中国古代神话故事赏析

xx古代文言神话故事赏析

执教者：江苏省常州市金坛区第五中学朱春平

一、学习内容：

八篇文言神话故事，即《共工怒触不周山》《女娲造人》《盘古开天辟地》《精卫填海》《鲧禹治水》《刑天舞干戚》《神农种五谷》《黄帝战蚩尤》

二、教学对象：七年级学生

三、课型：语文综合性学习

四、教学准备：PPT课件、自编教材、铅画纸、水彩笔

五、学习目标：

1、学习利用文下注释并结合语境疏通文言文的方法；

2、通过整合、分类、改写等方法，深入了解中国古代神话故事并进一步把握人物形象；

3、尝试探究xx古代神话产生的原因。

六、教学设计：

（一）激趣导入

播放ppt,介绍热播电视剧《花千骨》《蜀山传》《仙剑奇侠传》，从而引出教学内容：开在《花千骨》深处的文明之花——中国古代神话赏析。

（二）揭示学习目标（见上）

（三）任务一:赏美图，识人物

Ppt播放美图，请学生猜：描绘的是哪一个神话故事？

教学准备为：夸父追日、女娲补天、女娲造人、牛郎织女、后羿射日、嫦娥奔月、盘古开天辟地、愚公移山、八仙过海、大禹治水、精卫填海

（四）任务二：读xx，析字义

首先介绍八篇文言选文，分别是：《共工怒触不周山》《女娲造人》《盘古开天辟地》《精卫填海》《鲧禹治水》《刑天舞干戚》《神农种五谷》《黄帝战蚩尤》其次明确学习任务，做好小组分工：1、分四人小组确定一篇小古文共同学习；2、请利用文下注释并结合语境理解古文内容；3、小组派出一个代表向全班推荐一个最有价值的字并说出理由；4、能正确、有感情地朗读该篇小古文。

最后各小组汇报学习成果，教师相机点评。（五）任务三：敬人物，归类别

小组合作，对熟知的中国神话人物进行归类，请用一个关键词组阐明分类的原因。要求至少能归到三种以上。（关键词组如：爱情神话、创世神话、顽强意志、造福人类等）

（六）任务四:明事迹，对对子

例子：

精卫填xx,大禹治xx。

嫦娥奔月，不舍人间；

夸父逐日，化为xx。

要求:

自主创作，各小组推选，可集体修改。全班交流时能有感情地读出作品。

（七）任务五：寻本源，解神话(探究中国古代神话产生的原因。)1、引导学生思考：什么是神话？它有怎样的鲜明特点？它是我们民族的（）。

2、交流汇总：神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。

所以，中国古代神话是我们民族的（力量、底蕴、骄傲、智慧的结晶、勇敢的象征、意志的体现、文化的源泉等）。

（八）任务六（作业设计）：讲故事，写小文

下面两个学习任务任选其一：

1、选择文中的一则神话，用现代汉语创造性地讲述故事。

2、给古代神话人物写一首小诗或一篇短文。

范例：教师自创短文《夸父·xx》

夸父，一路向阳。撑起风的翅膀，沿着光的方向。饥渴难耐，酷暑难挡。纵然倒下，但你看：草向阳，花向阳，树向阳。只要心在太阳之上，留给世界的背影就不会苍凉。夸父，依旧高歌，一路向阳！（教师可配乐有感情朗读）