北师大版七年级语文上册练习册答案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
北师大版七年级语文上册练习册答案
xx年《北师大版全年级语文上册练习册》答案
1 从百草园到三味书屋
⊙收获平台
一、1、略2、略
二、修辞手法:拟人、排比、反复语气:疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情:童年鲁迅告别百草园时的依恋心情
三、1、翻开断砖找蜈蚣;用手指按住斑蝥的脊梁;拔何首乌的根;摘覆盆子
2、乐园:快乐的园地趣味:使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中,这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心⊙发展空间
1、一个智力受损的男孩将自己得了女
2、一个是反语,有讽喻的意味,而另一个则有歌颂的意味
3、记叙,抒情深沉怀念、感激
⊙发展空间
1、有权利的一、jìng;xiá;shuāng;sài;zhàng;yān;lè;qiāng;mèi;yǐ
二、1、略
2、改作应地写她清晨的啼鸣,丽的工作,踏踏实实地走完自己的半圆,而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽自己的力量
3、文中引用心情的根本原因是对儿子的爱
三、略
⊙发展空间
一、1、略
2、这些描写表现出母亲那深沉的母爱:为了治好儿子的病进行了常人难以做到的努力和抗争
3、把母亲的背影比作山脉和柔和的月光,突出了她的坚毅、慈祥和温柔
4、略
二、略
6 慈母情深
⊙收获平台
1、这样写表现了母亲是个坚定、平静而又能保持尊严的女人,她为了孩子宁可委曲自己如果写母亲十分泼辣,与警察大吵大闹,就没有新意,不能表现母亲的人格个性,文章也就不会那么感人
2、这是被无视的弱势者眼中的总是尽心尽力、默默无闻地为家人服务
二、1、妻子觉得蛇太凶狠,为善良的丈夫担心这是有道理的,但的动植物(3)略
四、1、老先生用的是激将法狼本来就争强好胜而且轻易就控制了东郭先生,正洋洋得意时表现欲望肯定很强,用激将法倒能收到效果;而且与老树、老母牛策略上不重复
2、东郭先生要说的情况前文都出现了,如果这时再说一遍就重复了
3、略
⊙发展空间
一、都是仁慈的大善人农夫临终时提醒后人记住他的教训,确实
是个善良的人,在措手不及的情部下受到伤害,没有斗争的过程,形象单薄;东郭先生在狼斗争的过程中善于动脑筋,但斗争的决心不 __,有可能丢了自己的性命,让狼再去伤害他人
二、补充情节的大意:农夫的言行中表现出和蛇斗争到底,决不妥协之意,他的决心了力量使蛇感到害怕,只好来找农夫谈判快乐探究
盗草
⊙收获平台
一、轻便;无可奈何,没办法;为了什么;给,给予;端正;支持
二、语气:①句急切,语速快;②惊讶和愤怒;③句悲切的祈求;④
语速沉稳,略显长者的宽容和仁慈;⑤尾音稍拉长;⑥语速快,和急切赶路的动作合拍(神态、动作:略)
⊙发展空间
1.白娘子之声的竖耳倾听状来看,似乎还是稚气未消的小孩,心
还未被与自然对立的人 __熏黑
(2)两文的相同之处:《猫的故事》中很快好起来的希望是--让我
想想他的原话来着--对啦,他说你的希望有 __!来,喝点儿汤,喝了我就再画画,卖给,得了钱给你这病娃娃买名牌紫葡萄酒,再买点猪排,绝对值我自己解谗再来的行为而自然,天鹅冻僵有奋力相救和严
寒气候而可信,老天鹅破冰和群天鹅齐心也因生物本能求生之公理而勿容置疑
不同之处:①《猫的故事》只在它用在牵牛花身上,赋予牵牛花一种主动意识,流露出作者对牵牛花的疼爱之情
3、如:(1)人的心理是一样的,但是,每个人的表现又是各有差异的,文字也是有明显的差别的如老大臣自恃年高资深,皇帝自以为至高无上,都用反问句,否认语气强烈官员年轻得志,不禁有点自我怀疑,所以用的是疑问句他们或者是为了保持自己的皇位或官位,或者是害怕招来杀身之祸,都在编织着谎言
五、略
⊙发展空间
一、1、过高的要求往往是无法实现的空想
2、提示:一般人更喜欢《皇帝的新装》,因为它不仅情节生动,而且讽刺的是一个具有普遍性的社会现象
二、1、这个黑奴本来就出身低贱,他不担心自己会失去什么,因此敢于说出真话这样写更能衬托出guo王、大臣、众人的虚伪
2、主要的改动有:①原作中说凡是人见到真是可笑啊!②屠户迅速抓住它的脚,使它出不去,却想不出可以杀死它的办法
3、第一则着重表现狼的贪婪和可笑,第二则(课文)着重表现狼的欺诈伎俩,第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场三则都表现了人的智慧的胜利
4、略
快乐探究
说虎智惩恶少
⊙收获平台
一、例如:①人之食于虎也,无怪矣②人之为虎食者,有智与物而不能用者也③禽兽之变诈几何哉?④两狼之并驱如故
二、①那么人被老虎吃了也就没有什么奇怪了②所以人被老虎吃掉,是因为(他)不能用智用物③它被人捕得并且皮毛被人坐卧,又有什么值得奇怪的呢?④你们这些人太懦弱,被蛇吃掉,实在太可怜!
这四个句子都含有被动结构,其中他
5、
内容仅供参考。