成绩的分析总结与反思

成绩的分析总结与反思

导语：成绩从狭义上来讲是指学习成绩，既考试的分数当学生考完试，得知考试分数的时候，老师会要求写一份关于成绩的分析总结与反思。那么，成绩的分析总结与反思应该怎么写呢？一起来看看吧！

成绩的分析总结与反思一六科中，除了数学惨不忍睹，历史出现荒谬的失误外，其他科目的情况也还“过得去” 但取得更好的分数也非我力所不能及的，而数学此次作为我强势的杀手锏何以滑铁卢得如此惨重，确实是值得我痛定思痛的一个问题。

此次数学试卷由我班的数学老师出题，而我所处在的班级作为

全年级四个实验班之一，老师出卷的难度自然较之平时要高一个层次。我自信自己千锤百炼，谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶端，然而此次老师出的一个几何中的运动问题由于题型陌生也着实让我咋舌了一番，但实事求是地说，也并未脱离我能力的范围，因此我十分果断地解出了第一道小题，可此时由于在一道题目上所费周折颇多，时间已所剩无几，而我偏又不合时宜地发生了内急，因此不得已中断了思考。然而还未来得及细想，便打响了收卷铃，因

此出现了唯一一个可以说是技术上的硬性错误。

然而这也不过导致我4 分的丢失，而其中最令人追悔莫

及的莫过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础的关于三角形边长的问题，而我因为没有仔细地通过计算来验证“三角形任意两边和大于第三边”这个定理而导致我白白丢失了三分。作图题是我最为拿手的最短路径问题，而我也第一眼看穿了其作图原理，但由于刚开始没能细致地分析题目，而导致出现了第一次作图

错误，尽管我在最后的关头发现了这个致命的错误，并及时予以了

改正，可由于作图仓促而铅笔又太过粗钝的缘故，因为作图痕迹模

糊潦草，最终五分的题目完全丢失。

成绩的分析总结与反思二语文83 分，数学92 分，英语105。5 分，政治77，历史86，地理84，生物85。。。。。。

这就是我这次期中考试各科的成绩。通过这次的考试，我了解到

了我的不足之处。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。

因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作

水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句

和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定

的帮助；还有就是在阅读方面，是我最薄弱的项目，我要在老师上

课讲阅读的时候认真做笔记，在课外做一些课外的阅读。

就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节

节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道

题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，

所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、句型

转换也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型转换的辅导材料，来提高我的英语成绩。

我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行

我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我

想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定

能提高。

这次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，该背的我都

背了,, 我最后分析了一下，这次主要败在选择上，其实选

择我都会，就是考试一紧张 6 题的答案写在第7 题上，像这种情况还有很多，选择是我的致命伤，以后我要加强政治

选择的练习，多做课外习题，争取期末考试考到90 分以上。

历史这次考得还算不错，考了有史以来的最高分，这次我的二

卷考得还比较满意，但一卷的选择错了 6 个，以后我

要多看书，多背笔记，多读关于历史的书籍,,

地理，唉~这次真是出乎我的意料，真是没脸见人了，以前是

我的强项，现在到开始给我拉分了，可能是我太骄傲了，没

有好好复习，我保证期末考试一定考95 分以上。

生物这次考得还可以，我以后的理想是学理科，生物必须得好，以后我遇到什么问题要及时找老师问，多向老师

要几份卷子做做，然后找老师面批，找出不足

不管哪一科最重要是的每天的复习和预习，先复习当天所学，

再写作业，最后再预习，把不会的地方做圈点标注，第二天问老

师，做到日日清。我下次的目标是全年级200 名之前，班

里前10 名，我的赶超对手是李冬。这次考试

虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我以上的总结去做，

我的成绩一定会提高。世上无难事，只怕有心人。

成绩的分析总结与反思三本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及

平时表现，认真思考，反思如下：

试卷分析

本次期中考试仍然分为第I 卷和第□卷。第I 卷为选择题，分值为60 分；第口卷为非选择题，分值为60 分。其中第I 卷有6 篇阅读理解，第H 卷也有2 篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第I 卷失分较多，第H 卷得分较高。

成绩分析

按照学校对学生四级目标的考查，5 班应完成特优目标

13 人，实际完成12 人，缺1 人；应完成学优目标30 人，实际

完成31 人，超1 人。6 班应完成特优目标11 人，实际完

成10

人，缺1 人；应完成学优目标29 人，实际完成人27 人，缺2 人。

英语校平均分为85。8 分，5 班为87。9 分，6 班为85。9 分，

均超过校平均分。

存在的问题

本次期中考试5、6 班英语均未完成目标，这在以前是没有

过的。究其原因，大致有以下几条：

以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，

没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，

落实不到位。

本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中

容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从

下手，烦躁

的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第I 卷，又回过

头去完成第□卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临

摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，

乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。

学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉be 动词或动词ing 形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。

改进措施继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时

利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。

利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期

中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，

在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何