工程光学课程设计报告书
工程光学课程设计zemax

工程光学课程设计 zemax一、教学目标本课程的目标是让学生掌握工程光学的基本原理和应用技能,能够使用Zemax等光学设计软件进行简单的光学系统设计和分析。
知识目标包括了解光的传播、反射、折射等基本特性,掌握透镜、镜片等光学元件的设计和计算方法;技能目标包括能够运用Zemax进行光学系统的设计和仿真,分析光学系统的性能和优化方法;情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队合作能力和解决问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括光的传播、反射、折射等基本特性,透镜、镜片等光学元件的设计和计算方法,以及Zemax等光学设计软件的使用技巧。
具体的教学大纲如下:1.光的传播和反射:介绍光的基本特性,包括光的传播速度、传播方向等,以及光的反射定律和反射镜的设计方法。
2.光的折射和透镜:介绍光的折射定律和透镜的分类,包括凸透镜、凹透镜等,以及透镜的设计和计算方法。
3.光学系统设计:介绍光学系统的基本构成和设计方法,包括透镜组的设计、光学系统的性能分析等。
4.Zemax使用技巧:介绍Zemax的基本操作和功能,包括光学系统的建立、参数设置、仿真分析和优化方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括:1.讲授法:通过讲解光的传播、反射、折射等基本原理和透镜、镜片等光学元件的设计方法,使学生掌握基本概念和理论知识。
2.案例分析法:通过分析实际的光学系统设计案例,使学生能够将理论知识应用到实际问题中,培养学生的实际操作能力。
3.实验法:通过实验室的实践操作,使学生能够亲手搭建光学系统,观察光学现象,加深对光学原理的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:《工程光学》教材,用于学生学习和复习基本理论知识。
2.参考书:《光学设计手册》等参考书籍,供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料:制作相关的教学PPT和视频资料,用于课堂讲解和复习。
光学工程本科课程设计

光学工程本科课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握光学工程的基本原理、方法和应用,培养学生具备一定的实验技能和工程实践能力,提高学生的科学素养和创新能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够掌握光学工程的基本概念、原理和常用技术,了解光学工程的发展趋势和应用领域。
2.技能目标:学生能够熟练运用光学工程的基本原理和方法解决问题,具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识光学工程在现代科技中的重要地位,培养对光学工程的兴趣和热情,树立正确的科学观和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括光学工程的基本原理、常用技术和应用。
具体安排如下:1.教材章节:第1章光学工程导论;第2章光学基本原理;第3章光学元件与系统;第4章光学测量与实验;第5章光学工程应用。
2.教学内容:光学工程的基本概念、发展历程和趋势;光线的传播、反射、折射等基本原理;光学元件的类型、功能和设计方法;光学系统的组成、性能和评价;光学测量方法和技术;光学工程在各个领域的应用案例。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下:1.讲授法:教师通过讲解、阐述、分析等方式,引导学生掌握光学工程的基本原理和知识。
2.讨论法:教师学生针对光学工程的重点、难点问题进行讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法:教师通过分析光学工程实际案例,让学生了解光学工程在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法:学生动手进行光学实验,巩固理论知识,提高实验操作能力和实践能力。
四、教学资源为了保证教学质量,本课程将充分利用校内外教学资源。
具体资源如下:1.教材:选用国内权威出版社出版的光学工程教材,确保知识的科学性和系统性。
2.参考书:提供相关领域的经典著作和最新研究成果,丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,运用视频、图片等直观展示光学工程的原理和应用。
工程光学课程设计

课程设计说明书课程设计名称:工程光学课程设计课程设计题目:三片式数码物镜的优化设计学院名称:理学院专业班级:光电信息科学与工程激光一班学生学号:1409090119学生姓名:夏志高学生成绩:指导教师:梁春雷课程设计时间:2016/06/27 至2016/07/03课程设计任务书一、课程设计的任务和基本要求1.查阅相关资料,光学设计的基本概念、光学玻璃的相关知识和软件的使用。
2.学习各种像差的基本概念、描述及评价方法,掌握近轴光线追迹公式。
3.本课题要求设计出一个三片式数码照相物镜,要求的光学特性为:,,;像质主要以调制传递函数MTF衡量,具体要求是对于低频(17lp/mm),视场中心的MTF≥0。
9,视场边缘的MTF≥0。
80;对于高频(51lp/mm),视场中心的MTF≥0.3,视场边缘的MTF≥0。
20,另外,最大相对畸变dist≤4%。
该物镜对d光校正单色像差,对F、C光为校正色差。
4.学习使用ZEMAX进行数据录入和报表输出,分析各种初级像差并设置优化函数;设计三片式数码照相物镜并优化,对像差做简单的分析之后,撰写课程设计论文.5.课题设计(论文)难度适中,工作努力,遵守纪律,工作作风严谨务实,按期圆满完成规定的任务。
6.综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整规范,图表完备、整洁、正确;论文(设计)结果有一定的参考价值。
二、进度安排1.6月27日:了解光学设计的基本概念、光学玻璃的相关知识和软件的使用。
以单透镜的设计为例学习数据的录入,基本概念和设计思想在软件中的实现,初步掌握ZEMAX的分析工具和数据含义及输出。
2.6月28日至6月29日:学习各种像差的基本概念、描述及评价方法,掌握近轴光线追迹公式。
3.6月30日:学习查找文献资料,选择合适的数码物镜初始结构,用缩放法进行缩放,缓慢调整有关参数并优化,并最终得到比较好的设计参数.学习光学玻璃材料知识,通过选择合适的玻璃,校正像差.4.7月1日:整理思路,撰写课程设计论文,论文中要体现像差概念和评价、体现zemax评价函数的构造及优化过程像差的变化;检查格式,符合课程设计论文格式要求.5.7月2日至7月3日:课程设计答辩并上交论文;三、参考资料或参考文献[1]胡玉禧。
光学设计课程设计报告

光学设计课程设计报告一、教学目标本课程旨在让学生掌握光学设计的基本原理和方法,培养学生的动手能力和创新精神。
具体目标如下:1.知识目标:学生能熟练掌握光学设计的基本概念、原理和公式,了解光学设计的应用领域和发展趋势。
2.技能目标:学生能运用光学设计软件进行简单的光学系统设计,具备实际操作能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对光学设计的兴趣,提高学生的科学素养,使学生认识到光学设计在现代科技中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括光学设计的基本原理、光学系统的设计方法、光学设计软件的使用等。
具体安排如下:1.光学设计的基本原理:包括光的传播、反射、折射等基本现象,以及光学元件的性质和功能。
2.光学系统的设计方法:包括几何光学设计、物理光学设计等方法,以及光学系统性能的评价指标。
3.光学设计软件的使用:学习Zemax、LightTools等光学设计软件的操作方法,进行实际的光学系统设计。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解光学设计的基本原理和公式,使学生掌握基础知识。
2.讨论法:引导学生就光学系统设计方法进行讨论,提高学生的思考能力。
3.案例分析法:分析具体的光学设计案例,使学生了解光学设计在实际应用中的重要性。
4.实验法:利用光学实验设备,让学生动手进行光学系统的设计和测试,培养学生的实践能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:《光学设计基础》等教材,为学生提供理论知识的学习。
2.参考书:《光学设计手册》等参考书,为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料:包括教学PPT、视频等,为学生提供直观的学习体验。
4.实验设备:包括光学显微镜、望远镜等,为学生提供实践操作的机会。
以上教学资源将共同支持本课程的教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂提问、讨论、实验操作等方式,评估学生的参与度和实际操作能力。
工程光学课程设计

工程光学课程设计
工程光学课程设计旨在为学生提供工程光学学科的基本理论和
实践知识,培养学生的实际能力和解决问题的能力。
第一部分:基础知识
1. 光学基础
介绍光的物理和几何性质,光的干涉、衍射和偏振等基本现象和理论。
2. 光学元件
介绍各种光学元件的原理、特点和使用方法,包括透镜、棱镜、反射镜等。
3. 光学系统
介绍光学系统的设计和分析方法,包括凸透镜成像、反射成像、Abbe成像理论等。
第二部分:应用技术
1. 光学测量技术
介绍使用光学技术进行测量的原理和方法,包括激光测距、干涉测量等。
2. 光学成像技术
介绍使用光学成像技术进行成像的原理和方法,包括数字图像处理、光学显微镜等。
3. 光学通信技术
介绍光学通信的基本原理和技术,包括光纤通信、激光通信等。
第三部分:实验设计
1. 光学元件制作
设计制作凸透镜、反射镜等光学元件,并对其进行测试和分析。
2. 光学成像实验
设计实现光学成像实验,包括使用光学显微镜观察样品、使用数字图像处理技术进行图像分析等。
3. 光学通信实验
设计实现光学通信实验,包括激光通信实验、光纤通信实验等。
通过以上课程设计,学生将掌握工程光学学科的基本理论和实践知识,具备解决实际问题和进行科学研究的能力。
工程光学课程教案设计模板

一、课程基本信息1. 课程名称:工程光学2. 学时安排:共计XX学时,每周XX课时3. 教学对象:XX年级XX专业学生4. 教学目标:(1)使学生掌握工程光学的基本原理和基本概念;(2)培养学生运用光学知识解决实际工程问题的能力;(3)提高学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 光学基本原理(1)光的传播规律(2)光的反射与折射(3)光的干涉与衍射(4)光的偏振2. 光学仪器(1)光学元件(2)光学系统(3)光学仪器的设计与制造3. 光学在工程中的应用(1)光学成像技术(2)光学检测技术(3)光学传感技术(4)光学信息处理技术4. 课程设计(1)望远镜的组装(2)Zemax:设计一大相对孔径望远镜物镜,像差校正到0三、教学进度安排1. 第一周:光学基本原理2. 第二周:光的传播规律3. 第三周:光的反射与折射4. 第四周:光的干涉与衍射5. 第五周:光的偏振6. 第六周:光学元件7. 第七周:光学系统8. 第八周:光学仪器的设计与制造9. 第九周:光学成像技术10. 第十周:光学检测技术11. 第十一周:光学传感技术12. 第十二周:光学信息处理技术13. 第十三周:课程设计(望远镜的组装)14. 第十四周:课程设计(Zemax:设计一大相对孔径望远镜物镜,像差校正到0)四、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解工程光学的基本原理和基本概念。
2. 案例分析法:结合实际工程案例,引导学生分析光学问题。
3. 实验教学法:通过实验操作,使学生掌握光学仪器的使用方法。
4. 讨论法:组织学生讨论光学在工程中的应用,激发学生的创新意识。
5. 网络教学资源:利用网络资源,拓宽学生的视野。
五、考核方式1. 平时成绩:课堂表现、作业完成情况等,占总成绩的30%。
2. 期中考试:测试学生对工程光学基本原理的掌握程度,占总成绩的30%。
3. 课程设计:评价学生在课程设计中的实际操作能力和创新意识,占总成绩的20%。
光学课课程设计书范文

光学课课程设计书范文一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握光学的基本概念、原理和定律,能够运用光学知识解释一些日常现象,并培养学生对科学的兴趣和好奇心。
具体来说,知识目标包括了解光的传播、反射、折射、干涉、衍射等基本现象和原理;技能目标包括能够运用光学知识解决一些简单的问题,如计算光的传播速度、反射角度等;情感态度价值观目标包括培养学生对科学的热爱和好奇心,提高学生对光学实验的兴趣。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括光学的基本概念、原理和定律。
具体包括光的传播、反射、折射、干涉、衍射等现象的原理和规律,以及一些典型的光学实验。
教学内容将根据学生的认知水平和学习进度进行合理安排,确保学生能够逐步理解和掌握光学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲解和演示实验,让学生直观地了解光学现象;通过讨论和案例分析,培养学生的思考和分析能力;通过实验操作,提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将作为学生学习的基础,参考书提供更多的学习资料,多媒体资料用于展示实验过程和现象,实验设备用于进行实际的操作和观察。
同时,我们还将利用网络资源和其他教学资源,以增加学生的学习兴趣和开阔视野。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等来评估;作业将根据学生的完成情况和理解程度来评估;考试将采用选择题和问答题等形式,测试学生对光学知识的掌握程度。
评估结果将及时反馈给学生,以帮助学生了解自己的学习情况,并进行改进。
六、教学安排本章节的教学安排将根据学生的作息时间和兴趣爱好进行合理规划。
光学课程设计报告

工程光学课程设计(论文) 设计(论文)题目光栅衍射测定光的波长学院名称核技术与自动化工程学院专业名称测控技术与仪器学生姓名***学生学号************任课教师***设计(论文)成绩教务处制年月日填写说明1、专业名称填写为专业全称,有专业方向的用小括号标明;2、格式要求:格式要求:①用A4纸双面打印(封面双面打印)或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。
②打印排版:正文用宋体小四号,1.5倍行距,页边距采取默认形式(上下2.54cm,左右2.54cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm)。
字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准);页码用小五号字底端居中。
③具体要求:题目(二号黑体居中);摘要(“摘要”二字用小二号黑体居中,隔行书写摘要的文字部分,小4号宋体);关键词(隔行顶格书写“关键词”三字,提炼3-5个关键词,用分号隔开,小4号黑体);正文部分采用三级标题;第1章××(小二号黑体居中,段前0.5行)1.1 ×××××小三号黑体×××××(段前、段后0.5行)1.1.1小四号黑体(段前、段后0.5行)参考文献(黑体小二号居中,段前0.5行),参考文献用五号宋体,参照《参考文献著录规则(GB/T 7714-2005)》。
目录摘要 (1)主要内容 (1)一课程设计目的 (1)二课程设计要求 (1)三课程设计原理 (2)1.光栅 (2)2.光栅的工作原理 (2)3.光栅的应用 (3)4.分光计 (4) (5)四课程设计实验过程 (6)1.调整分光计 (6)2.测量光栅常数 (7)3.测量其他光的波长 (9)五课程设计实验现象及数据处理 (10)1.光栅常数测定实验数据 (10)2.其他颜色光波长测定数据 (10)六课程设计实验现象及分析 (11)1.部分实验现象 (11)2.现象分析 (12)七总结 (13)参考文献 (13)摘要光栅也称衍射光栅。
工程光学课程设计

工程光学课程设计题目:偏振光的制备与检测学院:控制工程学院专业:测控技术与仪器姓名:雷利学号: 1209121010指导老师:徐雅琪摘要光是横波,它的振动方向和光的传播方向垂直。
光矢量在垂直于波线的平面作二维振动,光矢量的振动方式,叫做光波的偏振态。
通过用数学表达式和矩阵对偏振光进行了详细的理论描述。
在此基础上设计了一种利用两束线偏振光混合产生部分偏振光的方案,说明了设计原理及方案选择。
最简单的分析工具就是偏振片,通过两个偏振片,一个用来起偏,一个用来检偏和功率计。
重点是用斯托克斯参量检测偏振度的方法,最后利用偏振光实验装置,完成了制备部分偏振光的综合实验。
根据方案设计实验光路,在实验中得到了数据,验证了设计方法的正确性。
目录1、引言 (3)1.1课程设计目的 (3)1.2设计任务及要求 (3)1.3方案论证和选择 (4)2、偏振光制备原理分析 (5)2.1光的偏振性 (5)3、实验原理及过程 (7)3.1光路的设计 (7)3.2实验步骤 (7)4、实验数据处理及误差分析 (8)4.1椭圆偏振光 (8)4.2圆偏振光 (9)4.3线偏振光 (9)5、课程设计总结 (11)5.1设计的特点和方案的优缺点,课题核心价值 (11)5.2总结体会 (11)参考文献 (11)附录一:光路(实验现场光路照片) (12)附录二:所用元件 (13)一、引言随着偏振光技术的发展,为了进一步研究光束和物资的偏振特性,人们对偏振光器件也提出了越来越高的要求,并逐步提出和建立了各种各样的测量方案和系统,用于斯托克斯参量,琼斯矢量,琼斯矩阵,密勒矩阵以及波片的相位延迟等偏振参量的测量。
目前的偏振参量测量系统的功能还比较单一,且多位单点测量,在均匀性方面存在明显不足,且光学器件在加工和内部方面的缺陷,以及应力和其他方面的影响,使得偏振器件的特性在整个通光面上是不均匀的。
人们曾通过移动样品的位置来测量样品上若干点的偏振量,但繁琐费时,而且不能形成等精度测量。
工程光学第二版课程设计

工程光学第二版课程设计1. 课程设计背景与目的工程光学是光学的一个分支,广泛应用于工业、医疗、军事等领域。
本课程旨在通过理论学习和实验实践,培养学生对工程光学的理解和综合运用能力,为学生今后的工作和研究打下扎实的基础。
2. 教学内容及安排2.1 教学内容本课程涵盖以下主要内容:•光学基础知识:光的传播、干涉、衍射、偏振等;•工程光学中的常用光学仪器:光学元件、激光器、光束扩展系统、光学成像系统等;•工程光学中的应用案例:医学显微镜、光学仪器测量、激光切割、光学通信等。
2.2 教学安排本课程分为理论学习和实验实践两个部分,具体安排如下:2.2.1 理论学习•第一周:光学基础知识1-2章;•第二周:光学基础知识3-4章;•第三周:光学元件与成像系统1-2章;•第四周:光学元件与成像系统3-4章;•第五周:激光器、光束扩展系统与应用案例1-2章;•第六周:激光器、光束扩展系统与应用案例3-4章。
2.2.2 实验实践•第一周:光学实验1;•第二周:光学实验2;•第三周:光学实验3;•第四周:光学实验4;•第五周:光学实验5;•第六周:光学实验6。
3. 课程设计要求1.学生应及时完成实验报告并提交,每个实验报告应包含实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和分析、实验总结等内容。
2.学生应及时完成作业并提交,每次作业应包括光学相关理论内容和应用题目,作业分数将计入期末成绩。
3.学生应在课程结束前完成课程设计任务,完成原理分析、设计方案和系统搭建、实验结果展示和分析、课程项目总结等四个环节,并最终形成文字报告和PPT汇报。
4. 参考教材•《工程光学第二版》(范骁骏、吴仁海著,清华大学出版社)•《工程光学实验教程》(南京理工大学出版社)5. 结语通过本课程的学习,相信学生们能够在理论知识和实践技能上都有所提升。
希望大家能够认真学习和实践,并取得好成绩。
工程光学课程设计报告书

摘要这次设计是进行简单的开普勒望远镜系统的光学设计,所谓光学系统设计就是设计出系统的性能参数、外形尺寸、和各光组的结构等,完成一个光学设计可分为两步走,第一步,外形尺寸设计,第二步,像差设计,及像差的校正,第一步非常重要,只有各透镜的尺寸合理组合,系统的像差才会小,也才有可调的必要,由于光学系统大多是有多个透镜构成的,这时追迹光线可以求得光学系统各种类型的像差,但是这是由于透镜数目很多,计算量大,容易出错。
为了降低错误率,本次设计采用Matlab 来计算光线追迹的过程,程序分别编写了近轴光线和轴外光线的追迹。
并编写了像差校正的程序,在一定程度上有效的降低了色差、正弦差和球差。
另外本次设计还学习了Z emax 光学设计软件,在设计中我把Matlab 计算得到的系统尺寸用Z emax 来模拟了,不仅学习了Z emax 也对Matlab 进行了验证。
关键词:开普勒望远镜 像差 Matlab Z emax 光学设计一、课程设计题目分析本次课程设计为简单开普勒望远镜系统的光学设计,简单的望远镜有物镜和目镜组成,具有正的目镜的望远镜称为开普勒望远镜。
开普勒望远镜的像方焦点与目镜的物方焦点重合,光学间隔∆=0,因此平行光入射的光线经望远镜系统后仍以平行光射出,这种望远镜一般物镜框就是孔径光阑,也是入瞳,出射光瞳位于目镜像方焦点之外很靠近焦点的地方,使用时,眼睛与出瞳重合。
二、课程设计要求做一个简单开普勒望远镜的光学系统外形尺寸设计,并单独对其物镜进行初始结构选型及像差校正设计,具体要求如下: 1、视放大率:12⨯Γ=- 2、分辨率:''6ψ≤ 3、视场角:2ω=4 4、筒长:L=130mm三、使用Matlab 对系统外形尺寸计算和像差分析3-1、根据要求计算物镜和目镜的焦距(单位:mm ) 根据开普勒望远镜的组成原理可得出以下方程:''12''12130/12L f f f f ⎧=+=⎪⎨Γ=-=-⎪⎩ '1'212010f mmf mm⎧=⎪⎨=⎪⎩ 所以:物镜的焦距为'1120f mm =,目镜的焦距为'210f mm = 3-2、计算物镜的通光孔径,并根据表3加以确定解之得物镜框即为孔径光阑和入射光瞳,其大小与系统的分辨率本领有关,人眼的极限分辨角是''60,为了使望远镜系统所能分辨的细节也能被人眼分开,及达到用望远镜观察望远系统的目的,那么,望远镜的市场角放大率与它的分辨角ψ之间满足:''=60ψΓ (1)其中ψ=''140()D ,式中D 为为望远镜的入瞳(单位:mm )于是可得:=60/(140/D)D/2.3Γ≈ (2)称为望远镜的正常放大率,望远镜的Γ不应低于此时所决定的值,考虑到眼睛的分辨率,望远镜的放大率与物镜通光口径之间可以取以下关系:(0.5~1)D Γ=∴(1~2)D =Γ=12~24,综上所述,故可取D=18。
工程光学课程设计

利用激光进行距离测量,具有测量范围广、精度高等优点。
光学显微镜
用于观察微小物体或结构,可提供高放大倍数和高分辨率的图像 。
光学检测技术应用实例分析
表面形貌检测
利用光学干涉或衍射原理检测物体表面的微观形貌,如表面粗糙度 、波纹度等。
光学零件检测
对光学零件如透镜、棱镜等进行检测,以确保其光学性能和质量符 合要求。
本课程共分为理论教学和实验教学两部分。理论教学主要讲解工程光学的基本理论和基本方法,实验教学则是通 过一系列实验来巩固和加深对理论知识的理解。此外,还将安排一些课程设计和课外实践活动,以提高学生的实 践能力和创新能力。
02
光学基础知识
光的传播与基本性质
01
02
03
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直 线传播,这是光的基本传 播规律。
光学元件与材料
了解了各类光学元件(如透镜、反射镜、 滤光片等)的工作原理和特性,以及常用 光学材料的性质和应用。
学生成果展示与评价
课程设计作品
学生们成功完成了多个具有创新性的工程光学设计项目,如高精 度光学测量系统、微型光谱仪等。
学术成果
在课程期间,学生们积极参与学术交流和研讨,发表了多篇学术论 文,并获得了多项专利。
通过实验现象的观察和分析,帮助学生深化对工 程光学基本理论的理解,提高分析问题和解决问 题的能力。
培养实践创新能力
鼓励学生自主设计实验方案,探索新的实验方法 和技术,培养实践创新能力和科学探索精神。
工程光学实验内容与方法
基础性实验
包括几何光学实验(如光的反射、折射、全反射等)、物理光学实验(如光的干涉、衍射 、偏振等),通过实验现象的观察和分析,验证工程光学的基本理论和定律。
光学课程设计报告范文

光学课程设计报告范文一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标:通过本章节的学习,学生需要掌握光学的基本概念、原理和定律,包括光的传播、反射、折射、干涉、衍射等现象。
2.技能目标:学生能够运用光学知识解决实际问题,如进行光学实验、分析光学图像、计算光学参数等。
3.情感态度价值观目标:培养学生对科学的热爱和好奇心,提高学生对光学实验和科学研究的兴趣,培养学生的团队合作和批判性思维能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括光学的基本概念、原理和定律。
具体包括以下几个方面:1.光的传播:介绍光的传播方式、速度和介质对光传播的影响。
2.光的反射:讲解光的反射定律、反射图像的形成和反射现象的应用。
3.光的折射:讲解光的折射定律、折射现象的观察和折射率的概念。
4.光的干涉:介绍干涉现象的产生原因、干涉条纹的形成和干涉实验的原理。
5.光的衍射:讲解衍射现象的产生条件、衍射光强的分布和衍射实验的原理。
三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括:1.讲授法:通过教师的讲解,系统地介绍光学的基本概念、原理和定律。
2.讨论法:学生进行小组讨论,引导学生主动思考和探索光学问题。
3.案例分析法:通过分析典型的光学实验案例,帮助学生理解和应用光学知识。
4.实验法:安排光学实验课程,让学生亲身体验光学现象,提高学生的实验操作能力和观察能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威的光学教材,为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书:推荐学生阅读相关的光学参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作光学教学PPT、视频等多媒体资料,生动形象地展示光学现象。
4.实验设备:准备光学实验所需的仪器和设备,确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。
光学工程课程设计

第一部分:zemax 在光学设计中的应用姓名:XXX 学号:20080030215 同组成员姓名:XXX设计要求:焦距180f mm '=,视场角28ω= ,物镜相对孔径/16D f '=像差要求0.005, 0.0, 0.001mm FC L mm SC L mm δ'''=-=∆=;Date : SAT JAN 15 2011 GENERAL LENS DATA:Surfaces : 15 Stop : 1System Aperture : Entrance Pupil Diameter = 30 Glass Catalogs : SCHOTT Ray Aiming : OffApodization : Uniform, factor = 0.00000E+000Effective Focal Length : 180 (in air at system temperature and pressure) Effective Focal Length : 180 (in image space) Back Focal Length : 71.05692 Total Track : 121.4952 Image Space F/# : 6 Paraxial Working F/# : 6 Working F/# : 5.98354Image Space NA : 0.08304548Object Space NA : 1.5e-009Stop Radius : 15Paraxial Image Height : 12.58683Paraxial Magnification : 0Entrance Pupil Diameter : 30Entrance Pupil Position : 0Exit Pupil Diameter : 30.30183Exit Pupil Position : -180.2315Field Type : Angle in degreesMaximum Field : 4Primary Wave : 0.5875618Lens Units : MillimetersAngular Magnification : 0.9900391Fields : 3Field Type: Angle in degrees# X-Value Y-Value Weight1 0.000000 0.000000 1.0000002 0.000000 2.828000 1.0000003 0.000000 4.000000 1.000000Vignetting Factors# VDX VDY VCX VCY V AN1 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.0000002 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.0000003 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000Wavelengths : 3Units: 祄# Value Weight1 0.486133 1.0000002 0.587562 1.0000003 0.656273 1.000000SURFACE DATA DETAIL:Surface OBJ : STANDARDSurface STO : STANDARDSurface 2 : STANDARDSurface 3 : STANDARDSurface 4 : STANDARDAperture : Rectangular ApertureX Half Width : 17.56091Y Half Width : 17.56091Surface 5 : COORDBRK Decenter X : 0Decenter Y : 0Tilt About X : -45Tilt About Y : 0Tilt About Z : 0Order : Decenter then tilt Surface 6 : STANDARD Aperture : Rectangular Aperture X Half Width : 0Y Half Width : 24.83272 Surface 7 : COORDBRK Decenter X : 0Decenter Y : 0Tilt About X : -45Tilt About Y : 0Tilt About Z : 0Order : Decenter then tilt Surface 8 : STANDARD Aperture : Rectangular Aperture X Half Width : 17.56091Y Half Width : 17.56091Surface 9 : STANDARD Aperture : Rectangular Aperture X Half Width : 17.56091Y Half Width : 17.56091Surface 10 : COORDBRK Decenter X : 0Decenter Y : 0Tilt About X : 45Tilt About Y : 0Tilt About Z : 0Order : Decenter then tilt Surface 11 : STANDARD Aperture : Rectangular Aperture X Half Width : 24.83272Y Half Width : 24.83272Surface 12 : COORDBRK Decenter X : 0Decenter Y : 0Tilt About X : 45Tilt About Y : 0Tilt About Z : 0Order : Decenter then tiltSurface 13 : STANDARDAperture : Rectangular ApertureX Half Width : 17.56091Y Half Width : 17.56091Surface 14 : STANDARDSurface IMA : STANDARDCOATING DEFINITIONS:PHYSICAL OPTICS PROPAGA TION SETTINGS SUMMARY:OBJ STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit STO STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit2 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit3 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit4 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : Off Reference Radius : Best Fit 5 COORDBRKUse Rays To Propagate To Next Surface : Off Recompute Pilot Beam : Off Do Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : Off Reference Radius : Best Fit 6 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : Off Recompute Pilot Beam : Off Do Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : Off Reference Radius : Best Fit 7 COORDBRKUse Rays To Propagate To Next Surface : Off Recompute Pilot Beam : Off Do Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : Off Reference Radius : Best Fit 8 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : Off Recompute Pilot Beam : Off Do Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : Off Reference Radius : Best Fit 9 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : Off Recompute Pilot Beam : Off Do Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : Off Reference Radius : Best Fit 10 COORDBRKUse Rays To Propagate To Next Surface : Off Recompute Pilot Beam : Off Do Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit 11 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit 12 COORDBRKUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit 13 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit 14 STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit IMA STANDARDUse Rays To Propagate To Next Surface : OffRecompute Pilot Beam : OffDo Not Rescale Beam Size Using Ray Data: OffUse Angular Spectrum Propagator : OffUse Parallel Probing Rays : OffReference Radius : Best Fit EDGE THICKNESS DATA:Surf X-Edge Y-EdgeSTO 3.738682 3.7386822 4.817907 4.8179073 50.432086 50.4320864 17.560905 17.5609055 0.000000 0.0000006 0.000000 0.0000007 -17.560905 -17.5609058 -7.982230 -7.9822309 -17.560905 -17.56090510 0.000000 0.00000011 0.000000 0.00000012 17.560905 17.56090513 69.477411 69.47741114 0.000000 0.000000IMA 0.000000 0.000000INDEX OF REFRACTION DA TA:Surf Glass Temp Pres 0.486133 0.587562 0.6562730 20.00 1.00 1.00000000 1.00000000 1.000000001 BK7 20.00 1.00 1.52237629 1.516800031.514322352 SF2 20.00 1.00 1.66123127 1.64768909 1.642096183 20.00 1.00 1.00000000 1.00000000 1.000000004 BK7 20.00 1.00 1.52237629 1.51680003 1.514322355 <CRD BRK> 1.52237629 1.51680003 1.514322356 MIRROR 20.00 1.00 1.52237629 1.51680003 1.514322357 <CRD BRK> 1.52237629 1.51680003 1.514322358 20.00 1.00 1.00000000 1.00000000 1.000000009 BK7 20.00 1.00 1.52237629 1.51680003 1.5143223510 <CRD BRK> 1.52237629 1.51680003 1.5143223511 MIRROR 20.00 1.00 1.52237629 1.51680003 1.5143223512 <CRD BRK> 1.52237629 1.51680003 1.5143223513 20.00 1.00 1.00000000 1.00000000 1.0000000014 20.00 1.00 1.00000000 1.00000000 1.0000000015 20.00 1.00 1.00000000 1.00000000 1.00000000 THERMAL COEFFICIENT OF EXPANSION DATA:Surf Glass TCE *10E-60 0.000000001 BK7 7.100000002 SF2 8.400000003 0.000000004 BK7 7.100000005 <CRD BRK> 7.100000006 MIRROR 0.000000007 <CRD BRK> 0.000000008 0.000000009 BK7 7.1000000010 <CRD BRK> 7.1000000011 MIRROR 0.0000000012 <CRD BRK> 0.0000000013 0.0000000014 0.0000000015 0.00000000F/# DATA:F/# calculations consider vignetting factors and ignore surface apertures.Wavelength: 0.486133 0.587562 0.656273 # Field Tan Sag Tan Sag Tan Sag1 0.0000, 0.0000 deg: 5.9702 5.9702 5.9835 5.9835 5.9928 5.99282 0.0000, 2.8280 deg: 5.9580 5.9651 5.9713 5.9785 5.9806 5.98773 0.0000, 4.0000 deg: 5.9458 5.9600 5.9592 5.9734 5.9684 5.9826 CARDINAL POINTS:Object space positions are measured with respect to surface 1.Image space positions are measured with respect to the image surface.The index in both the object space and image space is considered.Object Space Image SpaceW = 0.486133Focal Length : -179.550186 179.550186Focal Planes : -177.776013 1.314680Principal Planes : 1.774174 -178.235506Anti-Principal Planes : -357.326199 180.864867Nodal Planes : 1.774174 -178.235506Anti-Nodal Planes : -357.326199 180.864867W = 0.587562 (Primary)Focal Length : -180.000000 180.000000 Focal Planes : -178.207043 1.579512 Principal Planes : 1.792957 -178.420488 Anti-Principal Planes : -358.207043 181.579512 Nodal Planes : 1.792957 -178.420488 Anti-Nodal Planes : -358.207043 181.579512W = 0.656273Focal Length : -180.296690 180.296690 Focal Planes : -178.496120 1.793372 Principal Planes : 1.800571 -178.503318 Anti-Principal Planes : -358.792810 182.090062 Nodal Planes : 1.800571 -178.503318 Anti-Nodal Planes : -358.792810 182.090062 1、 像差指标数据球差=-0.005 彗差=-5.57e-009 轴向色差=0.0012、 像差公差数据:240.01392m m L n u λδ'≤='' 正弦差公差:0.0025mSC '≤ 轴向色差公差:20.00348FC m L n u λ'∆≤=''第二部分:双筒望远镜的组装一.双筒望远镜的原理双筒镜可分为伽利略式和开普勒式两种。
工程光学的课程设计总结

工程光学的课程设计总结一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握工程光学的基本概念,如光的传播、反射、折射和干涉等。
2. 使学生了解光学元件的工作原理及其在工程中的应用。
3. 帮助学生理解光学设计的基本原则和方法。
技能目标:1. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力,如分析光学系统、计算光学参数等。
2. 提高学生进行光学实验和操作光学仪器的基本技能。
3. 培养学生运用光学软件进行光学设计和仿真的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对工程光学的兴趣和热情,激发他们探索光学领域的精神。
2. 培养学生具备团队合作意识,学会与他人共同解决问题。
3. 引导学生认识到光学技术在国家和经济发展中的重要作用,树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习,学生将能够掌握工程光学的基本知识和技能,形成积极的情感态度价值观,为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 光的基本性质:光的波动性、粒子性;光的传播速度;光的度量单位。
2. 光的传播:直线传播、反射、折射;光的衍射与干涉现象。
3. 光学元件:凸透镜、凹透镜、平面镜、棱镜等;光学元件的成像规律。
4. 光学系统:眼睛、照相机、望远镜等光学系统的组成及工作原理。
5. 光学设计:光学系统设计原则;光学元件的优化与调整;光学软件应用。
6. 光学应用:光纤通信、激光技术、光电子器件等现代光学技术应用。
教学内容按照以下教学大纲安排和进度:第一周:光学基本概念与性质;光的传播。
第二周:光学元件及其成像规律。
第三周:光学系统及其应用。
第四周:光学设计原则与方法。
第五周:光学软件应用与实践。
第六周:现代光学技术应用与前景。
教学内容与教材章节关联紧密,涵盖工程光学核心知识体系,旨在帮助学生系统地掌握光学知识,为实际应用打下坚实基础。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。
工程光学的课程设计

工程光学的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工程光学的基本概念、原理和应用,培养学生对光学实验的兴趣和能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解光学的基本概念和原理;(2)掌握光线的传播、反射、折射和干涉等基本现象;(3)熟悉光学元件如透镜、镜片等的基本性质和应用。
2.技能目标:(1)能够运用光学知识分析和解光学问题;(2)具备光学实验操作能力和实验数据分析能力;(3)能够运用光学知识解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对科学的热爱和探索精神;(2)培养学生团结协作、积极进取的学习态度;(3)培养学生关注社会、关注科技发展的意识。
二、教学内容根据课程目标,本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1.光学基本概念和原理:光的传播、反射、折射、干涉等现象;2.光学元件:透镜、镜片等的基本性质和应用;3.光学实验:光学仪器的使用、实验操作、数据处理等。
4.光的传播及其规律;5.反射和折射现象的解释;6.干涉现象的原理及应用;7.透镜和镜片的基本性质;8.光学实验操作及数据分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解光学基本概念、原理和应用;2.讨论法:引导学生分组讨论光学问题,培养团队合作精神;3.案例分析法:分析实际工程中的光学问题,提高学生解决实际问题的能力;4.实验法:进行光学实验,培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的光学教材;2.参考书:提供相关的光学参考书籍,拓展学生知识面;3.多媒体资料:制作精美的PPT、动画等多媒体资料,帮助学生形象理解光学现象;4.实验设备:准备光学实验所需的仪器和设备,确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课的教学评估将采取多种方式进行,包括:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,以了解学生的学习状态;2.作业:布置相关的光学练习题,评估学生对光学知识的掌握程度;3.实验报告:评估学生在光学实验中的操作能力、数据处理和分析能力;4.考试:期末进行光学考试,全面评估学生对光学知识的掌握程度。
工程光学实验报告

一、实验目的1. 熟悉光学实验的基本原理和实验方法;2. 掌握光学仪器的基本操作和调整方法;3. 培养实验操作技能和数据分析能力;4. 了解光学元件的特性和光学系统的性能。
二、实验原理1. 光的传播规律:光在同种均匀介质中沿直线传播,光的折射定律和反射定律是光学实验的基础;2. 光学元件:包括透镜、棱镜、光栅等,它们在光学系统中起着重要的作用;3. 光学系统:由光学元件组成,能够实现特定光学功能的系统,如显微镜、望远镜等。
三、实验仪器与设备1. 光具座:用于固定光学元件;2. 平面镜:用于反射光线;3. 凸透镜:用于折射光线;4. 棱镜:用于折射和反射光线;5. 光栅:用于衍射光线;6. 光电传感器:用于检测光信号;7. 数据采集系统:用于记录实验数据。
四、实验步骤1. 实验一:光的折射现象(1)将平面镜、凸透镜和光电传感器依次放置在光具座上;(2)调整凸透镜的位置,使光线从平面镜反射后经过凸透镜,进入光电传感器;(3)观察光电传感器的输出信号,记录光线的折射角度;(4)改变凸透镜的焦距,重复步骤(3),记录不同焦距下的折射角度;(5)分析数据,验证折射定律。
2. 实验二:光的反射现象(1)将平面镜和光电传感器依次放置在光具座上;(2)调整平面镜的角度,使光线从平面镜反射后进入光电传感器;(3)观察光电传感器的输出信号,记录光线的反射角度;(4)改变平面镜的角度,重复步骤(3),记录不同角度下的反射角度;(5)分析数据,验证反射定律。
3. 实验三:光的衍射现象(1)将光栅和光电传感器依次放置在光具座上;(2)调整光栅的角度,使光线通过光栅后发生衍射;(3)观察光电传感器的输出信号,记录衍射光线的角度;(4)改变光栅的角度,重复步骤(3),记录不同角度下的衍射光线角度;(5)分析数据,验证光栅衍射公式。
五、实验结果与分析1. 实验一:通过实验验证了折射定律,即入射角、折射角和折射率之间的关系;2. 实验二:通过实验验证了反射定律,即入射角和反射角相等;3. 实验三:通过实验验证了光栅衍射公式,即衍射角度与光栅常数、入射角和衍射级次之间的关系。
课程设计 工程光学讲解

工程光学课程设计报告题目晶体中法拉第磁光旋转角测量方法的改进学院物理与电子工程学院年级09 专业光电信息工程班级xxx 学号xxx学生姓名xxx指导教师职称论文提交日期xxx法拉第磁光旋转角在晶体中的测量方法摘要通过研究线偏振光的入射方向与晶体外附加磁场的方向关系,提出了一种单轴晶体中磁光旋转角的测量方法。
本文从晶体的旋电张量出发,利用光在旋电张量所标志的晶体中的传播规律,以单轴磁光晶体的介电张量知识为基础,并利用与自然旋光的相似理论推导方法得到简正模的偏振状态,再通过得到的偏振状态推导出法拉第磁光旋转角,以及磁旋光方向与磁场方向的关系。
关键词:单轴晶体磁致旋光效应磁光旋转角偏振态The measuring method of Magneto-optical rotation angle inbiaxial crystalsAbstractThe relationship between the direction of the incident linearly polarized light and the direction of additional magnetic field was studied.A method was presented for measuring magneto-optical rotation angle in the uniaxial crystal. In the article ,form the crystal starting rotation tensor power.,A methed was use the light spin tensor of the electric sign of crystal. With the knowledge-based of uniaxial magneto-optical crystal tensor, use the similar theory derivation with natural optional activity,so we get normal mode of the polarization state.With the getting polarization,in the end, derivation the relationship between magneto-optical rotation angle and the direction of magnetic.Key Words: biaxial crystal;magnetic rotation effect;magneto-optical rotation angle;polarization目录1.前言 (1)1.1材料的分类 (1)1.2磁光效应 (2)1.3常用的磁光效应测量方法 (2)1.3.1 采用磁光调制方法 (2)1.3.2 偏振器主截面正交法 (2)1.3.3 马吕斯定律直接测量法 (2)2.晶体中磁光旋转角的测量 (3)2.1测量磁光旋转角的目的及意义 (3)2.2磁光效应与旋电张量的关系 (3)2.2.1 晶体的旋电张量 (4)2.2.2 光在旋电张量所标志的晶体中的传播 (4)2.3线偏振光通过单轴晶体后的偏振状态及磁光旋转角的大小 (6)2.3.1 线偏振光通过晶体后的偏振状态的分析 (6)2.3.2 线偏振光通过晶体后的磁光旋转角的大小 (6)2.4实验测量晶体磁光旋转角方法 (10)2.5结论 (12)3.参考文献 (13)4.致谢 (13)1.前言1.1材料的分类众所周知,物质有三种聚集形态:气体、液体和固体。
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摘要这次设计是进行简单的开普勒望远镜系统的光学设计,所谓光学系统设计就是设计出系统的性能参数、外形尺寸、和各光组的结构等,完成一个光学设计可分为两步走,第一步,外形尺寸设计,第二步,像差设计,及像差的校正,第一步非常重要,只有各透镜的尺寸合理组合,系统的像差才会小,也才有可调的必要,由于光学系统大多是有多个透镜构成的,这时追迹光线可以求得光学系统各种类型的像差,但是这是由于透镜数目很多,计算量大,容易出错。
为了降低错误率,本次设计采用Matlab 来计算光线追迹的过程,程序分别编写了近轴光线和轴外光线的追迹。
并编写了像差校正的程序,在一定程度上有效的降低了色差、正弦差和球差。
另外本次设计还学习了Z emax 光学设计软件,在设计中我把Matlab 计算得到的系统尺寸用Z emax 来模拟了,不仅学习了Z emax 也对Matlab 进行了验证。
关键词:开普勒望远镜 像差 Matlab Z emax 光学设计一、课程设计题目分析本次课程设计为简单开普勒望远镜系统的光学设计,简单的望远镜有物镜和目镜组成,具有正的目镜的望远镜称为开普勒望远镜。
开普勒望远镜的像方焦点与目镜的物方焦点重合,光学间隔∆=0,因此平行光入射的光线经望远镜系统后仍以平行光射出,这种望远镜一般物镜框就是孔径光阑,也是入瞳,出射光瞳位于目镜像方焦点之外很靠近焦点的地方,使用时,眼睛与出瞳重合。
二、课程设计要求做一个简单开普勒望远镜的光学系统外形尺寸设计,并单独对其物镜进行初始结构选型及像差校正设计,具体要求如下: 1、视放大率:12⨯Γ=- 2、分辨率:''6ψ≤ 3、视场角:2ω=4 4、筒长:L=130mm三、使用Matlab 对系统外形尺寸计算和像差分析3-1、根据要求计算物镜和目镜的焦距(单位:mm ) 根据开普勒望远镜的组成原理可得出以下方程:''12''12130/12L f f f f ⎧=+=⎪⎨Γ=-=-⎪⎩ '1'212010f mmf mm⎧=⎪⎨=⎪⎩ 所以:物镜的焦距为'1120f mm =,目镜的焦距为'210f mm = 3-2、计算物镜的通光孔径,并根据表3加以确定解之得物镜框即为孔径光阑和入射光瞳,其大小与系统的分辨率本领有关,人眼的极限分辨角是''60,为了使望远镜系统所能分辨的细节也能被人眼分开,及达到用望远镜观察望远系统的目的,那么,望远镜的市场角放大率与它的分辨角ψ之间满足:''=60ψΓ (1)其中ψ=''140()D ,式中D 为为望远镜的入瞳(单位:mm )于是可得:=60/(140/D)D/2.3Γ≈ (2)称为望远镜的正常放大率,望远镜的Γ不应低于此时所决定的值,考虑到眼睛的分辨率,望远镜的放大率与物镜通光口径之间可以取以下关系:(0.5~1)D Γ=∴(1~2)D =Γ=12~24,综上所述,故可取D=18。
3-3、计算出瞳直径(单位:mm )由于'1D D γβΓ===- (3)可得: '/18/12 1.50D D =-Γ==。
所以出瞳直径'D =1.50mm 。
由公式'1D D γβΓ===-可知,当D 一定时,Γ越大,'D 越小。
因此Γ增大时,望远镜像面的照度就要降低,若要求保持'D 具有一定大小,当增大Γ时就一定要增大物镜的口径。
3-4、计算目镜视场角由公式'tan /tan ωωΓ=可知: 'tan tan 12tan2ωω=Γ=⨯可解得:'245.46ω=,于是'245.46ω=。
3-5、计算出瞳距'l由图1几何关系(孔澜与出瞳的共轭关系)可知:''2111z l L f -= (4)则:'''22/()z l Lf L f =+=-130×10/(-130+10)=10.8mm 3-6、计算目镜的通光孔径 由图1的几何关系可得:'''2tan 1.5210.8tan 22.7310.6z D D l ω=+=+⨯⨯=目mm 3-7、计算目镜的视度调节距离一般望远镜要求视度调节量为5折光度,由牛顿公式可以求出目镜相对于分划板的移动量为:2'2/10005x Nf =±=±mm 3-8、确定玻璃对选择整体结构我们选用开普勒望远镜系统,然后由上面的计算可以求出物镜的相对孔径为'1/18/121/6.7D f ==,'1f =120,故物镜选择双胶合物镜;目镜根据视场角和相对出瞳距,可选用凯涅尔目镜。
望远镜易取冕牌玻璃透镜在前,火石玻璃在后的形式。
这次设计我们选用K9+ZF2玻璃对。
3-9、计算物镜的光焦度分配 设计选用K9+ZF2玻璃对。
光焦度的计算公式为:根据公式:11122212νϕϕνννϕϕνν⎧=⎪-⎪⎨⎪=-⎪-⎩(5) 用matlab 程序计算如下:需要给matlab 输入数据:K9的阿贝常数V1=64;ZF2的阿贝常数V2=32.2;物镜的焦距(符号为正)f=120程序为:w1=V1/(fw*(V1-V2)); w2=-V2/(fw*(V1-V2));输出为:w1=0.0168 ; w2=-0.0084则物镜的光焦度分配为:1ϕ= 0.0168 ;2ϕ=-0.0084 3-10、计算物镜的三个面的曲率及相应的曲率半径 双胶合薄透镜的球差与结构参数的关系为:241222''[()()]2h L A A n uδρρ=-+ (6)其中为:22222311111112121112111112111111221443132()()(7)11(1)n n n n n n A n n n n n n ρϕρϕϕρρϕρϕρϕ+++++=+--++---22222322222222121112111112222222221443132()()811(1)n n n n n n A n n n n n n ρϕρϕϕρρϕρϕρϕ+++++=+--++---()式中'2σ是第一透镜像距的倒数,'2σ是第二透镜的物距的倒数,这二者相等,有'1σ='2σ+1ϕ,若双胶合镜作为望远物镜,'1σ=0,则有,'1σ='2σ=1ϕ,此外,式中h 和'u 在计算前已定。
曲率半径为:1/(1,2,3i i r i ρ== (9) 下面使用matlab 计算相关数据。
给matlab 输入数据:K9的折射率n1=1.51630;ZF2的折射率n2=1.67270;物镜的通光孔径D=18 计算程序:rx1=w1;rw2=w1;A1_p2=((n1+2)/n1)*w1*p2.^2+(((2*n1+1)/(n1-1))*w1.^2-((4*n1+4)/n1)*w1*rx1)*p2-((3*n1+1)/(n1-1))*w1.^2*rx1+((3*n1+2)/n1)*w1*rx1.^2+(n1.^2/(n1-1).^2)*w 1.^3A2_p2=((n2+2)/n2)*w2*p2.^2-(((2*n2+1)/(n2-1))*w2.^2+((4*n2+4)/n2)*w2*rw2)*p2+((3*n2+1)/(n2-1))*w2.^2*rw2+((3*n2+2)/n2)*w2*rw2.^2+(n2.^2/(n2-1).^2)*w 2.^3H=-h^2*fw^2/2;dL=(A1_p2+A2_p2)*H; %---------------令dL=0,求根的判别式的 A=[((n1+2)/n1)*w1,((2*n1+1)/(n1-1))*w 1.^2-((4*n1+4)/n1)*w1*rx1,-((3*n1+1)/(n1-1))*w1.^2*rx1+((3*n1+2)/n1)*w1*rx 1.^2+(n1.^2/(n1-1).^2)*w1.^3]B=[((n2+2)/n2)*w2,-(((2*n2+1)/(n2-1))*w2.^2+((4*n2+4)/n2)*w2*rw2),((3*n2+1)/(n2-1))*w2.^2*rw2+((3*n2+2)/n2)*w2*rw2.^2+(n2.^2/(n2-1).^2)*w2.^3] C1=A+B;deta=C1(2)^2-4*C1(1)*C1(3) if(deta>0|abs(deta)<10^-4)fprintf('可有两个消球差解,取小的值p2根') end%---------------求解p2的根 if (abs(deta)<10e-6) y=-C1(2)/(2*C1(1)) p2=y elsex=roots(C1) for n=1:2 p2=x(n);OSC(n)=-h^2*(((n1+1)*w1*p2/n1-(2*n1+1)*w1*rx1/n1+n1*w1^2/(n1-1))+((n2+1)*w 2*p2/n2-(2*n2+1)*w2*rw2/n2-n2*w2^2/(n 2-1)))/2; endif(abs(OSC(1))>abs(OSC(2))) p2=x(2) elsep2=x(1) end endOSC=-h^2*(((n1+1)*w1*p2/n1-(2*n1+1)*w 1*rx1/n1+n1*w1^2/(n1-1))+((n2+1)*w2*p 2/n2-(2*n2+1)*w2*rw2/n2-n2*w2^2/(n2-1)))/2if(OSC<0.0025)fprintf('符合要求,可以消除球差和正弦差') end%-求p1和p3p1=p2+w1/(n1-1); p3=p2-w2/(n2-1);%---------------求三个面的曲率半径 R=[p1,p2,p3]fprintf('曲率半径:\n') for i=1:3r(i)=1/R(i);fprintf('r(%d)=%f\n',i,r(i)) end输出结果为:deta =-9.4966e-010;可有消球差解,取小的p2根 p2 =-0.0190OSC =1.7008e-004;符合要求,可以消除球差和正弦差 曲率为:1/ r(1)= 0.0135; 1/ r(2)= -0.0190; 1/ r(3)= -0.0065 曲率半径:r(1)=74.228626 r(2)=-52.598063 r(3)=-154.597857 3-11、透镜变厚对于正透镜,应保证边缘有一定厚度m t ;对于负透镜,则应保证具有一定的中心厚度d 。