2014届《生活与哲学》第三单元 思想方法与创新意识
第3单元思想方法与创新意识人教版高中政治必修4生活与哲学同步学教学设计
-定期组织课堂展示、辩论赛等活动,提高学生的表达能力和批判性思维。
2.教学策略:
-针对学生对哲学基本概念的理解差异,采用分层教学,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-注重培养学生的逻辑思维和批判性思维,引导他们从多角度分析问题。
-结合现实生活,设计富有挑战性的思考题和实践活动,激发学生的创新潜能。
2.掌握哲学的基本思想方法,如辩证法、逻辑推理、实证分析等,并学会运用这些方法分析实际问题。
3.理解创新意识的重要性,培养创新思维,提高学生的创新能力和创新精神。
4.了解生活与哲学的紧密联系,认识到哲学对生活的指导作用,学会在现实生活中运用哲学原理解决实际问题。
5.通过案例分析、小组讨论等形式,提高学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力。
2.尊重不同的观点和思想,学会包容、理解和接纳他人。
3.培养独立思考、勇于创新的品质,树立追求真理、服务社会的信念。
4.树立正确的人生观、价值观,关注社会热点问题,积极参与社会实践。
5.增强社会责任感和使命感,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、学情分析
高中阶段的学生正处于青春期,他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变。在政治学科的学习中,。因此,在进行本章节的教学时,需关注以下学情:
1.教师以一个与哲学相关的故事或现实生活中的实例开场,如“苹果落地”启发牛顿发现万有引力定律的故事,引发学生对哲学思想方法的思考。
2.提问:“哲学是什么?哲学与我们生活有什么关系?”让学生谈谈自己对哲学的理解和认识。
3.引用哲学名言,如“认识自己,方能认识世界”、“世界上没有完全相同的两片树叶”等,让学生初步感受哲学的魅力。
2013-2014学年度第二学期期末复习《生活与哲学》第三单元《思想方法与创新意识》综合测试题(教师版)
《思想方法与创新意识》综合测试题1.(2013·广东联考)视频通话、下载音乐、收看电视、实时导航、网上购物、在线游戏、手机钱包……随着3G(第三代移动通信)技术的发明和服务的推广,其丰富多样的功能让手机不再是“打电话”那么简单了,一股3G手机发展新浪潮也随之在全球掀起。
这表明( ) A.创新使得人类的思维性质和水平不断更新B.理论创新是社会发展和变革的先导C.创新离不开革命批判精神D.创新推动社会生产力的发展2.(2013·枣庄模拟)下边漫画(如果你相信你读到的任何东西,那么不如不读书)启示我们应坚持( )①量变与质变的辩证关系②肯定与否定的辩证关系③实践与认识的辩证关系④整体与部分的辩证关系A.②③ B.②④C.①④ D.③④3.重视科技创新的哲学依据是( )①事物的发展需要辩证的否定②客观事物是不断发展的③矛盾即对立统一④创新是一个政党永葆生机的源泉A.①② B.①③C.②④ D.①④4.宋代徐玑在《黄碧》中说:“水清知酒好,山瘦识民贫”。
其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们A.事物之间都是有联系的B.自在事物的联系是客观的C.事物的联系是多样化的D.人为事物的联系是客观的5.“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”这句话表明了①自然界的发展是客观的②人类社会是不断发展的过程③意识对社会的发展具有能动的反作用④人类社会的发展规律是客观的A.①②B.②③ C.①④D.②④6.《诗经》中有“周虽旧邦,其命惟新”,《诗品》中讲“如将不尽,与古为新”。
下列与之蕴涵哲理相同的是A.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来C.卧看满天云不动,不知云与我俱东 D.知屋漏者在宇下,知政失者在草野7.(2011·江苏南京师范大学附属中学高三模拟)下面漫画体现的哲学道理A.事物的联系是客观的B.联系具有多样性C.量变是质变的必要准备D.事物的发展是前途性和曲折性的统一8.“人生譬如滑雪,只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
生活与哲学第三讲:思想方法与创新意识.ppt
C 体的作用
A﹒①② B﹒①④ C﹒②③
D﹒③④
例5(08高考江苏卷32)下列诗句中蕴含新事
物必然战胜旧事物这一哲学道理的是
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
②近水楼台先得月,向阳花木易为春
③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波
④山重水复疑无路,柳暗花明又一村
A﹒①②
B﹒①③
C﹒①④
B D﹒②③
例6(07高考江苏卷8)早在20世纪50年代,中央就 曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来, 中央的一些文件也有类似提法。2006年,中央又一 次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。
展 的
矛盾具的普遍性(共性)和特殊性(个性)相互联结,普遍性
源
寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性,二者又相互转化,由
泉 和
于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性
动
的东西,在另一场合则是特殊性,反之亦然
力
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾的精髓,
是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础和理论依据
A D.联系是客观的,与人的活动无关
例3(09高考上海卷13)上海世博会的吉 祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心 创意,既反映了中国文化的特色,又呼 应了上海世博会会徽的设计理念。海宝 的设计运用到了综合的方法,这种方法
B 的基本特征是
A.从整体到部分 B.从部分到整体 C.从个别到一般 D.从一般到个别
创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动 力,也是一个政党永葆生机的源泉。
二、考纲主干和重点精讲
(1)
层级
考点与相关知识
唯物辩证法的总特征
联系的普遍性
联系的客观性 基 发展的概念
高中政治生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观知识点考点总结归纳概括
《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法部分)第七课唯物辩证法的联系观考点19:联系的普遍性、客观性、多样性 (b)(1)联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
(2)普遍性:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。
世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。
方法论意义(要求):用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。
(3)客观性:联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。
方法论意义(要求):要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
(4)联系的多样性:事物的联系是多种多样的。
方法论意义(要求):要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件;要一切以时间、地点、条件为转移。
考点20:整体与部分的辩证关系及其意义 (c)(1)整体与部分是相互区别的。
①含义不同:整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各阶段,从数量上看它是多。
②地位、作用和功能不同:整体居于指主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
(2)整体和部分是相互联系、密不可分的。
①相互依赖:整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。
部分是整体的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。
②相互影响:部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
(3)方法论:我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
考点21:系统的基本特征 (a)系统的基本特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
《生活与哲学》第三、四单元复习
03
跨单元概念辨析
对相似或相关概念进行跨单元的比较和分析,如“实践”在认识论和唯物史观中的不同含义。
01
第三单元与第四单元内在联系
探讨现实生活问题在哲学层面的反映,以及哲学原理对实际生活的指导作用。
02
知识点交叉点
如人生价值、社会发展规律、认识论等在不同单元中均有涉及,需要综合理解。
《生活与哲学》第三、四单元复习
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
目录
CONTENTS
01
单击添加文本具体内容
02
单击添加文本具体内容
目录
第三单元:思想方法与创新意识
树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 唯物辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是社会实践的要求、主体和源泉
模拟题与答案
答案及解析 提供模拟题的参考答案和详细解析,帮助考生掌握答题技巧。 模拟题设计 结合考试大纲和历年考题,设计涵盖重点知识点的模拟题。 模拟题价值 通过模拟题练习,检验考生对知识点的掌握程度和应试能力。
备考策略与建议
复习时间安排建议
制定详细的复习计划,合理分配时间,确保每个单元都得到充分复习。 重点关注第三、四单元的核心概念和知识点,加强理解和记忆。 留出足够的时间进行模拟题和真题的练习,熟悉考试题型和难度。
第四单元:认识社会与价值选择
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
人民群众是历史的创造者
人生价值、价值观与价值判断和价值选择
社会存在与社会意识
第三单元复习
知识点梳理
发展的实质
事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
联系的普遍性事物之间以及事物 Nhomakorabea部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识原理归纳
第二单元原理一、辩证唯物论1.世界的物质性原理【原理内容】自然界是物质的,人类社会是物质的,人的意识是物质的产物,世界的本质是物质,世界统一于物质,物质决定意识。
【方法论】想问题、办事情,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进。
反对不从实际出发的主观主义和唯心主义。
2.运动和物质辩证关系原理物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
3.静止和运动的辩证关系原理运动是绝对的、无条件的、永恒的;静止是运动的特殊形式,是相对的、有条件的、暂时的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
★4.主观能动性和客观规律性的关系原理⑴规律是客观的,其存在和发生作用不以人的意识为转移,不能被创造、改变、消灭⑵但人们在规律面前不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性,认识、利用、解放思想,发挥主观能动性是遵循客观规律的必要条件。
★5.物质和意识的辩证关系原理⑴世界是物质的,物质决定意识一切从实际出发(物质是世界的本原,先有物质后有意识,物质决定意识)⑵意识对物质具有能动作用重视意识的作用、①人能够能动地认识世界:精神的力量,树立意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性正确的思想意识,②人能够能动地改造世界:克服错误的思想倾向a意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进事物的发展,使人们的实践活动获得成功;错误的意识阻碍事物的发展,使人们的实践活动遭遇失败。
b对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神催人向上使人奋进,萎靡的精神使人悲观丧失斗志6.一切从实际出发、实事求是⑴是什么:做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律性作为我们行动的依据⑵为什么:哲学依据和现实依据⑶怎么做:①尊重客观实际,尊重客观规律,按客观规律办事②发挥主观能动性,不断解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
高中政治知识体系 必修四 第三章 思想方法与创新意识
二者含义;关系
主次矛盾
唯物辩证坚持两点 方法论:办事情既要抓住重点,又要统筹兼顾
法的实质论与重点 二者含义;关系
与核心 论的统一 矛盾的主次方面
方法论:看问题既要全面,又要分清主流和支流
坚持两点论与重点论相结合,反对形而上学的一点论和均衡论
内容:是事物自身的否定;是发展的环节、联系的环节 实质是“扬弃”
辩证的否定观
方法论:树立创新意识
创新意识辩证法的革命批判精神的内涵
辩证法的革命批判 理论依据:发展的普遍性及其实质
与社会进步精神与创新意识 创新意识 敢于破除落后的思想观念
方法论
注重研究新情况,树立新观念
创新的社会作用。
《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识原理归纳 (2)
第二单元原理一、辩证唯物论1.世界的物质性原理【原理内容】自然界是物质的,人类社会是物质的,人的意识是物质的产物,世界的本质是物质,世界统一于物质,物质决定意识。
【方法论】想问题、办事情,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进。
反对不从实际出发的主观主义和唯心主义。
2.运动和物质辩证关系原理物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
3.静止和运动的辩证关系原理运动是绝对的、无条件的、永恒的;静止是运动的特殊形式,是相对的、有条件的、暂时的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
★4.主观能动性和客观规律性的关系原理⑴规律是客观的,其存在和发生作用既要尊重客观规律,按规律办事不以人的意识为转移,实事求是不能被创造、改变、消灭⑵但人们在规律面前不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性,认识、利用、又要充分发挥主观能动把握规律解放思想,⑶遵循客观规律是发挥主观能动性的前提基础,把尊重客规律和发挥主观能发挥主观能动性是遵循客观规律的必要条件。
动性结合起来★5.物质和意识的辩证关系原理⑴世界是物质的,物质决定意识一切从实际出发(物质是世界的本原,先有物质后有意识,物质决定意识)⑵意识对物质具有能动作用重视意识的作用、①人能够能动地认识世界:精神的力量,树立意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性正确的思想意识,②人能够能动地改造世界:克服错误的思想倾向a意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进事物的发展,使人们的实践活动获得成功;错误的意识阻碍事物的发展,使人们的实践活动遭遇失败。
b对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神催人向上使人奋进,萎靡的精神使人悲观丧失斗志6.一切从实际出发、实事求是⑴是什么:做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律性作为我们行动的依据⑵为什么:哲学依据和现实依据⑶怎么做:①尊重客观实际,尊重客观规律,按客观规律办事②发挥主观能动性,不断解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
高2014级 第三单元 思想方法与创新意识 单元测试题
重庆市朝阳中学2014级《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识单元测试题一、单项选择题(每小题3分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1、英国学者指出,由于人文与科技这两种文化的分裂,学术界逐渐丧失了整体文化观,加重了生态失衡、环境污染、价值观念混淆等危机。
这说明人文与科技两种文化应该①相互联系②相互影响③互为条件④构成统一整体A.①B.①②C.①②③D.①②③④2、上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意,既反映了中国文化的特色又呼应了上海世博会会徽的设计理念。
海宝的设计运用到了综合的方法,这种方法的基本特征是()A.从个别到一般B.从一般到个别C.从部分到整体D.从整体到部分3、国有企业改革通过多次试验、反复比较,经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段,增强了国有经济的控制力,巩固了公有制经济的主体地位。
材料蕴含的哲理有①事物的发展要经历量的积累过程②事物的发展是前进性和曲折性的统一③对社会关系的变革是最基本的实践活动④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系A.①②B.①③C.②③D.②④4、我国是一个自然灾害频繁的国家,但广大人民在战胜灾害的同时可以使国家富强,民族振兴,正所谓“多难兴邦”。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是()①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A.①②B.③④C.①②④D.②③④5、碘是人体必需的元素,但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。
作为非缺碘地区,上海市场增售无碘盐,市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。
材料体现的哲理有①事情要把握度②看问题要力求全面③具体问题要具体分析④做事情要突出重点噢噢A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6、与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是A.旁观者清当局者迷B.失之东隅收之桑榆C.差之毫厘谬以千里D.祸兮福倚福兮祸伏7、医学研究表明,大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关,如图9所示。
《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识 单元知识整合
网络构建核心整合一、唯物辩证法的联系观1.联系的普遍性原理[原理内容]任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
每一个事物内部的各个部分、要素之间都是相互联系的。
[方法论]要用联系的观点看问题。
[反对]切忌割裂事物之间的联系,用形而上学的孤立的观点来认识和处理问题。
2.联系的客观性原理[原理内容]唯物辩证法认为,事物的联系是客观的。
联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。
[方法论](1)要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
(2)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体的联系。
[反对]反对否定事物的联系,或主观臆造联系,把本来不存在的联系强加给事物。
3.联系的多样性原理[原理内容]唯物辩证法认为,世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。
[方法论]我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
要一切以时间、地点、条件为转移。
4.整体和部分辩证关系原理[原理内容]整体和部分既相互区别,又相互联系、密不可分。
整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能。
整体的功能状态及其变化会影响到部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
[方法论]我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
[反对]既要反对只考虑整体利益,忽视局部利益的做法;又要反对只重视局部利益而置整体利益于不顾,把整体和部分割裂开来的做法。
5.系统优化的方法[原理内容]系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
[方法论]系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。
生活与哲学全册复习(3思想方法与创新意识)
第三单元 思想方法与创新意识
【知识要点】 知识要点】
4、联系的多样性 (1)含义 世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。 世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。 (2)表现 直接联系和间接联系;内部联系和外部联系; 直接联系和间接联系;内部联系和外部联系;横向联系 和纵向联系;本质联系和非本质联系; 和纵向联系;本质联系和非本质联系;必然联系和偶然联系 (3)方法论要求 把握联系的多样性,尤其是把握事物间接的 间接的、 把握联系的多样性,尤其 是把握事物间接的 、本质的 正确认识世界和改造世界 和长远的联系,有利于我们正确认识世界和改造世界。 和长远的联系,有利于我们正确认识世界和改造世界。
第三单元 思想方法与创新意识
【单元考点分布】 单元考点分布】
一、唯物辩证法 1、唯物辩证法的总特征 、 2、唯物辩证法的实质与核心 、 二、唯物辩证法的联系观 3、联系的普遍性 、 4、联系的客观性 、 5、联系的多样性 、 三、用联系的观点看问题
第三单元 思想方法与创新意识
【单元考点分布】 单元考点分布】
第三单元 思想方法与创新意识
必修4《生活与哲学》 必修 《生活与哲学》
全册综合复习
第三单元 思想方法与创新意识
【单元线索】 单元线索】
近几年高考中, 近几年高考中,本单元一直是考查重 点。其中,联系的观点、发展的观点(事 其中,联系的观点、发展的观点( 物发展的趋势、途径和状态)、 )、矛盾的观 物发展的趋势、途径和状态)、矛盾的观 两分法、具体问题具体分析、 点(两分法、具体问题具体分析、两点论 和重点论)备受关注。从考查的题型看, 和重点论)备受关注。从考查的题型看, 既有选择题,又有非选择题, 既有选择题,又有非选择题,几乎覆盖了 所有题型。从能力要求上看, 所有题型。从能力要求上看,着重考查对 哲学基本观点的掌握、理解和运用能力, 哲学基本观点的掌握、理解和运用能力, 能力要求较高。 能力要求较高。因而在复习中要注意多题 型、多角度去思考和把握课本的基础知识 并着重于理解和运用, 点,并着重于理解和运用,特别要注意对
人教版必修四《生活与哲学》高中政治《第三单元《思想方法与创新意识》》单元教材教学分析
学段及学科
高中政治
教材版本
人教版必修四《生活与哲学》
单元名称
《第三单元《思想方法与创新意识》》
单元教材主题内容与价值作用
本单元是高中政治人教版必修四《生活与哲学》中的第三单元《思想方法与创新意识》,主要讲了马克思主义哲学中“唯物辩证法”这部分的相关知识点,是本册书中,甚至可以说是整个高中政治学习中,最抽象、最难理解的一个单元。对于学懂弄通马克思唯物主义辩证法,有利于学生分清马哲知识点的各个部分,更有利于学生树立马克思主义辩证观,学会由辩证的眼光看问题。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
通过引导学生学会将哲学原理与实际生活相结合,感受到生活处处有哲学,并能够通过思辨了解、认清、区分不同原理,在学生小组合作的相互学习中,取长补短,学会思辨,并运用到实际生活、学习中去。提高学生辩证思维的能力、认识水平与综合分析的能力。鼓励学生进行自主判断、分析、推理和讨论,提升高中生自身综合水平与学习能力观点看问题
第三课时:世界是永恒发展的、用发展的观点看问题
第四课时:矛盾的含义和基本属性及矛盾的普遍性和特殊性
第五课时:矛盾分析法
第六课时:树立创新意识
第七课时:创新的作用
说明
课本上没有相应的原理,要通过教师讲解,让学生总结出相应的原理及方法论,并背诵牢记。原理及方法论的掌握是高中政治考主观题主要考察的内容,必须加以重视。
单元目标
能够区别并在解决实际问题时学会运用辩证法中的“联系观”“发展观”“矛盾观”“辩证否定观”等马克思主义哲学原理。
重点、难点与关键
马克思主义“矛盾观”及其分析法;“辩证否定观”
教学方法和手段的设计
高中政治生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步知识点考点总结归纳概括
《生活与哲学》
第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法部分)
第十课创新意识与社会进步
考点32:辩证否定观 (c)
(1)辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
(2)特点:
①辩证的否定,是发展的环节,是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径;
②辩证的否定,是联系的环节,新事物产生于旧事物,新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
(3)辩证否定的实质就是“扬弃”。
辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。
考点33:辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求 (b)
辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们:
(1)密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念。
(破)
(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
(立)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
重要提示:
错误观点:1.质变是发展
质变与发展的关系: 区别:质变是指事物根本性质的变化,质变有两种 方向,可以是上升的、前进的质变,也可以是下降的、 倒退的质变。发展是事物的前进和上升,是新事物的 产生和旧事物的灭亡。 联系:向上的、前进的质变才是发展,事物的发展 最终是要通过质变实现的,没有质变就没有发展。
辩证 法的 革命 批判 精神 原理
原理内容
方法论
辩证的否定是事物自身的否定, 即自己否定自己,自己发展自 己;辩证的否定是事物发展的 必须树立创新意识。 环节和联系的环节;辩证否定 的实质是“扬弃”。 我们树立创新意识。 ① 关注变化发展的实 辩证法按其本质来说,它是批 际,敢于突破成规陈说 判的革命的和创新的。 和落后的思想观念。 ② 注重研究新情况,解 决新问题。
移动 笔记本 平板 掌上
个性
关 类别 系 适用 范围 和 对象
主次矛盾(办事情) 相对“许多矛盾”而言,一 般只有一个主要矛盾,可以 有一个或几个次要矛盾。主、 次矛盾指“矛盾体”,可称 为“一个”或“一种”,内 部又含主、次方面。 主要矛盾决定事物发展 进程。办事情:抓重点、 抓中心、抓关键
矛盾的主次方面(看问题) 相对“同一矛盾”而言,主 次方面都只有一方。主、次 方面指“矛盾侧面”,只能 叫“一方”或“方面”。
◆小注: ①矛盾是客观的,不能制 造也不能消灭,但可以解 决,解决矛盾只是把矛盾 的激化状态转化成缓和状 态,并不是消灭矛盾。 ②事事有矛盾但并不是任 何事物之间都存在矛盾。
◆小注: 矛盾普遍性与特殊性的关系是一 般和个别、共性和个性的关系, 不是“整体”与“部分”的关系、 “多数”与“少数”的关系。 ◆小注: ①离开两点谈重点,是一点论。 ②离开重点谈两点,是均衡论。 ③都是错误的。
坚持一分为二的观点看问题。
矛 盾 分 析 的 方 法
主要矛盾和次要矛盾、 矛盾的主要方面和次 坚持两点论和重点论相统一的认 识方法。 要方面辩证关系
建知识网络 :
普遍性 承认矛盾的 普遍性 坚持共性与个性 的具体的历史的 统一
矛 盾 : 对 立 统 一
辩证 关系 特殊性
具体问题具 体分析
主次矛盾 、矛盾主 次方面辩 证关系 坚持两点 论与重点 论相统一
创新是民族 进步的灵魂
创新推动生产关系和 社会制度的变革 创新推动人类思维和 文化的发展
辩证否定观和形而上学否定观的区别
辩证否定观 否定的 动力 形而上学否定观
是事物自身的否定
是外力作用的结果
辩证否定实质是“扬 弃”,是既“克服”又 否定与肯 “保留”,否定中包含 定的关系 着肯定,肯定中包含着 否定。 否定同发 展和联系 的关系
重点分析:
辩证否定的实质就是“扬弃”:
辩证的否定,既不是简单地肯定一切, 也不是简单地否定一切,而是既肯定 又否定,既克服又保留,是克服和保 留的统一,克服旧事物中的消极因素, 保留旧事物中的积极因素。辩证否定 不是简单地抛弃旧事物,而是“扬 弃”。
建知识网络
哲学依据 树 立 创 新 意 识 树立创新是 唯物辩证法 的要求 辩证否定观 辩证法的革命批判精神 创新推动社会生产力 的发展 实践依据
发展具有普遍性 发展的实质是…… 发展的总趋势
方法论
要求我们用发展的观点看问题。
要求我们用发展的观点看问题。 树立创新意识
既要对未来充满信心,支持和保 护新事物的成长壮大;又要做好 充分的思想准备,不断克服前进 道路上的困难,勇敢地接受挫折 与考验。
(事物发展是前进 性与曲折性的统一)
发展的状态 (量变和质变的辩 证关系原理)
注意:自在事物的联系和人为事物的Fra bibliotek系都是客观性。
错误观点:任何(两个)事物之间都有联系 错误观点:联系是无条件。 联系的含义:……
联系构成发展!
A、联普
甲→乙 甲→乙→丙→……
非组合型选择题 B、联多
乙 甲 丙 ……
关键部分甚至决定整体
第八课 唯物辩证法的发展观
(唯物辩证法的第二个总特征)
原理
◆小注:“相通但不相同” 1、矛盾双方在一定条件下相互转化。矛盾主次方面一定条件 下相互转化。 2、绝对运动与相对静止的统一。 3、量变达到一定程度引起质变。 4、真理与谬误一定条件下相互转化。
整体与部分的关系 处理器 硬盘 内存 显示器 系统
部分
共性与个性的关系 台式
电脑
一台电脑的 构成 整体 各种电脑的 共同特点 共性
(综合探究) 坚持唯物辩证法,反对形而上学
第七课 唯物辩证法的联系观
(唯物辩证法的第一个总特征)
第八课 唯物辩证法的发展观
(唯物辩证法的第二个总特征)
第九课 唯物辩证法的实质与核心 ——矛盾观
(唯物辩证法的规律即对立统一规律)
第十课 创新意识与社会进步
唯物辩证法的要求——创新观
原理
辩证 否定 观原 理
区
别
作用 和 方法
矛盾的主要方面决定事物 的性质和方向。看问题: 分主流、抓本质、辨方向
中心 关键 重点 重中之重 标志性 首要任务 突出地位 中心环 词语 节 核心 首位、着力、关节 点、节骨眼、抓症结
性质 本质 主流 辨方向 识 大局 分析形势、成绩与不足、 好与坏、优与劣、挑战与机遇
“具体问题具体分析”
世界观(原理)
(对应)方法论
1、矛盾的同一性和斗 用一分为二的观点、全面的观点 看问题,坚持两点论、两分法。 争性 矛 2、矛盾的普遍性 承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾, 积极寻找正确的方法解决矛盾。 盾 坚持具体问题具体分析。 的 3、矛盾的特殊性 把一般方法(要求)和具体实际 4 、矛盾的普遍性和特 观 结合起来,坚持共性与个性的具 殊性的辩证关系 点 注意:普遍性寓于特殊性之中 体的历史的统一。 5、主要矛盾和次要矛 着重把握主要矛盾,抓重点,又不 注意:主要矛盾决定事物发展 盾辩证关系 忽视次要矛盾的解决,统筹兼顾。 6、矛盾的主要方面和 着重把握矛盾的主要方面,重视主流, 但又不忽视矛盾的次要方面,即支流。 注意:矛盾主要方面决定事物性质 次要方面辩证关系
1、原理是…… 2、含义是…… 3、重要性: 1) 2) 3) 4、关键词:
小结: 唯 物 辩 证 法 的 实 质 与 核 心 斗争性(对立) 同一性(统一) 普遍性
(共性)
辩证 统一
坚持一分为二的观点 承认矛盾、分析矛盾 揭露矛盾、解决矛盾 达到共性与个性具 体的历史的统一 矛盾是 事物发 展的源 泉和动 力
重要提示:
量变 性质 质变
区 别
事物根本性质的变 事物数量的增减 化,是一种质态向 和场所的变更 另一种质态的飞跃
渐进的、不显著 根本性质的、显著 的变化 的变化
含义
呈现 状态
统一、相持、平 统一物的分解、平 衡和静止 衡和静止的破坏等
从一事物 变成了另 一事物!
反对两种形而上学的倾向: 1、“激变论”:拔苗助长、急于求成。 2、“庸俗进化论”:优柔寡断、缺乏信心
根本观点
①矛盾双方依赖,一方存在以另一方存 在为前提,双方共处于一个统一体中
3.(2011年高考广东文综卷)观察右图(改编自陈耶门《沉默集》),请你 从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题,最贴切的是( )
A.目标:奋斗的方向
B.信念:勇者的利器
C.障碍:跨越的支点
D.天才:勤奋的结晶 解析:题目要求从矛盾同一性的寓意做出选择,四个选项中只有C项体
矛 盾
(个性)
特殊性
具体问题具体分析
主要矛盾 用对立 统一的 观点看 问题
矛盾发展的 不平衡性
次要矛盾
主要方面
次要方面
两点论与 重点论的 统一
本单元的基本结构:
孤立
唯 形 对立 物 实质和核心 而 辩 静止 上 证 (规律): 学 法
要求: 片面
总特征:联系、发展的观点(七、八课)
矛盾规律(第九课) 创新(第十课)
重视量的积累,抓住时机促 成质变。坚持适度原则
重要提示:
1、判断新旧事物的根本标志: 是否同事物发展的必然趋势相符合。 2、新事物 (1)新事物就是符合客观规律,具有强大生命力和远大的发 展前途的事物。 (2)新事物和旧事物的关系: 新旧事物之间有本质的区别,但二者并不是“一刀两断”。 新事物对旧事物是既克服又保留
两点论: ①在认识多个矛盾时,要看到主要矛盾和次要矛盾。 ②在认识某一矛盾时,要看到主要方面和次要方面。 重点论: ①在认识多个矛盾时,要着重把握主要矛盾。 ②在认识某一矛盾时,要着重把握主要方面。
相同吗??
两点论与重点论相统一
要求坚持两点论、 两分法、一分为二 的观点 矛盾即对立统一
主次矛盾辩证关系、矛盾 主次方面辩证关系
重要提示:
3、联系与发展的关系: 联系是指事物内部各要素及其事物之间存在的相互影 响、相互制约和相互作用。这种相互影响、相互制约和相 互作用,构成了事物的运动,引起了事物的变化,推动了 事物的发展。因此说,没有联系就没有发展,发展是联系 的结果。 4、运动、变化和发展的关系 运动引起变化,变化有前进的和后退的,发展是一种前 进性和上升性的运动和变化,这种运动和变化就是新事物 代替旧事物。运动、变化比发展广泛,发展比运动、变化 深刻
②矛盾双方相互贯通,在一定条件下可 的重要性,均不符合题意。答案:C 以相互转化。
现了障碍与跨越的对立统一。A、B两项强调意识的重要性,D项强调量变
寿山石因产于福州寿山村故名。寿山石雕至今已有一千五 百多年历史,表现技法主要有圆雕、浮雕、线雕、薄意、 钮雕、镂空雕和镶嵌等,为福州传统雕刻工艺品,产地 晋安区获文化部“中国民间艺术(寿山石雕)之乡”的 美誉。随着一方寿山石北京奥运印章的惊艳亮相,寿山 石及其艺术品的收藏与鉴赏,在爱好者中再掀起不小的 波澜。 寿山村坚持科学发展观,把发展当地经济摆在第一位,加 大保护寿山石资源的力度,充分利用已建成的中国寿山 石博物馆,开辟了寿山石原石一条街,吸引各地商贾投 资,优化自然生态环境,大力推广寿山石文化休闲特色 旅游,使海内外游客慕名纷至沓来。