二年级美术下册教学反思
二年级小学生下册美术教案及教学反思
二年级小学生下册美术教案及教学反思【#二年级# 导语】美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
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1.二年级小学生下册美术教案篇一教学内容：动物乐园教学目标：1、知识目标：参考动物乐园相关的资料，结合自己的理解，抓住动物乐园的基本特征，由基本型入手采用多种技法，临摹或创作泥塑动物形象。
2、能力目标：增强学生的审美能力、创造动物乐园能力、动手能力、探究能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活，保护动物乐园珍惜动物的情感思想。
教学过程：1、谈话：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。
2、每种动物都有自己的特征，看录像。
（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）3、猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。
4、欣赏艺术品：现实中的动物与艺术的不同。
欣赏泥人张的作品。
5、欣赏学生作品：我们学生也能做出精美的作品。
6、比较：绘画作品与泥塑的区别。
7、探究：请学生研究是如何作的：（1）复习：几种泥塑技法。
（2）变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个基本型变出的各种动物8、学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作。
9、利用沙盘展示学生作品，学生互评互学，找到自己不足回去加以改正。
10、教育学生热爱和保护珍惜动物。
2.二年级小学生下册美术教案篇二教学内容：昆虫世界教学目标：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。
增强亲近生活、保护环境的意识。
教学过程：一、欣赏体会：教师活动：①组织学生参观生物园。
②回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。
学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
二、讨论归纳：学生分组讨论以下问题：①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点？②昆虫花纹颜色的对称搭配。
小学二年级美术教学反思(通用34篇)
小学二年级美术教学反思〔通用34篇〕小学二年级美术教学反思〔通用34篇〕小学二年级美术教学反思篇1小学二年级的学生形象思维非常活泼，想象力丰富,但对自己的行为约束才能较差,注意力容易分散，通过一个完好有趣的小故事，贯穿在整个教学中，能及时抓住学生的注意力，让学生在故事情境中参与理论——交流探究——引导想象——快乐作画——展示评价。
轻松愉快地到达本课的教学目的，这样的教学设计，充分表达了课标中提出的美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生理论才能的教学理念。
本课的创新之处是：发挥范画的魅力，让作业等于作品。
各位领导、老师们，大家在小候都尝试过吹画，我小时候也玩过吹画，但只是照着书上的作品吹吹玩玩，从没想过这样简单的技法也能创作出神奇的作品，其实美国画家波洛克，他的世界名作，就是运用的这种技法。
用简单的技法创作出非凡的作品，这就是艺术的真谛。
所以，我在课堂上为学生展示了自己精心创作的作品，让作品感染学生，让学生知道其实画画并不难，只要擅长观察，敢于尝试，多动脑考虑就能创作出优秀的作品，让学生的作业等于作品，并爱上美术课。
小学二年级美术教学反思篇2《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。
我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。
孩子们制作了一个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手才能有所进步，制作的小手工更加细致、精巧；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂非常安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，快乐地在父母面前夸耀的样子，我也心里美滋滋的。
小学二年级美术教学反思篇3本课的设计以塔的造型为出发点，教生互动在运用概念图课件在电脑上累积几何形状拼成塔的造型，通过观察初步认知塔的造型特征：上小下大，层层相叠。
人教版二年级下册美术教学反思
人教版二年级下册美术教学反思---引言本文旨在对人教版二年级下册美术教学进行反思和总结，以便更好地改进教学方法和提升教学效果。
---教学目标在本学期美术教学中，我们设定了以下教学目标：- 培养学生对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力；- 提高学生的绘画技巧和创造力；- 培养学生的观察、表达和合作能力。
---教学内容与方法在教学过程中，我们采用了多种教学内容和方法，如：- 绘画基本技巧的讲解和示范；- 通过欣赏名画培养学生的艺术鉴赏能力；- 组织绘画创作活动，培养学生的创造力；- 鼓励学生观察和表达自己的思想感受。
---教学反思教学内容安排教学内容的选择与学生的实际情况是否匹配是一个值得关注的问题。
在本学期的教学中，我发现有些内容难度较大，导致部分学生研究困难。
下一学期，我将更加考虑学生的实际水平，合理调整教学内容，以促进学生更好地参与和研究。
教学方法创新在教学方法上，我们注重了示范和实践，但仍有部分学生的参与度不高。
下一学期，我计划引入更多互动式的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
学生评价和反馈学生的评价和反馈对教学的改进至关重要。
下一学期，我将加强与学生的沟通和交流，定期收集他们的评价和反馈，以便及时调整教学策略和改进教学效果。
---总结通过对本学期美术教学的反思，我意识到教学内容和方法的合理选择以及与学生的有效互动对于教学效果的提升至关重要。
下一学期，我将继续努力创学方法，关注学生的实际需求，使美术教学更加生动有趣，促进学生的全面发展。
---以上是对人教版二年级下册美术教学的反思和总结，希望能为未来的教学工作提供一定的参考和启示。
同时也欢迎各位老师和同行对本文提出宝贵的意见和建议。
谢谢！。
人教版二年级美术下册
人教版二年级美术下册
二年级美术下册教学反思（人教版）
1、纸片插接
教学反思：
让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧.引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解.在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处)今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来.
2、点,线,面
教学反思：
培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
.学习用点,线,面进行排列造型，通过欣赏点、线、面的抽象画让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。
学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。
3、重叠的形状
教学反思：
通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。
.通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力、从而提高审美素养。
.通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到。
小学二年级美术下册全册教学反思
小学二年级美术下册全册教学反思
2016至2016第二学期二年级美术下册全册教学反思
1、中外卡通形象教学反思：
我在教学这一课中，主要提供了学生喜爱的卡通明星，通过对比中外的卡通形象，了解卡通也是源于传统绘画。
通过欣赏观看动画，对比中外的卡通形象。
边观看边引导学生注意卡通形象的服饰和表情，身体动作，让学生体会中国传统绘画的民族风格，还有外国卡通形象的夸张幽默。
观看动画片后，学生讨论，讲出印象深刻的卡通形象特点。
我在示范过程重点讲解动物夸张的身体比例，用拟人的手法夸张的作画。
这一节课学生虽热情高涨，但存在几个不足之处：
1，讨论过程中，部分学生的纪律不是很好。
大声发表，有点影响其他同学。
2，内容多，让学生作画的时间不够。
应该改为两个课时，一节欣赏，一节绘画。
2、《造型多样的生活用品》教学反思：
在评价环节中，我选择了让学生评选几幅较优秀的作业进行节单独讲解，让学生选择自己最喜欢的一个，然后让作者进行创作方法的介绍。
在这里，我又忽略了一个问题：不优秀的作业怎么办？他们存在的问题可能是普遍的、基础的
或典型的，能让他们的作业成为不优秀的作业之前再向上提升一个层次吗？作为教师，不应该放弃自己的任何一个学生，在这里也应该为他们留一点时间。
二年级美术教案反思(优秀8篇)
二年级美术教案反思(优秀8篇)二年级美术教案反思篇1一、教学目标知识与技能1、增强学生对事物得好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制得基本方法。
过程与方法1、组织“捉影”游戏。
（认识人物轮廓）2、开展“影子”探秘。
（认识形态变化）3、想象完整形态，充分表现个性。
4、欣赏评价，从中获趣。
情感态度价值观增强学生对事物得好奇心，培养发展对形于色得想象力。
二、教学重难点重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态得变化。
难点：指导学生依形想象并绘画成图。
三、学法指导1、室外造影游戏。
(自由摆姿造型)2、室内借形想象。
（添画完形创作）四、教学准备课件五、教学课时一课时六、教学过程一、课题导入（5分）1、课件展示：谜语。
“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。
”2、板书课题：《影子大王》二、捉影游戏（8分）1、室外操场。
观察人物、树等影子。
思考：这些影子是怎么来得？2、学习捉影方法。
你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？3、小结。
用粉笔把影子得边缘画下来，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）1、观察影子得变化。
(变化多端)2、多人组合姿势，变化更有趣得影子。
3、构思。
首先是把现实中存在得问题解决，再是选择最科学得方法把它变成一幅美丽得画。
四、完成添画（5分）1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）2、引导想象添画。
3、小结：大胆添画。
五、学生创作（10分）1、室内创作。
2、指导构图。
3、修改完善。
六、欣赏评价（7分）1、学生展示作品。
2、学生互评。
3、教师点评。
七、当堂作业学生完成一幅影子绘画作品。
【二年级美术教案（精选8篇）】二年级美术教案反思篇2教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
二年级美术教学反思总结(通用3篇)
二年级美术教学反思总结(通用3篇)总结，汉语词语，读音为zǒng jié，意思是总地归结。
以下是为大家整理的二年级美术教学反思总结(通用3篇),欢迎品鉴!二年级美术教学反思总结1一个学期很快就要结束了，工作中有失亦有得。
为了以后更好的工作，我现将工作中的阅历与教训总结如下：1、经过一个学期的接触，我想用几个词语来概括我眼中的二年级学生：天真、可爱、仔细亦顽皮。
正是因为他们的这些天性，在课堂里，我让他们尽情地发挥自己的想像力与创建力，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来呈现他们脑海中的世界。
在他们的画中，天马行空、不着边际、奇思妙想、不切实际亦或异想天开，在我看来都在情理之中的。
但是终归他们年龄都还小，他们的自控实力不是很强，比如说有一个学生画的内容丰富，颜色用的也好，可是令我头疼的是他的嘴巴是不情愿休息的，时时常的会扭头找同桌说话;还有的学生明明有凳子坐还非得要站着。
我就让他们比比哪一排上课时纪律好，我知道这不是一次两次就能解决的，但是他们希望得到老师表扬的心理告知我，这个方法还是起点作用的。
2、作为一名老师很清晰教学安排、备课、课后反思的重要性，在学期起先我就明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，根据《美术教学课程标准》的要求，制订了具体的教学安排;“凡事预则立，不预则废”这就体现了备课的重要性;课后反思是肯定要写的，尤其像我这样刚进入老师队伍的新人，只有写好反思，才会去思索，去探讨，才能有所提高，有进步。
基本上按时按质地完成了本期的教化教学工作。
3、在教学中，我认为爱好是学习美术的基本动力，很兴奋他们大部分对美术都保持着很高的热忱，这让我在教学工作中增加了很大的信念。
我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种学习爱好始终保持下去;同时将美术课程与生活精密的联系起来(艺术虽高于生活，但它来源于生活)。
4、二年级学生的抽象思维实力只是在形成阶段，所以直观的教学手段很重要，所以作为老师可以多画范画，加强美术教学的示范特点。
小学二年级美术教学反思（通用18篇）
小学二年级美术教学反思小学二年级美术教学反思（通用18篇）作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小学二年级美术教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级美术教学反思篇1《重叠的形状》这一课是造型表现课，是通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
本科的重点是1、了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果；2、了解重叠形状的特点，并会制作。
这节课的成功之处是利用多媒体为学生展示了有重叠现象的图画和生活中的照片，使学生了解重叠现象在生活中处处都有，运用到绘画中可使画面层次丰富，具有节奏感。
不足之处是在这节课讲完后，学生制作的重叠现象的画都不是太理想，经老师们议课后，知道了，导致这样的结果的原因是整堂课设计的思路不明确，主线不清晰。
具体改正如下：先让学生欣赏有重叠现象的图画，激起学生兴趣。
引出重叠的概念：1、一样物体在另一样物体的前面，就会产生重叠；2、一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
教师用事物演示，让学生从直观上认识，学生动手，同桌之间互相演示，加深重叠的印象；然后教师示范绘制一副有重叠现象的画，示范后，让两组学生上台绘制，检查学习情况，发现问题及时纠正；最后告诉学生艺术来源于生活，只要多观察，多思考，就能画好的作品。
本节课由于在备课时，每个环节设计的活动太多，导致思路不清晰。
教学是一们艺术，我会在以后的工作中不断学习，不断思考，使自己的授课水平有所提高。
小学二年级美术教学反思篇2《我们身边的痕迹》是一节抽象的造型表现课，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，运用基本造型语言表现对环境触觉的独特感受。
根据老师课堂上设计的活动及作业来看，效果还算不错，能潜移默化地传授知识点，学生也能从畏惧的心理逐渐产生强烈的自我表现欲。
但是要用抽象的造型语言来表现感觉难度很大，很难让每个学生都能做到的。
二年级美术教案反思(精品7篇)
二年级美术教案反思(精品7篇)二年级美术教案反思篇1教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。
2、隐性内容与目标使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。
启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
教学准备：有关春节的录像、图片。
教学过程：一、组织教学：（检查学习用品摆放情况）二、猜谜导入：我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。
边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？二十三进年关，二十四扫房子，二十五冻豆腐，二十六去割肉，二十七杀公鸡，二十八贴窗花，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。
师：说的是哪个传统节日？生：春节师：喜欢过春节吗？生：喜欢。
今天，我们来学习新课16过春节。
三、归宗分类：师：春节是我国最隆重的一个传统节日。
其中蕴含了丰富的文化！你们都想了解关于春节的哪些方面呢？生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。
生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。
生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。
师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。
小学二年级美术教学反思15篇
小学二年级美术教学反思15篇小学二年级美术教学反思1我把这课作为本学期大组上课的内容，课前我在思考如何呈现这课的作业形式，效果会比较好呢。
因此，本课我没有采用单一的绘画形式，而是采用彩纸绘画加拼贴的方法，这样呈现的效果比较好。
现在不是一直在说常态课吗？这次的公开教研课，其实也是我的常规课，我并没有因为要上公开课，而特意准备很多教具。
我确定了本课的教学重难点之后，然后整理了一下课件，就上公开课了。
本课重点让学生画各种动态和形态的小鸟和营造和谐家园氛围。
让学生形成爱护小鸟的意识。
本课我让学生进行了两次的练习，第一次的小练笔让学生画单只的小鸟，4分钟内能画出几种不同动态的鸟，第二次再画完整的作业。
课后我在思考我有这样几点做的不好，一是我是在引导学生画小鸟的时候，没有引导学生画花纹，错失了教学良机。
其实完全可以将第一次的小练笔的小鸟画上花纹，然后剪下来贴在树上，可能更省时，效果更佳。
二是学生作画的时候，没有播放一个合适的.音乐，让学生更加愉悦的画画。
三是本课最后没有让作品展示出来，因为是两节课连着上，因此我就没有安排，但是作为一节公开课不展示作业是不完整的。
不管是公开课还是常态课，我们都必须要反思，反思学生的收获，反思作业的呈现效果等等。
只有反思才会有进步，每一次的不足、每一步的改变，每一天的成长，我们一直在越来越好的路上。
小学二年级美术教学反思2兴趣是学习美术的基本动力之一。
在该课教学中我借此发挥，设置疑问：“同学们，在怎么样的日子里，我们将礼物送给亲朋好友？”学生回答：新年的时候送礼物；有的`回答：生日的时候送礼物；还有的回答：在喜庆的节日里。
我接着问：“在喜庆的节日里，如果我们要给亲朋好友送礼的时候，我们是不是想要给他们带来愉悦的心情呢？那么我们如何将所送的礼物让亲朋好友感到喜悦和惊喜呢？”学生回答：先把礼物放在盒子里，这样可以保护礼物，接着再用包装纸包起来送去，朋友看到包装精美的礼物就会感到高兴，打开后就会有一个意外的惊喜……学生回答后再次把预先准备好的包装纸样品展示给学生，问：“这些美丽的礼品外包装你想知道是怎样做出来的吗？”从而引发学生探求了解与本课时内容有关知识的欲望，引发“乐想”。
小学二年级美术教学反思(精选20篇)
小学二年级美术教学反思〔精选20篇〕小学二年级美术教学反思〔精选20篇〕小学二年级美术教学反思篇1学生们理解到，真实的物体与影子之间的一样与不同画法，也理解了应该怎样画影子，解决了本课重难点。
倒影真是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。
学生的作品形式多样，有的画动物，有的画景物。
学生的设计构思都较以前有了很大打破。
小学二年级美术教学反思篇2《有趣的属相》这一课充分力用课件及多媒体教学，形象地向学生展示了邮票的根本要素及邮票中丰富多彩的主题。
通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探究、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深化理解感受邮票的精巧，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的气氛中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精巧的、主题丰富的作品。
小学二年级美术教学反思篇3兴趣是学习美术的根本动力之一。
在该课教学中我借此发挥，设置疑问：“同学们，在怎么样的日子里，我们将礼物送给亲朋好友？”学生答复：新年的时候送礼物；有的答复：生日的时候送礼物；还有的答复：在喜庆的节日里。
我接着问：“在喜庆的节日里，假如我们要给亲朋好友送礼的时候，我们是不是想要给他们带来愉悦的心情呢？那么我们如何将所送的礼物让亲朋好友感到喜悦和惊喜呢？”学生答复：先把礼物放在盒子里，这样可以保护礼物，接着再用包装纸包起来送去，朋友看到包装精巧的礼物就会感到快乐，翻开后就会有一个意外的惊喜……学生答复后再次把预先准备好的包装纸样品展示给学生，问：“这些美丽的礼品外包装你想知道是怎样做出来的吗？”从而引发学生探求理解与本课时内容有关知识的欲望，引发“乐想”。
小学二年级美术教学反思篇4在《流动的颜色》一课中，通过玩色彩游戏，用吸管来吹画进入课堂，因为游戏活动对低年级孩子来说是必不可少的。
它不仅能给课堂带来活力，更能挖潜学生在课堂上的创造力。
小学二年级美术教学反思(精选15篇)
小学二年级美术教学反思(精选15篇)小学二年级美术教学反思1本课属于“造型·表现”学习领域，与前一课《农民画中的节日》，同为以“节日”为题材的内容。
本课的重点是了解我国的多民族文化，知道有丰富多彩的节日活动，这些可以成为我们绘画创作的题材，学习夸张的手法和热烈的色彩表现节日的人物及场景。
在本课的教学设计上，我从复习旧知、运用旧知、掌握新知入手，注重引导学生将旧知识联系起来。
例如《小花猫在睡觉》中学习的画面主次关系的表现方法，在《丰收了》中学习的遮挡关系的表现方法，以及《农民画中的节日》中的夸张的动态等。
因此，在导入环节，我展示了两幅《丰收了》的学生作品，引起学生回忆，找出已学旧知识，引导学生了解到遮挡关系也可以表现在本次课的作品中，从而引出本课课题。
在新授环节，除了启发学生回忆中国的传统节日外，我侧重于提问引发学生思考，激发他们的发散思维。
组织学生分组讨论：分析各组的图片资料，同时考虑以下问题：1、介绍的节日里你都看到了什么？2、节日中的人们是什么样的？3、他们是怎样庆祝节日的？通过讨论得出人们在节日里的状态是喜悦的，高兴的。
了解到人物的状态，我们就重点表现这种状态，无论是表情还是动态，都要有所体现。
表情的刻画我选择了先画后讲，因为不是新知，先初步掌握一下情况，然后在发现问题，指出问题，进行评价。
在处理夸张动态的环节，我先做了示范，教给学生具体的表现方法，让他们很直观的看到这种方法的作画步骤。
我认为观察老师的现场演示十分重要，示范前一定要提出观察任务，老师也要做到边画边讲解，传授学生绘画的技巧等。
本课我设计了两个学生实践的`环节，让他们充分尝试，做到胸中有数。
作业的要求是一样的，但是每位学生作品呈现的效果却是迥异，考虑到学生的能力水平有高有低，在个别辅导环节，我会针对每个人的特点，做出不同的要求。
例如能力强的学生我会要求画面人数可以多一些，一定要表现出遮挡关系；能力稍弱的学生可以只画两个人物，尽量表现出遮挡关系等。
二年级下学期美术教学工作小结(7篇)
二年级下学期美术教学工作小结时间犹如白驹过隙，飞逝而且不复返。
总要到写教学总结才恍然期末将至。
茫茫碌碌的半年，作为一名新的美术老师，我虽然没有值得称道的大成绩，但是在这半年时间里还是有不少收获，很多美术教学的新方法、很多提高学生学习兴趣的手段、很多引导学生思考创造的心得……为了今后更好地开展工作，弥补这一学期教学中的不足，更好地完成教学任务，在这里对我这一学期的教学工作做一个小小的反思总结。
这一学期，虽然参加了不少活动，但是我按时保质地完成了本学期的美术教学任务。
在教学过程中我非常注意激发和培养了学生的美术学习兴趣。
课堂上也努力开发学生对美的感知力，提高学生的美术素养，让学生在我的启发下主动地去体验美术课程的美感。
但在教学中仍然存在着很多问题，我一直在思考什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，又在一次次实践的检验中寻找答案。
一、课前的准备在教学中，为了上好每一堂课，本人坚持每讲新课之前必须作好充分准备，教学中应用优秀的教学课件，大大拓展学生的视野，提高他们的学习兴趣。
比如在《做笔筒》这一课里，我准备了精心制作好的笔筒，应用了漂亮的课件。
有时为了让课堂更有氛围，我在课件中插入了好听的儿童歌曲，歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
但美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
二、课堂教学课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
但面对二、三年级的孩子时，发现他们还没有形成一种自觉的课堂意识，课堂纪律相对比较散漫。
而且有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个孩子合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有自制力，这样势必造成纪律不好。
小学二年级下学期美术教师教学反思
小学二年级下学期美术教师教学反思在小学二年级下学期的美术教学中，我有了许多新的感悟和体会。
回顾这一学期的教学工作，既有成功之处，也有需要改进的地方。
一、成功之处1. 激发学生兴趣在教学过程中，我注重通过生动有趣的导入方式来激发学生对美术课的兴趣。
例如，在教授《美丽的花朵》一课时，我带来了各种鲜花实物，让学生观察花朵的形状、颜色和纹理，学生们的积极性一下子就被调动起来了。
你会看到他们迫不及待地拿起画笔，想要把这些美丽的花朵画下来。
2. 多样化教学方法为了满足不同学生的学习需求，我采用了多样化的教学方法。
在绘画课上，我会示范基本的绘画技巧，然后让学生进行模仿和创作。
在手工制作课上，我会先播放制作过程的视频，让学生有一个直观的感受，再进行小组合作，共同完成作品。
这种多样化的教学方法不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的合作能力和创造力。
3. 鼓励学生个性发展每个学生都有自己独特的个性和创造力，在美术教学中，我充分尊重学生的个性差异，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。
在评价学生作品时，我不单纯以画得像不像为标准，而是更注重作品中所体现的学生的创意和情感。
你能看到一些学生虽然绘画技巧还不够成熟，但是他们的作品却充满了想象力和童趣。
二、不足之处1. 对个别学生关注不够在课堂上，由于学生人数较多，我有时不能及时关注到每一个学生的学习情况。
一些性格内向或者美术基础较差的学生可能会被忽视，导致他们的学习积极性受到影响。
在今后的教学中，我要更加关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。
2. 教学评价不够全面在教学评价方面，我虽然注重对学生作品的评价，但在对学生的学习过程和学习态度的评价上还不够全面。
评价方式也比较单一，主要以教师评价为主，缺乏学生之间的互评和自评。
在今后的教学中，我要建立更加全面的评价体系，让学生参与到评价中来，提高他们的自我认知和评价能力。
3. 教学资源利用不充分在教学过程中，我虽然利用了一些教材、图片和视频等教学资源，但对校外的美术资源利用不够充分。
二年级下学期美术教学反思
二年级下学期美术教学反思二年级下学期美术教学反思现在的儿童给美术老师提出了很大的挑战，太难的画他们不懂画，太容易的画他们又不想画，传统的训练又枯燥无味。
下面是店铺搜集的二年级下学期美术教学反思，希望帮助到大家!二年级下学期美术教学反思【1】回顾本学期的教育教学工作，在工作中体会到收获的喜悦。
本学期在设计时我充分考虑了二年级孩子的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。
首先，结合生活实际设计活动，使学生的学习和生活紧密相联，更好的体验生活。
其次，“在人的发展中，最核心的东西是人的情感、态度、价值观”，因此，在教学中既要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生的情感、态度、价值观。
在上课中讲解色彩方面的搭配时，一般传统的方法孩子们是很难接受的。
于是我就考虑出这样一种做法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个空杯子内，再拿三个空杯子，一齐放在讲台上。
课堂上让学生认识三原色时，把三种彩水展现在学生面前，讲什么是间色和间色是哪两种原色调配成的，就拿杯子做演示。
当我把两种原色彩水倒入一个杯子内一晃动立刻变成间色时，学生边拍手边喊出声来。
做法虽然很简单，但形式较为新颖，孩子们象看魔术一样看老师演示，兴趣很浓。
让学生做实验，红色+黄色=?色，红色+蓝色=?色，蓝色+黄色=?色，两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同?这样学生记得牢，记得深，又证明了知识的科学性，同时学生又学会调色方法。
这样更直观，更能激发学生动手欲望能和兴趣，自主学习。
现在教学以学生活动为主，让学生在活动中游戏中学习美术，，让学生自己探究、合作学习、孩子们是多么快乐，而孩子们在尝试中会有所发现，在讨论中会明白道理，在合作中能享受成功，在质疑中发现自我。
二年级下学期美术教学反思【2】本学期担任二年级的美术教学，在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲望，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的教学方法。
是一种很好的开启学生思维的教学方法，在教师运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想像，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画要让学生有充分的说的自由，教师千万不要说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的'，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。
二年级下美术教学反思
⼆年级下美术教学反思 教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视之。
店铺收集了⼆年级下美术教学反思，欢迎阅读。
1.《纸⽚插接》教学反思 这⼀课是⼆年级美术第⼀课的内容，本课的教学⽬标是引导学⽣了解插接这种纸艺形式，并对插接艺术产⽣兴趣，了解插接的结构及基本的变化⼿段，尝试着设计并制作⼀组插接纸艺作品。
通过设计和制作活动，培养学⽣感受、合作、探究能⼒，提⾼动⼿操作能⼒和创新精神，发展个性。
对于⼿⼯制作课，学⽣们的热情都很⾼涨。
我在上课讲授要点的时候，学⽣们都听得很专⼼，基本上每个班的学⽣都能带齐⼯具。
在制作的过程中，学⽣在⾃⼰动⼿体验的时候会从中发现很多的问题，并⾃⼰开动脑筋解决。
到下课的时候，⼤部分的学⽣都能把纸⽚站⽴起来，每个班都能有⼏组成员能把卡⽚插得很⾼，这是学⽣⾃⼰动⼿动脑的结果。
在此过程中能够让他们体验到⼩组合作团队合作的⽆限魅⼒和巨⼤成功。
2.点、线、⾯”教学反思 传统美术教学只重视知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学⽣的⽇常实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学⽣的创造精神，⽽且会泯灭学⽣学习的兴趣，最终影响学⽣的发展。
新课改倡导的美术教学，既要重视学⽣对艺术的感受、表现和创造⼒的培养，还要注重美术更多地与⽂化、历史、⽣活相联系，创建多维互动的有利于学⽣⾃主学习的教学组织形式，让学⽣在宽松的氛围中感受美，让学⽣在活动中学、在玩中学，让学⽣围绕⽬标⾃主选择内容、材料和⽅法，让学⽣在知识探索的过程中发现规律。
我在教学中，努⼒⽤新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
3.《重叠的形状》教学反思 这节美术课通过⼤量的图形资料让学⽣直观的感受是重叠的形状，了解重叠的形状可以使画⾯产⽣各种不同的效果。
⽆论是⽂字还是图形，有了重叠就会有前后关系，也就会产⽣遮挡，前⾯的挡住后⾯的，重复排列后有⼀种规则的美。
进⽽让学⽣分析出⽤绘画的办法就要先画前⾯的，如果⽤剪贴的⽅法，就要先贴后⾯的。
小学二年级美术的教学反思（精选14篇）
小学二年级美术的教学反思（精选14篇）小学二年级美术的教学反思篇1传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。
新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受,表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化,历史,生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学,在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容,材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。
我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。
美术教育家尹少淳说过:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。
随着教育改革的不断深化,美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。
它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。
也因为如此,我们就更应该改革课堂旧式单一的老师讲,学生听的这种限制学生的思维能力和创造能力的发展教学方法,大胆改革,勇于创新,把握少年儿童心理特点与身心发展的规律,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛。
同时,还要把德育教育和美育教育结合进行,让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。
因此必须探索出一条新的教改方法,这不仅要求我们本身要有创造性思维,思路活跃,方法新颖,使学生感到有兴趣,吸引学生的注意力,引起学生积极思维取得预定的效果,而且还必须根据学生的不同年龄特点,采取不同的教学方法,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识,操作,情感,创造的整合,是每一位美术教师值得去去研究与探索的。
为此通过平时教学工作以及课外的学习探索与实践,我做个了小结了,总结了教学中的可行性方式特征如下:可以采用的开放命题形式。
鲁教版二年级下册美术教学计划及反思
鲁教版二年级下册美术教学计划及反思全文共5篇示例，供读者参考鲁教版二年级下册美术教学计划及反思篇1一、学生现状分析：二年级共一个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：（一）全册教材简析：第四册美术教材共有13课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索（二）、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
鲁教版二年级下册美术教学计划及反思篇2一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生认为美术课并不重要，上课时不专心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，经常不交作业等。
三、教学目标：1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，继续学习基础绘画技巧及绘画形式。
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二年级美术下册教学反思（人教版）（2010-03-06 21:03:57）转载▼标签：教育分类：教学反思1、纸片插接教学反思：让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解•在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来•2、点，线面教学反思：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
•学习用点，线，面进行排列造型，通过欣赏点、线、面的抽象画让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受，激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
3、重叠的形状教学反思：通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。
•通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力、从而提高审美素养。
•通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。
教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。
教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。
4、鲜艳的包装纸教学反思：包装纸的设计让许多熟悉电脑的学生联想到了壁纸的设计，我就鼓励画得快的孩子们在完成作业后，到美术教室的电脑上运用“画图” 、“金山画王”等学过的软件设计包装纸。
这种包装纸独具特色，引起了学生浓厚的兴趣。
我又运用其它设计软件将这些包装纸“包”到“瓶子”、“盒子”上，直观展示学生们的成果，将课堂教学推向了高潮。
5、五味瓶教学反思：在教育改革的进程中，创新教育尤为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。
在生活中我们更注重的是“五味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“五味瓶”在造型设计上发生了变化。
从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。
这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，如：在本课教学中，就采用做实验的方式让学生亲口尝一尝“五味”酸、甜、苦、辣、咸，这种简单的探索适合低年级学生，他们乐于自己找到答案并从中获取乐趣。
本课以“五味瓶”：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。
6、得奖了教学反思：在制作中，我发现有几位平时被老师和同学们认为“不知道要好”的学生为自己制作了奖状。
有一位同学在奖状上写的是“鉴于你在2005-2006学年成绩突出，并获得月考第一名的成绩，特将给你肯德基优惠券5张。
”我把这份作业带到办公室，给他的各位任课教师看了，大家都感到内疚：我们常常忽略这些学困生也有要求进步、积极向上的愿望。
老师一个不屑的眼神，一声嘲笑或是当众批评，都可能引起其他同学对他们的嘲笑、疏远，更挫败了他们自己的进取心，让他们更加颓废下去。
教师教育教学行为的失误也可能会造成孩子整个人生观的改变。
所以我们有必要反思、总结自己的失误，并敢于在学生面前承认错误，给孩子一个全面、正确的评价，给孩子一个希望。
为此，我在班上展示了这几位同学的作品，并表扬了他们不怕挫折，积极要求进步的精神。
还给他们讲了山姆士上校一生一事无成，退休后才奋发进取，最后在80岁将自己的事业一一肯德基快餐业推向了全世界，获得了成功的故事。
鼓励孩子们都要以乐观的心态积极面对挫折，不懈的努力。
这时我看到那几个平时挨批都笑嘻嘻的孩子竟然偷偷的在流眼泪，我深深地感到：教师对孩子的理解，比对他的表扬更能打动他们的心。
7、孔雀翩翩教学反思：由于二年级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不约而同的想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。
有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上美丽的羽毛..同一改造对象，竟然展现出了六种不同的形象。
孩子们的创造力真是让我吃惊。
经过近两年的培养，他们的发散思维能力已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种能力有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创造服务。
8、叶子上的小血管教学反思：孩子们对叶脉的理解非常有趣，如有的孩子说：“许多叶子的叶脉就像鱼刺一样。
”仔细一看还真像。
许多孩子运用了各式各样的线条来表现叶脉，甚至有学生在叶脉中间细细的勾画了好多弯曲的小线条，还告诉我：“这是水、这是养料。
”看来对叶脉作用的理解促进了他们对叶脉的绘画表现力。
9、漂売的花边教学反思：曾经听过上海的特级教师陈寿亭老先生上过这一课，当时他将一张长纸条经过折、剪、刻等造型手段，使其成为一段镂空的花边。
然后他用湿抹布均匀的擦了一下黑板，把镂空的花边按在上面，然后他用黑板擦在黑板槽里用力的蘸了些粉笔末，轻轻的在花边上面和四周拍了拍。
待他小心的揭下花边时，黑板上便出现了一条清晰的花边，而且等它干了后用黑板擦很难擦掉。
当时我对这个环节印象很深，所以在上这一课时便把这项“表演”借用了过来。
学生们果然看得目瞪口呆，纷纷要求：“再来一遍”。
这一次我特意把制作花边的要领加以强调，由于孩子们都在聚精会神的看，所以听得特别认真。
等到制作的时候，作业效果非常好。
这使我反思：陈老师在多年以前就能以六十多岁的高龄在课堂上设计许多蕴含着美术知识或技法的、让孩子们“拔不下眼”的小游戏或小魔术来提高课堂教学的效率。
而在大张旗鼓的实施课程改革的今天，我们这些年轻教师却在模仿他的做法，真是惭愧。
教师的素养和专业素质决定着学生的素质，面对新课程，我们要补的课实在是太多了”10、奇妙的脚印教学反思：对自然界中出现的其他的一些不规律的、抽象的造型（如水渍、云彩等）进行想象与添画。
札记：在最后展示作业进行表演时，我利用了“一年级艺术教师备课系“统光盘中的“动物声效”资料，请学生们在听到动物的叫声时做出判断，如果自己做的就是这种动物的脚印，马上举起作品，并学着这种动物走路的样子走到讲台上。
这一表演环节把课堂气氛推向了高潮，学生们尽情的表演，从中体会着创造的快乐，品味着大自然的神奇。
11•蔬果变变变教学反思：备课时，我从网上下载了“常熟市义庄中心小学三年级六班”的“蔬菜的联想”网页，上课时通过浏览网页激发学生的创造性思维。
学生们可喜欢这个网页了，因为照片上那些同龄人正忙活着合作蔬果小动物的情景让他们感到相当亲切。
孩子们的作品丝毫不比人家的差，于是我举起了数码相机，把他们正在制作的情景和作品拍了下来，并通过电脑直接放了出来。
这下可把课堂气氛推向了高潮一一孩子们纷纷要求把他们的作品也制成网页，我借机把这个难题推向了班里参加网页制作培训小组的同学，“请他们来帮我们制做好不好？把制作好的网页发到校园网上，让全校同学都来看看我们的作品！”12.小鸟的家教学反思：备这一课时，我感到我们学校这一批孩子的动手实践能力还是比较强的，如果只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简单了，也不能很好的体现他们想象力、创造力。
所以我将作业要求进行了提高：请学生利用生活中容易找到的废旧物品来为小鸟制作一个家。
为了让学生选择的材料多元化，我提前布置学生回去看书预习，并且告诉了他们“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”，请他们在家长的协助下搜集废旧物品。
这样在课堂教学时，教学的重点就是引导学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛苦。
为了引导学生体会小鸟失去家园的痛苦，启发学生的创造思维，我制作了一个配有音乐的课件，当小鸟向大家介绍以前的生活多么美好、安逸时，配合的是曲调优美的《苗岭的早晨》当展现人类猎鸟时，配合的是《我是一只小小鸟》，歌词中唱道：“当我飞上高高的枝头，却成为猎人的目标”；小鸟围绕着空巢飞来飞去的画面则配着低沉压抑的小提琴曲，使学生体会到了小鸟失去家园的痛苦；住在鸟笼里的小鸟有家，但是《我想有个家》的乐曲却在引领学生深思：它有家，为什么却不开心？伴着沉重的钢琴曲，请学生通过自己刚才的感受，来代表人类向小鸟和大树表达自己的歉意；最后伴着欢乐的乐曲，鼓励孩子们来为小鸟营建一个美好的家园。
音乐代替了教师的许多提示性的话语，通过音乐引导学生感受艺术，体验丰富的情感和思想，丰富学生的精神世界，净化心灵，陶冶情操，培养积极乐观的创造态度。
总之，我是以人文情感为主线贯穿了这节课，我希望我的学生通过这节课，不光学会用废旧材料为小鸟筑巢，还能够引起对生存问题和自然环境的关注。
43.故事画教学反思:教学中引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来，在描画中，能运用合理的构图，丰富的想象，把故事的内容表现得生动，有趣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造，形象的特点及形象所处的环境.O14、我们班级的标志教学反思：这一课学习设计班级标志，但学生对标志的概念，形式，用途并不了解，只靠当堂课的欣赏来认识标志，从而设计标志，是远远不够的•这册书的最后一课是《认识图形标志》，它的目的是引导学生看一看，认一认各种图形标志在我们曰常生活中所起的不同作用•使学生了解图形标志具有的直观简明，易懂易记的特征我们可以先上第二十课，让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，如交通标志，电台标志，银行标志等，能简单说说图形标志所具有的一些特点，采用哪些基本形状以及设计师的设计意图•并用绘画，拼贴等方法设计一个图形标志.O15、变了样教学反思：教学中培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。
发展学生观察，记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化。
教学重点：画乡村或城市的各种变化通过图片和录像来了解家乡的变化。
欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片。
佬、我心中的老师教学反思：引导学生回忆生活中的形象指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画通过绘画，联系师生之间的感情，培养师爱生住敬师的良好师生关系。
教学重难点表现我的老师，生动表现”心中“ 的老师的形象。
17、会爬的玩具教学反思:利用废旧材料，设计制作会爬的玩具.o培养学生动手动脑能力和协作精神•引导学生通过自己学反思：•指导学生运用画图程序上的绘画8娃娃家有趣的僥輕翟掌輕席谿懈占籍的艷惟德绘制o1学反思：能谊导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模蠻认识图形标志S1 脚图粘贴'分享到新浪Qin"乐趣厚进入o形义•学会理解和应用图形标志，并在生活中加)转载转载是分享博文的一种常用方式前一篇：二年级下册美术教案（人教版11-20课）后一篇：flash视频教程评论重要提示：警惕虚假中奖信息I［商讯］网上购物新浪商城［发评论］当第一个评论者吧！抢沙发>> 发评论［商讯］爱心签名换梦想，天天派奖I［商讯】提高博客人气新方法。