队列队形变换
队列队形动作要领及图解说明
队列队形动作要领及图解说明一、队形练习（一）原地队形1．横队。
基本队形之一，左右并列平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。
有一列横队和数列横队之分。
要领；从右到左按高矮顺字排列。
多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。
2．纵队。
基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。
有一路纵队和多路纵队之分。
要领：从前到后按高矮顺序排列。
多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
3．方队。
常见队形之一，用于做操、游行和表演。
要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
4．圆形。
常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。
有单圆或复圆。
要领：一路纵队首尾相接成圆。
5．梯形。
适合于做操、表演和观摩。
要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。
（二）行进间队形1．一路纵队：（1）绕场行进口令“绕场行进——走”“绕场跑步——走”要领：排头带领围绕场地边线呈述时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。
教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。
（2）对角钱行进口令“对角钱行进——走”“对角线跑步——走”要领：听到口令，排头带领主转弯135“按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进。
教法：在两对角处设标志物进行练习。
（3）蛇形行进口令“蛇形行进——走”“蛇形跑步——走”要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。
依此往复行进。
教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。
（4）圆形行进口令“圆形行进——走”“圆形跑步——走”要领：排头带领沿弧形绕场行进，自动调整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。
教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆后进行练习。
（5）“8”字形行进口令“ 8字形行进——走”“ 8字形跑步——走”要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两国在场地中心点相切。
《队列：队形变换》优秀教案
年级体育课时计划第六周第1次课教材队列：队形变换游戏：换物赛跑教学目标运动技能目标：学习队形变换的方法和改进游戏的方法。
运动参与目标：使每个学生都乐于参加体育运动。
身体健康目标：发展学生自锻能力以及身体的协调性。
心理健康目标：培养学生克服困难的坚强的意志品质。
社会适应目标：培养学生与同伴友好的相处的人际关系。
顺序时间内容与重难点教师教与导学生学与练组织与要求时间收心热身71、课堂常规师生问好宣布内容2、准备活动游戏：吹泡泡集体舞：兔子舞1、教师用生动的语言引入2、语言提示口令指挥音乐伴奏一1整齐列队2认真听讲3记住要求二师生同做1游戏：吹泡泡2集体舞：兔子舞组织：四列横队要求：集中注意力精神饱满4育心强体增志促技30队列：队形变换原地由一（二）路纵队——二（四）路纵队原地由一（二）路横队——二（四）路横队教法：讲解引导选优示范语言激励教学过程：1提出队形如何进行变换2教师讲解并示范3与学生共同解决练习中的问题找出正确方法4选优示范5激励学生、及时表扬学法：练习法讨论法游戏法学练过程：1集体练习2分小组进行3小组互相表演4统一练习5能力练习：跳短绳（30秒╳2）组织：要求：队伍整齐变队时节奏准确听从指挥互相帮助8顺序时间内容与重难点教师教与导学生学与练组织与要求时间育心强体增志促技游戏：换物赛跑规则：1起跑不得越线，换物必放在圈内2交换物件要手递手，不得抛接教法与指导：1教师提问有新的建议吗？2提出要求强调公平竞争3组织比赛并参与。
4讲评总结学法与练习：1、以小组为单位回答新的发现2分组进行游戏3、互相观摩4、新方法比赛5、自我评价组织;要求：1遵守游戏规则2注意安全3恢复身心3放松舞蹈：123拍拍手重点：舞蹈动作与音乐节奏合拍1教师提示2配乐练习3师生同作4老师小结本课情况。
1配乐练习2集体舞蹈组织：要求：动作轻松自然，表情丰富3平均心率：120215次/分练习密度：45 ±5% 运动负荷预计反馈学生练习认真，课堂气氛活跃，师生配合默契，基本完成本课任务。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和整齐度。
三、教学资源：1. 教师示范动作视频。
2. 队列队形图示。
3. 口令旗。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解本节课的教学内容，引导学生了解队列队形向左（右）转的重要性。
b. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师示范向左（右）转的动作要领，并解释动作细节。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
c. 教师纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确动作。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分为若干小组，进行向左（右）转的实践训练。
b. 教师巡回指导，纠正动作错误，提高训练效果。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师设计一个与向左（右）转相关的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
b. 学生参与游戏，巩固所学动作。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动作要领。
b. 学生分享自己在训练过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 学生动作的正确率。
2. 学生动作的连贯性和整齐度。
3. 学生参与游戏的表现。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高队列队形向左（右）转的教学质量。
关注学生在训练过程中的表现，及时发现并培养优秀运动员。
六、教学延伸：1. 组织学生进行队列队形变换练习，如横队变纵队、纵队变方队等。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形向左（右）转进行穿插练习。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的动作，避免学生受伤。
2. 提醒学生注意力集中，听从口令，防止发生意外。
3. 确保训练场地平整、宽敞，避免障碍物。
队列队形变换
体育课队列队形变化1、一列横队变成两列横队：首先，一```二报数，然后，报一的同学不动，报二的同学向自己的右后方迈一步，站在数一的同学后面，成立正姿势；向前看齐，即成两列横队。
2、两列横队变成一列横队：在一列横队边变两列横队的基础上，原来报二的同学，向自己的左前方迈一步，回到原来的位置，即成一列横队。
3、一列横队变成三列横队：首先，一```二```三报数，然后，报一的同学向自己的左前方迈一步，站在报二的同学前面，成立正姿势；报二的同学不动；报三的同学向自己的右后方迈一步，站在报二同学的后方，成立正姿势；向前看齐，即成三列横队。
4、三列横队变成一列横队：在一列横队变成三列横队的基础上。
报一的同学向自己的右后方迈一步，回到原位；报二的同学还是不动；报三的同学向自己的左前方迈一步，回到原位。
即成一列横队。
一列横队变换两列横队的口令为：“一列横队```变```两列横队```走。
”两列横队变换一列横队的口令为：“两列横队```变```一列横队```走。
”一列横队变换三列横队的口令为：“一列横队```变```三列横队```走。
”三列横队变换一列横队的口令为：“三列横队```变```一列横队```走。
”让学生充分理解口令，明白那些是预令，那些是动令。
只有在听到动令以后才能进行队形变换。
(三)队列动作(1)集合口令："成一(二、三……)列横队--集合!"或(按教师指定的队形)--"集合"。
要领：教师在下达口令后，面向站队的方向成立正姿势，学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地依次排列于教师的左方，全部脚尖站在一条线上，如多列集合，各列分别站在一条线上。
此外，如果教师下达："面向我成一(二、三)列横队-集合!"或"面向我(按教师所指定的队形)--集合!"的口令，右翼的排头学生在教师前约4～6步处成立正姿势，其余学生迅速跟着在排头的左方站在指定的横队，一队或各队脚尖站在一条线上。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容1. 向左（右）转的动作要领。
2. 队列队形的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的协调性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解向左（右）转的动作要领。
2. 示范法：教师示范向左（右）转的动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。
2. 教师示范向左（右）转的动作，学生跟随示范进行练习。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 队列队形练习（10分钟）1. 教师组织学生进行队列队形练习，包括横队、纵队、方形队等。
2. 学生在教师的指导下，进行向左（右）转的队列队形变换。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如向左（右）转的动作要领、队列队形的变换等。
2. 学生分享自己在练习中的感受，以及需要改进的地方。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 学生能够准确掌握向左（右）转的动作要领。
2. 学生能够在队列队形练习中熟练运用向左（右）转的动作。
3. 学生的协调性和灵活性得到提高。
六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、标志杆、队旗等。
七、教学步骤1. 讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。
2. 示范向左（右）转的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的基本动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容：1. 向左（右）转的动作要领。
2. 队列队形的变换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：队形的整齐和变换。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）向左（右）转的动作要领讲解与示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 队列队形变换（10分钟）：（1）教师示范队列队形的变换方法。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：（1）设计一个趣味游戏，如“抓人游戏”，让学生在游戏中运用所学动作。
（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
6. 课后作业：（1）学生回家后，向家人展示所学动作，提高家庭亲子关系。
（2）家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 通过对学生动作的观察，评价其对向左（右）转动作要领的掌握程度。
2. 观察学生在队列队形变换中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。
3. 通过游戏环节，评价学生的身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形表演，相互学习和交流。
2. 组织校内外体育比赛，让学生在比赛中运用所学动作，提高学生的实践能力。
八、教学资源：1. 教学视频：向左（右）转动作要领的示范视频。
2. 音乐：适合队列队形练习的节奏感音乐。
3. 道具：标志物，用于指示队形变换。
九、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
队列队形 行进间三面转法教案
队列队形行进间三面转法教案
课题：队列队形行进间三面转法教案
一、教学目标：
1.学生能够理解队列队形中的行进间三面转法。
2.学生能够熟练操作队列队形中的行进间三面转法。
3.学生能够运用所学的知识，知道在行进中如何进行队形改变。
二、教学内容：
队列队形行进间三面转法
三、教学步骤及方法：
1.引入新课
教师通过幻灯片展示画面，引入“队列队形行进间三面转法”教学内容，与学生共同探究本课内容。
2.教授课程
教师讲解队列队形中的行进间三面转法，并配以实际操作示范，让学生理解此种方法的具体过程，以及不同转向方式的区别与特点。
3.实践练习
学生运用课堂上所学的知识，进行实际操作练习，注重细节的掌握和操作规范。
教师在不同的操作环境中，调整队形变换，促进学生自主思考和解决实际问题的能力。
4.总结反思
教师与学生进行总结回顾，根据学生的发言总结和反思本次课的重点和难点，落实知识点和操作技巧，促进学生的综合素质提升。
四、教学评估
考虑到操作难度较大，教师可通过实际情况进行小组合作方式的评估；同时，教师也可通过学生的学习笔记、操作视频、口头表述等多个角度来考核学生的学习成果。
五、教学反馈
教学结束后，教师进行反馈，与学生一起共同评析教学情况，为下一阶段的课程提供针对性改进的意见和建议，提升教学质量。
详解队列队形及口令(小学体育
详解队列队形及口令（2）原地队列变换（1）一列横队变两列横队口令：“一至二报数”“成两列横队——走”要领：听到“一至二报数”口令后，由排头至排尾进行一至二报数，听到“成两列横队走”口令后，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢站，在单数学生的后面，自行对齐，看齐。
（2）两列横队变一列横队口令：“成一列横队——走”要领：先取好一臂间隔，听到口令后，双数(第二列)学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，站在单数同学的左侧，自行看齐。
（3）一路纵队变两路纵队口令：“成两路纵队——走”要领：先一、二报数，听到口令，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚靠拢右脚，并自行对正。
（4）两路纵队变一路纵队口令：“成一路纵队——走”要领：先取一臂距离，听到口令后，右路学生左脚向左后方退一步，右脚靠拢左脚，站于左路学生之后，对正。
停止间(原地)转法(1)向右(左)转口令：“向右(左)——转”要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转90°，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
(2)向后转口令：“向后——转”要领：按向右转的要领向后转180度。
行进间队列动作1、踏步口令：“踏步(原地踏步)——走”、“立定”要领：两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时，前脚掌着地)，上体保持正直，两臂按齐步摆臂的动作要领摆动。
立定时，左脚再踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。
2．齐步口令：“齐步———走”、“立定”要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，体重前移；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂自然摆动，向前摆臂时，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与第五衣扣同高，离身体约25厘米。
立定时，左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。
3、跑步口令：“跑步——走”、“立定”要领：听到预令后，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。
队列队形变换优秀教案
时间
次数
强度
开始部分3Βιβλιοθήκη 1、教师集合整队，清点人数
2、师生问好。
3、宣布课的内容、要求，安排见习生。
组织：如右图 oooooooooo
oooooooooo
oooooooooo
oooooooooo
教法：教师口令。
要求：注意力集中，一切行动听指挥。
4
1
次
小
准备部分
5
1、原地徒手操。
2、素质练习：开合跳
4
1|2次
小
课的密度：约 40 % 运动强度：估计 中上
场地器材：标志盘
教学
反思
o oo o
o oo o
o oo o
o oo o
教法：1、教师讲解动作要领。
2、学生听老师口令指挥。
3、教师评价小结。
要求：精神饱满。
11
2
|
3
次
中上
结束部分
3
1、整理放松运动。
2、小结本课情况，分工归还器材。
组织：四列放松体操队形。
教法：1、教师统一口令下学生依次进行身体各部分放松。
2、教师评价小结，鼓励学生。
组织：同上图图
教法：教师口令，
学生统一进行。
要求：动作准确到位。
10
2
|
3
次
中下
基本部分
1、队列队形
稍息、立正；向右看齐、向前看
四变八,八变四（横队）;四变八、八变四（纵队）原地踏步、原地三面转法
重点：口令整齐。
难点：重心前后稳定，队伍整齐。
组织形式：oooooooo oooo
oooooooo oooo
oooooooo oooo
中班优质队列队形变换教案
中班优质队列队形变换教案教案标题：中班优质队列队形变换教案教学目标：1. 帮助幼儿理解队列队形的概念。
2. 培养幼儿良好的队列意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿对队形变换的认知和操作能力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的队形，如直线、曲线、圆形、三角形等。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿园操场或室内活动场地。
教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿一起观察不同的队形图片或卡片，并引导幼儿讨论队形的特点和形状。
2. 引导幼儿思考，为什么队形需要变换？变换队形有什么好处？探究活动：1. 教师播放欢快的音乐，让幼儿自由活动。
2. 在音乐停止时，教师喊出一个队形，例如“直线队形”。
3. 幼儿迅速按照要求的队形排列，教师与幼儿一起检查队形的正确性。
4. 反复进行多次，引导幼儿熟悉不同队形的变换。
拓展活动：1. 教师提出更多的队形要求，如“曲线队形”、“圆形队形”、“三角形队形”等。
2. 幼儿按照要求的队形进行排列，教师与幼儿一起讨论队形的特点和变换方法。
3. 鼓励幼儿提出自己喜欢的队形，并尝试组织小队进行创意队形的排列。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿队形变换的重要性和好处。
2. 引导幼儿总结队形变换的方法和技巧。
3. 鼓励幼儿表达自己对队形变换的体验和感受。
评估活动：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和队形变换的准确性。
2. 针对幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和发现身边的队形，如排队上课、排队进餐等，进一步巩固队形的概念和意识。
2. 教师可以组织幼儿进行小组活动，设计更复杂的队形变换任务，培养幼儿的团队合作和创造力。
注意事项：1. 活动中要确保幼儿的安全，避免幼儿在队形变换过程中发生碰撞或摔倒等意外情况。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的进程和表达方式。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难易程度，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
部队班队列指挥行进间方向变换图示
班队列指挥：行进间方向变换文档特点：形象直观,简洁实用,以图表的形式展示行进间班队形方向变换及指挥员的指挥位置1、行进间班横队方向变换:1。
1行进间班横队向右变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班横队向右变换方向、立正口令:①齐步-—走、②右转弯—-走、③前进、④立——定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机叙述:稍息、下面进行行进间班横队向右后变换方向、立正口令:①齐步——走、②右后转弯--走、③前进、④立-—定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机（口令中标号①②③④和图示中班队列标号1234一致)叙述:稍息、下面进行行进间班横队向左变换方向、立正口令：①齐步——走、②左转弯——走、③前进、④立——定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机（口令中标号①②③④和图示中班队列标号1234一致)叙述：稍息、下面进行行进间班横队向左后变换方向、立正口令：①齐步——走、②左后转弯——走、③前进、④立—-定图示：包括队伍和指挥员位置及下口令的时机（口令中标号①②③④和图示中班队列标号1234一致）2、行进间班纵队方向变换：2.1行进间班纵队向右变换方向：叙述:稍息、下面进行行进间班纵队向右变换方向、立正口令:①齐步-—走、②右转弯-—走、③立——定2.2行进间班纵队向右后变换方向:叙述：稍息、下面进行行进间班纵队向右后变换方向、立正口令：①齐步—-走、②右后转弯——走、③立——定2。
3行进间班纵队向左变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班纵队向左变换方向、立正口令:①齐步—-走、②左转弯——走、③立-—定2。
4行进间班纵队向左后变换方向：叙述：稍息、下面进行行进间班纵队向左后变换方向、立正口令：①齐步—-走、②左后转弯-—走、③立-—定。
体育队列队形变换教案
体育队列队形变换教案一、教学目标1.熟练掌握不同体育队列的常见队形，如直线、圆形、倒三角形等。
2.了解队形变换的基本方法和步骤。
3.培养学生的协作能力，让他们在训练场上做到有规律的队形变换。
二、教学重点难点1.队形变换的基本方法及其注意事项。
2.如何将队形变换与比赛相结合。
三、教学过程1.热身活动可以进行慢跑、拉伸等一些热身活动，以准备学生们进行队形变换的训练。
2.常见队形的介绍和学习教师可以在黑板上画出体育队列的常见队形，如直线、圆形、倒三角形等。
学生可以根据图示，逐一了解每个队形的特点。
3.队形变换的讲解和练习队形变换是指在不同方向上、管辖不同领域内的指挥下，队形的变幻和调整。
变换队形需要运用到各种队形变换方法。
下面列出几种队形变换的方法和练习：(1) 队伍列队式向前转换练习方法：队伍向东列队，教师报数“左转1、右转1”、“左转2、右转2”……以此类推。
队员在听到报数后，走12步路，变成顺行、检阅、跟随等方向行进。
并且，同时调整队形，保持队形的整齐。
(2) 直线队形变换练习方法：队伍向东排成直线队形，中央为队长。
队长沿正南方向将每个人走的步数报数出来，队员在听数后，依照报数按步数走，变成倒三角、正方形等面体上的队形。
(3) 圆形队形变换练习方法：队伍向东列队。
队员先行了解“销钉圆”的基本知识，由队长领队，整齐地排成许多个“半圆形”。
队长分别沿“下对顶点、对顶点、后顶点、前顶点”四个方向调整，变换成“梅花圆”等多种圆形队形。
(4) 平行四边形队形变换练习方法：队伍向东排成平行四边形队形，教师同样进行报数，队员听数依次变幻为扇形、梯形等队形。
(5) 改变队长练习方法：队伍向东排成一直线队形。
教师宣布互换队长，学生在听到口令后，立即重新排队。
这样，队形会沿着中心点迅速变换。
4.常见队形变换的练习在学会了队形变换的基本方法后，可以进行常见队形变换的练习。
例如直线队形变换成倒三角形、圆形队形变换成方形等。
100人方队队形变换方案
100人方队队形变换方案一、引言方队队形的变换是一项重要的军事训练内容，它不仅能展示出方队的整齐划一，还能提升官兵的集体协作能力。
本文将介绍一种适用于100人方队的队形变换方案，以期对方队队形变换训练有所帮助。
二、队形变换方案1. 初始队形100人方队的初始队形可以采用长方形队列，即10列10行的形式。
此初始队形为方便后续的变换做准备。
2. 队形变换步骤（1）横向变换方队可以通过横向变换来改变队形的宽度。
具体步骤如下：- 第一步，指挥员下达“向左变换”指令，队列中的每一列依次向左移动一列，最右侧的一列空出来。
- 第二步，指挥员下达“向右填充”指令，即将最左侧的一列士兵填充到最右侧的空列中，队形宽度增加了一列。
- 重复以上两个步骤，直到达到预定的队形宽度。
（2）纵向变换方队可以通过纵向变换来改变队形的高度。
具体步骤如下：- 第一步，指挥员下达“向上变换”指令，队列中的每一行依次向上移动一行，最底部的一行空出来。
- 第二步，指挥员下达“向下填充”指令，即将最顶部的一行士兵填充到最底部的空行中，队形高度增加了一行。
- 重复以上两个步骤，直到达到预定的队形高度。
（3）斜向变换方队可以通过斜向变换来改变队形的倾斜角度。
具体步骤如下：- 第一步，指挥员下达“向右上方斜向变换”指令，队列中的每一行依次向右上方移动一行，最底部的一行空出来，最右侧的一列也空出来。
- 第二步，指挥员下达“向左下方填充”指令，即将最顶部的一行士兵填充到最底部的空行中，同时将最左侧的一列士兵填充到最右侧的空列中。
- 重复以上两个步骤，直到达到预定的队形倾斜角度。
3. 注意事项在队形变换的过程中，需要注意以下事项：- 确保指挥员的指令明确清晰，方便官兵理解和执行；- 官兵需要保持高度的集体协作能力，确保队形变换的整齐划一；- 队形变换过程中需保持队伍的稳定，避免出现连锁反应导致的混乱；- 官兵需要对变换后的队形进行及时调整，确保整体队形的完美呈现。
二年级《队列队形原地由一路纵队变成二路纵队》优秀教学案例
在教学过程中，教师关注每个学生的个体差异，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握队形变换技巧。这种因材施教的教学方法，有助于提高学生的自信心，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
（五）反思与评价环节的落实
本案例注重反思与评价环节，鼓励学生进行自我反思和互相评价，发现优点、学习借鉴，同时指出不足、互相促进。教师进行全面、客观的评价，关注学生的成长过程，提高他们的自信心和集体荣誉感。
4.培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高团队协作能力。
（二）过程与方法
过程与方法目标旨在培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高他们在实际操作中解决问题的能力。
1.采用情境教学法，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.引导学生通过观察、模仿、实践等环节，掌握队形变换技巧。
3.运用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3.布置思考题：让学生思考如何将队形变换技巧应用到其他体育活动中，提高团队协作能力。
4.教师及时检查作业完成情况，给予反馈，鼓励学生持续进步。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，凸显以下五个亮点，旨在提高二年级学生队列队形变换的教学效果：
（一）情境教学法的巧妙运用
本案例通过创设具体的教学情境，如模拟学校运动会开幕式，激发学生的学习兴趣和参与热情。情境教学法的巧妙运用使学生在角色扮演中深刻体验队形变换的重要性，提高他们的学习积极性。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的知识与技能目标主要围绕队列队形的基本变换技巧展开。学生将通过学习，掌握以下知识与技能：
1.了解一路纵队和二路纵队的概念，明确队形变换的基本要求。
2.学会原地由一路纵队变成二路纵队的动作要领，包括步伐、方向、间距等方面的掌握。
大学舞蹈队列队形变换教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 理解舞蹈队列队形变换的基本原理和技巧。
2. 学会几种常见的舞蹈队形变换，如三角形、正方形、多边形等。
3. 培养学生的舞蹈团队协作能力和审美能力。
4. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表现力。
教学内容：1. 舞蹈队列队形变换的基本原理2. 常见舞蹈队形变换：三角形、正方形、多边形3. 队形变换的技巧与注意事项4. 队形变换在舞蹈表演中的应用教学过程：第一课时：一、导入1. 课堂热身：播放轻松愉快的音乐，让学生进行简单的舞蹈热身，活动身体。
2. 介绍课程内容：今天我们将学习舞蹈队列队形变换的基本原理和技巧。
二、教学内容1. 舞蹈队列队形变换的基本原理- 讲解队形变换的定义和作用- 分析队形变换在舞蹈表演中的重要性2. 常见舞蹈队形变换- 三角形队形：讲解三角形队形的排列方式、动作要领和变换技巧- 正方形队形：讲解正方形队形的排列方式、动作要领和变换技巧 - 多边形队形：讲解多边形队形的排列方式、动作要领和变换技巧三、实践操作1. 学生分组练习三角形、正方形、多边形队形变换2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容2. 强调队形变换在舞蹈表演中的重要性第二课时：一、复习导入1. 学生回顾上节课所学内容2. 教师提问，检查学生对队形变换的理解程度二、教学内容1. 队形变换的技巧与注意事项- 讲解队形变换时的注意事项，如保持队形整齐、动作协调等- 分析队形变换中的技巧，如步伐、转身、跳跃等2. 队形变换在舞蹈表演中的应用- 分析不同舞蹈中队形变换的运用，如民族舞、现代舞等- 引导学生思考如何将队形变换融入自己的舞蹈作品中三、实践操作1. 学生分组进行队形变换创作2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，尝试不同的队形变换四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容2. 强调队形变换在舞蹈表演中的重要性3. 布置课后作业：学生根据所学内容，创作一段队形变换舞蹈，下节课进行展示教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、动作规范性等。
一年级队列队形四变二教案
一年级队列队形四变二教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解并掌握队列队形四变二的基本规则和技巧。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标，培养学生团队合作意识和积极参与集体活动的态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，队列队形四变二的基本规则和技巧。
2. 教学难点，学生能够在实际操作中灵活运用队列队形四变二的技巧。
三、教学准备。
1. 教学工具，小黑板、粉笔、队形模型。
2. 教学材料，队列队形四变二的示意图。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生展示队列队形四变二的示意图，引导学生讨论队形变化的规律和技巧。
2. 概念讲解（10分钟）。
教师向学生讲解队列队形四变二的基本规则和技巧，包括队形变换的方向、步骤和注意事项。
3. 示范操作（15分钟）。
教师在黑板上进行队列队形四变二的示范操作，让学生观察和记录每一步的变化过程。
4. 练习巩固（20分钟）。
学生分组进行练习，每组选择一种队形进行四变二的操作，要求学生在规定时间内完成，并保持队形整齐。
5. 拓展应用（15分钟）。
学生自由发挥，尝试用队列队形四变二的技巧进行其他队形的变换，鼓励学生发现新的规律和技巧。
6. 总结反思（10分钟）。
教师和学生共同总结队列队形四变二的规律和技巧，让学生分享他们的体会和收获。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生掌握了队列队形四变二的基本规则和技巧，培养了观察、分析和解决问题的能力，同时也增强了团队合作意识和积极参与集体活动的态度。
六、作业布置。
要求学生回家练习队列队形四变二的操作，并写下自己的体会和心得。
七、教学反思。
本节课采用了示范操作和练习巩固相结合的教学方法，学生在实际操作中更加深入地理解了队列队形四变二的规律和技巧。
同时，通过拓展应用和总结反思，学生的创造力和思维能力也得到了锻炼和提高。
在今后的教学中，可以适当增加一些实际应用的案例，让学生更加深入地理解和掌握队列队形四变二的技巧。
一二年级数学队列队形--向左(右、后)转教案
一二年级数学队列队形--向左(右、后)转
教案
教学目标
1. 学生能够通过观察、描述和分析队列向左（右、后）转的过程，掌握数学中队形变换的基本规律和方法。
2. 学生能够灵活运用所学的知识，设计出不同的队列变化情况。
教学准备
1. 教师准备磁贴、图形卡片。
2. 学生准备好笔、本子。
教学过程
导入新知
教师引导学生认识队形变换的概念，并通过分数的大小，让学
生观察其中规律。
新知讲解
教师通过磁贴、图形卡片展示向左（右、后）转的过程，引导
学生发现队形变换的规律和方法。
引导练
1. 学生自己画出队形，并进行变换，观察队形的变化和规律。
2. 学生根据要求自主设计出不同的队形变化情况。
总结反思
教师和学生共同总结本节课所学内容，并思考队形变换的应用与意义。
作业布置
请学生完成课后作业。
教学策略
本节课采用“启发式教学法”和“探究式研究法”，让学生在探究的过程中，通过观察和发现来掌握知识点。
同时注重培养学生的交际能力和创新能力。
注意事项
教师在引导学生进行练习时，应当注重学生的实际操作，避免过度依赖教师指导，增加学生的自主探究和创新能力。
队列队形《行进间转法、步法、原地队形变换》课件
原地队形变换
1.一列横队变二列横队并还原
12
原地队形变换
2.一路纵队变二路纵队并还原
13
游戏：看谁反应快
14
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
15
课后小结
平均心率： 90～130次/分
运动量：中等
练习密度： 40～45%
教学重难点
教学
重点 行进间转法、齐步走、跑步走、 原地队形变换的动作要领。
教学
难点 正确的身体姿势和动作的协调 一致。
3
教学目标
通过教学，使学生了解所学队列和队形动作的基 本要求和练习的意义，了解队列和队形练习对塑 造良好身体姿态的作用。
通过教学和练习，使学生能够掌握所学队列队形 基本动作的正确方法并能按统一口令，做协调一 致的动作。
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
导航 7
行进间转法
1.向左（右）转走
8
行进间转法
2.向后转走
9
步法
1.齐步走
10
步法
2.跑步走
11
运动强度：大
16
课后小结
预计 脉搏 曲线
17
谢谢观赏！
通过练习和比赛，帮助学生形成正确的身体姿势， 促进身体正常发育。使学生明确个人与集体关系， 培养学生团队精神和良好的行为习惯。
队列及队形变换教学授课教案
队列及队形变换教学授课教案阳光体育快乐相伴组织方法：教学要求：保持速度，保持距离，教学方法：教师示范，学生模仿，共同完成徒手操动作。
教师随时纠正学生错误动作准备部分准备活动：同学们，你们好。
你们知道今年大家最感兴趣的是什么音乐啊？对，好，今天我们就要和它一起完成我们的体育课。
让我们先来熟悉熟悉它！简单介绍骑马舞基本舞步。
1、背手纵跳2某82、拉缰绳纵跳2某83、挥鞭纵跳2某84、原地调整2某85、基本步法练习4某8跟音乐进行热身活动5分钟组织方法：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某基本部分一、复习队列队行(立正，稍息，向左右转，齐步走。
)组织方法：某某某某某某某某3分钟某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某▲某某某某某某某某教学方法：在统一口令下，集体完整练习及时纠正动作；阳光体育二、(1)新授课：由一列横队变两列横队；由两列横队变一列横队。
方法：原地队形变化：①、由一(二)列横队变二(四)列横队及其还原。
口领：由一列横队变二列横队————走动作要领：先报数(连续报数或者1至2报数)听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。
(2)分组合作练习课堂汇报展示1、集体展示由一列横队变两列横队和由两列横队变一列横队。
2、配合音乐进行队形变化展示一、伸展放松拉伸下肢配合呼吸2某8拉伸肩带配合呼吸2某8调整2某8二、教师整队集合，学生小结本课内容。
快乐相伴组织教法：由教师提问，学生分析，最后教师汇总教授。
学生小组合作练习。
教师巡视。
ABCD基本部8分钟分结束部12分钟组织方法：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某▲某某某某某某某某分教学方法：在统一口令下，集体完整练习及时纠正动作；教学密度运动心率图表140次/分12022080102030分钟55%参赛选手：乌海市海南区西卓子山学校张红。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标
• 1、学会队列队形变换的基本，使学生养 成良好的站立、行走姿势和习惯； • 3、通过游戏教学，激发学生参与运动的热 情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣
教学重-难点 、场地器材
• 重点：能正确、整齐、快速的进行队列队 形变换。 • 难点：能根据所学知识举一反三，自己总 结方法进行 一路纵队变二路纵队。 • 校田径场
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
基本部分 （三）
“变四列横队怎 好，下面注意听口 下面，老师问同学 想一想变四列横队 么——走” 怎么走啊 令 们
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 1 2 1 2 1 2
队列队形变换
科目：体育组 年级：一年级 教师：宫建辉
队列队形教学设计
• • • • 一、教学内容 二、教学目标 三、教学重-难点、场地器材 四、教学流程 1.开始部分 2.基本部分 3. 结束部分 • 五、队列表演
教学内容
• 1、复习队列队形的基本动作。 • 2、队列队形： 一列横队变二列横队、一 路纵队变二路纵队。 • 3、游戏：我说你做（做反动作）。
结束部分（二）
• 1、教师整队，集体放松。调整呼吸、伸展肢体、 互相帮助放松。 • 2、教师小结： 刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了“四 列横队变八列横队”，并且凭借自己的聪明才智 成功自学了“四路纵队变八路纵队”，由此看来， 我们每位同学都是愿意开动脑筋，积极进取的好 孩子，希望你们能把这种精神和热情带到生活中 的每件事情中去，我相信你们会有意想不到的收 获！ • 3、师生互道再见，宣布下课。
基本部分 （一）
第四排同 第一排同 第三排同 第二排同 学1-2报数
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
基本部分 （二）
同学们注意听口令 左脚向右脚并拢，站 单数学生不动，双数 成八列横队——走 右脚后撤不停顿并 听到“成八列横 学生左脚后退一步， 在单数学生后面。 队——走！”的口 向右跨一步， 令后，
基本部分 （四）
“第一排报数” 全体都有，注意 竖排排头报的数 其他的三横排注 那么其他三横排应该是数字 报数时只有第 为了节省报数 一排报数 意听好你 几是不是就清楚了啊 听口令 字是几 时间
2
1
2
1
2
1
2
1
横排
2 1 2 1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
竖 排
2
1
2
1
2
1
2
1
结束部分（一）
小游戏——我说你做（做反动作） • 游戏目的：提高学生的兴趣，使其主动集中注意 力，锻炼并提高学生的反应能力。 • 游戏规则：老师说动作，学生要做和老师所说的 相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂 下蹲起之后接着进行游戏。
开始部分（一）
• 1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入 操场。 • 2、体育委员整队。 • 3、老师宣布上课，师生问好，学生报数， 检查服装，安排见习生。 • 4、教师提出本节课要求： （1）积极参与课堂中的各项活动。 （2）遵守课堂纪律，听从指挥。
开始部分（二）
• 1、复习队列队形基本动作： 稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队 形、向中集合、原地踏步走。 • 2、问题导课： 同学们，平时我们做早操时，两列横队散成 做操队形时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？ （学生回答太长了，有点散）所以，结合实际， 这节课我们来练习将一列横队（一路纵队）变成 二列横队（二路纵队）。
队列变换欣赏
优酷视频连接： /v_show/id_XM zAxNTE4NjI0.html 土豆网视频连接
/programs/v iew/4S7VwkgrXiw/