社会主义核心价值观(诚信)教案
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案
“社会主义核心价值观——文明诚信”主题班会教案一、指导思想马克思主义指导思想二、活动目的通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。
初步树立社会主义核心价值观。
选取“文明诚信”为主要切入点，懂得要从平时的一点一滴做起，使学生对文明守信有更明确的认识，体会到文明守信的重要性，增强文明诚信意识。
在日常生活中争做文明诚信学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、活动重点规范学生在家、校的行为，提高学生文明的意识。
知道诚实守信是交友之道，为人之道。
懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯;诚信做人到永远。
五、活动时间和地点时间：地点：六、活动形式：看视频、小组讨论、宣誓、文明自测、表演或演讲、歌唱七、活动内容（一）第一环节：宣布主题班会开始（二）第二环节：文明篇（三）第三环节：诚信篇（四）第四环节：班主任总结（五）第五环节：宣布主题班会结束八、班会过程（一）导言主持人1：敬爱的老师。
主持人2：亲爱的同学们。
合：大家好！主持人1：伴随着秋天的脚步，我们们又开始了新学期的征程。
主持人2：今天下午，我们在班级里隆重举行“社会主义核心价值观”的主题班会主持人1：我宣布，八年一班《社会主义核心价值观—文明诚信》主题班会。
合：现在开始！主持人1：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。
主持人2：倡导自由、平等、公正、法治。
主持人1：倡导爱国、敬业、诚信、友善。
主持人2：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
主持人1：是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。
主持人2：十八大报告首次用了三个“倡导”，12个词，24个字表述了核心价值观，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。
主持人1：作为一名中学生，我们可以将这三者比作校园、班级、个人。
八年级道法《诚实守信》教案
《4.3诚实守信》教学设计政治学科教学模式：时政导入--自主预习--教师讲授--学生、教师总结--评讲练习一、教学专题4.3诚实守信二、学情分析（和教材分析）关于诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该诚实守信。
但是对于诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。
八年级学生出于青春期，可能出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。
这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。
三、教学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观；（2）能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量；2、能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；3、知识目标：（1）阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；（2）理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
四、教学重难点1、重点：诚实守信的重要意义；如何践行诚实守信。
2、难点：运用诚信的智慧。
五、课前准备1.学生课前朗读完成预习；2.学生课前搜集诚信有关资料；六、教学过程（一）创设情境，引入课题以端州法院推出“公交车流动曝光台”，让“老赖”曝光在大街小巷寸步难行案例引出课题--诚实守信。
（二）新课讲授1、自主预习。
学生结合《同步导学》，对本节课知识点有整体把握。
2、教师指导:诚信就是诚实、守信用。
3、举例--身边诚信的人和事、古言和故事。
引出知识点：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和为品行,是中华民族的传统美德,诚信也是一项民法原则。
4、案例探讨1--“老赖”的行为带来什么不良影响？失信人寸步难行。
24字社会主义核心价值观教案
24字社会主义核心价值观教案XXX2019-2020学年度第一学期教学活动设计
小班语言：24字社会主义核心价值观
小一班XXX
活动名称：语言《做一个诚信守纪的文明幼儿》
活动目标：
1.初步了解24字社会主义核心价值观内容。
2.能够懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
3.做一个诚信守纪的文明幼儿。
活动重难点：
重点：了解24字社会主义核心价值观内容。
难点：能够懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
活动准备：
视频、音频、PPT课件
活动过程：
一）故事谈话导入
老师讲述故事《诚实守信的穷人》，并提出问题，引导幼儿思考。
总结：答应别人的就一定要做到，守信；付出就一定会得到回报，只要坚持。
二）多媒体辅助整体感知
1.播放多媒体视频，让幼儿更直观地了解什么是文明。
2.采用提问方式让幼儿更加深入研究应如何做一个文明的人。
3.从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。
4.请幼儿上台表演各种情景，如师幼问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、幼儿间的友善等。
5.师幼共同总结。
三）多方面讨论社会主义核心价值观内容
1.PPT播放社会主义核心价值观的内容，简要说明社会主义核心价值观的内涵。
2.带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。
四）总结
老师引导幼儿总结今天的研究内容，强调作为祖国的新一代应该做一个遵纪守法诚信有礼的小幼儿。
2024年实用的社会主义核心价值观教案三篇
2024年实用的社会主义核心价值观教案三篇社会主义核心价值观教案篇1通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、板报《我们的.价值观》赏析1、展示板报《我们的价值观》2、学生分组讨论感想3、主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵《价值》翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》，学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的未来不是梦》周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》六、小组讨论对正确价值观的理解1、学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解2、小组派代表发言3、主持人总结七、现场书法展示邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
社会主义核心价值观教案篇2――友善篇活动背景：1、党的十八大提出社会主义核心价值观，指出“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范；2、学校围绕核心价值观开展相关教育活动，其中在“友善”方面，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
活动目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵；2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情；3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
2024年社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，认识到其在国家、社会和个人层面上的重要作用。
2.培养学生树立正确的价值观，形成积极向上的道德品质和行为习惯。
3.引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，为构建和谐社会做出贡献。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面上的体现3.培育和践行社会主义核心价值观的方法和途径三、教学方法1.讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
3.小组讨论法：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
4.实践活动法：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
四、教学步骤1.导入新课：通过引入现实生活中的例子，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2.讲授新课：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
3.案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
4.小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
5.实践活动：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
6.总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身行为，明确践行社会主义核心价值观的方向和目标。
五、教学评价1.学生对社会主义核心价值观的理解和认同程度。
2.学生在日常学习和生活中践行社会主义核心价值观的情况。
3.学生参与社会实践活动的积极性和效果。
4.学生对教学活动的反馈和评价。
六、教学资源1.教材：以《思想品德》教材为主要参考，结合其他相关教材进行教学。
2.多媒体资源：利用多媒体设备，展示相关图片、视频和音频资料，增强学生的直观感受和理解。
2024年初中政治人教版社会主义核心价值观教案
2024年初中政治人教版社会主义核心价值观教案【教案概述】学科：政治版本：人教版年级：初中年份：2024教学目标：通过本堂课的学习，使学生了解和掌握社会主义核心价值观的内容和重要意义，培养学生的社会责任感和价值观念。
【教学准备】教材：人教版初中政治教材教具：多媒体设备、投影仪、教学PPT等学生准备：课前预习教材相关内容【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，复习上节课的内容，引出社会主义核心价值观的概念。
2. 展示社会主义核心价值观的标志，提醒学生识别并描述其含义。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT呈现社会主义核心价值观的具体内容，依次为：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信和友善。
解释每个价值观的内涵，并引导学生思考其重要意义。
2. 引导学生理解社会主义核心价值观是国家发展和社会进步的基本指导思想，是我们现代社会生活中应当遵循的道德准则。
三、案例分析（20分钟）1. 教师提供几个具体案例，如志愿者活动、奥运会等，让学生在小组或整体上进行分析。
2. 引导学生从案例中找出符合社会主义核心价值观的行为，并进行讨论。
3. 教师在黑板上记录学生的讨论结果，展示各项价值观在实际生活中的体现。
四、讨论互动（15分钟）1. 分组进行问题探讨，学生按照所分配的价值观进行讨论，讨论的问题包括：“你认为社会主义核心价值观在我们日常生活中有哪些体现？”、“如何培养自己的社会责任感？”等。
2. 鼓励学生积极表达自己的观点，并进行互相交流和辩论。
五、拓展延伸（15分钟）1. 教师给出一个问题：“如何在实际生活中践行社会主义核心价值观？”2. 学生自由发挥，提出个人意见并讲述自己在生活中积极践行社会主义核心价值观的经历或计划。
3. 教师对学生的观点进行点评，给予肯定和建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本堂课的重点内容进行总结，强调社会主义核心价值观的作用和意义。
2. 引导学生进行自我评价，思考本节课的收获与不足，并提出改进的建议。
《诚实守信伴我行》班会教案
《诚实守信伴我行》班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《社会主义核心价值观之——诚信[五篇材料]》
![《社会主义核心价值观之——诚信[五篇材料]》](https://img.taocdn.com/s3/m/8324613d856a561252d36fdd.png)
《社会主义核心价值观之——诚信[五篇材料]》第一篇：社会主义核心价值观之——诚信社会主义核心价值观之——诚信十八大报告第一次从国家、社会、个人三个层面提出“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”二十四字的社会主义核心价值观。
这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。
正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。
在我看来，这二十四字中，最令我感动的是诚信。
何为诚信。
诚者不伪，信者不欺。
诚信就是要我们做人不要虚伪，欺骗。
诚实守信，是中华民族千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。
守信，就是讲信用，守诺言，言而有信。
自古以来恪守诚信就是衡量一个人行为、品质和人格的标准。
做企业同样需要诚信，古人云：“经营之道在于诚，赢利之道在于信”，诚实守信既是做人的基本道德准则，也是企业搏击市场赖以生存的前提。
诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是发展社会主义市场经济的基本行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。
建立和完善社会主义市场经济体制，要求全社会各个单元都要坚持以诚为本，以诚立信。
党和国家强调进程依法治国与以德治国并重，具体落实到高等学校就是要坚持依法办学与以德治校并举。
我们呼唤建立规范科学操作性强的大学生诚信度评价体系。
同时，再好的评价体系也代替不了广大教职员工，学生党员和干部的身体力行，率先垂范，因为身教重于言教。
诚信是立人立业立国之本诚信，我们中华民族的传统美德，自古就在史册中熠熠生光，十分灿烂。
《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)
《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)的全部内容。
第一篇学习《社会主义核心价值观》教学设计教学目标1、理解社会核心价值观的含义.2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义.3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义.牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。
教学过程：1、认读社会主义核心价值观(1)教师领读;(2）学生领读;（3）学生自由读;（4）齐读。
2、背诵社会主义核心价值观自由背诵-—同桌互背——齐背——自由背——齐背。
3、抄写社会主义核心价值观。
4、讲解社会主义核心价值观的内容。
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观.这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循.富强,祖国富强；民主,遵循人民主义；和谐，家庭和谐，邻里和谐；文明，做一个文明的中国人，言语行为都是展现文明的舞台;自由，拒绝一切封建制裁;平等，人人都是一样的,无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃,人人都有追求自由的权利；爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献…….5、小结：社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。
诚实守信教案
《诚实守信》教案教学目标：知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，认识诚信对个人、企业、国家的重要性。
能力目标：学会运用诚信的智慧解决生活中的问题。
情感态度价值观：树立诚信意识，践行诚信要求，做一个诚实守信的人。
教学重点：理解诚信的重要性。
教学难点：认识生活中诚实的复杂性，理解诚信与个人隐私的关系，展现诚信智慧。
教学方法：合作探究法案例分析法情景设置法教学准备：教师：制作课件，搜集诚信和失信的奖惩视频，搜集歌曲《诚信中国》MV。
学生：课前预习，搜集有关诚信的小故事。
教学过程：一、激趣导入PPT出示校长吻猪的故事讨论：假如你是这位校长，你会怎么做？你觉得这位校长会怎么做？为什么？他这么做，会给学生们什么影响？学生讨论、汇报，教师揭晓校长做法，导入新课。
二、学习新课（一）诚信无价1、解读诚信的含义。
（1）引导学生阅读课本，思考：什么是诚信？教师指导：诚信就是诚实、守信用。
是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
也是一项民法原则。
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
（2）屏幕出示：《中华人民共和国民法总则》关于诚信的规定。
民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
2、诚信故事大家说（1）请同学们说说自己经历过的或听到的、看到的诚信故事，并对故事中的诚信作简要评价。
（2）古往今来，人们颂扬诚信的美德。
然而，在我们生活的周围存在着许多不诚信的行为，请同学们找找：我们身边有哪些不诚信的行为？从我们的学习生活和社会生活中去找。
过渡：现在请同学们根据所列举的诚信故事以及我们身边不诚信的现象来分析一下讲诚信的重要性。
3、诚信的重要性。
学生谈论诚信对个人、企业、社会的重要性，教师适时引导，补充。
（1）屏幕出示：“信义哥”牛志伟的事迹和网友评论，说说诚信对一个人的作用？（2）列举海尔砸冰箱和耐克气垫鞋及近期发生的假疫苗的案例，分析诚信对企业的重要性。
以诚信为主题的社会主义核心价值观教案
以诚信为主题的社会主义核心价值观教案一、教学目标1. 了解诚信的概念和重要性；2. 掌握诚信的基本原则和行为规范；3. 培养学生的诚信意识和行为习惯；4. 培养学生的团队合作和社会责任感。
二、教学内容1. 诚信的概念和重要性- 介绍诚信的定义和内涵；- 分析诚信对个人和社会的重要性。
2. 诚信的基本原则和行为规范- 解释诚实守信、言行一致、信守承诺等基本原则；- 强调遵守法律法规、尊重他人权益、不作弊等行为规范。
3. 培养学生的诚信意识和行为习惯- 通过案例分析和讨论，引导学生认识到诚信的重要性；- 组织诚信教育活动，让学生亲身体验诚信的好处；- 引导学生制定并遵守诚信守则。
4. 培养学生的团队合作和社会责任感- 进行团队合作项目，培养学生的合作能力和互助精神；- 组织社会实践活动，让学生感受社会责任；- 培养学生的公民意识和社会公德心。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授诚信的概念、原则和行为规范；2. 案例分析法：通过真实案例的分析，引导学生思考诚信的重要性和影响；3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诚信的理解和体验；4. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验诚信行为的好处；5. 实践活动法：组织学生参与实践活动，培养诚信意识和行为习惯。
四、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的积极参与、思考和回答问题的表现进行评价；2. 作业评价：布置与诚信相关的作业，如写一篇关于诚信的小论文，评价学生对诚信的理解和表达能力；3. 实践评价：对学生参与实践活动的表现进行评价，如社会责任感、团队合作等方面的评价。
五、教学资源1. 诚信教育相关书籍和资料；2. 课件和多媒体设备；3. 案例分析和活动设计。
六、教学计划第一课时：诚信的概念和重要性（45分钟）- 介绍诚信的概念和内涵；- 分析诚信对个人和社会的重要性。
第二课时：诚信的基本原则和行为规范（45分钟）- 解释诚实守信、言行一致、信守承诺等基本原则；- 强调遵守法律法规、尊重他人权益、不作弊等行为规范。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。
3、鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
二、教学重难点1、重点（1）理解社会主义核心价值观的 24 个字的含义。
（2）探讨如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。
2、难点（1）如何让学生深刻领会社会主义核心价值观的精神实质，并内化为自身的行为准则。
（2）如何引导学生将社会主义核心价值观与自己的学习、生活相结合，形成积极向上的人生态度。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程1、导入通过播放一段关于社会正能量的视频，如志愿者服务、爱心捐赠等，引导学生思考这些行为背后所体现的价值观念，从而引出社会主义核心价值观的主题。
2、知识讲解（1）富强讲解富强的含义，即国家繁荣昌盛、经济实力强大。
通过列举我国在经济、科技、军事等领域取得的巨大成就，如高铁、5G 技术、航空航天等，让学生感受国家的富强。
（2）民主解释民主的概念，强调人民当家作主，人民有参与国家事务和社会事务管理的权利。
可以结合班级管理，让学生讨论如何在班级中实现民主，培养学生的民主意识。
（3）文明阐述文明的内涵，包括物质文明、精神文明、社会文明等方面。
通过展示文明城市的图片、讲述文明行为的故事，引导学生养成文明的习惯。
（4）和谐说明和谐的意义，即社会和谐稳定、人与自然和谐相处。
举例说明和谐社会的表现，如邻里和睦、家庭美满等，让学生明白和谐的重要性。
（5）自由讲解自由的含义，自由不是无限制的自由，而是在法律和道德规范内的自由。
通过讨论学生在学校和家庭中的自由与约束，让学生正确理解自由。
（6）平等解释平等的概念，强调人人平等，不分性别、种族、职业等。
可以通过分析社会上的不平等现象，引导学生树立平等的观念。
（7）公正阐述公正的内涵，公正就是公平正义，处理事情要公道合理。
社会主义核心价值观主题班会之“诚信”活动设计优质课教案
社会主义核心价值观主题班会之“诚信”活动设计优质课教案一、活动背景本次班会活动旨在引导学生树立正确的价值观念，深入了解和践行社会主义核心价值观之一的“诚信”精神。
通过活动的开展，帮助学生认识到诚信对于个人、家庭和社会的重要性，培养学生做到真诚、守信、助人为乐的良好品质。
二、活动目标- 让学生了解“诚信”的概念和内涵。
- 培养学生遵守诚信原则，树立正确的行为导向。
- 提高学生的自我管理和自我约束能力。
- 引导学生关注他人、关心他人，形成积极向上的品德观念。
三、活动准备- 确定活动日期、地点和时间。
- 准备活动相关素材，如诚信故事、案例、图片等。
- 设计一份诚信知识问答题。
四、活动内容第一部分：诚信概念讲解- 通过展示诚信故事、案例等形式，引导学生了解“诚信”的概念和内涵。
- 帮助学生认识到诚信对于人际关系、社会秩序等方面的重要性。
第二部分：诚信实践活动- 设计一系列诚信实践活动，如诚信承诺书签署、互助谦让游戏、诚信考试等。
- 让学生在活动中体验到诚信带来的积极影响，增强诚信意识和行为。
第三部分：诚信知识竞赛- 进行诚信知识问答竞赛，以小组为单位，增强学生对诚信知识的理解和记忆。
- 通过竞赛的形式激发学生的研究兴趣，巩固和强化所学内容。
五、活动总结- 整理活动过程中的亮点和不足，做好总结反思。
- 鼓励学生再次回顾活动内容，思考如何将诚信精神融入日常生活中。
通过本次班会活动的开展，相信学生将进一步了解和认识到诚信的价值，并在日常生活中积极践行诚信精神，为社会主义核心价值观的传播和培养优秀的社会主义建设者做出贡献。
以诚信为主题的社会主义核心价值观教案
以诚信为主题的社会主义核心价值观教案一、教学目标1. 了解社会主义核心价值观中的诚信价值，并认识到诚信在社会生活中的重要性；2. 培养学生遵守诚信原则，形成正确的价值观；3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学内容1. 介绍社会主义核心价值观中的诚信价值，包括诚实守信、言而有信等；2. 分析诚信在社会生活中的作用和影响；3. 探讨诚信在个人成长和职业发展中的意义；4. 引导学生进行诚信故事分享和讨论。
三、教学重点1. 让学生深刻理解诚信在社会主义核心价值观中的地位和作用；2. 培养学生的诚信观念和行为惯；3. 引导学生通过分享和讨论来加深对诚信的理解。
四、教学方法1. 教师讲授：通过讲解和举例，向学生介绍社会主义核心价值观中的诚信价值；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己身边的诚信故事，并就相关问题展开讨论；3. 角色扮演：设计情境，让学生扮演不同的角色，通过模拟场景来体验诚信的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过引入一个关于诚信的小故事，引起学生的兴趣和思考；2. 讲解：介绍社会主义核心价值观中的诚信价值，并与学生一起分析诚信的内涵和作用；3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组分享一个诚信故事，并回答相应问题；4. 角色扮演：设计一个情境，让学生扮演不同的角色，在模拟场景中体验诚信的重要性；5. 总结：对本节课的研究进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励学生将诚信融入到生活中。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在小组讨论和角色扮演中的积极参与和表现；2. 课堂笔记：要求学生记录重要观点和自己的思考；3. 诚信故事分享：评价学生分享的诚信故事的内容和表达方式。
七、教学资源1. 课件：包含社会主义核心价值观中的诚信内容和相关案例；2. 小组讨论指导问题：用于引导学生分享诚信故事的问题；3. 角色扮演情境设计：设计不同情境，让学生扮演相关角色。
八、课后作业1. 思考题：要求学生写一篇短文，谈谈自己对诚信的理解和对社会主义核心价值观的认识；2. 诚信行动：鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，例如遵守诺言、遵守规则等。
社会主义核心价值观教案优秀3篇
社会主义核心价值观教案优秀3篇践行社会主义核心价值观主题班会教案篇一活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论、竞猜、宣誓等。
准备工作：宣誓稿、学会《歌唱祖国》班会的内容：1、什么是社会主义核心价值观〔教师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
教师总结我们需要社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、我们需要什么样的价值观〔提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕3、说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质〔3〕说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔教师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会主义核心价值观〕 4.同学谈体会〔教师提示从以下三方面〕 (1)如何在学习中加强自我修养 (2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生5、有奖竞猜(1)___，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚决不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
A 2023年11月14日B 2023年11月10日C 2023年11月8日 (2)中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入____小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
社会主义核心价值观(教案)2022-2023学年小学班主任主题班会 通用版
社会主义核心价值观（教案）2022-2023学年小学班主任主题班会通用版一、教学内容本次主题班会的教学内容是“社会主义核心价值观”。
二、教学目标1.理解社会主义核心价值观的内涵和意义；2.掌握社会主义核心价值观在日常生活中的应用；3.通过活动体验，加深对社会主义核心价值观的认识；4.确立在学校和家庭之间保持良好关系的正确态度。
三、教学内容1.社会主义核心价值观概述；2.具体价值观的介绍及应用，包括：爱国主义、集体主义、个人主义、社会公德、民族团结、法制意识、诚信、友善、劳动、美德等；3.社会主义核心价值观在日常生活中的应用；4.活动体验：小组讨论、情境演绎、游戏、互动体验等。
四、教学方法1.探究式教学法；2.互动式教学法；3.创新式教学法；4.实践式教学法。
五、教学过程第一步：概念介绍1.引导学生了解社会主义核心价值观的概念，包括什么是价值观，社会主义核心价值观的内涵等。
第二步：具体价值观介绍及应用1.爱国主义：通过课件等形式，向学生介绍爱国主义的内涵和表现形式，并鼓励学生树立爱国之情；2.集体主义：通过情境分析，让学生感受集体主义的力量，并从生活实践中体验身为集体一员的责任和义务；3.个人主义：在学生围绕英雄吴阶平的主题作文中，让学生思考什么是个人主义，以及个人主义和集体主义如何协调；4.社会公德：通过现实生活中的实例，让学生认识到社会公德的重要性，以及大家一起维护美好社会的必要性；5.民族团结：通过组织学生赛事、文艺汇演等形式，让学生感受到民族团结的力量和意义；6.法制意识：通过案例等形式，让学生认识到法律的重要性，并了解到法制意识应该成为每个公民应该具备的基本素质；7.诚信：通过小组讨论等形式，让学生理解诚信的内涵，认识到诚信对于社会、个人的重要意义；8.友善：通过讲述友善的故事等形式，让学生明白友善的力量和意义；9.劳动：通过亲身实践和教练引导，让学生认识到劳动的重要性、方法和技巧；10.美德：通过整理听、感受美德的故事和事例，培养学生良好的品德。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3、培养学生的爱国主义情感、社会责任感和创新精神。
二、教学重难点1、重点（1）社会主义核心价值观的具体内容及其含义。
（2）如何将社会主义核心价值观落实到行动中。
2、难点（1）理解社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的相互关系。
（2）在多元文化背景下，坚定对社会主义核心价值观的信仰和践行。
三、教学方法1、讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本概念和内涵。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析社会主义核心价值观在生活中的体现。
3、讨论法：组织学生讨论，促进学生对社会主义核心价值观的深入思考。
4、实践活动法：安排学生参与相关实践活动，增强对社会主义核心价值观的践行能力。
四、教学过程（一）导入通过播放一段展现祖国繁荣发展和社会和谐进步的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“是什么力量让我们的国家变得如此强大和美好？”从而引出社会主义核心价值观的主题。
（二）讲解社会主义核心价值观的内容1、富强、民主、文明、和谐（国家层面）（1）讲解“富强”：用图片展示我国在经济、科技等方面取得的巨大成就，如高铁、5G 技术等，让学生理解富强是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的基础。
（2）讲解“民主”：通过讲述我国的民主制度和公民参与政治的途径，让学生明白民主是人民当家作主，是保障人民权利的重要方式。
（3）讲解“文明”：列举一些文明行为和不文明行为的例子，让学生懂得文明是社会进步的重要标志，包括物质文明和精神文明。
（4）讲解“和谐”：以和谐社区、和谐校园为例，让学生感受和谐的环境带来的美好，理解和谐是人与人、人与自然之间的融洽相处。
2、自由、平等、公正、法治（社会层面）（1）讲解“自由”：让学生分享自己对自由的理解，然后引导他们认识到自由不是无限制的，而是在法律和道德规范内的自由。
（2）讲解“平等”：通过讲述人人平等的原则，以及在教育、就业等方面追求平等的重要性，让学生明白平等是社会公平正义的体现。
社会主义核心价值观教案诚信与诚实守信
社会主义核心价值观教案诚信与诚实守信社会主义核心价值观教案：诚信与诚实守信【导读】社会主义核心价值观是指中国特色社会主义的基本价值追求，是中国共产党确定的总纲领、总目标、总要求。
其中，诚信与诚实守信是社会主义核心价值观的重要组成部分。
本教案将通过具体案例和活动引导学生深入理解诚信和诚实守信的内涵及重要性。
【教学目标】1. 了解社会主义核心价值观中的诚信与诚实守信的内涵；2. 形成正确的价值观，树立诚实守信的意识；3. 能够运用诚信与诚实守信的原则解决生活中的实际问题。
【教学重难点】1. 理解诚信与诚实守信的概念及其在社会主义核心价值观中的地位；2. 培养学生的诚信与诚实守信意识，提高其行为规范。
【教学准备】1. 教师准备教学课件，包括诚信与诚实守信的相关内容；2. 学生课桌上放置手抄本，准备纸笔，以便记录。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍社会主义核心价值观及其重要性；2. 提问：你们对诚信与诚实守信有何了解？二、知识传授（10分钟）1. 教师详细解释诚信与诚实守信的概念和内涵；2. 引导学生思考：为什么诚信与诚实守信是社会主义核心价值观的重要组成部分？三、案例分析（15分钟）1. 教师给出多个案例，要求学生分析其中涉及到的诚信与诚实守信问题；2. 学生以小组形式进行讨论，然后汇报各自的分析结果；3. 教师指导学生总结案例分析中蕴含的道德准则。
四、游戏活动（20分钟）1. 分组进行游戏：诚信接力赛；2. 游戏规则：每组连成一条直线，由队伍第一名学生将随机抽取的任务卡片上的问题回答正确后交给队伍下一名学生，直至最后一名学生完成所有问题并交给教师；3. 游戏结束后，教师与学生一起总结游戏中体现的诚信与诚实守信的行为。
五、知识巩固（15分钟）1. 学生个人或小组写作业：描述一个身边的例子，说明诚信与诚实守信的重要性；2. 学生交流分享自己的作业，教师进行点评。
六、拓展延伸（15分钟）1. 邀请一位成功人士或社区工作者来校，分享他们在工作和生活中遵守诚信与诚实守信原则的经验；2. 学生提问并与嘉宾进行互动，进一步加深对诚信与诚实守信的理解。
社会主义核心价值观教案诚信友善公平法治
社会主义核心价值观教案诚信友善公平法治社会主义核心价值观教案：诚信、友善、公平、法治引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，它涵盖了诚信、友善、公平和法治等基本价值观念。
作为教育工作者，我们有责任将这些核心价值观传递给学生，培养他们拥有正确的道德观念和价值取向。
因此，本教案将围绕社会主义核心价值观中的诚信、友善、公平和法治这四个方面展开，帮助学生深刻理解这些价值观，并将其融入日常生活中。
第一部分：诚信1. 什么是诚信？- 阐释诚信的内涵，即言行一致、守信用、讲信任、信守承诺等。
- 通过案例、故事等生动例子展示诚信的重要性。
2. 为什么重视诚信？- 诚信是人与人之间建立信任的基础。
- 诚信有助于塑造良好的个人形象和社会形象。
- 探讨现实生活中一些影响诚信的不良现象，并引导学生思考如何保持诚信。
3. 如何培养诚信？- 培养正直、守信用的品德。
- 加强对学生的诚信教育，包括培养学生守信的习惯和责任感。
- 强调诚信行为的重要性，例如在考试中不作弊、诚实面对错误等。
第二部分：友善1. 什么是友善？- 解释友善的概念，即对他人关怀、尊重和帮助。
2. 为什么重视友善？- 友善可以促进良好的人际关系，增强社会凝聚力。
- 分析友善行为对个人和社会的积极影响。
3. 如何培养友善？- 鼓励学生与他人友好相处，互相帮助。
- 培养学生的同理心，学会关注他人的感受。
- 培养与人沟通的能力，避免语言暴力和冲突。
第三部分：公平1. 什么是公平？- 介绍公平的涵义，即平等、公正和公正等。
2. 为什么重视公平？- 公平是社会稳定和公正正义的基石。
- 分析公平对促进社会和谐的积极作用。
3. 如何维护公平？- 强调平等对待每个人，不偏袒任何一方。
- 培养学生的公正和正义感，学会正确评估事物。
- 鼓励学生关注弱势群体，为他们争取公平待遇。
第四部分：法治1. 什么是法治？- 解释法治的概念，即符合法律和法规的治理。
2. 为什么重视法治？- 法治是保障公民权利和社会秩序的基本保障。
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《社会主义核心价值观——诚信》教学设计
【教学目标】
1、明确“诚信”的含义，认识到“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。
【教学准备】
多媒体教学课件
【教学过程】
（一）听故事认识---何为价值观
1.由故事导入
故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度假，躺在海滩上晒太阳。
某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，也躺在海边晒太阳。
他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工作呢？”渔夫说：“今天的工作已经结束了。
”富翁问：“为什么不多捕些鱼呢？”渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？”富翁苦口婆心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就可以像我这样晒太阳了。
”
渔夫微笑反问道：“我现在不是在晒太阳吗？”
2.问题：你赞同谁的观点？并说出理由。
（生自由回答）
教师小结：每个同学的观点都是不一样的。
像这种对于事物的好坏评价就是价值观。
价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，现在我们知道了价值观的含义。
（二）了解核心价值观和社会主义核心价值观
1、核心价值观是什么呢？简单来说就是某一社会群体判断社会事物时的是非标准，遵循的行为准则。
2、社会主义核心价值观
师：不同社会的价值观也是不一样的。
资本主义社会价值观：
（1）个人的自由和权利是核心；
（2）以个人主义、享乐主义、利已主义为主要内容。
社会主义核心价值观：
党的十八提出，倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的。
倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的。
倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是个人层面的要求。
这就是我们社会主义的核心价值观。
（三）学习核心价值观的“诚信”
1.做游戏，猜成语
（出示图片，学生猜成语）一言九鼎；一言既出，驷马难追；一诺千金。
师：观察这三个成语，联系我们社会主义核心价值观，思考:我们要说哪一点？（诚信）
2.师：同学们，什么是诚信呢？谁来说一说。
（生自由说）（诚信：即诚实守信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
）
3.宋庆龄守诚信的故事故事：有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。
可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。
家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。
她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。
问：谁能说一说你对这个故事的感受。
（生自由答）
教师小结：宋庆龄表现出来的行为就是诚实守信。
我们要向宋庆龄学习）
4.欣赏《狼来了》动画片。
思考：当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢？你从中得到了什么启示？
（生自由回答）
教师小结：做人不能说谎，一旦说了谎，人们就不再相信，所以做人应该诚实守信。
（四）联系生活实际，深化主题
1.是否诚信的话题，学生判断。
（1）李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。
”
（2）小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。
妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。
”
（3）王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。
可星期五晚
上她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，她就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。
（4）小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完成作业，张林果然不完成作业，小明说：“张林真讲信用。
”
（针对情况，说明是否守诚信）
教师小结：我们要像李佳和王晓学习，她们是我们学习的榜样。
2.出示生活中的实际事例，学生自由回答。
考试成绩不理想
不小心弄坏了班级的物品
同学偷了家里的钱，让你保密
买东西别人多找了50元钱
（针对情况，说明你遇到这种情况，你会怎么办？考验学生是否诚信）
教师小结：同学们都愿意诚实面对，做一个有诚信的人。
你们真是太棒了。
（五）诚信宣誓
（请同学们起立，举起右手，请——同学带领我们进行“诚信宣誓”。
我宣誓
言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信;
以诚信获得成功;
用诚信开启知识之窗;
用诚信鼓起上进之帆;
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功;
我要做一个诚信的小公民。
教师总结：亲爱的同学们，诚信是做人的一种品质，是做人的根本。
在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。
行动起来吧，从小事做，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！。