第四节 中国的民族
人教版八年级地理第四节中国的民族教案及教学反思
人教版八年级地理第四节中国的民族教案及教学反思教材分析我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。
本节是培养学生爱国主义感情的很好素材。
我国的民族是中国地理的人文地理的根底知识，为学好分区地理知识的打下根底。
本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。
读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点，对学生搜集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。
教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系紧密，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴趣。
教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。
教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的感情。
学情分析本节课对学生要求不太高而且学生还有肯定的生活经验，因此学习起来较简单，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，增强学生的认知能力。
教学目标〔一〕、知识与技能：1、了解我国民族的构成状况。
2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
〔二〕、过程与方法：1、通过举行小型少数民族风情展示会，培养学生搜集、归纳、整理资料口头表达能力。
2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力3、通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和猎取信息的能力。
4、结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。
5、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。
〔三〕、感情态度与价值观：1、提高学生对我国民族X的认识，树立正确的民族观。
2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的感情。
湘教版地理八上第一章第四节中国的民族
民族知识厅
蒙古族
主要少数民族分布
维吾尔族 满族 回族
朝鲜族
少数民族与汉族在分布上有什么关系？这体现了
我国民族分布具有什么特点？
彝族 傣族 高山族 壮族 藏族
找出居住在五个自治区的主要少数民族。 我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。 找出居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。
民族知识厅
民 族 分 布
民族节日猜猜看
请猜猜和三个提示词语相 关的民族节日。 蒙古族
七、八月
摔跤、射箭 和赛马
那达慕大会
傣族
消灾
赶摆
泼水节
汨[mì ]罗江
赛龙舟
粽子
端午节
民族服饰连连看
朝鲜族
苗族
满族
壮族
民族运动
朝鲜族的跳板运动
傣族的孔雀舞
课堂互动
图中所示的我国四个省区中，民族聚居最多 的省区是（ C ）
A
B
C
D
图中所示民族在我国主 要聚居的省区是（ B ） A、广西壮族自治区 B、新疆维吾尔自治区 C、西藏自治区 D、宁夏回族自治区
第一章 中国的疆域与人口
博览会底图
第四节 中国的民族
民 族 知 识 厅
民 族 音 乐 厅
民 族 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 情 厅
民族知识厅
民族 构成
我国人口最多的民族是 汉族 ，约占全国人口总 数 90.6%。
我国少数民族共 55 个， 其中人口最多的是 壮 ，最 少的是珞巴族 、赫哲族。 各民族不论人口多少、社 会经济发展程度高低、风 俗习惯和宗教信仰如何， 平等 都是中华民族的一部分， 具有 地位。
分布 特点
大 杂居， 小 聚居。 汉族 族分布最广，
八年级地理上册_第四节中国的民族
壮族的宗教多为自然崇拜和 祖先崇拜 ，布洛陀是壮族先民口 头文学中的神话人物，是创世神、 始祖神和道德神，其功绩主要是 开创天地、创造万物、安排秩序、 制定伦理等。
礼仪
壮族是个好客的民族，过去到壮族村寨任何一家做 客的客人都被认为是全寨的客人，往往几家轮流请吃 饭。平时即有相互做客的习惯，比如一家杀猪，必定 请全村各户每家来一人，共吃一餐。 用餐时须等最年长的老人入席后才能开饭；长辈未 动的菜，晚辈不得先吃；先吃完的要逐个对长辈、客 人说“慢吃”再离席；晚辈不能落在全桌人之后吃饭。 尊老爱幼是壮族的传统美德。在老人面前不跷二郎 腿，不说污言秽语，不从老人面前跨来跨去。杀鸡时， 鸡头、鸡翘必须敬给老人。
建筑
居住在坝区和城镇附近的壮族，其房屋多 为砖木结构，外墙粉刷白灰，屋檐绘有装饰图 案。居住在边远山区的壮族，其村落房舍则多 数是土木结构的瓦房或草房，建筑式样一般有 半干栏式和全地居式两种。
回族
回族有三 大节日： 开斋节、 宰牲节 （古尔 邦）、圣 祭、所有 节日都与 信奉伊斯 兰教有着 密切的联 系。
满族人的姓名很是复杂，满族 人照例是称名而不举姓的，[6] 满 族姓氏叫做哈拉。数量约有1114个。 被称作“著姓”的有：完颜氏、爱 新觉罗氏、乌拉纳拉氏、钮祜禄氏、 索绰罗氏、瓜尔佳氏、佟佳氏、马 佳氏、齐佳氏、富察氏、纳喇氏、 赫舍里、舒穆禄、唐括氏等。
满族服饰
到民国时期又加入了现代西方时装 满族先民生活在白山黑水之间，为长 成分，形成了具有中国民族特色的 期适应寒冷气候而选择了包暖性较好的袍 装作为日常服饰。在明朝中期满族吸收中 现代旗袍。
花糯米饭
五色糯米饭是壮族地区的传统风味小吃。 因糯米饭呈黑、红、黄、白、紫5种色彩而得名， 又称“乌饭”。每年农历三月初三或清明节时节， 广西各族人民普遍制作五色糯米饭。壮家人十分 喜爱五色糯米饭，把它看作吉祥如意、五谷丰登 的象征。
1.4 中国的民族-八年级上册地理课件(湘教版)
汉语拼音 蒙古文
维吾尔文
藏文 壮文
你知道下面分别是哪个少数民族的传统服饰吗
藏族
蒙古族
回族
维吾尔族
壮族
朝鲜族
高山族
彝族
读图，说一说汉族的 分布特点。
汉族遍布全国各 地，分布最广。 主要集中在东部 和中部地区。
读图，说一说少数民 族的分布特点。
少数民族主要分 布在我国西南、 西北和东北地区， 即陆地边疆地区。
高山族
丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原 住民身着民族服装，聚集在一起，载歌 载舞，感恩丰收。
汉族 元 宵 节 ： 农 历 正 月 十 五 ， 人 们 展 花 灯 ， 猜 灯 谜 ， 吃汤圆，共度元宵节。
请将下列图片与其对应的民族名称用线连接起来。 朝鲜族 维吾尔族 壮族 藏族
课堂小结
第一章 中国的疆域与人口 第四节 中国的民族
藏族 雪 顿 节 ： 每 年 八 九 月 间 ， 举 行 展 佛 、 赛 牦 牛 、 马术表演、群众游园等活动。
回族
开斋节：伊斯兰历十月一日，家家户户早早打 扫庭院巷道，换上喜爱的新衣，上午八点汇聚 清真寺，面向圣地麦加礼拜。
蒙古族
那达慕节：每年农历六月初四到初八， 牧民们聚集在草原上，举行赛马、射箭、 摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
一、民族构成：汉族+55个少数民族 二、民族分布
1 . 汉 族 ：主 要 在 东 部 和 中 部 2 . 少 数 民 族 ：西 南 、 西 北 和 东 北 地 区 ， 即 陆 地 边 疆 3 . 分 布 特 点 ：大 散 居 ， 小 聚 居 ， 交 错 杂 居 三、民族风情，例如： 傣族——泼水节；蒙古族——那达慕节；……
的振兴。
会破坏当地的自然环 境，也不利于地方特
湘教版八年级地理上册教案：第一章 第四节 中国的民族
第四节中国的民族教学目标知识与技能1.通过教材P16活动和教材文字的阅读 ,让学生知道我国是一个由56个民族组成的多民族国家 ,并了解目前汉族和少数民族人口所占的比例 ,以及我国人口最多和最少的少数民族。
2．阅读教材P17图1－14“中国民族分布〞 ,分析归纳出我国民族分布的特点和主要少数民族分布的地区。
3. 通过教材P18～19活动和教材文字的阅读 ,了解我国主要少数民族的民族风情。
过程与方法1.学会阅读“中国民族分布图〞 ,能说出我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
2．通过收集资料和调查 ,说说我国主要少数民族的民族风情和民族习惯。
情感态度与价值观1.使学生认识到我国是一个统一的多民族国家 ,各民族为祖国的统一和开展都做出了巨大的奉献。
2．提高对我国民族政策的认识 ,树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱 ,共同维护祖国统一的观点。
重点1.让学生通过读“中国民族分布图〞 ,总结出我国民族分布的特点和少数民族分布的特点。
2．了解我国的民族政策。
难点让学生通过读“中国民族分布图〞 ,总结出我国民族分布的特点和少数民族分布的特点。
教学建议建议教学中采用自主学习、角色扮演、小组探究和展示、教师点拨等多种形式 ,营造宽松和谐的课堂教学气氛 ,调动学生学习的积极性 ,培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
课题中国的民族知识点教学过程设计意图中国的民族一、导入新课教师播放歌曲?珠穆朗玛?“你高耸在人心中 ,你屹立在蓝天下 ,你用爱的阳光抚育格桑花。
你把美的月光洒满喜马拉雅 ,我多想弹起神奇的弦子 ,向你倾诉着不老的情话 ,我爱你珠穆朗玛。
心中的珠穆朗玛……我多想挑起热情的锅庄 ,为你献一条洁白的哈达 ,献给你 ,珠穆朗玛 ,圣洁的珠穆朗玛〞。
多媒体展示以下图片。
利用多媒体展示相关民族文化形式 ,能够调动学生的学习兴趣 ,有利于课堂教学的顺利进行。
(续表)课题中国的民族知识点教学过程设计意图中国的民族本环节的题目设计比拟简单 ,让学生限时完成 ,是为了培养其快(续表)(续表)知识点教学过程设计意图中国的民族学生合作探究：小组一：展示不同民族语言书写的“我是中国人〞五个字的写法。
第四节 中国的民族
A.汉族
B.壮族
C.回族
D.傣族
3.我国人口最多的少数民族是( B )
A.汉族
B.壮族
C.珞巴族
D.赫哲族
初中同步学习·地理
中国的民族分布
中国是一个团结统一的多民族大家庭,汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区也有
汉族居住。据此回答4～6题:
4.我国各民族的分布特点是( B )
A.东南多、西北少
B.大散居、小聚居、交错杂居
初中同步学习·地理
五十六个民族
“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的
歌曲,表达了我国各族人民和睦相处,爱我中华,振兴中华,共创美好生活的愿望。据
此回答1～3题:
1.我国是一个多民族国家,少数民族有( C )
A.34个
B.54个
C.55个
D.56个
2.我国人口最多的民族是( A )
答案:我国各民族分布的特点是“大散居,小聚居,交错杂居”。 (4)我国的民族分布格局有什么好处?
答案:促进了民族之间的交往与合作,为各民族共同繁荣提供了有利条件。
初中同步学习·地理
下列少数民族及其分布的组合中,正确的是( D )
A.壮族—① C.回族—③
B.傣族—② D.高山族—④
初中同步学习·地理
8.小明体验的运动项目最有可能是( D )
A.赛牦牛
B.展佛
C.泼水
9.那达慕大会是下列哪个少数民族的重大节日(
A.藏族
B.维吾尔族
C.蒙古族
D.傣族
D.摔跤 C)
初中同步学习·地理
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初中同步学习·地理 中国的民族分布
初中同步学习·地理
八年级地理上册第一章第四节《中国的民族》新湘教版 ppt课件
ppt课件
6
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗 藏族
ppt课件
7
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗
蒙古族
马
头
那达慕大会
琴
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8
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗
维吾尔族
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9
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗
苗族
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观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗
朝鲜族
15
壮族
珞巴族
中国各少数民族的人口数量相差悬殊，其中人
口最多的是壮族，约1700万；人数少的民族仅几千
人，如珞巴族只有约300pp0t课人件 。
16
请将下列图片与其对应的民族名称用 线连接起来
朝鲜族
维吾尔族 壮族
藏族
ppt课件
17
我国的民族政策
（1）各民族一律平等。
（2）国家保障各少数民族的合法权利和利 益，维护和发展各民族的平等、团结、互助 关系。
ppt课件
23
泼水节是云南傣族人民的重大节日，一般在 傣历六七月（清明节后十日左右）举行。节日期 间，人们相互泼水祝福，并举行拜佛、跳孔雀舞、 赛龙舟等活动。
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赛龙舟
賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江 死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五 月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习， 盛行于吴、越、楚。
ppt课件
11
第四1、 能运用民族分布图，说明我国民族的分布特征 。 2、知道我国部分少数民族的风土人情。 3 、知道我国的民族政策，树立正确的民族观。
湘教版地理八年级上册1.4 中国的民族课件(36张PPT)
中国五十六个民族
汉族
蒙古族
回族
藏族
维吾尔族
苗族
瑶族
布朗族
布衣族
彝族
傣族
柯尔克孜族
德昂族
纳西族
撒ห้องสมุดไป่ตู้族
景颇族
壮族
京族
哈萨克族
保安族
独龙族
毛南族
达斡尔族
土族
黎族
塔吉克族
裕固族
赫哲族
仡佬族
仫佬族
羌族
佤族
乌孜别克族
僳僳族
门巴族
锡伯族
鄂温克族
满族
水族
俄罗斯族
高山族
珞巴族
阿昌族
朝鲜族
侗族
畲族
塔塔尔族
A蒙古族 ①泼水节B维吾尔族 ②跳板C傣族 ③火把节D朝鲜族 ④摔跤E彝族 ⑤手鼓舞
拉祜族
基诺族
普米族
土家族
白族
怒族
鄂伦春族
东乡族
哈尼族
中国各少数民族的人口数量相差悬殊，其中人口最多的是壮族，约1700万；人数少的民族仅几千人，如珞巴族只有约3000人。
朝鲜族的长鼓
藏族神鼓
苗族、侗族的芦笙
哈萨克族的冬不拉
活动
朝鲜族
维吾尔族
壮 族
藏 族
请将下列图片与其对应的民族名称用线连接起来
中国各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何,都是中华民族的一部分,具有平等的地位。
各民族具有平等地位
名称
主要分布区
民族名称
主要分布区
壮族
蒙古族
回族
藏族
维吾尔族
苗族
桂、滇
宁、甘、新
湘教版八年级地理上册教案第一章第四节中国的民族
第四节中国的民族1.经过教材P16 活动和教材文字的阅读，让学生知道我国是一个由56 个民族构成的多民族国家，并认识当前汉族和少量民族人口所占的比率，以及我国人口最多和最少的少量民族。
知识与技术2．阅读教材P17 图 1－ 14“中公民族散布”，剖析归纳出我公民族散布的特色和主要少量民族散布的地域。
教课目的过程与方法感情态度与价值观要点难点3.经过教材 P18～19 活动和教材文字的阅读，认识我国主要少量民族的民族风情。
1.学会阅读“中公民族散布图”，能说出我公民族散布的特色及主要少量民族的散布地域。
2．经过采集资料和检查，谈谈我国主要少量民族的民族风情和民族习惯。
1.使学生认识到我国是一个一致的多民族国家，各民族为祖国的一致和发展都做出了巨大的贡献。
2．提高对我公民族政策的认识，建立各民族一律同等、相互尊敬、团结友善，共同保护祖国一致的看法。
1.让学生经过读“中公民族散布图”，总结出我公民族散布的特色和少量民族散布的特色。
2．认识我国的民族政策。
让学生经过读“中公民族散布图”，总结出我公民族散布的特色和少量民族散布的特色。
建议教课中采纳自主学习、角色饰演、小组研究和展现、教师点拨等多教课建议种形式，创建宽松和睦的讲堂教课气氛，调换学生学习的踊跃性，培育学生自主学习、合作学习和研究学习的能力。
课题中国的民族知识点教课过程设计企图一、导入新课教师播放歌曲《珠穆朗玛》“你高耸在人心中中，你矗立在蓝天下，你用爱的阳光抚养格国桑花。
你把美的月光洒满喜马拉雅，我多想利用多媒体展现有关民族文化形的弹起奇特的弦子，向你倾吐着不老的情话，式，能够调换学生的学习兴趣，民我爱你珠穆朗玛。
心中的珠穆朗玛我多有益于讲堂教课的顺利进行。
族想挑起热忱的锅庄，为你献一条洁白的哈达，献给你，珠穆朗玛，圣洁的珠穆朗玛”。
多媒体展现以下图片。
(续表 )课题中国的民族知识点教课过程设计企图同学们依据歌词内容及图片和自己的生活经验判断这是什么民族？学生：藏族。
地理湘教版八上第一章第四节中国的民族课堂笔记
地理湘教版八上第一章第四节中国的民族课堂笔记我国的民族第一节我国的民族概述我国是一个多民族国家，共有56个民族，其中汉族是最大的民族，占总人口的91.59%，其余55个少数民族合称为“少数民族”，占总人口的8.41%。
我国的民族分布主要集中在辽阔的西北地区、南方的云贵川高原和东北的辽河平原。
我国的少数民族是我国特有的宝贵的民族资源。
他们的语言、文字、服饰、风俗、信仰、习俗都很特别，形成了丰富多彩的民族文化。
第二节汉族汉族是世界上人口最多的民族之一，语言文字统一，具有5,000多年的历史文化。
汉族诞生了九千余年的华夏文明和五千多年的中华民族。
汉族物质文化和精神文化丰富多彩：物质文化有兵器、瓷器、丝绸、书法、绘画等；精神文化有儒家、道家、佛家三大思想流派和盛行千年的儒、释、道三教。
第三节少数民族我国的少数民族有55个，人口总数为1226.51万人，占我国总人口的8.41%。
少数民族的人口分布地域广阔，主要集中在辽阔的西北地区、南方的云贵川高原和东北的辽河平原。
少数民族各民族的语言、文字、服饰、风俗、信仰、习俗等都非常丰富多彩，形成了多姿多彩的民族文化。
回顾总结我国的民族多样性和丰富性是我国传统文化的重要组成部分。
汉族和少数民族之间在语言、文字、服饰、风俗、信仰、习俗等方面都具有独特的文化特点。
正是这种多元文化的融合，使我国的民族文化更加多姿多彩、令人向往。
个人观点我国作为一个多民族国家，应该充分尊重和保护每一个民族的文化和传统，促进各民族之间的交流和融合，实现共同繁荣和发展。
我认为我们每个人都应该有对不同民族文化的尊重和包容心，学习和了解其他民族的文化，增进民族之间的沟通和理解，共同促进中华民族的繁荣和进步。
文章撰写完毕，共3875字。
我国是一个拥有丰富多样民族文化的国家，这种多样性不仅体现在人口数量上，还体现在每个民族的语言、文字、服饰、风俗、信仰、习俗等方面。
在这样一个多民族国家里，民族和谐、文化包容是至关重要的。
(完整版)《中国的民族》教案
(完整版)《中国的民族》教案第四节中国的民族六枝特区第九中学刘胜兰教学目标知识与技能1、知道我国民族的构成状况。
2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
过程与方法1、通过读民族分布图、填图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。
2、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。
情感态度与价值观1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神增强民族自尊、自信的情感。
教学重点我国民族的分布及其特点.教学难点我国民族的分布及其特点.教具准备课件、地图册教学安排1课时教学过程[导入新课]讨论:说说自己是哪个民族,在生活周围见过哪些民族。
提问:我国共有多少个民族？(56个）播放歌曲《56个民族，56朵花》。
[讲授新课]【板书】第四节中国的民族一、五十六个民族【活动1】根据刚才所看图片，完成课本P16的活动题,巩固所学知识。
【活动2】读汉族和其它少数民族所占比重的扇形图，分析汉族及少数民族所占比例。
【板书】民族构成【活动】阅读课本P16,完成课件展示的填空题。
知道我国的民族构成及所占比例。
【法制渗透】无论人口多少，各民族的地位都是平等的，对此《中华人民共和国宪法》作出相关规定:第四条中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。
各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或改革自己的风俗习惯的自由。
【过渡】我国的民族分布情况如何？【板书】二、民族的分布【展示】课件展示《中国民族分布》,回顾看图的步骤。
（引导学生标注少数民族名称中的生字读音.）【活动】读图1—14，在表中填出主要少数民族的主要分布地区：民族名称主要分布地区民族名称主要分布地区壮族彝族满族傣族回族蒙古族维吾尔族藏族【总结】引导学生按地理方位说出少数民族的主要聚居地区。
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汉族
端午节 赛龙舟
朝鲜族
长鼓舞 跳板、荡秋千
维吾尔族
古尔邦节
手鼓舞
彝族传统节日
－火把节
同学们，你们知道下面人 民币上的人物图案分别是 代表那个民族的吗？
汉族
蒙古族
苗族
壮族
彝族
维吾尔族
回族
藏族
第二章
中国的疆域与人口
第四节 中国的民族
汉族 ）； ），分布最广的少数
中国民族
1.（1）我国人口最多的民族是（ （2）人口最多的少数民族（ 壮族 民族是（ 回族 ）
民族的分布
1、各民族的分布特点:（
大杂居,小聚居 ）； 2、少数民族的分布地区（ 西南、西北和东北）等边疆 地区 3、我国海南省分布的少数民族是（ 黎族 ）
五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华
维 吾 尔 族
傣 族
朝 鲜 族
藏 族
苗 族
满 族
二、各民族分布特点
读图分析我国各民族的分布特点：
1、我国民族分布最大的特点 ：“大杂居，小聚居”
哈萨克族
北
2满族
赫哲族
4维吾尔族
7蒙古族
9朝鲜族
西
8藏族
珞巴族
3回族
东
2、少数民族主要分布 在西南、西北和东北等 边疆地区。 汉族：东部、中部
6 5彝族 傣 1壮族 族
南
10黎族
练一练
在表中填出少数民族的主要分布区。
民族名称 主要分布地区 民族名称 主要分布地区 壮族 满族 回族 维吾尔族 彝族 傣族 蒙古族 藏族
你还知道我国朝鲜族、黎族和高山族都分布在哪些地区吗？
三、独特的民族风情
那达慕大会
(骑马、摔跤、射箭、跳舞）
——蒙古族
蒙 古 族的马头琴
你还知道哪些少数民族风情呢？
民族 蒙古族 傣 族 汉 族 朝鲜族 维吾尔族 藏族 彝族 回族 苗族 风情（节日、舞蹈乐器、体育活动、住房等） 那达慕大会、马头琴、摔跤、蒙古包 泼水节、孔雀舞、竹楼 端午节、赛龙舟 长鼓舞、跳板、荡秋千 火把节 开斋节 古尔邦节 晒佛节 花山节
藏族
晒佛节 碉楼 布达拉宫 锅庄舞
傣族
泼水节 孔雀舞 竹楼
第四节
中国的民族
一、我国的民族构成及概况
汉族占总人口的90.6％ 56个民族构成 55个少数民族占总人口的9.4％
9.4％
汉族 少数民族
90.6％
你知道吗？
人口最多的民族 —— 汉族
人口最多的少数民族 —— 壮族 人口最少的民族 —— 珞巴族
人口在500万以上的少数民族有9个： 壮族、维吾尔族、蒙古族、藏族、回族、彝族、 土家族、满族、苗族
壮族
珞巴族
我国的民族政策
（1）各民族一律平等。 （2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维 护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发
展。 （4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的 风俗习惯的自由。
你知道这些少数民族吗？他们都分布在哪里？