历史语言学第二讲 历史比较法谱系的发现与原始语构拟99页PPT
历史比较语言学
历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。
历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。
19世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。
研究，并使语言学走上独立发展的道路。
历史比较语言学的产生有两个不可或缺的条件，一是广泛收集世界各种语言材料，二是认识到梵语在语言比较中的地位和作用。
认识到梵语在语言比较中的地位和作用。
19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。
在初始阶段，丹麦的拉斯克（R·R·Rask Rask ）、德国的格里姆（J·J·GrimmGrimm ）和葆扑（F·F·Bopp Bopp ）被称为历史比较语言学的奠基者。
学的奠基者。
拉斯克在他的拉斯克在他的拉斯克在他的《古代北欧语或冰岛语起源研究》《古代北欧语或冰岛语起源研究》《古代北欧语或冰岛语起源研究》一书中第一个对基本语汇中的一书中第一个对基本语汇中的词进行系统的比较，词进行系统的比较，找出其中的语音对应规律，找出其中的语音对应规律，找出其中的语音对应规律，由此确定语言的亲缘关系。
由此确定语言的亲缘关系。
由此确定语言的亲缘关系。
格里姆在拉斯克格里姆在拉斯克一书的启发下，一书的启发下，在他的在他的《日耳曼语语法》《日耳曼语语法》里确定了希腊语、里确定了希腊语、峨特语和高地德语之间的语音对应关系，即所谓的"格里姆定律"（Grimm's Law ）。
格里姆明确指出，语音对应规律是建立印欧语系和其他语系的基础。
维尔纳（K·K·VV erner ）后来补充解释清楚了"格里姆定律"难以解释的一组例外，世称"维尔纳定律"，这就使音变规律的研究日臻完善，历史比较语言学的发展也就有了扎实的理论基础。
国外语言学理论之第二讲 历史比较语言学
历
2.
亲属
史
关系
3.
来
源
四、19世纪中外语言研究对比
西方 研究方法 历史比较法 中国 以客观材料为依据，使用严谨的科 学考究法
研究内容
构拟共同语 — 亲属关系 — 描 音韵（古音校订古书）、训诂（诠 写语言历史演变 释经典著作）、文字（研究汉语词 源） 以“句”（形式、意义）为 以“字”为单位，以字的形、音、 单位，以语法为主体 义结合为主体
“（ 一个民族的语言，就是一个民族的精神” 19c初） [德]格里姆Grimm 重建原始印欧语：印欧语系谱系图 第二阶段（ 19c 中） [德]洪堡特Humboldt
总结19c研究成果，孕育20c结构主义的诞生 [德]施莱歇Schleicher
新 语 法 学 派 阶 段 [德]布鲁格曼Brugmamn （19c末） [德]奥斯托夫Osthoff
格里姆比拉斯克多做的工作是： 扩充大量例子（语种、词量） 归纳音变规律（日耳曼音变、高地德语音变）
原始（其他）印欧语：以希腊语为代表 日耳曼语：以哥特语为代表 日耳曼语: 所属各语言使用于北欧、中欧（德国、奥地利、卢森堡等）、西欧 （英国、比利时、荷兰），以及欧洲之外的英语国家和地区，总人口在4.8亿 以上。日耳曼语所使用的字母并不是德国人或日耳曼人自己创造的，而是在与 具有先进文化的罗马人的交往中从罗马人那里借用过来的。其实，罗马人的文 字也不是自己创造的，而是从下意大利地区的希腊文中借用过来的。
（观察角度：形态变化的复杂程度）
be --am is are was were do -- did done tooth teeth 我－我们
看看 VV 看一看
的 地 得
“他所谈论不同语言的完善或不完善、 优点或缺点，主要是学术上的失误， 而不是文化上的歧视”（姚小平）
历史语言学 全套课件
课程基本介绍
课程性质 前期课程的要求 教材 参考书目 进度、作业及考试
历史语言学第一讲
0、 绪论 1、 语言的分类:三种性质不同的分类
谱系分类、类型分类、地域分类
2、 谱系分类与历史比较法
0.1 研究对象与任务
历时、共时与系统
（＊索绪尔：共时是系统，历时是单个事件） a. 语言既是共时符号关系的系统， 也是在以系统整体持续演变。 b. 要找出语言系统整体演变的原因、条件、 过程、结果。 c. 语言系统演变的原因——内部的、外部的 外部：语言演变与社会、与使用者密切相关
0.2 课程主要线索
流派的提出年代
1. 历史比较法2--6章 19世纪上半
2. 结构分析法 7--9章 20世纪上半
3. 波浪扩散理论 10章 19世纪下半
4. 词汇扩散理论 11章 20世纪下半
• 变异理论 12--16章
同上
并非按提出时间先后来介绍
0.2 课程主要线索
流派大类：规则派与不规则派
2.2 谱系的等级及原始语
从是否来源于同一祖语出发对世界语言的分类 叫做“语言的谱系分类”
谱系分类也有层级之分，从大到小为： 语系（language family) 语族 语支 语言
特别大的语系还可以增加分级的层次
共时：
语系 语族 语支 语言 方言 土语
语系是同源语最大的集合。同语系即为亲属语 每一级分化都应该有至少一个重要的演变 亲属语言与方言都是同源性的，区别在社会条件
原始语取决是否“有证”：凡没有文献证据、不 是正在使用的活语言，而是利用有共时地域差别 的有证材料、根据历史比较法的工作程序重建出 来的语言叫做“原始语”。原始语可能有深浅不 同的历史深度。
历史比较语言学
•历史比较语言学•一、简介•一、显现背景19世纪初期的语言学曾受到三种因素的阻碍：历史主义观点在科学中的贯彻，浪漫主义思想的进展和欧洲学者对梵语的研究。
历史主义的观点是从哲学、社会学和法学中传入语言学的，语言学家们开始普遍地采纳历史主义的原那么来讲明各类语言现象。
浪漫主义的思想引发了学者们追溯语言过去的历史的爱好，增进了对各类活语言的古代进展历史的研究。
对梵语的研究不仅使欧洲学者们熟悉了古印度的语言，而且还促使他们开始把欧洲语言同梵语进行对照。
二、历史线索12世纪冰岛的第一名语法学者：提出英语和冰岛语的亲缘关系13-14世纪但丁的《论俗语》：区分了日耳曼语族、拉丁语族和希腊语族16-17世纪斯卡利格：打破扭曲语言历史研究的两个教条；把语言分为十一族，包括四大族、七小族17-18世纪莱布尼茨：坚持世界语言单源说，成立芬兰语和匈牙利语历史关系，为原始母语构拟了两个分支(雅弗语和阿拉米语)；提出一些使历史语言学研究取得成效的原那么；促使编写各语言辞书语法书、绘制语言地图、创建通用字母，促使俄统治者普查境内非欧洲语言。
1786年英人威亷·琼斯：加尔各答皇家亚洲学会上的论文，确信了梵语同拉丁语、希腊语和日耳曼诸语言在历史上的亲缘关系。
标志着历史语言学的真正开端。
19世纪德国施莱格尔兄弟：开展印度和梵语的研究和教学。
小施莱格尔1808年发表《论印度人的语言和聪慧》。
3、显现标志1786年，威亷·琼斯在加尔各答皇家亚洲学会上的论文。
二、代表人物拉斯克（丹麦）、格里姆（德国）、葆朴（德国）[沃可托夫(俄国)]，还有缪勒、波特等人。
后期代表人物是施莱歇尔。
拉斯克、格里姆和葆朴是科学历史比较语言学的奠基人。
1816年、德国语言学家葆朴(F．BopP，1791—1867)出版了《论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语相较较》一书，他以为这几种语言都出于一种一起的原始语言，只只是梵语比其他语言保留有更多的原始形式。
历史比较语言学
•历史比较语言学•一、简介•1、出现背景19世纪初期的语言学曾受到三种因素的影响：历史主义观点在科学中的贯彻，浪漫主义思想的发展和欧洲学者对梵语的研究。
历史主义的观点是从哲学、社会学和法学中传入语言学的，语言学家们开始广泛地采用历史主义的原则来说明各种语言现象。
浪漫主义的思想引起了学者们追溯语言过去的历史的兴趣，促进了对各种活语言的古代发展历史的研究。
对梵语的研究不仅使欧洲学者们熟悉了古印度的语言，而且还促使他们开始把欧洲语言同梵语进行对比。
2、历史线索12世纪冰岛的第一位语法学者：提出英语和冰岛语的亲缘关系13-14世纪但丁的《论俗语》：区分了日耳曼语族、拉丁语族和希腊语族16-17世纪斯卡利格：打破扭曲语言历史研究的两个教条；把语言分为十一族，包括四大族、七小族17-18世纪莱布尼茨：坚持世界语言单源说，建立芬兰语和匈牙利语历史关系，为原始母语构拟了两个分支(雅弗语和阿拉米语)；提出一些使历史语言学研究取得成效的原则；促使编写各语言辞书语法书、绘制语言地图、创立通用字母，促使俄统治者普查境内非欧洲语言。
1786年英人威亷·琼斯：加尔各答皇家亚洲学会上的论文，确定了梵语同拉丁语、希腊语和日耳曼诸语言在历史上的亲缘关系。
标志着历史语言学的真正开端。
19世纪德国施莱格尔兄弟：开展印度和梵语的研究和教学。
小施莱格尔(F.Schlegel)1808年发表《论印度人的语言和智慧》。
3、出现标志1786年，威亷·琼斯在加尔各答皇家亚洲学会上的论文。
二、代表人物拉斯克（丹麦）、格里姆（德国）、葆朴（德国）[沃可托夫(俄国)]，另有缪勒、波特等人。
后期代表人物是施莱歇尔。
拉斯克、格里姆和葆朴是科学历史比较语言学的奠基人。
1816年、德国语言学家葆朴(F．BopP，1791—1867)出版了《论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语相比较》一书，他认为这几种语言都出于一种共同的原始语言，只不过梵语比其他语言保存有更多的原始形式。
历史比较语言学ppt课件
施密特（Johannes Schmidt, 1843-1901）
• 主要著作：《印欧语言间的亲属关系》
• 主要贡献：提出了印欧语系扩散的“波浪论”——施密特企图用物理模式代替 施莱歇尔的生物学模式。他认为原始印欧语言是由许多方言组成的，其中新的 语言因素从中心向四周作波浪式的扩散。
德尔勃吕克（Berthold Delbruck,1842-1922）
•曾任耶拿大学教授，是新语法学派的主要代表人物之一。
•主要著作：《语言研究导论》等
主要研究：他主要从事梵语和希腊语的句法比较研究，为印欧语的比较语法学 奠定了基础。
维尔纳（Karl Verner，1846-1896）
• 丹麦语言学家，是新语法学派代表人物之一。
ห้องสมุดไป่ตู้
拉斯克(Rasmus Rask，1787一1832)
•主要著作：《冰岛语语法》、《古代北方语或冰岛语起源研究》等，其中《古代 北方语或冰岛语起源研究》这本书可以堪称为印欧语比较语法的胚胎。
•主要贡献: 拉斯克主要研究斯堪的那维亚语诸语言特别是冰岛语，他的功绩在于 系统地证明了这些语言的地位，以及它们同与其有亲属关系的欧洲诸语言在整体 或部分上的关系。他还证明了那些语言与别的许多语言的各种亲属关系和接触点。
施莱歇尔（August Schleicher, 1821-1868）
• 主要著作:<<印欧.日耳曼语言比较语法纲要>>
• 主要贡献：“谱系树形说”—— 他把各种语言按其共有的特点归为语族，每个 语族都有一个假定的祖先，成为“共同语”或“始源语”；他把已证实的各语 族加以对应比较，构拟印欧语的共同族语，并用树形图来表示这些语言关系的 体系。
历史比较语言学
目录
• 引言 • 历史比较语言学的基本原理 • 历史比较语言学的方法论 • 历史比较语言学的应用领域 • 历史比较语言学的贡献与局限 • 未来展望与发展趋势
01
引言
定义与背景
定义
历史比较语言学（Historical Comparative Linguistics）是语 言学的一个分支，主要通过比较不同语言间的语音、词汇、语 法等方面的异同，来探究语言的历史演变和亲属关系。
借词研究
分析语言间的借词现象，以探讨语言接触和交流的历史。
词源探讨
追溯词汇的起源和发展，揭示词义的变化和引申过程。
语法比较法
形态比较
比较不同语言间的形态变化，以揭示语法结构的异同和演变规律。
句法比较
分析不同语言间句法的结构和特点，以探讨它们之间的共性和差异。
语法范畴比较
比较不同语言间的语法范畴，如时、体、态等，以深入了解它们的 语法系统和表达方式。
THANKS
感谢观看
推动了语言翻译实践的发展
历史比较语言学的研究成果为语言翻译实践提供了理论支持。通过对不同语言的比较分析， 翻译者可以更准确地理解原文的含义，并采用适当的翻译策略来传达原文的信息。
促进了跨文化交流
历史比较语言学揭示了不同语言和文化之间的联系和差异，有助于人们更好地理解和尊重不 同的文化，推动跨文化交流的发展。
演变的认知机制。
引入社会学、人类学视角
02
考察社会结构、文化传承等因素对语言演变的影响，丰
富历史比较语言学的研究维度。
与计算机科学、人工智能的交叉研究
03
利用计算模拟、大数据分析等技术手段，提升语言演变
的建模与预测能力。
计算语言学在历史比较中的应用
语言学纲要语言的发展课件.ppt
第三节 语言的统一
• 一、语言随着社会的统一而统一
• 语言的统一：
• 1）一种语言逐步消除方言的分歧而走向统一。
• 2）几种不同的语言统一为一种语言。
• 书面语的统一在政治统一，经济分散的情况下也可以实现。 • 口语的统一需要有统一的民族市场作为客观基础。 • 西方各国方言差别的消失、语言的统一与资本主义的产生、发展密
第17页，共17页。
• 2、语言中各种因素的相互影响引起语言的发展（内部原因）
• 语言系统内各要素相互制约，相互补充，彼此处于一种平衡状态
中，一旦其中一个要素发生了变化，平衡状态即被破坏，便会引 起其他要素进行相应的调整，以达到新的平衡。
第2页，共17页。
二、语言变化的特点
• 1、渐变性 • 2、不平衡性 • 以上是语言发展的一般规律，每种语言在发展过程中还会显示
• 确定两种语言形式是方言差别还是亲属语言的差别主要参照以下标准：
• 1）社会历史条件（拉丁语的分化）； • 2）是否有共同语（汉语方言）；
• 3）民族（俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯）； • 4）语言本身的差异。
第8页，共17页。
2、谱系分类法
• 根据语言的来源，运用历史比较法，把有亲属关系的语言按照关
特殊词语。
• 2、阶级方言（阶级习惯语）：某些阶级为适应自己
的特殊需要而创造使用的特殊用语。
• 3、集团语：因年龄、性别不同或因某种原因生活在
一起的人群集团所使用的特殊用语。
• 4、隐语（黑话、切口）：社会游离群体、帮派集团使
用的特殊用语。
第6页，共17页。
二、地域方言
• 定义：全民语言在不同地域的变体。
切相关。
• 语言的统一是通过推广民族共同语，逐步用它来取代方言这种方式来实现
《语言起源和发展》课件
Part
06
语言学的研究方法
传统语言学研究方法
文献研究
通过对历史文献的收集、 整理和分析，研究语言的 起源、演变和结构特点。
比较语言学
比较不同语言的词汇、语 法和语音，探究语言的共 性和差异，以及语言之间 的亲缘关系。
历史语言学
研究语言的历史演变，通 过分析语音、词汇和语法 的变化，揭示语言的演化 过程。
02
语言的产生
语言的产生背景
人类社会的形成
语言产生于人类社会形成过程中 ，为了满足沟通和协作的需要， 人们开始使用声音和符号来表达 思想和传递信息。
劳动和交流的推动
在劳动和交流过程中，人们逐渐 形成了特定的语音和符号，用来 表示事物、概念和关系。
遗传和进化的影响
人类的基因组中存在与语言相关 的基因，这些基因在语言产生过 程中发挥了重要作用。
代表人物
柏拉图、亚里士多德等古希腊哲学家以及一些宗教传统。
劳动创造说
总结词
认为语言是由人类劳动和实际需求所驱动的观点。
详细描述
劳动创造说认为，语言是在人类劳动和实际需求的过程中逐渐发展起来的。这种观点强调，语言是为了满足人类沟通 和协作的需要而产生的，而不是由神或超自然力量所赐予。
代表人物
法国语言学家索绪尔、美国语言学家萨丕尔等。
语言是文化传承的重要工具。通过语言，人们能够传 递和保存文化信息，使得文化和传统得以延续。
语言对思维方式、认知方式和行为方式等方面也有影 响。不同的语言具有不同的特点和表达方式，这些差
异会影响人们对世界的认知和理解。
语言的差异也会导致文化差异。不同语言的词汇、语 法和表达方式等都有其独特的文化内涵，这些差异反
语言的出现使得人类能够更加高效地进行交流和协作，促 进了人类社会的进步和发展。
历史语言中的比较方法
以，对于这样的语言，历史比较方法就显得苍白。
⒋经典历史比较所做的证明强调必然性，排除偶然性，但是对于何为必然， 何为偶然，梅耶没有给出正面的回应。
其受语源中心的变化的变化的影响就越小，因而可以再这种语言中找到同源诸语
言中最古老的语言特征。 ⒊因为语言符号具有这种完全任意的性质，所以才能有现在所要研究的这种历史比较 方法。比如法语、意语、西班牙语的数词。（p2---p3）
⒋梅耶对于依靠文籍的态度：梅耶认为只有对现代活的语言进行比较研究才能建立语
言比较的基础上构拟共同语, 而共同语的构拟，又能反过来修正个别语言的历 史, 从而促进语言的历史研究。 ⒉ 它建立的比较原则和一系列比较方法形成了一种行之有效的可供操作的范示。 ⒊明确的系统论观点。历史比较不是着眼于单个语言事实的研究, 而是置于语言 系统之下的研究。
五、评价
• 不足：
⒈梅耶提出的研究的对象是具有丰富形态变化的印欧语系，相比较，缺乏形 态变化的汉藏语系对于梅耶提出的方法就不合适。 ⒉早期的历史比较语言学在同源词研究方面，是以单一的线性原则为依据， 这也是适合于印欧语系，对于汉藏语系语言中的一些因非线性因素所造 成的语言现象，该方法就表现出了局限性。 ⒊历史比较语言学重视文献的作用，而有的语言是没有文字资料记载的，所
三、所用的证明
第三章讲到了考察语言亲属关系的三大原则：形态、语音、词汇。 ⒈所谓形态，就是用来变化词、组合词以构成句子的全部规则，是语言中最稳固的方面。 一般的来看，形态的类型是不多的。主要的区别在于：在有的语言中，词与词之间的 关系以及词的各种用法，是用词本身的特殊形式来表示的，可是在另一些语言中，这 些关系和用法是用附加成分、虚词（或附属词）和词的词序来表示的。 ⒉共同“印欧语”是采用后加法的，就是说，那些附加在词的表义部分上的语法成分，总 是加在后面的。在拉丁语中，表示复数体格和业格的符号–ēs和表示复数属格的符号－ um都是加在patr－后面的。法语则有采用前加的趋势。传统的语法把这些成分叫做 “代名词”，但是他们并不能独立存在，其实只是一些前置的语法符号罢了。 ⒊可以作为确定“共同语”和后代语间的连续性的证据的，只有那些表现形态的特殊规则。 （p26） ⒋在语音方面，我们也要把一个古代的系统和新的系统互相对照。要认识两种同源的语言 之间的有规则的对应，虽然常常是不可能的，然后共同语和从它演变出来的语言之间 的对应却又一定的规则。我们可以把它们列成许多确定的公式，这就是所谓的“语音 规律”。（p31）
历史比较语言学
历史比较语言学历史比较语言学(historical comparative linguistics)，语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
历史比较语言学是历史语言学的重要组成部分，它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
基本简介比较语言学，又称历史比较语言学，把有关各种语言放在一起加以共时比较或把同一种语言的历史发展的各个不同阶段进行历时比较，以找出它们之间在语音、词汇、语法上的对应关系和异同的一门学科。
利用这门学科一方面可以研究相关语言之间结构上的亲缘关系，找出它们的共同母语，或者明白各种语言自身的特点对语言教学起到促进作用，另一方面，可以找出语言发展、变化的轨迹和导致语言发展、变化的原因。
十九世纪它就广泛地应用于印欧语的语言研究，取得了很大成就。
奠基人是德国语言学家格林（Grimn）、博普（Bopp）和丹麦语言学家拉斯克（Rask）。
文学起源历史比较语言学起源于18和19世纪的欧洲，研究重点是印欧语系诸语言的语音系统。
1786年英国学者威廉·琼斯在对梵语做了深入的研究之后指出，梵语同拉丁语和希腊语之间存在着非常有系统的对应关系。
例如就词首辅音而言,“三”在梵语、希腊语和拉丁语中都是t,“父亲”都是p。
这种系统的对应现象非常普遍，绝不可能归结为偶然因素。
琼斯同时认为，要解释这种现象，只有认为它们共同源自现在也许已经消亡了的某种语言。
接着，丹麦学者R.K.拉斯克、德国学者F.博普、J.格林等人在更多的语言中发现了类似的对应现象，并且根据这些系统的对应关系，推测了它们的共同起源──原始印欧语的表现形式，同时把原始印欧语同后来语言之间的关系用简洁明确的定律形式表现了出来。
发展经历在拉斯克、博普、格林等人相继对印欧语系作了大量调查研究的基础上，德国莱比锡大学的一批学者把当时历史比较语言学研究所取得的成果上升到理论的高度加以总结，正式为历史比较语言学提出系统的理论原则和方法。
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大家好
17
二、为什么说语言是人类社会最 重要的交际工具？
语言之外,人类还运用其他的交际工具,如: 文字、旗语、灯语、数字、电码、手势、动作、 表情等 。但这些交际工具的作用远远不及语言。
3.作为思想的表现形式→与文学、文化学 关系密切（英汉比较：称谓→年龄、血 缘）
大家好
15
六、语言学的功用
1.提高文化水平，掌握科学技术的基础：研究 本族语的结构规律→指导语文教学实践
2.指导我们学习语言、运用语言和研究语言： 方言、本族语和外语
3.有利于各项语文政策的制定和推行：扫除文 盲、汉字改革、推广普通话、语言规范化
（1）社会语言学：结合社会学和语言学，把语言结 构和运用的各方面与社会环境结合。
（2）心理语言学：重点观察语言与个人的关系，通 过语言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言 机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言 得接受和发生过程、语法的心理实现。
（3）神经语言学：研究语言和大脑结构的关系，通 过神经控制系统研究言语的产生；中心问题是大脑如 何生成语言。 （4）统计语言学；数理语言学；实验语音学；计算 语言学；语言病理学。
大家好
7
三个主要的结构主义学派：
（1）布拉格学派（结构—功能学派）：1926年成 立学会，强调语言是一个功能体系，认为句子能 从语法角度分析，也能从功能角度分析，用主位 和述位来分析句子。代表人物及著作：马泰修斯 《捷克语与普通语言学》、雅科布逊《论俄语音
系的演变》《儿童语言，失语症与语音共性》。
历史语言学 全套课件精品文档
2.0 谱系树与历史比较法总览 定位 根据语言相似性而对语言进行分类有三种方法
★发生学分类——基于历史同源关系——谱系树
地域分类——基于接触趋同关系——语言联盟 类型分类——基于人类生理、思维共性的共时同构性
——普遍特征，类型学参数和取值
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语言发生学理论的类比模型是谱系树。它也 是历史比较法的语言演变模型。
类型学的研究成果可帮助鉴别根据前两种分 类所拟测的原始语是否合理。
前两者的区别与在语言发展史中的交叉关系， 是历史语言学研究的重点。两者与类型学也会 有交叉，历史语言学也关注。
2、 语系简说
Hale Waihona Puke 2.1 同源语分化的原因 2.2 谱系的等级及原始语 2.3 全世界的语系
2.1 同源语分化的原因
社团扩大，主要是地域上的扩张 交际密度不均衡的出现 语言创新无法在社团类推平 向树枝一样一分多、多再分更多。
0.1 研究对象与任务
历史语言学作为一门普通语言学，研究的是
人类语言系统演变的普遍规律
本课程（或说学科）的局限： 基本上只涉及到了语音的演变规律 有一部分为与语音有关的词法 完全未涉及句法和与语音无关的词法
0.2 课程主要线索
流派分析（按章节排序）
1. 历史比较法2--6章（语系是比较法的问题之一） 2. 结构分析法 7--9章 3. 波浪扩散理论 10章 4. 词汇扩散理论 11章 • 变异分析法 12--16章 • Dixon 平衡与顿变模型 • 王洪君：析层拟测及汉语方言音韵演变模型
据研究，按圣经旧约的记载，当时分成了72种语言。
这72种语言就被认为是神创的，除神外不可增减的。
谱系分类
现代：18世纪末印欧语假说 19世纪谱系树理论 （与达尔文进化论的关系）
历史比较语言学共17页文档
5. 航线沟通的便利
• 哥伦布(C．ColuInbus，1451一1506)他的探险活动不仅 把殖民制度带到了新大陆，而且使文明国家增加了对 世界的了解，这可以说是他的划时代贡献。
• 达伽马(vasco da Gama，1460—1524)他对开辟东西方 航线作出了重大贡献，并且扩大了世界贸易的范围。
而历史语言学则用一种以今证古的“逆向回顾法”去处理 语言材料。这种方法包括历史比较法、内部拟测法(Intemal Reconstmction)、扩散理论(Dinsion Theory)和变异理论(variation， I’Ileory)。
历史比较法只比较方言或亲属语言之间的差异；
内部拟测法则解决系统内部的一些不规则的差异；
历史语言学则用死、活两种材料，即文字、 文献材料和方言、亲属材料来研究、了解语言发 展变化的规律，以求建立普遍适用的语言理论。
（三）方法不同
历史比较语言学以历史比较法作为历史语言学的基础，它 是通过比较方言或亲属语言之间的差异，找出对应关系，并在 此基础上探寻语言发展的规律，重建原始语。比较是历史比较 语言学取得成功的关键，因此它具有普遍意义。
2. 梵语在语言比较研究中的介入
欧洲人真正了解梵语始于18世纪，18世纪很 多传教士为了传教的目的开始学习梵语。并促使 他们开始把欧洲语言同梵语进行对比，发现梵语 中有许多跟拉丁语相似的词，并指出这两种语言 间存在相同的语法结构。
• [英] 威廉-琼斯是欧洲第一个深入钻研梵语的学 者，他的论文《三周年演说》首先认识到印度的 梵语和欧洲语言有共同之处。
日耳曼语族
罗曼语族
斯拉夫语族
基本理论观点
1. 每种语言都有与其他语言不同的特点，这些特 点可以通过比较而被认识。 2. 比较可以揭示某些具有共同来源的语言亲属关 系，亲属语言组成语族和语系。 3. 亲属语言的不同之处只能用这些语言所经历的 历史变化来解释，这些不同之处正是每种语言的 重要特点。
第九章语言系统的演变PPT课件
B：便把手绢子打开，把钱倒出来交给小红。（曹雪 芹《红楼梦》26回）
在这一重新分析的过程中，“把”字发生了语法化， 产生了新的虚词“把”。
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五、语法化
“语法化”(grammaticalization) 通常指语言中意 义实在的词转化为无实在意义、表语法功能的成分这 样一种过程或现象。跟语法化相类似的概念，在中国 叫做“实词虚化”。
如：A：诗句无人识，应许把剑看。（姚合《送杜观 罢举东游》）
A/B：明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。（杜甫 《九日蓝田崔氏庄》）
A/B：莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看。（杜荀 鹤《入关因别舍弟》）
B：莫言鲁国书生懦，莫把杭州刺史欺。（白居易 《戏醉客》）
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近代汉语和现代汉语中，则“把+NP+VP”结构只能 有结构B的理解。
比方“女孩儿爱母亲”这样一句话可以有各种词序 （matrem—母亲，宾格；puel1a—女孩儿，主格； amat—爱）：
1．Matrem puella amat。
2．Matrem amat puella。
3．Amat puella matrem。
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4．Amat matrem puellh。
5．Puella matrem amat。 6．Puella amat matrem。 由于音变的结果，拉丁语中原来由聚合规则表示 的词与词之间的语法关系在法语里改由词序、虚词 等组合手段来表示。 上面这句话的意思在现代法语中的词序只有一种： La fille aime la mere。
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21
3、语音演变地区性。
语言的演变是像波浪一样从一个中心向外扩散的，而 且扩散有地域的限制，所以音变只在一定的地域中进 行。
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因此，语法类型的相同可以是同源造成的，但 也同样很可能是由于人类思维的普遍性造成的。
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元音音位系统是三角形还是四边形，是由人的 生理特点和记忆特点决定的，因而也是选择可 能很少的。
第二讲 历史比较法（上）：谱系的发现和原始语构拟
（教材第四章）
2
即，属于发生学的历史比较法 把语言的演变（发展）看做是
一个语言在时间轴上不断分化的过程，
同时分布到了不同空间地域上。
6
时 间
┆
┆ ┆ ┆ ┆┆
地域空间
7
谱系树 以由一个根而在时间-空间上不断分叉的树
类比 语言在时间的历程中不断分化，
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1、必须是特殊性的相似
梅耶（1924/1997：4）“长生水”的故事 各民族有关长生水的故事是否同源？
欧洲各地的长生水故事是同源的，与其他民族的不同源
分析 ※求长生水（不能证明故事同源）：
各民族共同的愿望，由人类共同的生存环境和思维决定
★大木桶、假未婚妻（可以用来证明故事同源）：
大木桶、假未婚妻是与长生没有必然联系的特殊性要素
9
历史比较法要解决的是与谱系树有关的理论问题： 如何确定语言的同源关系 哪些语言是一棵树上的语言？ 哪些语言不是一棵树上的语言？ 如何确定同源语言同源关系上的亲疏 同一棵树上的语言在谱系树上的等级位置如何？ 如何重建已消失的各个层级上的祖语 根据有证语言（活的或文献的）材料透视 没有文献记录的已消失语言的情况是怎样的？
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为什么共时差异可以反映历时演变的阶段呢？
取决于这些共时差异是“同源要素”的差异 揭示“同源要素”的差异有什么样的特点 是历史比较法成为科学方法的关键
总之，这些有同源关系的语言一定要 有反映同源关系的共同基因（同源相似） 也一定要有后来的分化（差异）
历史比较法具体的工作方法和程序
1.如何发现和确定同源成分 2.如何确定同源语的对应关系和对应条件 3.如何确定各个语言所处发展阶段的先后 4.如何重建原始语（音类、音值）
以上四步程序中，1、2、要在3、4之前进行， 而1与2之间、3与4之间是相互关联的，操作上并 不一定有先后的次序。
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下面先不评说历史比较法和谱系树的这 种对语言发展的总看法的优劣，也先不详 细讨论它们更深层的理论公设，而是先介 绍历史比较法的具体工作程序。
我们认为，只有先弄清楚了它具体是怎 么工作的，才谈得到解释它更深层的理论 公设，及它的优劣与得失。
排除偶然或借用的另一保证
⑴⑵为排除偶然性，⑶排除借用，⑷两者 21
反过来说， 如下性质的成分不能用来确定语言的同源关系： ※ ⑴有理据的成分 ※⑵选择可能极少的成分 ※⑶表示人类较晚期社会生活的词汇 ※⑷变化太快的成分。
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⑴有理据可言的成分，⑵选择可能极少的成分， 是相关的，有理据往往选择可能少。如语法的 一些类型学特点往往是有理据而选择可能少的。
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2.1 确定同源成分 2.1.1 哪些是同源成分 同源成分才是可供历史比较法工作的素材
要剔除语言间的 偶然的相似 普遍性的相似（类型学相似） 借用的相似（接触相似）
鉴别出 历史同源的相似（发生学的相似）
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任务： 剔除偶然相似、普遍相似和借用相似
确定同源相似的成分
哪些是语言中的同源相似？（类似基因） 同源成分具有历史同一性 但外形可能并不相似（如蚕、蛹、蛾） 如何确定？
分化到了不同地域空间。
8
每个分叉的节点语与其下级的分叉语是“母女”关 系
节点语叫做下级分叉语的“祖语”或“母语”
同属一个节点的各个语言是“姊妹语言”
由此语言同源关系的远近就可以以血缘的谱系的
亲疏来类比了，高两层的语言是“祖孙”关系，跨 支的语言是“表姊妹”关系等等。
但语言的亲疏与谱系也不是完全相同： 下一辈与上一辈只有母系单亲的关系
普遍性要素无法证明同源，只有特殊性要素可证同源。 20
具体说来，同源成分应该是
⑴没有理据的成分（也即特殊性的）
如果没有理据，不是同一个祖先的不同语言一般没 有可能同时选择它。
⑵选择的可能很多的成分 选择可能多，出于偶然性而出现相似的可能就小。
⑶反映人类早期生活的成分。
可以在相当的程度上剔除借用。
⑷较稳定的、具有系统性的成分。
历史语言学第二讲 历史比较法谱系的 发现与原始语构拟
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
出来的语言
历史比较法是一种以有证据状态推导出无证据 状态的科学研究方法。研究目的和功效是得出比 已有证据更古老时期的语言状况。如比较梵语、 拉丁语、希腊语的文献，以得出更早期的没有文 献记载时期的语言情况。
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注意
“祖语/母语”与“原始语”的不同
祖语/母语取决于在谱系树上的位置：每个节点相 对于下面的分支而言都是它们的祖语/母语，分支 相对于上级节点都是它们的后代语。
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历史比较法所用的材料
谱系树上 不同地域上隔离分布的活语言或文献语言
（有证语言） 包括①最低层的现代或活语言或方言
②某个节点的某文献语言
方言与亲属语言对于历史比较法来说具有相同 的性质。本课不做特别的区分。
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有证据的语言（有证语言）
现在仍然在使用的活语言 只保留在书面文献中的历史语言
原始语利用有证据的语言根据历史比较法重建
原始语取决是否“有证”：凡没有文献证据、不 是正在使用的活语言，而是利用有共时地域差别 的有证材料、根据历史比较法的工作程序重建出 来的语言叫做“原始语”。原始语可能有深浅不 同的历史深度。
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历史比较法总的方法论原则
共时的空间差异 反映
历时演变的不同阶段
也即地域上后代语的差异反映祖语在时间上的分化 恩格斯称为“科学的方法”