各地中考优秀作文欣赏点评

各地中考优秀作文欣赏点评阅读下面材料，按要求写作文。

（60分）车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。

在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。

在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。

［要求］①题目自拟。

②立意自定。

③文体自选。

④不得抄袭。

⑤文中不得出现真实的校名、人名。

1、该让就让，不该让就不让“让”是中华民族的传统美德，历史上“让”的佳话不在少数；但“让”也造就了中华民族内敛的性格，以至于对外交往时显得有些软弱。

因此，对于“让”这个问题我们有重新思考的必要。

韩信从市井屠夫胯下钻过，对屠夫咄咄逼人的气势作出了退让，他让出了风度，让出了明智；“融四岁，能让梨”，他让出了文明，让出了亲情；晋文公“退避三舍”，让出了诚信，让出了气概……历史上“让”的事件不胜枚举，但这些“让”都体现了人的魄力，远见，这些都是些该让的事情，该让就让！对于一些可以体现个人良好品质的事或一些无伤大雅的事，我们能让则让；但是，如果遇到一些原则性问题或举足轻重的事，我们必须当仁不让。

《红岩》中大部分共产党员在反动派严刑逼供下咬紧牙关，不肯向反动派作出丝毫退让，因为这关系到党的安危，关系到革命的成败，当然不能让；长征时期王明“左倾”思想泛滥，毛泽东虽无实权但据理力争，不断批评这种错误路线，即使最高军事指挥三人团对他发出威胁，也不让，因为这关系到红军十万士兵的安危，关系到中国的命运，当然不能让；２００４年人权大会上，美国仗势欺人，无端指责我国，我国外交部毫不退让，发表《２００４年美国人权记录》以反击美国的污蔑，这关系到中华民族在世界民族之林的名誉，关系到中国在国际上的声誉和地位，当然也不能让！这些都是事关国家、民族的大事，我们是不能让的。

一旦让，后果不堪设想。

对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为？但是，对于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我们千万不能让！总之，该让就让，不该让就不让！简评：本文开头提出问题后，就展开正反论证，既摆事实，又讲道理，论据充足，有力，不但使读者有所知，也使读者有所信。

结尾总束全篇，干脆利索。

统观全文，语言略嫌繁复，但仍不失为一篇佳作。

（尘宫）2、让的技巧如今社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。

可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。

那次，是在浙西大峡谷中漂流。

坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。

这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。

一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。

我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。

江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。

忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。

我赶紧收回了手，颇有些紧张。

可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。

看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急着呢，小心掉下水去！”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。

“大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧！要不您怎么这么灵巧地避让呢？”我佩服地向轻松的船夫说。

“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”船夫还是那么平静。

我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没想到如何去寻找安全。

或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。

我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。

做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？简评：该考生视角独特，从船夫驾驭竹筏的技巧，悟出人生一个重要哲理。

意蕴深厚，语言通达，可谓文质兼美。

（焦之友）3、一种向上的姿态“让”顾名思义，就是“退让”的意思，然而右边这个“上”却告诉我们，“让”，其实也是一种向上的姿态。

一、曲折的智慧林语堂在《风声鹤唳》中说：“不争，乃大争；不争则天下人与之不争。

”诗人流沙河还说，面对困难不要硬拼硬抢，退让几步，找出困难与困难之间的缝隙，然后迎头赶上就容易多了。

不错，“争”不如“让”，“让”不是退让，也非妥协，只是一种迈向成功的另一途径，古有退避三舍，田忌赛马，不都是退让取得成功的典范吗？他们是智慧的，这么一“让”，就让出了思考的时间，让出了回旋的余地，却在一瞬间也让出了抓住敌人劣势的机会，让出了百密一疏的破绽，立刻就看到成功的方向。

“让”，就是一种曲折的智慧，也是一种向上的智慧。

有人认为他绕远路，非成功捷径，其实不然，它的目标仍是长远的，不过换了个角度。

二、一片冰心在玉壶古有孔融让梨的故事，教育了一代又一代人。

后来又有这样的故事，两个官宦人家挨得很近，争抢土地互不相让，其中一家多占一点地方，另一家人立刻写信给远在京城的老爷，老爷来信道，不过三尺地啊！家人一听，顿时恍悟，连忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺，空出的地方被人称为“六尺街”。

“让”恰恰是一种美德。

古谚有云：你敬我一尺，我敬你一丈。

谦让能够让原本相距遥远的心又靠得很近很近。

谦让又是一种尊重，给人以阳光般温暖，雨露般滋润。

“让”的美德是上了层次的，高尚的。

三、和生命等量奇观“让”，是一种气度。

法国的两名工人陷入困境，只留有一小块仅容一人站的地方，其中一人对另一人说：“我家里还有母亲和妻儿。

”另一个人说：“好的。

”然后他松开手，落叶般轻轻飘向地面。

这种“让”，在我看来，是面对生死的大无畏。

他把生的机会留给了别人，这当然不能说是向上的姿态，这样的奉献是极端的。

然而我们的社会需要这样的气度，在自己的位置上让出应有的风采。

这样的人生才是积极的。

我们要有向上的积极姿态，因此，“让”给了我们机会。

简评：该考生也来个“说文解字”，将“让”字作了巧妙的解释，然后指出“让”是一种智慧，一种美德，一种气度。

文章饶有新意，富含哲理。

我看得出该考生“博闻强记”，是个喜爱读书而又善于思考的人，所以语言才这么丰富，思考才这么深邃。

（焦妍）4、自行车上的空间爸爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样是爸爸让出的。

可是那空间又是满满的，它填满了我对爸爸的爱，同样有爸爸深沉的父爱。

小时候，爸爸的自行车载着我风里来，雨里去。

那时的我很稚嫩，爸爸很胖。

我坐在后面，总爱与爸爸争夺座垫与后座之间的空间。

我叫着嚷着，爸爸憨憨地笑着，不时发出好像很吃力的声音。

最后，赢的总是我。

我总把头高高昂起，常胜将军一般威风凛凛。

还不忘“守住阵地”，用手抓着本属于爸爸的座垫后端。

殊不知，爸爸肥胖的身躯占有的空间却是那么那么少。

幼稚的我不知是爸爸让着我，总以为爸爸不如自己。

于是我更加过分了，爸爸有时甚至站着骑车……后来，爸爸病了，那么虚弱，那么瘦！站在他的病床边，我忽地似乎懂了什么。

往日的碎片冲撞着我的思想。

我看到了，看到一位胖爸爸努力让给车后的小女儿更多空间。

爸爸终于康复了。

我，那个曾经不懂事的女儿再次坐在他的自行车上，我看见他的背，那么瘦。

他的身体习惯性地朝前坐着。

爸爸，你还在让给女儿更多的空间吗？晚风吹来，吹湿了我的眼眸。

我好想，给爸爸让出地方。

可是他早已不需要了——他那么瘦。

我的想法，太迟太迟了！但是，我还是轻轻对爸爸说了一句：“爸，后面位置大，朝后坐点吧。

”我看见爸爸笑了，也许在这一刻，他明白了：女儿正在用一颗读懂父爱的心为他让出空间。

小时候，爸爸用“让”装点女儿上学的路；后来，女儿悄悄读懂爸爸“让”的爱；而现在，女儿和爸爸共同用爱让出自行车上那美妙的空间。

那空间，注定永远填不满。

然而充满它的，是爸爸“让”出的爱。

爸爸，再向后坐一点吧……简评：此文角度独特，着眼于自行车“座垫和后座之间的空间”，通过前后比照，极其细腻也极其生动地描写了父女之间互让的爱。

小中见大，构思奇巧，读之令人击节者再。

（伍仁）富阳市中考优秀作文点评作文题目：根据要求作文。

（60分）品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。

以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。

小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。

而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？请以“乐在其中”为话题写一篇文章。

可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

要求：①题目自拟，文体自选。

②文章不少于600字，诗歌不少于16行。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

评分标准一类卷（60－55分）符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。

二类卷（54－48分）符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。

三类卷（47－42分）基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷（41－36分）基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点符号错误较多，字数相差大。

五类卷（36分以下）不符合题意，文理不通，结果不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。

说明：1、评卷建议采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有两人评分差距在6分以上（即相差一个等第以上），应交阅卷组相关负责人审核。

2、评卷以45分为基准分，酌情增减。

鼓励给好文章打高风。

满分或42分以下的评分应慎重。

3、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1－3分，加至满分为之。

（1）构思新颖，有创意。

（2）具有浓郁的个性色彩，不人云亦云。

（3）体现出较为深厚的文化底蕴。

（4）语言优美，富有表现力。

4、缺少题目扣2分；错别字每三个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。

若字数不足，因已在分类评分中有所体现，不作单独扣分。

书写（5分）由专人评分。

卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。

说明：1、卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可给满分。