语文人教版三年级下册语文园地二。我的发现
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我的发现
蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。
我的发现
一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的
哨兵，挺立在路旁。
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就 上。
像我们的手掌，可以张开、合
一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树
像草原的哨兵，挺立在路旁。
想一想
注意事项：
（1）突出事物的特点 （2）了解比喻原理
拓展训练
翠鸟蹬开苇秆，飞过去。
小姑娘的心很纯洁。 我的眼泪掉下来。 我急得团团转。
一座座立交桥飞架在环形路上。
1、你发现了什么？（和同桌一起交 流一下） 2、你能说出这样的句子吗？
时间飞快地奔跑。
时间像骏马一样，飞快地奔跑。
平静的湖面泛起层层波纹。 平静的湖面泛起层层波纹，像 小姑娘的花裙子。
云彩漂浮在空中。 云彩像气球一样，漂浮在空中。
比喻句：
概述：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、
难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 （2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以 说明，令人更加清楚明白。 （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 （4）起到修饰文章的作用。 （5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。
我的发现
一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的
哨兵，挺立在路旁。
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就 上。
像我们的手掌，可以张开、合
一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树
像草原的哨兵，挺立在路旁。
想一想
注意事项：
（1）突出事物的特点 （2）了解比喻原理
拓展训练
翠鸟蹬开苇秆，飞过去。
小姑娘的心很纯洁。 我的眼泪掉下来。 我急得团团转。
一座座立交桥飞架在环形路上。
1、你发现了什么？（和同桌一起交 流一下） 2、你能说出这样的句子吗？
时间飞快地奔跑。
时间像骏马一样，飞快地奔跑。
平静的湖面泛起层层波纹。 平静的湖面泛起层层波纹，像 小姑娘的花裙子。
云彩漂浮在空中。 云彩像气球一样，漂浮在空中。
比喻句：
概述：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、
难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 （2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以 说明，令人更加清楚明白。 （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 （4）起到修饰文章的作用。 （5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。