幼儿园小班语言课件《小动物过桥》
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》(1)
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小动物过桥》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的动物角色和过桥情节，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小动物过桥》。
2. 学会故事中出现的新词，如：小猴子、小兔子、大象、过桥等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色和动词、形容词。
难点：通过故事引导幼儿发挥想象，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物玩偶、小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿观察画面，猜猜故事中的角色。
邀请幼儿扮演故事中的小动物，模仿过桥的动作。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小动物过桥》，引导幼儿关注故事中的动词和形容词。
针对故事中的重点词汇，进行提问，帮助幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。
邀请个别幼儿上台表演，展示自己扮演的小动物过桥。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿用学到的词语进行语言表达。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 重点词汇：小猴子、小兔子、大象、过桥、开心、害怕等。
3. 故事简图：画出故事中的场景，标注动物角色。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过桥的场景，并用一句话描述。
2. 答案示例：我喜欢小兔子过桥，它跳得真高！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同层次的学生进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同表演故事《小动物过桥》，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的动词和形容词，学会用所学知识描述事物。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》教学目标：1. 学生能认识和复述小动物的名称。
2. 学生能模仿老师的朗读，感知语音的音调、节奏和韵律。
3. 学生能够积极参与游戏，运用所学语言进行交流。
4. 培养学生的观察能力和判断能力。
教学准备：1. 教师准备一幅插图或幻灯片，展示小动物和桥。
2. 教师准备小动物玩偶或图片，用于辅助教学。
3. 教师准备一首与故事相配的歌曲，用于引起兴趣。
教学步骤：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师播放与故事相配的歌曲，吸引学生的注意力。
2. 教师向学生展示插图或幻灯片，引导学生观察图片上的小动物和桥。
Step 2：学习新词汇（10分钟）1. 教师出示小动物玩偶或图片，逐个介绍小动物的名称，并教学生正音。
2. 教师播放录音，模仿录音的语音和语调，指导学生跟读和模仿。
3. 教师以问答的形式复习小动物的名称，帮助学生巩固。
Step 3：讲述故事（15分钟）1. 教师用简单的语言讲述故事《小动物过桥》，并在讲述过程中多次使用已学的词汇。
2. 教师通过朗读和讲述，引导学生感知语音的音调、节奏和韵律。
3. 教师提问学生关于故事情节和小动物的问题，培养学生的观察能力和判断能力。
Step 4：完成任务（10分钟）1. 教师告诉学生，故事中的小动物想过桥，但桥上只能有两只动物。
请学生想一想，应该怎么办？2. 教师安排学生进行小组讨论，让学生充分发挥自己的创造力，讨论并提出解决方案。
3. 学生发表自己的意见后，教师引导学生集中整理和总结，寻找最佳解决方案。
Step 5：游戏环节（10分钟）1. 教师引导学生进行游戏环节，首先让学生分成两组，每组分别选择两种不同的动物。
2. 教师指挥学生根据自己的选择，模拟过桥的情景，积极参与游戏并运用所学语言进行交流。
3. 教师鼓励学生用不同的角色和表情进行表演，以增加乐趣和兴趣。
Step 6：巩固与拓展（5分钟）1. 教师复习故事中的关键词汇和句型，让学生回忆并跟着教师朗读。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》含反思.doc
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》含反思活动目标：1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：ppt课件、动物胸饰若干活动过程：一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并分辨它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。
1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?5、观察躲在石头后面的长尾巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢?2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?l 教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时冷场了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。
先活跃下气氛，可能效果会好很多。
小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。
包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。
小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小动物（兔子、猴子、鸭子、小鸟和小猪）的特点和过桥的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关心小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小动物过桥》的歌词，学会模仿小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中小动物过桥的情景，并能用语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：小动物图片、桥的图片、小动物叫声道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注小动物过桥的情景。
3. 学习儿歌《小动物过桥》，教师带领幼儿一起唱儿歌，注意指导幼儿学会模仿小动物的叫声和动作。
4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行小动物过桥的情景表演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物过桥》和儿歌《小动物过桥》。
2. 延伸活动：教师可在区角活动中设置小动物过桥的主题，让幼儿自主参与制作小动物过桥的手工作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、模仿、表达等。
2. 评价幼儿对小动物特点和过桥情景的理解程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 关注幼儿的安全，确保在活动过程中不会发生意外伤害。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。
八、教学资源1. 儿歌《小动物过桥》音频文件。
2. 小动物和桥的图片素材。
3. 小动物叫声道具（如兔子耳朵、鸭子嘴巴等）。
4. 教学PPT或黑板，用于展示儿歌歌词和情景描述。
九、教学拓展活动1. 组织幼儿进行小动物运动会，让幼儿扮演不同的小动物，参与障碍跑、跳远等比赛项目。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》教案名称：小动物过桥教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 制作小动物的纸板模型（可以制作多个小动物模型）；2. 准备一条代表河流的绳子；3. 准备一些代表桥梁的木板；4. 准备一些代表小动物的图片或卡片；5. 准备一些代表小物件的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的主题是“小动物过桥”，并用图片或卡片展示不同的小动物，引导幼儿说出动物的名称和发出的声音。
并询问幼儿，这些动物能不能过桥，为什么能/不能过桥。
2. 示范游戏（10分钟）：老师示范一种方式，用纸板模型代表的小动物模型搭建起桥梁，并沿着桥梁一次过河，然后让幼儿一个一个地通过桥梁，观察他们是否能成功过桥。
3. 制定游戏规则（5分钟）：老师跟幼儿制定游戏规则，比如桥梁上只能有一个人（动物）通过，不能踩在桥梁的空隙处等。
并通过模型和图片的形式，向幼儿展示不同的情景，让幼儿讨论和发表自己的观点。
4. 小组游戏（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别选择一个小动物和一些小物件的图片或卡片。
幼儿们根据规定不同的情景，一起探讨和设计桥梁的搭建方式，并让小动物和小物件通过桥梁。
同时，鼓励幼儿们合作、交流和分享。
5. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿们讨论游戏中遇到的问题及解决方法，并总结出小动物过桥的方法和技巧。
提醒幼儿们在日常生活中要注意观察和思考，通过合作和团队精神，解决问题。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与到游戏中，一起为小动物设计过桥的方式。
2. 可以让幼儿亲自动手制作小动物的纸板模型和桥梁，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：通过观察和记录幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维逻辑能力、口语表达能力、团队协作能力等。
幼儿园小班故事ppt课件
故事所传达的寓意或道理
故事寓意
通过故事情节和角色表现，传达出一 种或多种寓意或道理，如诚实、勇敢 、友谊、爱等。
故事道理
故事所蕴含的道理应该与幼儿的认知 和情感发展相适应，能够引起幼儿的 共鸣和思考。
对孩子成长过程中价值观的引导
价值观引导
通过故事情节和角色表现，引导幼儿 形成正确的价值观，如诚实守信、尊 重他人、勇敢面对困难等。
05
总结回顾与作业布置
总结本次故事讲述的ຫໍສະໝຸດ 要内容故事名称《小熊过桥》
故事内容
小熊要过桥，遇到了种种困难，最终在朋友们的 帮助下成功过桥。
故事寓意
勇敢面对困难，学会寻求帮助，友谊的力量是无 穷的。
对孩子表现进行评价和反馈
孩子们能够积极参与 故事讲述，对故事情 节产生浓厚的兴趣。
对于故事中的一些细 节和寓意，部分孩子 还需要加强理解和思 考。
01
02
03
准备派对
小动物们兴高采烈地准备 着派对，展示了他们快乐 的心情和团结合作的精神 。
下雨困境
大雨使得现场一片混乱， 小动物们陷入了困境。他 们互相帮助，共同面对困 难，体现了友谊的可贵。
雨过天晴
在大家的共同努力下，雨 停了，派对得以继续进行 。小动物们欢声笑语，度 过了难忘的一天。
故事角色及性格特点分析
THANKS
感谢观看
部分孩子在故事讲述 过程中表现出良好的 倾听习惯和表达能力 。
布置相关作业或家庭延伸活动建议
作业
请孩子们回家后尝试用自己的话复述《小熊 过桥》的故事给家人听。
家庭延伸活动建议
与孩子一起探讨故事中的寓意，鼓励孩子在 日常生活中遇到困难时勇敢面对并寻求帮助 。同时，可以与孩子一起创作一个类似的故 事，培养孩子的想象力和表达能力。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小动物过桥》。
通过该故事，让幼儿了解各种动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事认识各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用简单语言描述动物的特点。
重点：让幼儿通过故事学会关爱动物，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小桥模型，引导幼儿观察并讲述小桥的形状和作用。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物过桥的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注各种动物的特点。
（2）教师通过提问，让幼儿用简单语言描述故事中出现的动物。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物图片，让幼儿说出图片中动物的名字和特点。
（2）教师邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的动物。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中小动物们如何互相帮助过桥。
（2）每个小组派一名代表分享讨论成果。
（2）教师引导幼儿反思自己在故事中学到的道理。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物特点：小兔：长耳朵，短尾巴小鸭：扁嘴巴，脚掌大小熊：圆耳朵，胖身体3. 课后作业：画一幅自己喜欢的动物用简单语言描述动物的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的动物，并用简单语言描述它的特点。
（2）想象一下，如果你是故事中的小动物，你会怎么帮助其他小动物过桥？2. 答案：（1）略（2）示例：如果我是一只小鸭，我会用我的扁嘴巴帮助小兔过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本次教学中，幼儿对动物特点的掌握情况。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》2篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选2篇（一）教案：小动物过桥一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《小动物过桥》的内容。
2.能够正确模仿动物的叫声。
3.能够口头表达自己喜欢或不喜欢的动物。
二、教学准备：1.故事《小动物过桥》的图片或绘本。
2.幼儿园动物模型或图片。
3.教具：模仿动物叫声的音乐或录音。
三、教学过程：1.引入活动：教师展示动物模型或图片，引导幼儿们回忆和复习不同动物的名称，并简单介绍不同动物的特点。
2.故事情节的讲解：教师出示故事《小动物过桥》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿们注意故事中的小动物。
3.故事角色的模仿：教师播放模仿动物叫声的音乐或录音，引导幼儿们模仿其中的动物叫声，根据音乐的提示一起模仿动物的慢跑、快跑等动作。
4.故事角色的讨论：教师以提问的方式引导幼儿们回忆或讨论故事中不同角色的特点和行为，例如：马怎么走路？鸭子怎么说话？狐狸喜欢吃什么？5.幼儿自由活动：教师准备一些动物图片或玩具，让幼儿自由选择并组成自己喜欢或不喜欢的动物图组，并口头表达自己的选择理由。
6.课堂总结：回顾故事的内容和幼儿们的自由活动，引导幼儿们总结并口头表达自己对不同动物的喜欢或不喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述不同动物的特点。
四、教学延伸：可以将故事进行成小组活动，让幼儿们分角色表演故事，提升他们的语言表达和合作意识。
五、教学评价：观察幼儿们是否能听懂和理解故事的内容，并能正确模仿动物的叫声。
同时，通过幼儿们的自由活动和课堂总结，评估他们对动物特点的理解和语言表达的能力。
六、教学反思：教师可以适时调整教学策略，根据幼儿的学习差异，提供更具体和有挑战性的问题，使他们更好地理解和表达对动物的感知和喜好。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选2篇（二）教案名称：小动物过桥教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小动物过桥的故事情节，认识小动物们。
2. 技能目标：通过学习儿歌，培养幼儿的唱歌能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌的歌词，能够唱出儿歌。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的故事情节，学会用语言表达。
三、教学准备1. 教具准备：小动物手偶、小桥模型、歌曲伴奏带。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的小动物过桥的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
b) 教师讲解儿歌中的故事情节，让幼儿了解小动物们过桥的过程。
c) 教师邀请幼儿用手偶表演小动物过桥的情景，培养幼儿的语言表达能力。
3. 巩固部分：a) 教师带领幼儿唱儿歌，巩固所学内容。
b) 教师组织幼儿进行小动物过桥的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
4. 结束部分：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿回家后与家长分享。
五、作业布置1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述小动物过桥的故事情节。
2. 家长协助：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言表达故事情节。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和歌曲演唱能力来评价幼儿对儿歌《小动物过桥》的掌握程度。
2. 评价方法：a) 观察法：教师在课堂活动中观察幼儿的学习态度、参与度和表现。
b) 作业检查：教师检查幼儿回家后与家长分享的作业，了解幼儿对故事情节的理解和语言表达能力。
c) 演唱评价：教师组织幼儿唱歌，评价幼儿对儿歌旋律和歌词的熟悉程度。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性、幼儿的反馈和教学效果。
2. 思考如何改进教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 探讨如何更好地结合幼儿的认知发展水平，使教学内容更加贴近幼儿的实际需求。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们一起合作，克服困难过桥的故事，让学生感受集体合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解各种小动物的特点和过桥的过程。
2. 培养学生合作、互助的品质，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，能简单描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、桥的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示桥的模型，引导学生观察并描述。
（2）教师邀请学生扮演小动物，模拟过桥的场景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲述故事，让学生了解各种小动物的特点和过桥的过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小动物们是如何互相帮助过桥的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出故事中的小动物。
（2）学生互相展示作品，分享自己画的小动物。
（2）学生谈收获，表达对动物关爱和互助合作的感悟。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 小动物特点：兔子、猴子、大象、小鸟3. 互助合作：互相帮助、共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小动物，并简单描述它们是如何互相帮助过桥的。
2. 答案示例：我画了一只兔子，它在桥上遇到了大象。
兔子跳到大象的背上，一起过了桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了互助合作的重要性，培养了他们关爱动物的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注动物，关爱身边的人，学会合作与分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小动物过桥》。
详细内容包括：学习词语“桥”、“小动物”、“过桥”；理解故事情节，学习小动物们互相帮助的精神；通过听、说、演等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小动物过桥》，理解故事中的人物和情节。
2. 学会词语“桥”、“小动物”、“过桥”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿互帮互助、团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：词语“桥”、“小动物”、“过桥”的学习和运用。
难点：故事情节的理解，以及幼儿在活动中互帮互助、团结协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩具、桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物玩具和桥模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 学习词语：教师展示词语卡片，教幼儿认识“桥”、“小动物”、“过桥”，并引导幼儿用这些词语造句。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中谁帮助谁过桥？”5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，分组表演故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
6. 实践活动：让幼儿分组，用画笔和水彩在画纸上画出自己喜欢的小动物过桥的场景。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 重点词语：桥、小动物、过桥3. 故事简笔画：桥、小动物七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事《小动物过桥》，并用自己的话讲述故事中的人物和情节。
答案：略。
2. 家长评价：家长对幼儿的复述进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和手段进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察桥和过桥的情景，让幼儿将所学知识运用到实际中。
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》教案：小动物过桥教学目标：1. 学习和巩固单词：bridge(桥)、animal(动物)、monkey(猴子)、rabbit(兔子)、elephant(大象)、lion(狮子)、turtle(乌龟)、snake(蛇)、crocodile(鳄鱼)、bird(鸟)；2. 学习并能正确使用句型：“I can walk on the bridge.”(我可以走在桥上。
)、“I can't swim across the water.”(我不能在水中游泳。
)、“I can walk on the bridge, but I can't swim across the water.”(我可以走在桥上,但是我不能在水中游泳。
)；3. 培养学生的口语表达能力和合作精神。
教学准备：1. 单词卡片：bridge、animal、monkey、rabbit、elephant、lion、turtle、snake、crocodile、bird；2. 图片或实物：桥、猴子、兔子、大象、狮子、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟；3. 角色扮演道具：小桥、小动物卡片。
教学步骤：Step 1：引入新知1. 教师出示或提供桥的图片或实物，引导学生猜测、描述和学习单词“bridge”。
2. 同样的方式，引导学生猜测、描述和学习其他动物的单词，如 monkey、rabbit、elephant、lion、turtle、snake、crocodile、bird。
Step 2：学习句型1. 教师根据动物的特点和实际情境示范句型：“I can walk on the bridge.”(我可以走在桥上。
)2. 学生跟读句型，并在老师的指导下逐个替换主语为其他动物的名称。
3. 引导学生讨论句子中的“can”表示的是什么意思，帮助学生理解“can”的用法。
Step 3：游戏活动1. 教师将小桥放在教室的前面，在小桥下方按顺序放置动物卡片。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》精选6篇（一）教案名称：小动物过桥教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 制作小动物的纸板模型（可以制作多个小动物模型）；2. 准备一条代表河流的绳子；3. 准备一些代表桥梁的木板；4. 准备一些代表小动物的图片或卡片；5. 准备一些代表小物件的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的主题是“小动物过桥”，并用图片或卡片展示不同的小动物，引导幼儿说出动物的名称和发出的声音。
并询问幼儿，这些动物能不能过桥，为什么能/不能过桥。
2. 示范游戏（10分钟）：老师示范一种方式，用纸板模型代表的小动物模型搭建起桥梁，并沿着桥梁一次过河，然后让幼儿一个一个地通过桥梁，观察他们是否能成功过桥。
3. 制定游戏规则（5分钟）：老师跟幼儿制定游戏规则，比如桥梁上只能有一个人（动物）通过，不能踩在桥梁的空隙处等。
并通过模型和图片的形式，向幼儿展示不同的情景，让幼儿讨论和发表自己的观点。
4. 小组游戏（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别选择一个小动物和一些小物件的图片或卡片。
幼儿们根据规定不同的情景，一起探讨和设计桥梁的搭建方式，并让小动物和小物件通过桥梁。
同时，鼓励幼儿们合作、交流和分享。
5. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿们讨论游戏中遇到的问题及解决方法，并总结出小动物过桥的方法和技巧。
提醒幼儿们在日常生活中要注意观察和思考，通过合作和团队精神，解决问题。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与到游戏中，一起为小动物设计过桥的方式。
2. 可以让幼儿亲自动手制作小动物的纸板模型和桥梁，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：通过观察和记录幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维逻辑能力、口语表达能力、团队协作能力等。