浅谈师爱的准则及精髓思修论文

浅谈师爱的准则及精髓思修论文

浅谈师爱的准则及精髓全文如下：

关键词：师爱关爱

前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话，从师生

关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。身为教师对

每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让

教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、以身作则，师爱前提

运用“换位”思想把自己放在学生的位置上，平等地对待学生，制订出切实可行的班级管理制度，在落实过程中做到以身作则。

孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我深深

的懂得，老师的威信不是建立在以我为尊，长官式的沙海中的高楼

大厦，只有把自己的形象植根于学生心田之中，做学生的榜样，才

能有效的发挥自己指挥棒的职能。

每天都与学生一样准时到校，做常规晨练，晨检;与学生一起拔草，做值日;开展多彩的班级活动，师生默契配合。应该说，教师的

行动博得了学生的信任与支持，在纪律，卫生，劳动，学习等方面，我的教学班都取得可喜的成绩。

二、热情关心，师爱表现。

三、表扬鼓励，师爱精髓

有个心理学家说过：你说孩子是什么人，孩子就会成为什么样的人。如果你想让孩子聪明起来，就不要说孩子怎么那么;如果你想让

孩子成为一个热爱学习的人，就不要说孩子除了不喜欢学习什么都

喜欢。学会和孩子说话，善用表扬鼓励，让孩子健康成长。

四、关爱全体，师爱准则

教师要允许学生犯错误。金无足赤，人无完人。学生正处于成长中，难免出现这样那样的过失，给学生一个台阶下，就是给学生一

个认识，改正的机会。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。

班级是学生生活的重心，是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。教师之爱，将给我们的学生带来

更为人文的生命关怀，引领学生在学会学习，学会做人，学会生活

的过程中，启迪其智慧，陶冶其性情，温暖其心灵，充盈其精神，

达成生命的自我实现!