新人教版物理必修二第七章第一节追寻守恒量——能量课件
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10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 3:56:14 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the
能量是
如何转 势能-动能-势能 势能-动能-势能 势能-动能-
化的
势能
势能-动能-势能
『针对训练』
回顾运动员在撑杆跳的过程中，能量转化情 况如何？要想跳的更高，运动员需要怎么做？
『课堂小结』
一、能量——动能与势能 动能：物体由于运动而具有的能。 势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 找到守恒量——能量 二、在能量守恒的前提下，能量是可以相互转化的。
other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月6日星期六2021/3/62021/3/62021/3/6
【探究问题一：对能量的认识】
➢ 势能：相互作用的物体凭借其位置而具 有的能 ➢ 动能：物体由于运动而具有的能 ➢ 机械能：动能与势能的总和。
【探究问题二：追寻守恒量】
两个同学下象棋，不小心棋盘被 打翻了，一颗棋子找不到了，一位同 学找啊找最终在房间的某个角落找到 了，支持他找下去的信念是什么呢？
➢ 探究点二：小球滚上另一个斜面的最大高度 也一定等于H吗？若两个斜面均是曲面，结果 如何？
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 探究点三：小球在运动过程中似乎“高度” 与“速度”可以相互转化，那么运动过程中存 在什么不变的因素吗？请你猜想。
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 探究点三：小球在运动过程中似乎“高度” 与“速度”可以相互转化，那么运动过程中存 在什么不变的因素吗？请你猜想。
『课后思考』 • 能量转化的原因是什么呢？
• 动能和m、v的具体关系是什么呢？ • 势能和m、h的具体关系是什么呢？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 202Hale Waihona Puke Baidu/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/62021/3/6March 6, 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
【探究问题二：追寻守恒量】
[现象追寻] 如图，小球从光滑斜面上距离地 面H高度处由静止滚下，又滚上另一光滑斜面。
（伽利略理想斜面实验）
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 探究点一：小球从斜面A上由静止滚下，又 滚上另一个斜面过程中，有哪几个运动过程？ （对小球进行运动分析）
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 找到守恒量——能量
在能量守恒的前提下，能量是可以相 互转化的。
『自主合作学习——小组探讨』
请动手实验，观察、分析下列实验中物体具有的能及其
能量的转化情况？过程中有无守恒量？
实验
单摆
滚摆
弹簧上的
操作
小球
实验
简图
（运动 分析）
一排小球的运动
物体具
有的能 动能、势能
动能、势能
动能、 弹性势能
动能、势能
【探究问题二：追寻守恒量】
[理论追寻]：小球从光滑斜面上A点，由静止释
放滚下，依次通过斜面上的B点和C点，设A、
B、C三点距水平面高度分别为
。
小球在B点和C点的速度分别为。则的表达式
如何？（用
表示，g已知）
从A-B运动学方程：
v
从A-C运动学方程：
A
H
B
Cθ
【探究问题二：追寻守恒量】
结果：
诺贝尔物理学奖获得者费因曼曾指出： “有某一个量，我们把它称之为能量，在 自然界多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……”
『学生先学——课前复习』
请结合初中所学知识，回答问题:
1、什么是动能？动能与什么物理量有关？ 请举一个生活中物体具有动能的实例！
2、什么是势能？势能与什么物理量有关？ 请举一个生活中物体具有势能的实例！
3、动能与势能的总和是什么？
【探究问题一：对能量的认识】
【探究问题一：对能量的认识】
【探究问题一：对能量的认识】
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 3:56:14 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the
能量是
如何转 势能-动能-势能 势能-动能-势能 势能-动能-
化的
势能
势能-动能-势能
『针对训练』
回顾运动员在撑杆跳的过程中，能量转化情 况如何？要想跳的更高，运动员需要怎么做？
『课堂小结』
一、能量——动能与势能 动能：物体由于运动而具有的能。 势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 找到守恒量——能量 二、在能量守恒的前提下，能量是可以相互转化的。
other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月6日星期六2021/3/62021/3/62021/3/6
【探究问题一：对能量的认识】
➢ 势能：相互作用的物体凭借其位置而具 有的能 ➢ 动能：物体由于运动而具有的能 ➢ 机械能：动能与势能的总和。
【探究问题二：追寻守恒量】
两个同学下象棋，不小心棋盘被 打翻了，一颗棋子找不到了，一位同 学找啊找最终在房间的某个角落找到 了，支持他找下去的信念是什么呢？
➢ 探究点二：小球滚上另一个斜面的最大高度 也一定等于H吗？若两个斜面均是曲面，结果 如何？
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 探究点三：小球在运动过程中似乎“高度” 与“速度”可以相互转化，那么运动过程中存 在什么不变的因素吗？请你猜想。
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 探究点三：小球在运动过程中似乎“高度” 与“速度”可以相互转化，那么运动过程中存 在什么不变的因素吗？请你猜想。
『课后思考』 • 能量转化的原因是什么呢？
• 动能和m、v的具体关系是什么呢？ • 势能和m、h的具体关系是什么呢？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 202Hale Waihona Puke Baidu/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/62021/3/6March 6, 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
【探究问题二：追寻守恒量】
[现象追寻] 如图，小球从光滑斜面上距离地 面H高度处由静止滚下，又滚上另一光滑斜面。
（伽利略理想斜面实验）
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 探究点一：小球从斜面A上由静止滚下，又 滚上另一个斜面过程中，有哪几个运动过程？ （对小球进行运动分析）
【探究问题二：追寻守恒量】
➢ 找到守恒量——能量
在能量守恒的前提下，能量是可以相 互转化的。
『自主合作学习——小组探讨』
请动手实验，观察、分析下列实验中物体具有的能及其
能量的转化情况？过程中有无守恒量？
实验
单摆
滚摆
弹簧上的
操作
小球
实验
简图
（运动 分析）
一排小球的运动
物体具
有的能 动能、势能
动能、势能
动能、 弹性势能
动能、势能
【探究问题二：追寻守恒量】
[理论追寻]：小球从光滑斜面上A点，由静止释
放滚下，依次通过斜面上的B点和C点，设A、
B、C三点距水平面高度分别为
。
小球在B点和C点的速度分别为。则的表达式
如何？（用
表示，g已知）
从A-B运动学方程：
v
从A-C运动学方程：
A
H
B
Cθ
【探究问题二：追寻守恒量】
结果：
诺贝尔物理学奖获得者费因曼曾指出： “有某一个量，我们把它称之为能量，在 自然界多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……”
『学生先学——课前复习』
请结合初中所学知识，回答问题:
1、什么是动能？动能与什么物理量有关？ 请举一个生活中物体具有动能的实例！
2、什么是势能？势能与什么物理量有关？ 请举一个生活中物体具有势能的实例！
3、动能与势能的总和是什么？
【探究问题一：对能量的认识】
【探究问题一：对能量的认识】
【探究问题一：对能量的认识】