悦读人生

悦读人生

作为学校教育教学工作者，读好书，树立正确的阅读理念，不仅是自身文学修养的提升，更会对学生人生产生积极的影响。古语云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。同样，会阅读不如爱阅读，爱阅读不如乐阅读。什么叫乐阅读？换个词就是“悦读”，乐于读书，以读书为乐，从读书中获得喜悦的享受。

悦读有什么好处呢？

一、悦读可以丰富精神世界，陶冶高尚情操

阅读是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。

对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒。读《爱的教育》让我们感受到作者笔下社会生活中所存在的正能量，在自卑的人面前不显摆；对弱势的群体不怜悯而是正视他们，给以他们平等的对待；对于错误，即使是上层社会的人也毫不吝啬的道歉······又如读海伦凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越挫越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，丰富自己的精神世界，陶冶我们的高尚情操，使得我们的心灵渐渐充实成熟。

二、悦读可以激发感恩之心，报答父母与社会“三春晖”

现在的社会年轻人很少对父母怀有感恩之情。对父母给了自己生命，养育着自己，给自己以优越的生活条件，创造受教育的环境等等花费的巨大心血，有时他们并不领情，甚至会认为这是理所当然，应该得到的；还有与家庭对立，和父母对抗，出现过激的行为。

针对这样的情况，我们提倡可以给他们推荐有关中国传统文化中极为深厚的孝文化书刊，让他们阅读。唐代诗人孟郊的一首《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”以精炼的语言歌颂了母爱的伟大，也成为我国孝文化教育的杰作。还有一些有关孝文化的名言、典故，如“鸦有反哺之恩，羊有跪乳之义”，让我们知道鸟兽都能如此，何

况人呢？如果一个人对父母都不能感恩的话，那何谈对他人、社会感恩呢？如果连父母都不爱，又如何能爱他人呢？

通过相关的诗篇阅读，名言、典故的启发，伟人、名人榜样的垂范，相信读过的都会心存感恩之情的，他们将感谢父母给了他们无微不至的关怀，感谢父母为了他们的成长所付出的巨大心血，也会感谢师长的教诲，感谢身边帮助、关心过他们的人。

三、悦读可以改变人生的坐标和轨迹，凯奏人生的辉煌乐章

福楼拜这样说：“阅读是为了活得体面和高贵，阅读令人睿智豁达优雅美丽；阅读可以改变人生，阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的相貌和物质的构成基于遗传而无法改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身高贵与卑贱，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。”

彭德怀年轻时读《资治通鉴》，开始认真考虑军人应对社会负有什么责任问题。当他读了《新青年》杂志，知道了什么是社会主义；读了《共产党宣言》、《资本论》简介、《新社会》等，就开始研究马克思主义，人就不再悲观，怀着社会是可以改造的信念而工作，并为之奋斗终生。伟人的阅读事迹表明，阅读思想进步、内容健康、知识丰富的进步书籍，可以使人受到启发、教育、鼓舞，使人长志气，得知识，增才能，成为国家建设的有用人才。

纵观革命领袖、英雄人物、著名科学家的模范事迹和成长道路，都和读进步书籍有关。我们在读书过程中，学习了先进人物的崇高精神和高尚的道德品质，潜移默化地形成了是非、善恶、荣辱观，从而进一步的影响世界观和人生观的形成，改变人生的坐标和轨迹，凯奏人生的辉煌乐章。

悦读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，改变人生的态度，让我们的人生精彩纷呈。