精通版小学三年级英语下册全册教案
精通英语三年级下册电子教案
精通英语三年级下册电子教案小学英语学科课时备课教案A：基本要求B：高级要求课题 Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1 学习目标词汇语音 classroom school A √ B 语言要素语言目标 Let's go to school. OK. Let's go. √话题呈现任务设计能力目标情感目标教学重点教学难点课型教法 New lesson 教具同学们再次见面问好小组之间合作交流能在真实的情景中运用所学知识交流√√培养学生学习英语的积极性 classroom school 字母组合oo的发音 powerpoint pictures 学具 tape 学法objects 情境教学法愉快教学法 Lesson 1 classroom school 积极主动参与交流作业： Write the words : school classroom板书设计：教学效果反馈：Teaching procedure 教学程序Step 1 warming -up Step 2 Presen -tation 具体教学环节教法学法及教具1. Play an English song “Nice to see you again”. 2. Greeting: Good morning, boys and girls./Glad to see you.1. Show the picture in Lesson1, ask some question: Where are Gao Wei and Kate Is the time morning or afternoon What do you think Kate and Gao Wei can say2. Play thetape and listen to the tape, then let the students answer the question above. 3. Listen to the tape and read the drills in Part1 again. 4. Tell the Ss “Let’s go to school.”是祈使句，5. ask some question: What’s the meaning of “Let’s” Translate “Let’s go to school.” into Chinese. Guess What’s the meaning of the word “again” 6. Teach the words: school classroom 愉快教学法歌曲Pictures Tape 活动教学法Teaching procedure 教学程序具体教学环节 7. Learn to sing: Nice to see you again. 1. Show the words’ cards: school classroom pen pencil ruler eraser glue sharpener bag .. 2. Read the words below: glue leg balloon rice rabbit red orange doll apple milk noodles purple… Write the words : school classroom 教法学法及教具愉快教学 Step 3 Practice Step 4 Homework Cards 小学英语学科课时备课教案A：基本要求B：高级要求课题Lesson 2 学习目标词汇语音textbook storybook A √ B 语言要素语言目标 I have a new textbook/storybook. √话题呈现任务设计能力目标情感目标教学重点教学难点课型教法 New lesson 教具互相介绍自己有什么新东西小组之间合作交流能在真实的情景中运用所学知识交流√√培养学生学习英语的积极性 storybook water bottle 字母组合oo的发音pictures tape 学具 objects 情境教学法愉快教学法游戏教学学法法板书设计：Lesson 2 textbook storybook I have a …教学效果反馈：积极主动参与交流作业： Write the words : textbook storybook Listen to the tape. Teaching procedure 教学程序Step 1 warming -up Step 2 Presen -tation 具体教学环节教法学法及教具 1. Sing an English song “Nice to see you again.”. 2. Review the old words: pen pencil ruler book eraser sharpener bag pencil-box 3. Practice the dialogue in Lesson1. 1. The teacher shows a bag and says: I have a new bag. Then takes out some things and says: I have a new ruler. I have a new pen. 2. The teacher shows a textbook and teach to read the word: textbook. Then shows a storybook and teach to read the word: storybook. 3. Listen to the tape and read the drill in Part1. 1. Practice the drills: I havea new … 2. Learn to chant: I have a … Write the words: storybook textbook Step 3 Practice Step 4 Homework 愉快教学法Objects 实物教学法Tape 愉快教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求B：高级要求课题Lesson 3 学习目标词汇语音 Chinese book English book A √ B 语言要素语言目标 What’s in my bag A Chinese book./An English book. √话题呈现任务设计能力目标情感目标教学重点教学难点课型教法 New lesson 教具问你的书包里面有什么小组之间合作交流能在真实的情景中运用所学知识交流√√培养学生学习英语的积极性 Chinese book English book What’s in my bag A Chinese book./An English book. 可数名词单数前面要用a/an. pictures tape 学法学具 objects 情境教学法愉快教学法积极主动参与交流作业： Write the words : Chinese book English book Listen to the tape. 板书设计： Lesson 3 Chinese book English book What’s in my bag A Chinese book./An English book. 教学效果反馈： Teaching procedure 教学程序Step 1 warming -up Step 2 Presen -tation 具体教学环节教法学法及教具 1. Sing an English song: “ Nice to see you again.”. 愉快教学法 2. Review the words: storybook water bottle bag book pen pencil glue eraser ruler pencil-box 活动教学法 3. Practice the dialogue in Lesson2. 1．Practice thedrills: I have a …Use the words Objects below: bag book pen pencil storybook textbook, then teach the new words: Chinese book English book2．The teacher takes out a big bag and says: Look! I havea big bag. Practice the drill: I 情境教学法 have a pencil-box I have a storybook. Then points to the bag and asks: What’s in the bag 3．Review the old words: storybook pencil-box Pictures 4．Show the picture in Lesson3, then play the tape and read the drills. Teaching procedure 教学程序具体教学环节教法学法及教具活动教学法 1. Practice the drills: Guess what’s in… and Look at … 2. Practice the dialogue in pairs. Write the new words: Chinese book English book Step 3 Practice Step 4 Homework 小学英语学科课时备课教案A：基本要求B：高级要求课题 Lesson 4 学习目标词汇语音 exercise book notebook A √ B 语言要素语言目标 What’s in my desk It’s an exercise book. √话题呈现任务设计能力目标情感目标教学重点教学难点课型教法 New lesson 教具问你的桌子里面有什么？小组之间合作交流能在真实的情景中运用所学知识交流√√培养学生学习英语的积极性 exercise book notebook What’s in my desk It’s an exercise book. 不定冠词an/a 用法pictures tape 学法学具 objects 情境教学法愉快教学法积极主动参与交流作业： Write the words : exercise book notebook Listen to the tape. 板书设计： Lesson 4 exercise book notebook What’s in my desk It’s an exercise book. 教学效果反馈： Teaching procedure 教学程序 Step 1 warming -up Step 2 Presen -tation 具体教学环节教法学法及教具 1. Sing an English song: “ Here we go round”. 2. 3. 1.2. 3. 4. Step 3 Practice 1. Play a game: Guess what’s in my desk A pencil-box.愉快教学法Greeting each other: Good morning, Miss Song. Good morning, boys and girls. 活动教学法 Practice the drills: Look at…, How nice! What’s in… Teach the new words: exercise book 师生问答 notebook. And ask: Guess what’s this The teacher takes out a bag and ask: What’s in my desk Can you guess The Ss answer: 情境教学法 exercise book teacher says: Yes. Look, an exercise book/a notebook. Play the tape and read it. Tape Practice the dialogue: What’s in my desk 活动教学法 Can you guess GamesTeaching procedure 教学程序具体教学环节 2. Review the old words: pencil-box Chinese book storybook Write the new words on the note: exercise book notebook 教法学法及教具pictures Step 4 Homework 小学英语学科课时备课教案A：基本要求B：高级要求课题 Lesson 5 学习目标词汇语音 desk chair What’ on the desk/chair A Chinese book/An English book. 桌子上面有什么小组之间合作交流能在真实的情景中运用所学知识交流 A √ B 语言要素语言目标√话题呈现任务设计能力目标情感目标教学重点教学难点课型教法 New lesson 教具√√教育学生要能收拾好自己的东西 desk chair What’s on the desk What’s on the chair 注意介词on 的用法pictures tape 学法学具objects 情境教学法愉快教学法Lesson 5 desk chair What’s on the desk What’s on the chair 积极主动参与交流作业： Write the words : desk chair Listen to the tape. 板书设计：教学效果反馈： Teaching procedure 教学程序 Step 1 warming -up Step 2 Presen -tation 具体教学环节教法学法及教具 1. sing an English song: Colour song. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1.Step 3 Practice Step 4 Homeworkdesk/chair 愉快教学法Practice the dialogue in Lesson4. Review the old words in Lesson1-4: marker Pictures Chinese book English book pencil Practice the drills: What’s in the pencil-box/bag/paper bag 情境教学法 Teach the new words: desk chair Ask the question: What’s this What’s that It’s a desk/chair The teacher putsa book in the desk, then 情境教学法 ask: What’s in the desk What’s on the desk What’s on the chair Play the tape and read the drills. Tape Practice the drills: What’s in the 活动教学法 2. Play a game: Show me … and Touch… Write the words on the note: desk chair 小学英语学科课时备课教案A：基本要求B：高级要求课题 Lesson 6 学习目标词汇语音 Some old wordsin Unit 1. A √ B 语言要素语言目标 Some old sentences in Unit 1. √话题呈现任务设计能力目标情感目标教学重点教学难点课型教法 Revision 教具用所学句子进行交流 Act out the Fun story. 能在真实的情景中运用所学知识交流√√培养学生整理自己东西的好习惯。
人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写_人教精通版英语三年级下册
人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写_人教精通版英语三年级下册人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写科目英语年级组三年级年级主备教师课题Unit One Lesson 1 2.17 执教教师教学目标 1. Just spek: Nice/Gld to see you gin. 2.Just red: clssroom school 3.let’s sing: Nice to see you gin. 教学重点教学难点重点：能听懂，会说：Let"s ….句型和单词clssroom school。
难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。
教学预备Cssette, recorder ,PPT ,computer 总序号〔 1 〕教学环节设计学问与能力训练点师生活动过程修改意见Step 1 Wrming-up \ Revision融情导学〔活跃气氛，为学习新学问打下基础〕歌曲引入复习句型：Nice to see you ! Step 2 Presenttion (12’) 师生互动〔学习本课重点句型：Nice to see you gin! Let’s go to school) 一、Wrm-up: 1.Ply n English song “Nice to see you gin〞.2.Greeting: Good morning, boys nd girls./Gld to see you.二、Presenttion：1.Show the picture in Lesson1, sk some question: Where re Go Wei nd Kte? Is the time morning or fternoon? Wht do you think Kte nd Go Wei cn sy?2.Ply the tpe nd listento the tpe, then let the students nswer the question bove.3.Listen to the tpe nd red the drills in Prt1 gin.4.Tell the Ss “Let’s go to school. We cn greet ech other nd hold their hnds. Ply the tpe. The first time let the studennts just listen. Step 3 Prctice (20’) 体验生成〔学习运用并稳固所学的一般过去时〕Using the pttern drill: let’s go to…Gld to meet you. 〞是祈使句，sk some question: Wht’s the mening of “Let’s〞? Trnslte “Let’s go to school.〞into Chinese. Guess Wht’s the mening of the word “gin〞? 5Tech the words: school clssroom Lern to sing: Nice to see you gin. 三、Prctice 1.Show the words’crds: school clssroom pen pencil ruler erser glue shrpener bg .. 2.Red the words below: glue leg blloon rice rbbit red ornge doll pple milk noodles purple…ct out the dilogues like this: Use the ppt nd show the words nd pictures to lern the new words. Step 4 ssessment (5’) Step 5 Homework : Hello! …. Nice to see you gin. B: Hello! …. Gld to see you gin. : Let"s drw pnd. B: OK. Let"s go. 四、Homework Write the words : school clssroom Let the students greet their clssmtes fter clss. 板书设计Lesson 1 Clssroom school Nice to see you gin! Schoolclssroom 教学反思本节课时开学的第一课，结合具体情境进行问候。
精通版三年级下册英语教案
精通版三年级下册英语教案It was last revised on January 2, 2021实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）。
精通版三年级英语下册教案
精通版三年级英语下册教案一、教学目标通过本册教材的学习，学生应能够：1、掌握200个左右的基础单词，包括颜色、动物、食物等基础词汇。
2、掌握基础的语法知识，包括名词、动词、形容词和介词的用法。
3、能够听懂简单的英语对话，并能够进行简单的对话。
4、培养学生对英语的兴趣和爱好，树立学习英语的自信心。
二、教学内容及方法1、单词学习：通过图片、实物等方式引导学生学习颜色、动物、食物等基础词汇，并进行记忆和运用。
2、语法学习：通过例句讲解和练习，让学生掌握名词、动词、形容词和介词的用法，了解句子的基本构成。
3、听力练习：通过听录音和观看英语动画片等方式，让学生听懂简单的英语对话，并能够进行简单的对话。
4、口语练习：通过角色扮演、对话练习等方式，鼓励学生用英语进行简单的交流，培养他们的口语表达能力。
三、教学过程1、导入新课：通过提问、展示图片等方式引导学生进入本课的主题。
2、学习新单词：通过展示图片、实物等方式让学生学习新的单词，并进行记忆和运用。
3、学习新语法：通过例句讲解和练习，让学生掌握新的语法知识，了解句子的基本构成。
4、听力练习：通过听录音和观看英语动画片等方式，让学生听懂简单的英语对话，并能够进行简单的对话。
5、口语练习：通过角色扮演、对话练习等方式，鼓励学生用英语进行简单的交流，培养他们的口语表达能力。
6、总结复习：对本课学习的内容进行总结复习，让学生更好地掌握所学知识。
四、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、注意力、回答问题等情况。
2、作业评价：布置一些相关的作业，如单词记忆、对话练习等，评价学生的完成情况。
3、期末考试：通过简单的期末考试，评估学生对本册教材的掌握情况。
本册教材的教学目标是使学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母，能正确书写部分单词，了解48个音素的发音，初步建立音素概念，能运用简单的英语问候语，并能在实际生活中加以运用。
学习简单的语法知识，掌握现在进行时的用法，了解名词的复数形式和动词的第三人称单数形式的构成。
精通版三年级下册英语教案
实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）。
精通版三年级下册英语教学设计6篇
精通版三年级下册英语教学设计6篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.精通版三年级下册英语教学设计1课题M1U1 It’s the ABC sng.课型新授课备课时间: ___ 年2 月 _ 日上课时间: 年月日教学目标1. 知识目标:能识读字母A----Z, 会运用句式What’s ur favurite …?询问. 2. 能力目标能够正确识读26个英文字母,并书写A----G. 3. 情感目标学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣. 重点基本能够听懂,会说,会读词汇:sng,favurite 难点学会用What’s ur favurite… ?的语言结构. 教法情境教学法;任务型教学法教具;点读机教程Step1. Waring up 1.Greetings.(师生激情打招呼) 2.Free tal. 3.Guess:What’s this?【设计意图】: 以简单的小游戏热身,既复习了之前学习的知识,同时为下文的学习做好铺垫. Step2. Presentatin T: I lieranges/apples. T: D u lie cats /elephants / dgs? T: O! Than u t bs/girls/pupils. u all lie se anials. I lie anials t. Guess! T: Dg is favuriteanial. 出示favurite单词卡,教授favurite单词. 教程T: I lie singing the English sng!出示sng单词卡,教授sng单词. What’s favurite sng? It’s the ABC Sng. What’s the ABCsng? 一体机播放视频the ABC sng.采用不同的方式巩固新单词:开火车猜口型你大我小等,让学生读的准,说的准.教师及时给予公正的评价,同时注意学生的发音,及时纠正错误. 巩固练习: T:What’s ur favurite sng ? S1:It’s the ABC Sng. S2: It’s the…Sng.【设计意图】:教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言.单词的教学要放到句型的操练中才有意义. Step3 Learning thete_t 1.M favurite sng is the ABC sng, let’s learn the sng tgether.字母学习:逐一出示卡片,教学生认读字母,并纠正学生的发音.采用开火车.抽查.齐读.大小声等方式.教字母的过程中,教师要有意识地把单词与字母结合:如:A,apple; B, banana; C, cat… 2.Sing and pint. Step4 Practice 1.排队请几个同学把名字写在黑板上,然后按字母顺序排列. 2.查英文词典: 将全班划分若干小组,由小组长带头,带领大家查词典.3.用身体摆造型,猜字母. 教程请几个同学上前用身体摆造型,其他同学猜,猜对者给小组加1分.4.快速认识字母大小写 uv WM BDPgqp s_ rn etc 5.齐唱字母儿歌(一体机出示) ABCDEFG, clap 5精通版三年级下册英语教学设计2【课题】Unit 6B【课型】新授【教学目标】 1 做一做听力题 Let s chec,检测学生的听力水平. 2 学唱歌谣Let s chant.【教材分析】本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较难,平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂.学生学唱歌谣,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是歌谣里的句子,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱.可让学生提前预习,让韩姗姗.刘君雅领唱.【学生分析】学生掌握听懂Letchec中的词和词组是学生的难点和重点,对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透.理解.学生学唱歌谣的学习热情也比较高,我给学生编上动作,本节课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌谣,提高学生学习英语的兴趣和积极性.【教学准备】教师:录音机.磁带. 学生:课本. 【板书设计】 Unit 6 Happ Birthda Clse the dr!Cunt the stics! Eat a cae. Sa it again. 【教学过程】一 War--up 1 学唱Let ssing. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthdat u. 这是课前热身的TPR活动,教师与学生一起唱一遍. 【设计意图】用Let ssing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识. 2 师生问候: T: Hw are u ? S: Ifine.Thans. T:Where are u fr? S: I fr China. T: What s the weather lietda? S: It s fine. 【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新. 二Presenitatin.1播放B部分Let s d ,让学生听指令做出相应的动作. 【设计意图】用Letd的活动形式复习巩固动物类的单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻. 2做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品.【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习. 3 学唱Let schant.这首歌谣,教学Clse the drunt the stics.Sa it again.这句话,让学生尽量能够听懂.会说.让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣. 【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习. 三 Hewr.听录音三遍,并跟唱.精通版三年级下册英语教学设计3Lesson1I’mHungry! 一.教学目标: 知识目标 1.要求学生掌握下列单词eat.drink.table.food2.能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty).Iwantto(eat/drink);能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求.情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养. 二.教学重点和难点:本课的四个单词和句子.三.教具:录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星. 四.学具:学生用小卡片. 五.教学过程:Step1.(1)Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?(2)师生同唱〝ILoveYou〞,(可以边做动作边唱)Step2.引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生:Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughter,father,mother,son).Whataretheydoing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容.(板书课题:Lesson1)Step3.利用卡片出示桌子,放录音.学生模仿读音,找同学领读,分组读.依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准.采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟.Step4.Game:(1)Quicklyanswer.(快速抢答)(2)Guessingwords.(猜单词) Step5.Practiceingroups(小组之内组长组织练习上面游戏).Step6.Demonstrate:(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,cl ass!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7.(板书Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases.T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat,eat.I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).Step8.Drill:练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子. T:(举着有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto?Ss:Eat. T:(举着有饮料的卡片)I’mthirsty.Iwantto? Ss:Drink.Step9.引导学生:Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying?听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子.(配合手偶同时使用)小组之内练习句子.表现好的一组奖励金星. Step_.小组讨论对本课内容总结汇报,完成>,练习完成写单词的部分. 六.板书Lesson1I’mHungry! hungry→eat thirsty→drink table food精通版三年级下册英语教学设计4一.教学目标: 知识目标 1.要求学生掌握下列单词eat.drink.table.food2.能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty).Iwantto(eat/drink);能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求.情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养. 二.教学重点和难点:本课的四个单词和句子.三.教具:录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星. 四.学具:学生用小卡片. 五.教学过程:Step1.(1)Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?(2)师生同唱〝ILoveYou〞,(可以边做动作边唱)Step2.引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生:Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughter,father,mother,son).Whataretheydoing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容.(板书课题:Lesson1)Step3.利用卡片出示桌子,放录音.学生模仿读音,找同学领读,分组读.依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准.采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟.Step4.Game:(1)Quicklyanswer.(快速抢答)(2)Guessingwords.(猜单词) Step5.Practiceingroups(小组之内组长组织练习上面游戏).Step6.Demonstrate:(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,cl ass!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7.(板书Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases.T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat,eat.I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).Step8.Drill:练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子. T:(举着有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto?Ss:Eat. T:(举着有饮料的卡片)I’mthirsty.Iwantto? Ss:Drink.Step9.引导学生:Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying?听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子.(配合手偶同时使用)小组之内练习句子.表现好的一组奖励金星. Step_.小组讨论对本课内容总结汇报,完成>,练习完成写单词的部分. 六.板书Lesson1I’mHungry! hungry→eat thirsty→drink table food精通版三年级下册英语教学设计5一.教学目标: 知识目标:1.要求学生掌握下列单词meat.chicken.fish.2.正确的听.说.口头运用数字eleven.twelve.thirteen.fourteen.fifteen.3.能理解并能口头说句子Thisfoodisgood..能力目标:通过图片,词语和对话理解句子所表达的意思,并能口头运用句子表达自己的感情;能听懂简单的指令和要求做出适当的反应.情感目标:关注学生情感,继续关注饮食的营养卫生. 二.教学重点和难点:本课的八个单词和句子.三.教具:录音机和磁带,课件,教师用卡片和本课主题图的张贴画,奖励用的小星和实物. 四.学具:学生用小卡片. 五.教学过程:Step1.(1)Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?(2)师生同唱〝ONE,TWO,TIEMYSHOE〞,(可以跟录音边做动作边唱)(3)复习单词food,eat,drink,举起词汇卡片,让学生说出这些单词.Step2.引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生看图:学生可以说出一些熟悉的食物的名称(比如bananas,apples,pears,grapes).WhatisDannysaying?引出Danny的话:Thisfoodisgood!说明good是一个我们可以用来描述食品的词.如果喜欢某种食物,我们就说Goodfood!或者Thisisgoodfood!引出本课要学的有关饮食的内容.(板书课题:Lesson2Meat.ChickenAndFish)Step3.用课件出示meat,放音.学生模仿读音,找同学领读,分组读.依次学习chicken.fish.(同时将张贴画贴在黑板上并板书)鼓励发音不标准的学生多读几遍,至读音标准.采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟.Step4.播放录音,让他们指着书上的小图画看书跟读. Step5.Game:(1)Quicklyanswer.(快速抢答)(2)Guessingwords.(猜单词) Step6.Practiceingroup(小组之内组长组织练习上面游戏).Step7.Demonstrate:eleven和twelve.课件出示十一个苹果,当学生数到ten 的时候,教师接着说eleven,并让学生跟自己一起说.依次学习(twelve,thirteen,thirteen.fourteen.fifteen将标有数字的张贴画挂在黑板上)Step8.为了便于记忆解释为什么后面数字的结尾都有〝teen〞.播放录音,让学生看书跟读,同时还可以用手指来表示所说的数字.Step9.Drill:让全班学生跟老师一起数到_,然后让他们自己接着往下数,反复练习twelve,thirteen,thirteen.fourteen.fifteen.教师举着1到_不同数目的物品(例如彩笔),让学生数数.采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至掌握为止.表现好的小组奖励小笑脸.Step9.小组讨论对本课内容总结汇报,完成>,练习完成写单词的部分. 六.板书Lesson2Meat.ChickenAndFishmeat.chicken.fish eleven.twelve.thirteen.fourteen.fifteen精通版三年级下册英语教学设计6一.说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元,第二课时包括Let’s learn和Let’s d Let’sspell三部分.主要教学四个形容词thin, fat, tall, shrt .新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.根据一级目标要求,对教学内容的分析.本教材的特点及学生现有的基础.教学目标: 1.能听.说.认读thin, fat, tall, shrt ,并理解词义. 2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作.3.在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣.教育学生爱护动物,懂得动物是世界不可缺少的一部分. 教学重.难点本课时教学重点是能听.说.认读几个形容词thin, fat, tall, shrt .听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作.教学难点是单词thin的发音. 二.说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力,既复习了新知,活跃了课堂气氛.也拉近了师生之间的距离.学习完本节的单词后,又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物,为了进一步巩固今天的学习要点.而且做到自己造句子.其中,有几次都复习了旧知,把学过的动物单词再次的扩展,让学生们会描述其特征.三.说教法在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认知水平出发,利用有趣的图片吸引学生的注意力.再用旅观光团通过唱歌曲.走迷宫活动,让学生在愉快中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心.通过用旧知识引入本课新知识的方法,让学生主动参与到学习中去.在猜一猜.的活动过程中,尝试做课堂的主人.引导学生观察.思考,使他们不仅掌握本节课的内容,而且在学习过程中,不断产生新经验.新认识,并由此发展学生各方面的能力,形成积极的人生态度,促进个性成长.根据学生的个性特点,我主要采用图片.多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学,它们能活化教材,辅助教师对教学内容进行有序讲解,在讲解的过程中,能充分利用有的教学时间,改善信息的传递方式,增强信息的传递能力,使外语学习变得生动活泼,加深学生对教学内容的理解.四.说教学环节. 我设计了以下教学环节:组织教学,创设氛围——创设情境,导入新课——巩固提高,扩展运用五.说预期效果本节课,我下了很多功夫,通过画画,开火车,做游戏等环节,为实现教学目标,提高课堂效益,本课中我从三年级学生的心理特征出发,利用图片.创设了多种生动的情景,使教学过程自然融于快乐活动之中,调动了学生的学习热情,让积极的情感较好地为知识.能力目标的达成服务,同时本课中,我始终注意让学生多个感官动起来,不但在听说读方面加强训练,还培养了学生积极思维.大胆尝试的能力.精通版三年级下册英语教学设计。
人教版精通三年级英语下教案全册
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93页精品精通英语三年级下册电子全册教案
小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）。
【新版】精通英语三年级下册教案
小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1学习目标 A B语言要素词汇classroom school√语音语言目标Let's go to school. OK. Let's go. √话题呈现同学们再次见面问好√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点classroom school教学难点字母组合oo的发音课型New lesson 教具powerpoint picturestape学具objects教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 1classroom school 作业：Write the words : school classroom教学效果反馈：教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tation 1. Play an English song “Nice to see youagain”.2. Greeting: Good morning, boys andgirls./Glad to see you.1. Show the picture in Lesson1, ask somequestion: Where are Gao Wei and Kate? Isthe time morning or afternoon? What do youthink Kate and Gao Wei can say?2. Play the tape and listen to the tape, then letthe students answer the question above.3. Listen to the tape and read the drills in Part1again.4. Tell the Ss “Let’s go to school.”是祈使句，5. ask some question: What’s the meaningof “Let’s”? Translate “Let’s go to school.”into Chinese. Guess What’s the meaning ofthe word “again”?6. Teach the words: school classroom愉快教学法歌曲PicturesTape活动教学法教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 3 Practice Step 4 Homework 7. Learn to sing: Nice to see you again.1. Show the words’ cards: school classroompen pencil ruler eraser glue sharpener bag ..2. Read the words below: glue leg balloon ricerabbit red orange doll apple milk noodlespurple…Write the words : school classroom愉快教学Cards小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 2学习目标 A B语言要素词汇textbook storybook √语音语言目标I have a new textbook/storybook. √话题呈现互相介绍自己有什么新东西√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点storybook water bottle教学难点字母组合oo的发音课型New lesson 教具pictures tape学具objects教法情境教学法愉快教学法游戏教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 2textbook storybookI have a …作业：Write the words :textbook storybook Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice Step 4 Homework1. Sing an English song “Nice to see youagain.”.2. Review the old words: pen pencil ruler bookeraser sharpener bag pencil-box3. Practice the dialogue in Lesson1.1. The teacher shows a bag and says: I have anew bag. Then takes out some things andsays: I have a new ruler. I have a new pen.2. The teacher shows a textbook and teach toread the word: textbook. Then shows astorybook and teach to read the word:storybook.3. Listen to the tape and read the drill in Part1.1. Practice the drills: I have a new …2. Learn to chant: I have a …Write the words: storybook textbook愉快教学法Objects实物教学法Tape愉快教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 3学习目标 A B语言要素词汇Chinese book English book √语音语言目标What’s in my bag? A Chinese book./An English book. √话题呈现问你的书包里面有什么√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点Chinese book English bookWhat’s in my bag? A Chinese book./An English book.教学难点可数名词单数前面要用a/an.课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 3Chinese book English book What’s in my bag?A Chinese book./An English book.作业：Write the words :Chinese book English book Listen to the tape.教学效果反馈：教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tation 1. Sing an English song: “ Nice to see youagain.”.2. Review the words: storybook water bottlebag book pen pencil glue eraser rulerpencil-box3. Practice the dialogue in Lesson2.1．Practice the drills: I have a …Use the wordsbelow: bag book pen pencil storybooktextbook, then teach the new words: Chinesebook English book2．The teacher takes out a big bag and says:Look! I have a big bag. Practice the drill: Ihave a pencil-box I have a storybook. Thenpoints to the bag and asks: What’s in the bag?3．Review the old words: storybook pencil-box4．Show the picture in Lesson3, then play thetape and read the drills.愉快教学法活动教学法Objects情境教学法Pictures教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 3 Practice Step 4 Homework 1. Practice the drills: Guess what’s in… andLook at …2. Practice the dialogue in pairs.Write the new words: Chinese bookEnglish book活动教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 4学习目标 A B语言要素词汇exercise book notebook √语音语言目标What’s in my desk? It’s an exercise book. √话题呈现问你的桌子里面有什么？√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点exercise book notebook What’s in my desk? It’s an exercise book.教学难点不定冠词an/a 用法课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 4exercise book notebookWhat’s in my desk? It’s an exercise book.作业：Write the words : exercise book notebook Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice 1. Sing an English song: “ Here we go round”.2. Greeting each other: Good morning, MissSong. Good morning, boys and girls.3. Practice the drills: Look at…, How nice!What’s in…1. Teach the new words:exercise booknotebook. And ask: Guess what’s this?2. The teacher takes out a bag and ask: What’sin my desk? Can you guess? The Ss answer:exercise book notebook.The teacher says:Yes. Look, an exercise book/a notebook.3. Play the tape and read it.4. Practice the dialogue: What’s in my desk?Can you guess?1. Play a game: Guess what’s in my desk? Apencil-box.愉快教学法活动教学法师生问答情境教学法Tape活动教学法Games教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 4 Homework2. Review the old words: pencil-box Chinesebook storybookWrite the new words on the note: exercise booknotebookpicturesA：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 5学习目标 A B语言要素词汇desk chair√语音语言目标What’ on the desk/chair? A Chinese book/An Englishbook.√话题呈现桌子上面有什么√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标教育学生要能收拾好自己的东西教学重点desk chairWhat’s on the desk?What’s on the chair?教学难点注意介词on 的用法课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 5desk chairWhat’s on the desk?What’s on the chair?作业：Write the words :desk chair Listen to the tape.教学效果反馈：教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice Step 4 Homework 1. sing an English song: Colour song.2. Practice the dialogue in Lesson4.3. Review the old words in Lesson1-4: markerChinese book English book pencil1. Practice the drills: What’s in thepencil-box/bag/paper bag?2. Teach the new words: desk chair Ask thequestion: What’s this? What’s that? It’s adesk/chair?3. The teacher puts a book in the desk, thenask: What’s in the desk? What’s on thedesk? What’s on the chair?4. Play the tape and read the drills.1. Practice the drills: What’s in thedesk/chair?2. Play a game: Show me … and Touch…Write the words on the note: desk chair愉快教学法Pictures情境教学法情境教学法Tape活动教学法A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 6学习目标 A B语言要素词汇Some old words in Unit 1.√语音语言目标Some old sentences in Unit 1. √话题呈现用所学句子进行交流√任务设计Act out the Fun story. √能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生整理自己东西的好习惯。
三年级下册英语教案-Lesson1人教精通版
三年级下册英语教案 Lesson 1 人教精通版教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握本课的单词和基本句型，如“Hello, my name is”。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语口语交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和跨文化交流的意识。
教学内容1. 单词：包括“name”, “friend”, “class”, “school”等。
2. 句型：重点学习如何介绍自己，例如：“Hello, my name is”, “I am from”。
3. 文化背景：简要介绍英语国家的日常问候方式。
教学重点与难点重点：单词和句型的正确使用。
难点：句型的实际应用和口语表达。
教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英文儿歌，营造轻松的学习氛围。
2. 新知学习：利用多媒体展示单词和句型，教师进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组练习对话，鼓励大胆开口。
4. 角色扮演：学生模拟真实场景，进行角色扮演练习。
板书设计左侧：列出重点单词和句型。
右侧：画出与教学内容相关的简单图画，如学校、教室等。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型。
2. 口头作业：向家长用英语介绍自己，练习口语表达。
课后反思教学效果：评估学生对单词和句型的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。
此教案旨在为三年级下册英语课程提供一个全面而详细的教学框架，确保教学内容丰富、结构清晰，同时注重学生的实际应用能力和跨文化交际意识的培养。
教学过程的详细补充1. 课堂导入：此阶段的关键是吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。
可以采用多种方式，如播放英文儿歌、讲述一个简短的英语故事或展示与课程相关的图片。
选择的内容应贴近学生的生活，易于理解，同时能自然过渡到本课的主题。
2. 新知学习：在这一阶段，教师应充分利用多媒体教具，如PPT或视频，直观展示本课的单词和句型。
新人教版(精通)英语三年级下册教案
新人教版(精通)英语三年级下册教案教案一：Unit 1 My Day教学目标：- 学会描述自己的一天中的活动。
- 学会问和回答有关时间的问题。
- 学会正确使用一些词汇和短语，如morning, afternoon, evening, bed, wake up, brush teeth等。
教学重点：- 学会用英语描述一天中的活动。
- 学会用英语问和回答有关时间的问题。
课程安排：1. 导入：播放一段关于日常生活的视频，引发学生对话题的兴趣。
2. 基础知识讲解：教师介绍并解释相关的词汇和短语。
3. 情境演示：教师带领学生进行一些与时间相关的对话练。
4. 练与活动：学生跟读句子，参与朗读和角色扮演活动。
5. 巩固与评价：教师设计小组活动，让学生在小组中互相交流他们一天的活动。
6. 结束：教师总结本课内容，并给予肯定和鼓励。
教案二：Unit 2 My Family教学目标：- 学会正确使用一些描述家人关系和外貌特征的词汇和短语。
- 学会用英语介绍自己的家庭成员。
教学重点：- 学会描述家人关系和外貌特征。
- 学会用英语介绍自己的家庭成员。
课程安排：1. 导入：通过展示图片引发学生对家庭成员的讨论。
2. 基础知识讲解：教师介绍并解释相关的词汇和短语。
3. 实践练：学生小组内互相介绍自己的家庭成员。
4. 角色扮演：学生分角色进行家庭成员介绍的对话练。
5. 扩展练：学生设计并制作展示自己家庭成员的海报。
6. 结束：教师总结本课内容，并展示学生制作的海报。
教案三：Unit 3 My School教学目标：- 学会用英语描述自己的学校和学校的设施。
- 学会用英语介绍自己的学校生活。
教学重点：- 学会用英语描述学校和学校的设施。
- 学会用英语介绍自己的学校生活。
课程安排：1. 导入：通过展示图片引发学生对学校以及学校设施的讨论。
2. 基础知识讲解：教师介绍并解释相关的词汇和短语。
3. 听力练：学生听录音，回答与学校和设施相关的问题。
精通版三年级下册英语教案
三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）。
全新人教精通版三年级英语下册教案（全册_共67页）
全新人教精通版三年级英语下册教案（全册_共67页）全新人教精通版三年级英语下册教案（全册共67页）目录Unit 1 Let's go to school!Unit 2 How old are you?Unit 3 This is my father.Unit 4 Do you like candy?Unit 5 It's a parrot.Unit 6 Is this you skirtUnit 1 Let's go to school!Lesson 1教学目标:1.能听懂、会说：Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。
2.能听说读classroom 和school。
3.学唱英文歌曲Nice to see you again教学重难点重点：能听懂，会说：Let's ….句型和单词classroom school。
难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。
教学用具教学卡片、录音机教学程序一、热身（Warm-up）教师与学生进行日常口语会话练习。
二、板题、示标三、出示自学指导11. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。
结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
（5分钟后看谁读得又好又快）四．先学。
1. 学生认真听录音，然后讨论并回答问题.2. 学生听录音，边听边跟读，模仿语音语调。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中的新单词classroom 和school。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
较难的词反复跟读并由老师适当领读，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六、自学指导21.自由朗读课文，理解课文大意。
2.能用自己的话阐述课文所讲内容。
（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）七、先学。
精通版三年级下册英语教案
实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）。
精通版三年级下册英语教案
实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）。
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话题呈现
同学们再次见面问好
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标
培养学生学习英语的积极性
教学重点
classroomschool
教学难点
字母组合oo的发音
课型
New lesson
教具
powerpoint pictures tape
学具
objects
教法
情境教学法 愉快教学法
2.Read the words below: glue leg balloon rice rabbit red orange doll apple milk noodles purple…
Write the words : school classroom
愉快教学
Cards
实验二小三年级英语(下)备课教案
3.Listen to the tape and read the drill in Part1.
1.Practice the drills: I have a new …
2.Learn to chant: I have a …
Write the words: storybooktextbook
实验二小三年级英语(下)备课教案
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1
学习目标
A
B
语言要素
词汇
classroom school
√
语音
语言目标
Let's go to school. OK. Let's go.
愉快教学法
歌曲
Pictures
Tape
活动教学法
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step 3
Practice
Step 4
Homework
7.Learn to sing: Nice to see you again.
1.Show the words’ cards: school classroom pen pencil ruler eraser glue sharpener bag ..
-tation
1.Play an English song “Nice to see you again”.
2.Greeting: Good morning, boys and girls./Glad to see you.
1.Show the picture in Lesson1, ask some question: Where are Gao Wei and Kate? Is the time morning or afternoon? What do you think Kate and Gao Wei can say?
作业：
Write the words :
textbook storybook
Listen to the tape.
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step 1 warming
-up
Step 2 Presen
-tation
Step 3
Practice
5.ask some question: What’s the meaning of “Let’s”? Translate “Let’s go to school.” into Chinese. Guess What’s the meaning of the word “again”?
6.Teach the words: school classroom
学法
积极主动参与交流
板书设计：
Lesson 1
classroom school
作业：
Write the words : school classroom
教学效果反馈：
Teaching procedure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Step 1 warming
-up
Step 2 Presen
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）
课题
Lesson2
学习目标
A
B
语言要素
词汇
textbook storybook
√
语音
语言目标
I have a new textbook/storybook.
√
话题呈现
互相介绍自己有什么新东西
√
任务设计
小组之间合作交流
√
能力目标
能在真实的情景中运用所学知识交流
1.The teacher shows a bag and says: I have a new bag. Then takes out some things and says: I have a new ruler. I have a new pen.
2.The teacher shows atextbookand teach to read the word:textbook. Then shows a storybook and teach to read the word: storybook.
2.Play the tape and listen to the tape, then let the students answer the question above.
3.Listen to the tape and read the drills in Part1 again.
4.Tell the Ss “Let’s go to school.”是祈使句.
Step 4
Homework
1.Sing an English song “Nice to see you again.”.
2.Review the old words: pen pencil ruler book eraser sharpener bag pencil-box
3.Practice the dialogue in Lesson1.
情感目标
培养学生学习英语的积极性
教学重点
storybook waterbottle
教学难点
字母组合oo的发音
课型
New lesson
教具
pictures tape
学具
objects
教法
情境教学法 愉快教学法 游ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学法
学法
积极主动参与交流
板书设计：
Lesson2
textbook storybook
I have a …