2012春思维方式与方法作业4

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国家开放大学创新思维与创新方法形考任务四

单选8.1李白斗酒诗百篇所体现的灵感产生方式是？C 291a外部激发b内部激发C情境激发D思想观念激发。

8.2超越现实的猜测性虚构，这种思维所运用的方法是B？292A直觉。

B想象c灵感。

D演绎8.3清代学者王国维在《人间词话》中生动的描述了做学问的三种境界，其中第三种境界是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，这种境界的本质是b。

282A直觉b灵感C想象D渐悟8.4下列关于直觉和灵感相似性的描述中错误的是d。

286A，直觉和灵感在创新思维中的作用是类似的，b，直觉和灵感都需要知识和经验的积累，C很多时候同一个创新实力，这两种思维方法是交融在一起的，D直觉和灵感都往往是问题解决终端将要出现的征兆。

8.5直觉的产生往往依赖于B 270a理性，b感官C灵感D知觉8.6关于灵感激发和起源有很多中解释，但最能体现灵感的激发机理的是B 289 A问题解决理论B马斯洛的高峰体验说C智商临界说D吉尔福特的智力结构理论9.1没有标准答案，不是用感觉、记忆或者已有的认知就能回答出来的，需要动用我们的想象力的问题，都属于A 313A开放性问题B封闭性问题C认知性问题D评价性问题9.2以抽象主题寻求卓越设想为特诊的头脑风暴法变式是A 320A逆头脑风暴法B特性列举法C图画刺激法D戈登法9.3特性列举法的创始人是A 328A克劳福德B戈登C鲁尔巴赫D川喜田9.4享有“创造技法之母”美誉的创新技法，是奥斯本提出的C 308A移用法B颠倒法C检核表法D提问法9.5头脑风暴法适合解决B 301a封闭性问题b开放性问题，C认知性问题D评价性问题9.6最适于头脑风暴法的场合是在D？315a教育领域，b军事领域，c文化领域D商业生产领域。

10.1创新能力测试方法中的托伦斯测试又被称为C 347A吉尔福特测试法B创新团队调查测试法C第二代测试法d创造性测试法10.2在创新能力测试方法中研究最广、使用最多、适用性最强的方法，最为研究机构和学校认可的创新能力测试方法是D 348A片方法B超级主人公法C吉尔福特测试法D托伦斯测试法10.3在智商测试中，人的职能除了分析智能之外，还有创造性智能和实践性智能，只有这三种智能有机整合在一起，才构成使得一个人有所新意有所创造的成功智能。

数学思想与方法作业1-4参考解答

一、简答题1. 分别简单叙说算术与代数的解题方法基本思想，并且比较它们的区别。

解答：算术解题方法的基本思想：首先要围绕所求的数量，收集和整理各种已知的数据，并依据问题的条件列出关于这些具体数据的算式，然后通过四则运算求得算式的结果。

代数解题方法的基本思想是：首先依据问题的条件组成内含已知数和未知数的代数式，并按等量关系列出方程，然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值。

它们的区别在于算术解题参与的量必须是已知的量，而代数解题允许未知的量参与运算；算术方法的关键之处是列算式，而代数方法的关键之处是列方程。

2. 比较决定性现象和随机性现象的特点，简单叙说确定数学的局限。

解答：人们常常遇到两类截然不同的现象，一类是决定性现象，另一类是随机现象。

决定性现象的特点是：在一定的条件下，其结果可以唯一确定。

因此决定性现象的条件和结果之间存在着必然的联系，所以事先可以预知结果如何。

随机现象的特点是：在一定的条件下，可能发生某种结果，也可能不发生某种结果。

对于这类现象，由于条件和结果之间不存在必然性联系。

在数学学科中，人们常常把研究决定性现象数量规律的那些数学分支称为确定数学。

用这些的分支来定量地描述某些决定性现象的运动和变化过程，从而确定结果。

但是由于随机现象条件和结果之间不存在必然性联系，因此不能用确定数学来加以定量描述。

同时确定数学也无法定量地揭示大量同类随机现象中所蕴涵的规律性。

这些是确定数学的局限所在。

二、论述题1. 论述社会科学数学化的主要原因。

解答：从整个科学发展趋势来看，社会科学的数学化也是必然的趋势，其主要原因可以归结为有下面四个方面：第一，社会管理需要精确化的定量依据，这是促使社会科学数学化的最根本的因素。

第二，社会科学的各分支逐步走向成熟，社会科学理论体系的发展也需要精确化。

第三，随着数学的进一步发展，它出现了一些适合研究社会历史现象的新的数学分支。

第四，电子计算机的发展与应用，使非常复杂社会现象经过量化后可以进行数值处理。

秋《思维方式与方法》形考作业四

12秋《思维方式与方法》形考作业四_0007一、单项选择题（共 10 道试卷，共 20 分。

）得分：201. “价值规律是一个永恒的历史范畴”所犯的逻辑错误是A. 模棱两可B. 自相矛盾C. 偷换概念D. 转移论题2. 大家都承认语言是没有阶级性的，•而审判员说“这个犯罪分子说的话是代表资产阶级向无产阶级进攻。

”这该怎么理解。

这段话违反的逻辑规律是A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律3. “犯了盗窃罪是应被判刑的，某甲有小偷行为。

因而某甲是应被判刑的。

”所犯的逻辑错误是A. 转移论题B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 偷换或混淆概念4. 甲乙两人就“人的有意识的活动是否都是有目的的”这一论题展开辩论。

甲认为，人有意识的活动都是有目的的，乙持相反的观点。

为证明自己观点的正确性，乙说：“我现在就可以有意识地但无目的地举起我的手。

”这段话中乙所违反的逻辑规律是A. 违反同一律B. 违反不矛盾律C. 违反排中律D. 违反充足理由律5. “在一片漆黑的大楼里，只有一点灯光在闪烁。

”这段话所犯的逻辑错误是A. 偷换概念B. 模棱两可C. 自相矛盾D. 转移论题6. “群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄。

”这一命题从逻辑规律的角度来分析违反的逻辑规律是A. 违反同一律B. 违反不矛盾律C. 违反排中律D. 违反充足理由律7. 不适合反对关系的逻辑规律是A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律8. 甲问：“该犯是否可以缓刑？”乙答：“该犯曾立过功，对他的判决是过重了些。

”乙所犯的逻辑错误是A. 偷换或混淆概念B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 转移论题9. “甲：我看这个案子厂方能胜诉。

乙：我看正相反。

丙：我认为你们说的都不对。

”丙犯的逻辑错误是A. 偷换或混淆概念B. 转移论题C. 自相矛盾D. 模棱两可10. 我认为法律上规定“公开审判应当有律师为被告辨护”是不对的，•罪犯怎么会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了。

思维方式与方法大作业答案04

思维方式与方法第四次大作业答案一、单选1、“革命就是反革命。

”这一定义所犯的逻辑错误是（ B ）A、循环定义B、同语反复C、定义过宽D、定义过窄2、某地有一年高考录取分数线为520分，招生委员会为了便于管理把考生的档案分成两类：一类是520分以上的，另一类是520分以下的。

招生委员会所做划分的错误在于（ A ）A、“划分不全”B、“多出子项C、“子项相容D、“层次不清”3、“张老师在数学课上说：“什么是偶数？偶数是奇数加一的数。

什么是奇数？奇数是偶数加一的数，这就是偶数和奇数的定义。

”这一定义所犯的逻辑错误是（ D ）A、定义过宽B、定义过窄C、同语反复D、循环定义4、“由于加强了对生态环境的保护，近几年来，这里增加了几十种鸟类”这一判断从概念使用的角度看，所犯的逻辑错误是（ A ）A、将集合概念误用作普遍的非集合概念，用数量词加以限制。

B、多余的限制语C、划分不全D、限制不当二、多选1、下列对概念限制错误的是（ AC ）。

A、判断限制为概念B、演绎推理限制为三段论C、论证限制为论题D、复合判断限制为负判断2、违反“定义项外延与被定义项外延之间必然是全同关系”这一定义规则，所犯的逻辑错误有（ BC ）。

A、同语反复B、定义过宽C、定义过窄D、循环定义3、“李霞是教师”这个判断中的“教师”是（ BC ）。

A、单独概念B、普遍概念C、正概念D、集合概念三、判断1.逆向思维的实质是"思维倒转"。

(√)2.所谓逆向思维法，就是运用背逆常规的逻辑推导和技术以实现创造发明的思维法。

(√)3.逆向思维法有其客观基础。

( √)4.置换思维法是将几个不同的元素从一种排列变成另一种排列，或用其他元素替代某个元素，从而变成新的组合的思维方法。

(√)5.离散思维法是指通过对象整体细分、离散为有限或无限单元，从而创造发明出一种或多种新产品，产生出一种或多种解决问题的新思路的思维技法。

( X )1。

2012春思维方式与方法作业4

2012春思维方式与方法作业4_0008试卷总分：100 测试总分：66一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。

）1. 我认为法律上规定“公开审判应当有律师为被告辨护”是不对的，•罪犯怎么会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了。

这段话违反的逻辑规律是A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律2. 一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。

” 爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”。

这个年轻人被爱迪生问得哑口无言是因为其违反了A. 同一律B. 排中律C. 不矛盾律D. 充足理由律3. 甲：“B经常为赌博提供场所，这是违反治安管理条例的，我认为应该把B拘留起来，处以一千元罚款。

你的意见如何？” 乙：“B的为人并不坏，平日乐于助人，只是他的性格软弱一些，缺乏斗争性。

”乙所犯的逻辑错误是A. 偷换或混淆概念B. 转移论题C. 自相矛盾D. 模棱两可4.“甲：我看这个案子厂方能胜诉。

乙：我看正相反。

丙：我认为你们说的都不对。

”丙犯的逻辑错误是A. 偷换或混淆概念B. 转移论题C. 自相矛盾D. 模棱两可5. 甲乙两人就“人的有意识的活动是否都是有目的的”这一论题展开辩论。

甲认为，人有意识的活动都是有目的的，乙持相反的观点。

为证明自己观点的正确性，乙说：“我现在就可以有意识地但无目的地举起我的手。

”这段话中乙所违反的逻辑规律是A. 违反同一律B. 违反不矛盾律C. 违反排中律D. 违反充足理由律6. “犯了盗窃罪是应被判刑的，某甲有小偷行为。

因而某甲是应被判刑的。

”所犯的逻辑错误是A. B、转移论题B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 偷换或混淆概念7. 甲问：“该犯是否可以缓刑？”乙答：“该犯曾立过功，对他的判决是过重了些。

” 乙所犯的逻辑错误是A. 偷换或混淆概念B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 转移论题8. “在一片漆黑的大楼里，只有一点灯光在闪烁。

2012-2013《数学思维方法》A参考答案

红河学院2012—2013学年秋季学期《数学思维方法》课程期末考试试卷参考答案及评分标准卷别：A卷一、填空题（每空1 分，共20 分）1、公理化2、简单化原则、熟悉化原则3、归纳法4、同一律、矛盾律、排中律、充足理由律5、代数结构6、描述性模型、解释性模型7、弄清问题、分析和制定解题步骤、完成解题计划并检验、解题后的研究8、形象性、概括性、直觉性9、程式化思维方法、发现性思维方法二、选择题（每小题2分，共20 分）10-14 A D B D C 15-19 ABCD ABC ACD BCD ABD三、简答题（每小题5分，共30 分）（叙述清楚合理，酌情给分）20、简述类比推理的含义，数学中常用的类比推理有哪些？答：（1）类比推理是根据两个不同对象的某些方面（如特征、属性、关系等）相同或相似，推导出或猜测出它们在其他方面可能具有相同或相似的思维形式。

它的思维进程是特殊到特殊的推理方式。

（2）在数学中，常见的类比推理有：直线和平面的类比，平面与空间的类比，数与式的类比，方程与不等式的类比，数与形的类比，一元与多元的类比，有限与无限的类比。

21、数学创造性思维的培养应注重哪几个方面的问题？答：（1）在培养创造性因素方面，教师要设法引起学生的数学兴趣，并且积极提出问题来参与数学的教学活动。

（2）在数学知识和方法的储备方面，使学生根据自己的理解主动地掌握数学的知识和方法。

（3）在数学思维方式方面，由于逻辑思维是数学知识和理论的主要表现形式，因此应当格外注意非逻辑思维的培养。

(4)在具体创新思维方面，由于创造性思维方法已经有很多成熟的广泛运用的方法，所以在数学教学中应当有意识地学习或运用，使之与数学某些具体的问题相结合。

22、举例说明演绎推理的形式。

答：演绎推理是从一般原理推导出个别结论的思维方法，即从一般性较大的前提，推导出一般性较小结论的推理方法。

演绎推理在数学中有多种形式，如联言推理、选言推理、假言推理等，但数学中最常用的是直言三段论式的演绎推理。

思维方法作业

【案例】对毒剂有一般的了解，但对于园艺学却一无所知；地质学知识偏于实用，但也有限，但他一眼就能分辨出不同的土质：他散步回来后，曾把溅在他裤子上的泥点给我看，并且根据这些泥点的颜色和坚实的程度来说明，是在伦敦哪个地方溅上的。
【案例】化学知识精深，惊险文学很广博：他似乎对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细；提琴拉得很好，擅使棍棒也精于刀剑拳术；关于英国法律方面他具有充分的实用知识。
◆创造都是大的举动
正所谓“四两拔千斤”，每一个小小的改进，都可能会大大影响绩效。在现实生活中，也经常有这样的例子：在工艺上或在整个工作流程中，一个非常小的改变可能会对最终的结果产生非常大的影响。所以不要忽略这些小小的改进。
【案例】小创新，大收益——天津摩托罗拉BP机板流程改良天津摩托罗拉的一个工厂，有一组流水线上的工人，不断地进行改良和创新，把一个流程从两个多小时缩短到一分半钟！原来的BP机板是整个的，要切开以后再焊接，他们第一步改成先焊接再切开，因为这样可以用机械手一次性焊成，缩短了时间。之后，他们不断改进，每一步都只有非常小的进步，但是每一步都很坚实，最后的结果是把流程从两个多小时缩短到了一分半钟。后来这一组工人受到了摩托罗拉总部的奖励，并前往美国向全球的其它摩托罗拉公司介绍经验。他们的经验在摩托罗拉内部得到了极大推广，提高了生产率。天津摩托罗拉公司的绩效改变无疑是非常惊人的，而这个惊人的绩效的改变都是来自于一小步一小步的改变，来自于每天跟日常工作打交道的工人，而不是工程师，不是领导。

思维的误区
人们在思考问题时会遇到各种各样的障碍，
同样，在对创造性思维的理解上也往往会陷入一些误区。
◆创造性思维是一种天份，有些人有，有些人没有

思维方式与方法作业答案

思维方式与方法大作业答案第一次大作业答案一、填空1、概念是（确定性）和（灵活性）的统一。

2、（定义）是揭示概念内涵的逻辑方法，在人们的思维中，它具有重要的作用。

3、数理逻辑的产生是在逻辑中（应用数学方法），主要是代数方法的结果。

4、内涵定义分为（属加种差定义）和（词语定义）。

二、单选1、判断按量分类不包含以下哪一项（ C ）A、全称判断B、特称判断C、半称判断D、单称判断2、关系的性质不包含以下哪一项（ B ）A、自反性B、链接性C、对称性D、传递性3、（ A ）是指通过联结词联结各种原子命题形成的命题。

A、复合命题B、原子命题C、联言命题D、假言命题4、在“直言三段论”中，代表结论的谓项的术语是（ B ）A、小项B、大项C、端词D、中项三、多选1、推理的正确性和逻辑性关系可表述为（ ABCD ）。

A、凡正确的推理必定是有逻辑性的推理B、凡不正确的推理,却不一定是没有逻辑性的推理;C、凡有逻辑性推理，不一定是正确的推理；D、凡没有逻辑性推理，必定是不正确的推理。

E、凡正确的推理不一定是有逻辑性的推理2、“我们不靠天吃饭，而靠天吃饭是作自然界的奴隶，所以，•我们不作自然界的奴隶”这个三段论是（ BE ）。

A、三段论有效式B、犯小项不当周延的逻辑错误C、犯中项不当周延的逻辑错误D、犯大项不当周延的逻辑错误E、违反“前提中不周延的大项或小项，•在结论中也不得周延”的规则3、在三段论前提和结论中都出现的项有（ AB ）。

A、大项B、小项C、中项D、主项E、谓项四、名词解释1、偶有属性偶有属性指某一类中的有些对象所具有，而不为该类对象都具有的属性。

2、二分法二分法是把母项分为具有正、负关系的两个子项，又一个属概念划分形成一个正概念、一个负概念。

3、概念限制概念限制就是通过增加概念的内涵而缩小概念的外延。

五、简答1、简述准确使用性质命题应注意的问题。

⑴准确选择量项⑵准确使用联项⑶对有些命题限制必要的前提条件2、简述定义的作用。

国开【吉林省】51747《2019年春《思维方式与方法》形成性考核》1【答案】

2019年春《思维方式与方法》形成性考核-1 作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】人的每一个思维活动过程都不会是单纯的一种思维形式在起作用。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】形象是反映于人脑中的思维对象的映像，这种映像可以物化的形式再现出来，被人感知。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】形象思维是画家、诗人、小说家等艺术创作者的专利。

对
错
正确的答案是“错”。

【题目】灵感是人脑基于逻辑和实践经验的一种机能。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】思维是语言的内容，语言是思维的表现形式。

对
错
正确的答案是“对”。

《数学思想与方法》形成性考核册作业4答案

《数学思想与方法》形成性考核册作业4答案数学思想与方法作业4一、简答题1、简述《国家数学课程标准》的几个主要特点。

答：把“现实数学”作为数学课程的一项内容；把“数学化”作为数学课程的一个目标；把“再创造”作为数学教育的一条原则。

把“已完成的数学”当成是“未完成的数学”来教，给学生提供“再创造”的机会；把“问题解决”作为数学教学的一种模式；把“数学思想方法”作为课程体系的一条主线。

要求学生掌握基本的数学思想方法；把“数学活动”作为数学课程的一个方面。

强调学生的数学活动，注重“向学生提供充分从事数学活动的机会”，帮助他们“获得广泛的数学活动的经验”；把“合作交流”看成学生学习数学的一种方式。

要让学生在解决问题的过程中“学会与他人合作”，并能“与他人交流思维的过程和结果”；把“现代信息技术”作为学生学习数学的一种工具。

2、简述数学思想方法教学的主要阶段。

答：数学思想方法教学主要有三个阶段：多次孕育、初步理解和简单应用三个阶段。

二、论述题1、试述小学数学加强数学思想方法教学的重要性。

答：数学思想方法是联系知识与能力的纽带，是数学科学的灵魂，它对发展学生的数学能力，提高学生的思维品质都具有十分重要的作用。

具体表现在：(1)掌握数学思想方法能更好地理解数学知识。

(2)数学思想方法对数学问题的解决有着重要的作用。

(3)加强数学思想方法的教学是以学生发展为本的必然要求。

2、简述数学思想方法教学应注意哪些事项？答：数学思想方法教学应注意以下事项：(1)把数学思想方法的教学纳入教学目标；(2)重视数学知识发生、发展的过程，认真设计数学思想方法教学的目标；(3)做好数学思想方法教学的铺垫工作和巩固工作；(4)不同数学思想方法应有不同的教学要求；(5)注意不同数学思想方法的综合应用。

三、分析题1、利用下列材料，请你设计一个“数形结合”教学片断。

材料：如图13-3-18所示，相邻四点连成的小正方形面积为1平方厘米。

(1)分别连接各点，组成下面12个图形，你发现有什么排列规律？(2)求出各图形外面一周的点子数、中间的点子数以及各图形的面积，找出一周的点子数、中间的点子数、各图形的面积三者之间的关系。

创新思维练习4

创新思维练习4本文档旨在为创新思维练4提供一个框架，包括以下各个段落的标题和描述。

在这一部分，我们将明确创新思维练4的问题定义。

分析问题的核心和关键要素，确保我们在解决问题时有一个清晰的方向。

在这一部分，我们将提供与创新思维练4相关的背景知识，包括相关概念、理论或研究结果等。

通过了解背景知识，可以帮助我们更好地理解和解决问题。

在这一部分，我们将介绍一些可以应用于创新思维练4的方法和技巧。

这些方法可以激发创新思维，帮助我们发现新的解决方案和途径。

在这一部分，我们将探讨解决创新思维练4的可能方案。

可以列举并分析不同的解决方案，评估其优缺点，并选择最具潜力的方案进一步研究和实施。

在这一部分，我们将制定一个具体的行动计划，以实施选择的解决方案。

这包括明确目标、制定时间表、分配资源和责任，并进行监测和评估。

通过本文档的准备，我们将为创新思维练4提供一个清晰的框架，从问题定义到解决方案的探讨和最终的行动计划，帮助我们全面而系统地解决问题。

引言创新思维练4是一项旨在培养创新思维能力的活动。

本文将介绍创新思维练4的背景和目的，并解释创新思维对个人和组织的重要性。

创新思维是指具有独创性和独特性的思考方式和能力。

在当今快速发展和竞争激烈的社会，创新思维已成为个人和组织取得成功的重要因素。

创新思维可以帮助我们发现新的解决方案、创造新的价值，以及应对日益复杂和多变的挑战。

无论是在个人生活中还是在组织运营中，创新思维都能带来积极的影响。

通过创新思维练4，我们可以进一步培养和提高自己的创新思维能力。

这项练将为参与者提供一系列具有挑战性和启发性的活动，以激发他们的创新思维。

通过这些练，参与者将学会思考问题的不同角度，提出创新的观点和解决方案，并培养敏捷和灵活的思维能力。

创新思维对个人和组织的重要性不言而喻。

对个人而言，创新思维可以帮助我们快速适应变化、面对挑战，并不断进步和创造新的机会。

对组织而言，创新思维是推动创新和持续发展的关键。

思维方式与方法考试题

一、单项选择题（共10 道试题，共20 分.）得分：01. 明确概念外延的逻辑方法是（ B ）A. 定义B. 划分C. 限制D. 概括2. “宗教是麻醉人民的鸦片.” 这一定义所犯的逻辑错误是（ C ）A. 循环定义B. 定义过宽C. 以比喻代定义D. 定义过窄3. “由于加强了对生态环境的保护，近几年来，这里增加了几十种鸟类”这一判断从概念使用的角度看，所犯的逻辑错误是（ A ）A. 将集合概念误用作普遍的非集合概念，用数量词加以限制.B. 多余的限制语C. 划分不全D. 限制不当4. “犯罪就是危害统治阶级利益的行为.”这一定义所犯的逻辑错误是（B）A. 定义含混B. 定义过窄C. 以比喻代定义D. 同语反复5. “大学生”与“共青团员”两个概念之间是（ C ）A. 真包含关系B. 真包含于关系C. 交叉关系D. 反对关系6. 在“这片森林方圆二百里”这一判断中，森林是一个（ B ）A. 普遍概念B. 集合概念C. 单独概念D. 负概念7. 下列各组概念属于属种关系的是（ B ）A. “山西省”与“太原市”B. “山西的城市”与“太原市”C. “联合国”与“中国”D. “亚洲”与“中国”8. 明确概念内涵的逻辑方法是（ A ） A. 定义B. 划分C. 限制D. 概括9. 某地有一年高考录取分数线为520分，招生委员会为了便于管理把考生的档案分成两类：一类是520分以上的，另一类是520分以下的.招生委员会所做划分的错误在于（ A ）A. “划分不全”B. “层次不清”C. “子项相容”D. “多出子项”10. 不能限制的概念是（ B ）A. 普遍概念B. 单独概念C. 非集合概念D. 正概念11. 经济犯罪是要受到法律制裁的，走私活动是要受到法律制裁的，所以，走私活动是经济犯罪.这一三段论推理所犯的逻辑错误是（ B ）A. “四概念”B. “中项不当周延”C. “大项不当周延”D. “小项不当周延”12. 凡男女双方自愿离婚的都是准予离婚的，这个案件不是男女双方自愿离婚的，所以，这个案件不是准予离婚的.这一三段论推理所犯的逻辑错误是（ C ）A.“四概念” B. “中项不当周延” C. “大项不当周延D. “小项不当周延”13. “法律逻辑学是电大法律专业的必修课，法律逻辑学不是电大理科学生的必修课，所以，电大法律专业的必修课不是电大理科学生的必修课.” 这一三段论推理所犯的逻辑错误是（ D）A. “四概念”B. “中项不当周延”C. “大项不当周延”D. “小项不当周延”14. 主谓项都不周延的性质判断是（ C ）A. 全称肯定判断B. 全称否定判断C. 特称肯定判断D. 特称否定判断15. “教育是开发人力资源的主要途径”这一判断是（ A ）A. 全称肯定判断B. 全称否定判断C. 单称肯定判断D. 特称肯定判断16. “《廉政准则》是加强反腐倡廉法规制度建设的重要举措” 这一判断是（ C ）A. 全称肯定判断B. 全称否定判断C. 单称肯定判断D. 特称肯定判断17.“鲁迅是思想家，鲁迅是文学家，所以，文学家是思想家.”这一三段论推理所犯的逻辑错误是（ D ）A. “四概念”B. “中项不当周延”C. “大项不当周延”D. “小项不当周延”18. 主谓项都周延的性质判断是（ B ）A. 全称肯定判断B. 全称否定判断C. 特称肯定判断D. 特称否定判断19. “义务教育具有强制性，所以，有些具有强制性的是义务教育”这一推理是（ A ）A. 换质法推理B. 换位法推理C. 换质位法推理D. 对当关系直接推理20. 性质判断的质是（ A ）A. 性质判断的联项B. 性质判断的主项C. 性质判断的谓项D. 性质判断的量项21. “一场足球比赛的结局甲队或者赢或者输.”这一选言判断所犯的逻辑错误是 (C)A. 选言肢判断之间没有内在的逻辑联系B. 选言联结项使用错误C. 选言判断选言肢不穷尽D. 选言肢判断内容虚假.22. “一种溶液或者是酸性的或者是碱性的.”这一选言判断所犯的逻辑错误是 (B)A. 选言肢判断之间没有内在的逻辑联系B. 选言判断选言肢不穷尽.C. 选言联结项使用错误D. 选言肢判断内容虚假23. 古希腊柏拉图学院的门口树着一块牌子：“只有懂几何者方可入内”.一天，来了一群不懂几何的人.如果牌子上写的内容得到准确理解和严格执行，那么，以下哪一项是真的？(D)A. 他们会被允许进入B. 他们是否会被允许进入，不确定C. 他们可能会被允许进入D. 他们一定不会被允许进入24. 必要条件假言三段论推理的无效式是(C)A. 肯定后件式B. 否定前件式C. 肯定前件式D. 肯定否定式25. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一判断是(D)A. 联言判断B. 假言判断C. 相容选言判断D. 不相容选言判断26. 下列判断是复合判断的有 (A) A. 联言判断B. 性质判断C. 关系判断D. 全称肯定判断27充分条件假言三段论推理的无效式是(A)A. 肯定后件式B. 否定后件式C. 肯定前件式D. 肯定否定式28. “这一案件的案犯是甲或者乙” 这一判断是 (C)A. 联言判断B. 假言判断C. 相容选言判断D. 不相容选言判断29. “中国是一个发展中国家，中国是一个社会主义国家，所以，中国是一个发展中的社会主义国家.”这一推理是 (A)A. 联言推理的合成式B. 联言推理的分解式C. 相容选言推理D. 不相容选言推理30. 相容选言推理的有效式是 C A. 否定后件式B. 肯定否定式C. 否定肯定式D. 肯定前件式31. “犯了盗窃罪是应被判刑的，某甲有小偷行为.因而某甲是应被判刑的.”所犯的逻辑错误是(D)A.转移论题B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 偷换或混淆概念32. 甲：“B经常为赌博提供场所，这是违反治安管理条例的，我认为应该把B拘留起来，处以一千元罚款.你的意见如何？” 乙：“B的为人并不坏，平日乐于助人，只是他的性格软弱一些，缺乏斗争性.”乙所犯的逻辑错误是 (B)A. 偷换或混淆概念B. 转移论题C. 自相矛盾D. 模棱两可33. 不适合反对关系的逻辑规律是 (C)A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律34.“甲：我看这个案子厂方能胜诉. 乙：我看正相反.丙：我认为你们说的都不对.”丙犯的逻辑错误是(D)A. 偷换或混淆概念B. 转移论题C. 自相矛盾D. 模棱两可35. “在从前的年代，四方台向来没有人上去过，上去的人就从来没有回得来的.”这段话违反的逻辑规律是 (B)A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律36. “在一片漆黑的大楼里，只有一点灯光在闪烁.”这段话所犯的逻辑错误是 (C)A. 偷换概念B. 模棱两可C. 自相矛盾D. 转移论题37. 我认为法律上规定“公开审判应当有律师为被告辨护”是不对的，•罪犯怎么会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了.这段话违反的逻辑规律是 (A)A. 同一律B. 不矛盾律C. 排中律D. 充足理由律38. “群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄.”这一命题从逻辑规律的角度来分析违反的逻辑规律是(A)A. 违反同一律B. 违反不矛盾律C. 违反排中律D. 违反充足理由律39. 甲问：“该犯是否可以缓刑？”乙答：“该犯曾立过功，对他的判决是过重了些.” 乙所犯的逻辑错误是(D)A. 偷换或混淆概念B. 自相矛盾C. 模棱两可D. 转移论题40. “价值规律是一个永恒的历史范畴” 所犯的逻辑错误是（B）A. 模棱两可B. 自相矛盾C. 偷换概念D. 转移论题41. 相容选言判断和不相容选言判断的共同之处在于( A )A. 都断定至少有一个选言肢是真的B. 只能有一个选言肢是假的..C. 只能有一个选言肢是真的.D. 选言肢是可以同时为真的.42. 证明中的选言证法所运用的推理是( A )A. 相容选言推理的否定肯定式；B. 相容选言推理的肯定否定式；C. 不相容选言推理的否定肯定式D. 不相容选言推理的肯定否定式；43. “继续教育是终身学习体系的重要组成部分，社区教育是继续教育，所以，社区教育是终身学习体系的重要组成部分.”这一推理是( A ) A. 三段论推理B. 对当关系直接推理C. 关系判断间接推理D. 换质位法推理44. 类比推理的思维进程是 ( B )A. 由一般性知识为前提推出特殊性知识为结论B. 由特殊性知识为前提推出特殊性知识为结论C. 由特殊性知识为前提推出一般性知识为结论D. 由个别性知识为前提推出一般性知识为结论45. 前提考察的同类事物的数量多少对结论可靠性有直接影响的归纳推理是 ( C )A. 完全归纳推理B. 简单枚举归纳推理C. 科学归纳推理D. 概率归纳推理46. “禁止违反规定选拨任用干部”与“必须不能违反规定选拨任用干部”两个判断之间的关系是 ( )A. 等值关系B. 反对关系C. 下反对关系D. 差等关系47. “党员领导干部禁止违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利” 是 ( B )A. 真值模态判断B. 规范模态判断C. 性质判断D. 关系判断48. 在“上海世博会是一次规模巨大并具有划时代意义的历史性全球盛会.”这一判断中，“上海世博会”是 ( C )A. 普遍概念B. 集合概念C. 单独概念D. 负概念49. “低碳经济是一种经济发展形态”作为定义所犯的逻辑错误是 ( B )A. 以比喻代定义B. 定义过宽C. 定义过窄D. 同语反复50. “要成就一番事业，不仅要有开阔的视野和创新的思维，还须有过硬的本领和扎实的作风.”这一判断是 ( A )A. 联言判断B. .相容的选言判断C. 不相容的选言判断D. 假言判断二、多项选择题（共10 道试题，共30 分.）1. “将人分为成年人、未成年人、男人和女人”所犯的逻辑错误是（）A, 划分标准不一B. 子项相容C. 划分不全D. 多出子项E. 以分解代替划分2. 概念概括的规则有（ CD ）A. 概括必须由属概念推演到种概念B. 概括的极限是单独概念C. 概括必须由种概念推演到属概念D. 概括的极限是哲学范畴E. 概括必须由部分推演到整体3. 下列概念不能划分和限制的是（ BC ）A. 泰山B. 著名逻辑学家C. 发展中国家D. 月亮E. 演绎推理4. 根据概念外延数量的不同，概念可分为（ DE ）A. 集合概念B. 非集合概念C. 正概念D. 单独概念E. 普遍概念5. “商品是有价值的”.其中，“商品”这个概念是（ BCD ）A. 单独概念B. 非集合概念C. 正概念D. 普遍概念E. 集合概念6. 下列各组概念中不具有属种关系的是（ ACDE ）A. “毛泽东选集”与“纪念白求恩”B. “单独概念”与“概念”C. “青年”与“团员”D. “负判断”与“否定判断”E. “太阳系”与“地球”7. 根据概念所反映的对象是否具有某种属性，概念可分为（ CD ）A. 集合概念B. 非集合概念C. 正概念D. 负概念E. 普遍概念8. 下列概念概括错误的是（ ABCE ）A. “太原市”概括为“山西省”B. “亚洲”概括为“中国”C. “车间”概括到“工厂”D. “刑法”概括为“法律”E. “山西电大”概括为“中央电大”9. 下列各题中混淆集合概念和非集合概念包含逻辑错误的有（）A. 这个县的果品公司专门调拨了三十万公斤本地产的水果给外地，每斤才两角钱.B. 这个书店上半个月就卖出四万七千多本书籍.C. 我们村去年虽然遭受了严重的自然灾害，但是由于较好地贯彻了党的农村经济政策，大大地调动了农民的积极性，所以仍然获得了亩产口粮983斤的好收成.D. 商品是用来交换的劳动产品E. 群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄.10. 同一个邻近属概念下的种概念间的全异关系，又可以分为（ AB ）A. 矛盾关系B. 反对关系C 交叉关系D. 属种关系E. 真包含关系11.判断和语句的关系表现为：（ ABCDE ）A. 并非所有语句都表达判断B. 同一个判断可以用不同的语句来表达C. 同一个语句可以表达不同的判断D. 判断是语句的思想内容，语句是判断的语言表现形式E. 判断和语句既有联系又有区别12. “这个行为是犯罪行为，所以，这个行为不是合法行为.”这个推理是（）A. 非演绎推理B. 换位法推理C. 换质法推理D. 省略三段论E. 演绎推理13. 在三段论前提和结论中都出现的项有（ AB ）A. 大项B. 小项C. 中项D. 主项E. 谓项14. “凡金属都是导电的，所以，导电的都是金属.”这一推理是（ BC ）A. 正确的换位法推理B. 错误的换位法推理C. 违反“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则.D. 换质法推理E. 省略三段论推理15. 下列换位法推理错误的是（ ABD ）A. 凡法律都带有强制性，所以，带有强制性的都是法律.B. 有些被告不是罪犯，所以，有些罪犯不是被告.C. 有些被告是罪犯，所以，有些罪犯是被告.D. 有的电大学员不是党员，所以，有的党员不是电大学员.E. 有的电大学员是党员，所以，有的党员是电大学员.16. 判断的基本逻辑特征（ AB ）A. 任何判断都必须有断定B. 任何判断都必须有真假C. 判断是语句的思想内容D. 语句是判断的逻辑特征E. 判断不一定有真假17. 违反三段论“前提中不周延的大项或小项，在结论中也不得周延”规则所犯的逻辑错误是（AC）A. 大项不当周延B. 中项不当周延C. 小项不当周延D. “四概念”错误E. 两否定前提得结论18. 三段论推理中包含的三个项是 ( CDE ) A. 主项B. 谓项C. 大项D. 中项E. 小项19. “经济犯罪是要受到法律制裁的，走私活动是要受到法律制裁的，所以，走私活动是经济犯罪.”这一推理是（BCDE）A. 正确的三段论推理B. 错误的三段论推理C. 非演绎推理D. 违反“中项在前提中必须至少周延一次”规则E. 犯“中项不当周延”的逻辑错误.20. “可持续发展是科学发展，粗放式发展不是科学发展，所以，粗放式发展不是可持续发展.”这一推理是（）A. 三段论B. 演绎推理C. 错误的三段论D. 犯中项不周延逻辑错误E. 犯大项不周延逻辑错误21. 充分条件假言三段论推理的有效式是（ AB ）A. 肯定前件式B. 否定后件式C. 肯定后件式D. 否定前件式E. 否定肯定式22. 一部较差的翻译作品，或因原作水平不高，或因译者的水平不高.现已知这部较差的翻译作品的译者水平不高.所以，不是因为原作水平不高.这个推理是（）A. 充分条件假言三段论B. 相容选言推理C. 不相容选言推理D. 正确的推理E. 错误的推理23. 联言推理的基本形式有（ AB ）A. 分解式B. 合成式C. 否定肯定式D. 肯定否定式E. 肯定前件式24. 充分条件假言三段论推理的规则有（ ABCD ）A. 肯定前件就要肯定后件B. 否定后件就要否定前件C. 否定前件不能否定后件D. 肯定后件不能肯定前件E. 否定后件不能否定前进件25. 充分必要条件假言三段论推理的规则有ABCDA. 肯定前件就要肯定后件B. 肯定后件就要肯定前件C.否定前件就要否定后件D.否定后件就要否定前件E. 肯定前件不能肯定后件26. 只有掌握线索，才能顺利破案.某公安局掌握了线索.所以，某公安局一定能顺利破案.这个推理是A. 充分条件假言三段论B. 必要条件假言三段论C. 不相容选言推理D. 正确的推理E. 错误的推理27. 假言联言推理的基本形式有 ABCDA. 简单构成式B. 简单破坏式C. 复杂构成式D. 复杂破坏式E. 肯定否定式28. 假言选言推理的基本形式有ABCDA. 简单构成式B. 简单破坏式C. 复杂构成式D. 复杂破坏式E. 否定肯定式29. “如果刺激老虎，那么它要吃人；“如果不刺激老虎，那么它要吃人；或者刺激老虎或者不刺激老虎；总之，老虎是要吃人的.”这一推理是A. 二难推理B. 三难推理C. 假言选言推理D. 假言联言推理E. 假言三段论推理30. 下列属于演绎推理的有 ABDEA. 三段论推理B. 选言推理C. 类比推理D. 联言推理E. 假言推理31. 违反同一律所犯的逻辑错误有( ABCD )A. “混淆概念”B. “偷换概念”C. “转移论题”D. “偷换论题”E. “模棱两可”32. 下列判断中不能用完全归纳推理推得的是 ( )A. 人皆有死B. 我班有10名党员C. 事物都是可以认识的D. 24和28之间没有质数E. 天下乌鸭一般黑；33. 下列违反不矛盾律的是( DE )A. 用两个具有矛盾关系的概念去指称同一个思维对象B. 用两个具有反对关系的概念去指称同一个思维对象；；C. 用两个具有下反对关系的概念去指称同一个思维对象；D. 对两个具有矛盾关系判断同时予以肯定E. 对两个具有反对关系的判断同时予以肯定；34.“我国只有北京、上海、天津、重庆四个直辖市，北京人口超过700万，•上海人口超过700万，天津人口超过700万，重庆人口超过700万，因此，我国所有直辖市的人口都超过700万.”这一推理是( )A. 必然性推理B. 或然性推理C. 不完全归纳推理D. 完全归纳推理E. 简单枚举归纳推理35.“这次汽车撞人，司机既不是有意的，也不是无意的.所以，我们既不能说他有罪，也不能说他无罪.”这句话违反的逻辑规律和所犯的逻辑错误是( )A. 违反不矛盾律B. 违反排中律C. 犯“偷换概念”的逻辑错误D. 犯“模棱两可”的逻辑错误E. 犯“自相矛盾”的逻辑错误36. 排中律适应的关系是( AD )A. 矛盾关系B. 反对关系C. 差等关系D. 下反对关系E. 交叉关系37. 任何论证都是由以下几个要素构成的 ( ABC )A. 论题B. 论据C. 论证方式D. 前提E. 结论38. 下列运用简单枚举归纳推理得出结论的有( )A.. 广大农民无数次观察到冬天下大雪，第二年收成就好.因而得出结论：“瑞雪兆丰年”.B.. 把绿色植物移到黑暗处，它就逐渐失去了绿色；把它重新移到有光的地方，它就又逐渐重新获得绿色.由此可得出结论：光和植物产生绿色有因果关系.C. 在一具尸体检验中，法医除了发现死者体内有超出常人正常含量的砷的残余物外，没有发现其他的致命伤痕和疾病.法医推测，此人可能是砷中毒死亡.D. 某人失踪多日，后在水库发现其飘浮的尸体.因该人家中近期连遭不幸，他精神非常痛苦.所以公安人员推测该人是自杀身亡的.E. 在非洲，进行考察的动物学家们通过几年的观察，看到的狮子都是吃饱后就懒洋洋地躺在地上.于是就断定：所有非洲狮子吃饱后都懒得动.39. 下列运用回溯推理得出结论的有（）A. 广大农民无数次观察到冬天下大雪，第二年收成就好.因而得出结论：“瑞雪兆丰年”.B. 把绿色植物移到黑暗处，它就逐渐失去了绿色；把它重新移到有光的地方，它就又逐渐重新获得绿色.由此可得出结论：光和植物产生绿色有因果关系.C. 在一具尸体检验中，法医除了发现死者体内有超出常人正常含量的砷的残余物外，没有发现其他的致命伤痕和疾病.法医推测，此人可能是砷中毒死亡.D. 某人失踪多日，后在水库发现其飘浮的尸体.因该人家中近期连遭不幸，他精神非常痛苦.所以公安人员推测该人是自杀身亡的.E. 在非洲，进行考察的动物学家们通过几年的观察，看到的狮子都是吃饱后就懒洋洋地躺在地上.于是就断定：所有非洲狮子吃饱后都懒得动.40. 不矛盾律适应的关系是( AB )A. 矛盾关系B. 反对关系C. 差等关系D. 下反对关系E. 交叉关系41. 下列限制中属于缺少限制语的有 ( ABC )A. 对于外国的科学技术和文化艺术我们都应学习和借鉴B. 允许一部分人和地区先富起来C. 我们应当坚决抵制西方思想的侵入D. 青年教师应不断地学习，加快知识更新的步伐，防止知识老化.E. 他收到了数百封书面表扬信42. 论证的三要素是 ( ABC )A. 论题B. 论据C. 论证方式D. 前提E. 推理43. 推理的正确性与逻辑性的关系可表述为：( ABCD )A. 凡正确的推理必定是有逻辑性的推理B. 凡不正确的推理,却不一定是没有逻辑性的推理;C. 凡有逻辑性推理，不一定是正确的推理；D. 凡没有逻辑性推理，必定是不正确的推理.E. 凡有逻辑性推理，一定是正确的推理；44. 逻辑基本规律的基本特征有 ( )A. 客观性B. 普遍性C. 确定性D. 复杂性E. 多样性45. 下列各组概念不具有属种关系的是 ( ABDE )A. “环境污染”与“化学污染”B. 亚洲”与“中国”C. .“发展观”与“科学发展观”D. .“三农”与“农民”E. “山西省”与“太原市”46. 以“如果不能在解放思想上有新突破，就不可能在事业发展上有新突破.”为前提进行充分条件假言三段论推理，其小前提可以是 ( AD )A. 在解放思想上有新突破B. 不能在解放思想上有新突破C. 不可能在事业发展上有新突破D. 可能在事业发展上有新突破E. 在解放思想上没有新突破47. 归纳推理与演绎推理的区别主要体现在 ( ABC )A. 前提与结论的联系不同B. 结论所断定的知识范围不同C. 思维的进程不同D. 前提与结论的数量不同.E. 思维的结论不同48. 非集合概念中类与分子的关系是 ( AB )A. 一般与个别的关系B. 属与种的关系C. 整体与部分的关系D. 共性与个性的关系E. 普遍与特殊的关系49. 提高简单枚举归纳推理结论可靠性程度的条件是 ( ABC )A. 前提中被考察的对象情况要尽量增多B. 注意搜集可能出现的反面事例C. 尽可能选择具有广泛性的对象情况D. 对对象与属性的因果联系的分析要正确E. 尽可能选择具有代表性的对象情况50. 科学归纳推理和简单枚举归纳推理二者的区别主要体现在 ( AC )A. 推理的根据不同B. 前提数量对结论可靠性的作用不同C. 结论的可靠程度不同D. 思维的进程不同E. 因果关系不同三、判断题（共10 道试题，共20 分.）1. 概念是构成判断和推理的基本要素 B. 正确2. 任何概念都要通过语词来表达B. 正确3. 并非任何语词都表达概念 B. 正确4. 属种概念内涵和外延之间具有反变关系 B. 正确5. 二分法是把一个属概念分为两个具有反对关系的种概念的划分方法.A. 错误6. 单独概念不能限制 B. 正确7. 哲学范畴不能概括 B. 正确8. 定义有检验概念是否明确的作用 B. 正确9. 定义项外延大于被定义项外延所犯的逻辑错误是定义过窄 A. 错误10. 定义项外延小于被定义项外延所犯的逻辑错误是定义过宽 B. 正确11. 否定判断的谓项都是不周延的.A. 错误12. 否定判断的谓项都是周延的.B. 正确13. 同一判断可以用不同的语句表达B. 正确14. 任何一个三段论，其中的每一个词项必须并且只能在两个性质判断中各出现一次.B. 正确15. 凡没有逻辑性的推理，不一定是不正确的推理.A. 错误16. 凡有逻辑性的推理，不一定是正确的推理.B. 正确17. 判断是语句的思想内容B. 正确18. 判断有民族性，语句无民族性A. 错误19. 语句是判断的语言表达形式B. 正确20. 任何一个三段论必须有也只能有三个不同的词项.B. 正确21. 联言判断的逻辑形式是P或者q A. 错误22.选言推理有相容和不相容两种类型.B. 正确23. 只要选言判断的选言肢是穷尽的，那么该选言判断就是正确的.A. 错误24. 相容选言推理的无效式是肯定否定式.B. 正确25. 如一组条件中的任何一个条件都不能单独引起某一后果，同时，缺少其中任何一个条件也不能引起这一后果，这组条件中的任何一个条件都是这个后果的充分条件.A. 错误26. 相容选言推理的有效式是否定肯定式B. 正确27.选言判断的选言肢必须穷尽是一个选言判断正确的必要条件.B. 正确28. 区分相容的选言判断和不相容选言判断的关键是看其各个选言肢是否可以同真.B. 正确29. 无论是相容的选言判断还是不相容的选言判断都要求选言肢必须穷尽.B. 正确30. 如果一组条件中的任何一个条件单独存在都可引起同一后果，那么这组条件中的任何一个条件都是这个后果的必要条件.A. 错误31. 任何论证都是由论题、论据和论证方式三部分组成的.B. 正确32. 同一律是关于思维确定性的规律.B. 正确33. 类比推理是探索真理的重要逻辑形式.B. 正确34. 不矛盾律不适合于反对关系.A. 错误35. 论题大体上相当于推理的前提.A. 错误36. 逻辑论证可先于实践探索真理.B. 正确37. 排中律不适合于下反对关系A. 错误.38. 科学归纳推理的结论具有必然性.A. 错误39. 不完全归纳推理是或然性推理.B. 正确40. 演绎推理为归纳推理提供前提.A. 错误41 类比推理具有生动的说明作用 B. 正确42. 列举是揭示概念全部外延的逻辑方法.A. 错误B. 正确43. 概念是构成判断和推理的基本要素.A. 错误B. 正确44. 简单枚举归纳推理和科学归纳推理对前提数量的要求不同. B. 正确。

思维方式与方法全部答案电大本科

题
第
单
电冰箱的问世引起了冰市场的崩溃，人们用冰来保鲜食物，现在电冰箱替代了冰的作
七
选
用。同样道理，由于生... A
章
题
第
单
地球上之所以有生命存在，至少是因为具备了以下两个条件:一是因与热源保持一定
七
选
距离而产生出适当的温... C
章
题
第
单
人类学家断言:文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当
多删除
选
题编辑题目
第十三章实践证明头脑风暴法： ABCD
多删除
选
题编辑题目
第十三章默写法的优点是 BC
多删除
选
题编辑题目
第十三章默写法的缺点是 A
单删除
选
题编辑题目
第十三章可以弥补默写法的不足的是日本开发的 CBS 法。 A 第十三章可以弥补默写法的不足的是日本开发的 NBS 法。 A
题
章
第判
十迂回思维法是在思维受阻不畅通，或预定目标不能达到的情况下，人们避开正面，调断
二换一个思考问题的角度... A 题
章
第
多
十
什么是奥斯本智暴法？ ABCD
选
三
题
章
第十三为鼓励与会者发表见解，奥斯本智暴法规定了四条原则（） ABDE
章
多删除
选
题编辑题目
第十三章奥斯本畅谈会规定的会议组成成员和会议程序是: ABCD
章
判断题
第二创新思维是思维的一种智力品质，是在解决问题的过程中通过选择、突破和重新建构已有的知判断
章识、经验和新... A

国开(山西)51747《思维方式与方法》第二次形考作业复习资料答案

思维方式与方法-第二次形考作业作业资料答案说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！【题目】性质判断的质是指性质判断的A. 主项B.C. 量项D. 谓项[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：【题目】性质判断的量是指性质判断的A. 联项B. 谓项C. 量项D. 主项[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：量项【题目】联言判断中的转折关系一般使用的连接词是A. “不仅，而且。

”B. “如果，那么。

”C. “虽然，但是。

”D. “并且”[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：“虽然，但是。

”【题目】联言判断中的递进关系一般使用的连接词是A. “虽然，但是。

”B. “并且”C. “如果，那么。

”D. “不仅，而且。

”[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：“不仅，而且。

”【题目】古时有个《持竿进城》的笑话：有一个人带了一根很长的竹竿要进城，由于城门低矮，竖着拿不进去，而城门又很窄，因此，横着也拿不进去。

正巧县官路过这里，寻问发生了何事。

人们告诉他有一人拿着竹竿横竖进不了城门，正在想办法。

县官一听大骂：“笨蛋，把竹竿锯断不就过去了吗？”该县官所犯的逻辑错误是A. 各个选言肢判断不同真B. 混淆了相容的选言判断和不相容的选言判断的区别C. 各个选言肢判断之间没有某种内在的逻辑联系D. 选言肢不穷尽[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：选言肢不穷尽【题目】“牙好胃口就好”所犯的逻辑错误是A. 错把充要条件当作充分条件来使用B. 错把充分条件当作必要条件来使用C. 错把必要条件当作充分条件来使用D. 错把必要条件当作充要条件来使用[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：错把必要条件当作充分条件来使用【题目】“一种溶液或者是酸性的或者是碱性的。

”这一选言判断所犯的逻辑错误是A. 选言联结项使用错误B. 选言判断选言肢不穷尽。

思维方式与方法作业与答案

2012春思维方式与方法作业1_0001试卷总分：100 测试时间：--一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。

）1. “犯罪就是危害统治阶级利益的行为。

”这一定义所犯的逻辑错误是A. 定义含混B. 定义过窄C. 以比喻代定义D. 同语反复满分：2 分2. 明确概念外延的逻辑方法是A. 定义B. 划分C. 限制D. 概括满分：2 分3. 在“这片森林方圆二百里”这一判断中，森林是一个A. 普遍概念B. 集合概念C. 单独概念D. 负概念满分：2 分4. “新闻就是关于东南西北所发生事情的报道。

”这一定义所犯的逻辑错误是A. 定义含混B. 定义过宽C. 定义过窄D. 同语反复满分：2 分5. 不能限制的概念是A. 普遍概念B. 单独概念C. 非集合概念D. 正概念满分：2 分6. “所谓大国，就是比小国领土较大、人口较多的国家，而小国就是比大国领土较小、人口较少的国家。

”这一定义所犯的逻辑错误是A. 循环定义B. 定义过窄C. 定义过宽D. 同语反复满分：2 分7. 明确概念内涵的逻辑方法是A. 定义B. 划分C. 限制D. 概括满分：2 分8. 下列各组概念属于属种关系的是A. “山西省”与“太原市”B. “山西的城市”与“太原市”C. “联合国”与“中国”D. “亚洲”与“中国”满分：2 分9. “宪法就是国家的法律”这句话作为定义，则单选015A. 犯了“定义过窄”的逻辑错误B. 遵守了各项定义规则，没有逻辑错误C. 犯了“以比喻代定义”的逻辑错误D. 犯了“定义过宽”的逻辑错误满分：2 分10. 某地有一年高考录取分数线为520分，招生委员会为了便于管理把考生的档案分成两类：一类是520分以上的，另一类是520分以下的。

招生委员会所做划分的错误在于A. “划分不全”B. “层次不清”C. “子项相容”D. “多出子项”满分：2 分二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 根据概念外延数量的不同，概念可分为A. 集合概念B. 非集合概念C. 正概念D. 单独概念E. 普遍概念满分：3 分2. 老师带领学生去支援麦收，在派农活时说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的把麦捆运运到场院去，体力弱的在地里捡麦穗。

创新思维与方法作业

创新思维与方法结课作业不知不觉，历时八周的创新思维与方法选修课已接近尾声。

还记得张老师为我们讲到的微软与美国安全，还记得看猫和老鼠视频时大家的捧腹大笑……回顾这八周来上课的点点滴滴，我想针对我们当代大学生创新的意义，以及我国大学生在创新的过程中存在的问题和改进方法谈点东西。

首先说大学生创新的意义。

有人说过：“创新，是挺进新时代的一张通行证；是一个民族甚至国家赖以生存的灵魂；是成为高新人才所应具备的素质。

”因此创新的重要性决不容我们忽视。

以我国的发展为例，刚从20世纪迈进21世纪的中国之所以能够如此迅猛，是因为创新在其中扮演了重要的角色。

例如国防实力的提升、教育水平的提高、科研成果的不断问世、航天事业的迅猛发展······无一不以创新作为它们的中坚力量。

因为只有创新，才可以打破传统的思维模式；只有创新，才可以不断取得进步；只有创新，才可以随时都走在世界前列。

在科技方面，创新起着重要的作用。

“两弹一星”之父钱学森，早年从国外回国，投入科研工作，它摒弃了国内传统陈旧的思想，积极引入了外国先进的思想理念，并将这些理念融入到了科研之中，正是他这种敢于打破陈旧思想的精神，使他为祖国创造了“两弹一星”的骄人成绩，同时也诠释了创新的重要性。

在农业方面，创新的重要性也无可比拟。

杂交水稻之父袁隆平，深知中国人口众多、粮食供应不足的局面；深知要苦研杂交水稻以打破传统水稻种植模式而与权威抗衡的压力。

但是创造新水稻的理念早已在他的脑海中形成强音，终于在他的刻苦钻研下，产量远高于传统水稻的杂交水稻问世。

假如当初袁隆平迷信权威而没有去实践，去创新，那么我想这项惊世之成就必将与我们擦肩而过。

在军事方面，创新的作用更是非同小可。

自20世纪向21世纪过度完成后，军事战争方面的对抗由原来的人控模式向以信息技术为主导的方向转变，也就是谁拥有了精湛的信息操控技术，，谁就成为战争的主宰者。

国开作业创新思维训练与方法-形考任务四93参考（含答案）

题目：TRIZ的创立者是苏联的阿奇舒勒。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：每个技术矛盾的后面都能找到一个物理矛盾。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：系统理想化是指系统向更可靠更简单有效方向发展。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：技术系统理想度与有害功能之和成反比。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：理想度越高，产品竞争力越强。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：九屏幕法能够帮助人们从结构时间以及因果关系多维度对问题进行分析。

（）答案：对题目：矛盾是TRIZ的基石。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：夜间播放雌鸟声音引诱雄鸟这种方式运用了TRIZ抽取原理。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：技术矛盾是显而易见的矛盾，物理矛盾是隐藏很深的矛盾。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：运用物理矛盾方法解决问题的核心思想是实现矛盾双方分离。

（）选项A：对选项B：错答案：对题目：TRIZ的创立者是（）。

选项A：阿奇舒勒选项B：泰勒选项C：法约尔答案：阿奇舒勒题目：从TRIZ角度看手机上增加照相、上网、支付等功能属于（）。

选项A：降低有害功能选项B：增加集成度选项C：加强有用功能选项D：功能通用化答案：功能通用化题目：从TRIZ角度看可降解垃圾袋产生属于（）。

选项A：加强有用功能选项B：降低有害功能选项C：增加集成度选项D：功能通用化答案：降低有害功能题目：从TRIZ角度看利用炼钢厂废气发电属于（）。

选项A：增加集成度选项B：加强有用功能选项C：功能通用化选项D：降低有害功能答案：增加集成度题目：鱼骨图分析法创建者是（）。

选项A：韦伯选项C：阿奇舒勒选项D：石川馨答案：石川馨题目：九屏幕法作用在于帮助查找解决问题（）。

选项A：办法选项B：创意选项C：所需灵感选项D：所需资源答案：所需资源题目：“巧妇难为无米之炊”是指解决问题都必需（）。

选项A：创意选项B：灵感选项C：办法选项D：资源答案：资源题目：被称作“资源搜索仪”作用的创新方法是（）。

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