高二议论文写作语言训练
高中议论文语段升格训练
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规范的议论文中间段落构成：
层次一：论述性的观点句；
层次三：论述性的小结句。
层次二：论据；
【反思一】
【示例四】磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。他们在苦难中历练自己，成就了自己的人生。
【比一比】“好集体不会埋没人才”。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。由此可见，好集体不会埋没人才。
明确论点，坚持事例与论点一致的原则，谨慎选材
请你比较
【请你诊断】 当人的思想超逾了“自我”，便会发现自己的视野将为之一阔。康熙大帝在“千叟会”上敬了三杯酒，第一杯敬帮助自己坐稳皇位的孝庄太后，第二杯敬大清的千万臣子和黎民百姓，第三杯却敬给了当年的对头葛尔丹、郑经、吴三桂。在众人的惊讶声中，他说：“没有他们，就成就不了我的功业。”向自己的死敌表达深深的敬意，这是怎样宽广的胸襟！丢掉“小我”，走向“大我”，此乃真英雄。
议论文语言升格训练之句式训练二
议论文语言升格训练之句式训练二下面的文段，在句子的逻辑顺序、语言表述的文学性方面都存在一些问题，请作适当修改，使之锦上添花。
然而，在自然规律与人际关系中生活，人不一定要放弃自己。
比如，有人流露出“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的感怀，这表示他们掌握了自然规律。
历史上，曾有太多聪明人士遵守天地规则，跟随世事变迁，能够做到顺应万物而又保有本心。
还有人掌握历史法则，感叹说“古今多少事，渔唱起三更”；还有人找到了自己的归宿，说自己“心事稳，草衣轻，只钓鲈鱼不钓名”。
所以我们说，了解自然规律和社会规律，能提升人生境界。
修改示例：然而，置身于自然万物与历史洪流之中，人并非只能无力地随波逐流。
放眼看去，曾有多少通透之士岿然屹立在社会历史的脊梁上，他们明晰天地的规则与世事的变迁，达到了顺应万物而又保有本心的从容境界。
请看，有人窥晓了自然的奥秘，发出“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的感怀；有人洞悉历史的法则，吟诵出“古今多少事，渔唱起三更”的悠然情怀；有人悟醒了人生的归宿，傲然踏入“心事稳，草衣轻，只钓鲈鱼不钓名”的出尘之境，走进心灵的桃花源。
基于对人世规律真切了解的从容不迫，是一种心态，更是一种难得的人生境界。
修改分析：然而，置身于自然万物与历史洪流之中，人并非只能无力地随波逐流。
【多用书面语词汇，增强语言的文学性】放眼看去，曾有多少通透之士岿然屹立在社会历史的脊梁上，他们明晰天地的规则与世事的变迁，达到了顺应万物而又保有本心的从容境界。
【将总领句放在前面，统领以下三个句子】请看，有人窥晓了自然的奥秘，发出“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的感怀；有人洞悉历史的法则，吟诵出“古今多少事，渔唱起三更”的悠然情怀；有人悟醒了人生的归宿，傲然踏入“心事稳，草衣轻，只钓鲈鱼不钓名”的出尘之境，走进心灵的桃花源。
【形成排比句，增强气势。
排比中又有变化——最后一句稍长】基于对人世规律真切了解的从容不迫，是一种心态，更是一种难得的人生境界。
高二作文指导系列：议论文文采写作训练
然而，现在的有些人却惯于把“参与就有快乐”当作畏葸 不前的借口。在班级聚会中独自玩手机、在活动需要表现时你 推我让，在参与中旁观，却有（又）自认乐在参与。这种“参 与者”，反而更像是被裹挟的旁观者，不但享受不到与众人同 游戏的乐趣，更只能以苦为乐，在心里积聚孤独。参与，更应 是同乐。 虽不为人先，参与者往往比领导者更加幸福。把自己消散 在众人之中，不品味孤独，不承担压力，体会自在，品味活动 本身，何尝不为独到（得）之乐？ 藏身在众人之间看似与一览众山小的绝巅遥远至极，仿 佛失去了许多趣味，实则却进退有余，更显从容。老子曾言： “吾有三宝，曰不敢为天下先。”这便是在宣扬从容参与的趣 味。汉武帝时柏梁台联句，身为群臣之先的宰辅直面天威，要 绞尽脑汁才能不夺皇帝风头，多么无趣？隐于群臣之间的东方 朔反而能进退自如，享受联句成诗的乐趣。可见，做一名参与 者，附缀凤尾，更能从容地游戏于活动之间。
当 堂 作 文
阅读下面材料，根据要求作文。 面对一项活动，不同的人有着不同的表 现。有的人引领大家，走在前面；有的 人跟随众人，参与其中；有的人静静旁 观；有的人质疑批评…… 要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文 体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
范文
为人先，和乐且闲
一马当先，做一个运筹帷幄的领导者？还是甘于平凡， 当一名自得其乐的参与者？人各有志，所言不一。 在我看来，引领众人固然快意，却不如隐匿在群体之中， 进退有余，悠闲自得。抛开了那些领头羊们必须承担的风险， 我们才能更好地品味活动本身的乐趣。 不可否认，领导者们往往能体会独开前路的满足感，大 权在握的掌控感。这些美妙的成就感总让人沉醉其中，哪怕要 承担更多的责任，也甘之如饴。秦皇汉武、唐宗宋祖，哪个不 为这种奇妙的感受所俘虏？然而，领导本身的美好，却常常拉 远了领导者与参与者的距离，更消磨了活动本身的趣味。因此， 不为人先大致算一种“放下，自在”的明智选择。
高考语文复习-议论文语言升格(文采)训练课件
03 句式灵活
句式有很多种类型，根据不同语气可分为陈说句、疑问 句、祈使句和感叹句，根据句式的整齐程度可分为整句和散句 ，根据句子的容量可分为长句和短句，根据句子的数量可分为 单句和复句。除此之外，句式还有主动句和被动句、肯定句和 否定句、常式句和变式句、口语句和书面句等。在写作时根据 不同需要选择恰当的句式，可以使文章灵动而有意蕴。
引用诗句，可以增添文采，富有诗情画意。
02.善用修辞——引用
童年是性情形成的关键时期，一个孩子看见的是什么， 那么它就会成为他的一部分。正如村上春树在《海边的卡夫 卡》里的慨叹：“那样的孩子活在忧郁的世界，于是变成了 忧郁的人。”于是小王子从那个喜欢天竺葵的孩子长成了自 己所厌恶的某种成年人。
引用名言警句，可以增强说服力，耐人寻味。
我们要有敢为的勇气。很多事，空想难以做到。如果 不做，我们也不知道是否能做好。刘邦从一介莽夫成为开国 皇帝汉高祖，马云由寂寂无名的穷小子成为阿里巴巴总裁， 屠呦呦由无人知晓到获得诺贝尔奖骤得大名，谁都不知道他 们会成功。只有勇敢地踏出第一步，敢为，才能拨开“山重 水复疑无路”的迷惘，获得“柳暗花明又一村”的欣喜。当 代青年，不要让你人生因不敢而充满遗憾，大到选择自己的 人生道路，小到做一道题。只有敢为，才能回顾无憾，才能 前行无悔，才能收获成功。
欣赏文段一
懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。 阿里巴巴的首席执行官马云在公司创建初期，只有少数的人愿 意留下来和他一起奋战。公司在最困难的时候，员工和马云一 起吃饭，一起休息，一起上街为公司宣传，许多人甚至拿零薪 也愿意为公司奉献自己的力量。在这样艰苦的岁月中，大家不 离不弃，团结一心，共同走过了公司最困难的一段时期。后来 ，由于大家的同心协力，终于使公司走出低谷，阿里巴巴也一 跃成为国内有名的网络公司，大家也共同沐浴在了成功的喜悦 之中。所以说，只要懂得分担风雨，就一定能见到阳光和彩虹 。
3、高中议论文写作片段系列训练：写好主体语段
高中议论文写作周训练(2)：写好主体语段【学习目标】1．明确议论语段写作的意义。
2．掌握标准议论语段的特点。
【学习过程】一、什么是标准语段先看一篇满分作文，特别注意文后评点。
稳中求胜①梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。
英雄如雨，却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。
何也？②宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
③沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
④沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
⑤沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
高中议论文语段训练
语段写作训练：
• 请把下面两句话作为文段的论点和开头的 一句话，续写两个不少于200字的语段。 • （1）胸怀博大的人能够接受别人的意见， 有利于事业，也能弥补自己学识的不足。 • （2）心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人 是不会有所作为的。
高中议论文语段训练
高 考 议 论 文 指 导
写好一个标准的议论段
一个标准的议论段，应该 依次包含如下五种功能不 同的句子：观点句、阐释 句、材料句、分析句、结 论句。
一、议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置 本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用名人名 言，从理论上对分论点进行论证（理论 论证）。 要注意名人名言与分论点有关系，如没 有联系，则不能起论证作用。
结构总结
• • • • • 1、第一层：第一句，即起始部分 2、第二层：第二句，即阐释部分 3、第三层：第三句，即举例部分 4、第四层：第四句，即分析部分 5、第五层：第五句，即结论部分
【文段一】 观点 过渡句 环境能影响人的人生观。环境是一种具体、 可感的外在物质，它往往影响着人思想的形成。 华中师范大学的一位“90后”女生小谢说： “如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可 能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为 材料 什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要 紧。” 这问题出在她们身上，但根子是在成人 分析 社会。她们成天面对的是一些非常现实的生活 状态，每每遭遇困惑时，现实就成了她们的借 小结句 鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想，传统 的伦理道德在不断地被颠覆。可见，社会风气 与青少年世界观的形成是多么的重要。
议论段五步法
（5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。
议论文的语言训练课件
自我评估
自我评估是议论文语言训练中非常重要的一环，它有助于学生了解自己的语言水平 和需要改进的地方。
学生可以通过阅读自己的作文，检查语言表达是否清晰、逻辑是否严密、论据是否 充分等，从而对自己的议论文水平有一个初步的判断。
自我评估还可以帮助学生发现自己的弱点和不足，以便在后续的训练中有针对性地 进行改进。
议论文的语言训练课件
• 议论文语言的特点 • 议论文语言的训练方法 • 议论文语言的运用技巧 • 议论文语言训练的实例分析 • 议论文语言训练的实践练习 • 议论文语言训练的评估与反馈
01
议论文语言的特点
准确性
总结词
准确表达观点，避免歧义和误解。
详细描述
议论文的语言需要准确无误地表达作者的观点和立场，避免使用含糊不清或容 易产生歧义的词汇。同时，要注意语法和拼写的正确性，确保语言表述的规范 性。
教师反馈
教师反馈是议论文语言训练中不可或 缺的一环，它有助于学生更好地了解 自己的语言水平和需要改进的地方。
教师还可以提供具体的改进建议，指 导学生如何提高自己的议论文水平， 帮助学生更好地掌握议论文的写作技 巧。
教师可以从专业角度对学生的作文进 行分析和评价，指出学生在语言表达 、逻辑推理、论据选择等方面的优点 和不足。
处。
口语练习
要点一
辩论练习
通过组织辩论活动，学生可以锻炼自己的口语表达能力和 逻辑思维能力。在辩论中，学生需要学会如何清晰地表达 自己的观点，如何反驳对方的论点，以及如何进行有效的 沟通。
要点二
演讲练习
演讲是一种有效的口语表达方式，通过演讲练习，学生可 以提高自己的语言表达能力。教师可以组织学生进行主题 演讲、即兴演讲等不同类型的演讲练习。
议论文语段练习
语文
年级
高三
班级
196
时间
2014年2月18日
课题
议论文语段的写作训练
第课时
三
维
目
标
知识与
技能
1、懂得一个标准的议论段的结构。
2、能写好议论文段落。
过程与
方法
1、懂得一个标准的议论段的结构。
2、能写好议论文段落。
情感态度与价值观
教学重点
一个标准的议论段——应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
怎么办（解决问题）；怎么样（描绘解决后的美好场景）；
反问句形成排比；
例段三、诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：真正的和谐是人内心的和谐。“真正的和谐是人内心的和谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。（正例）故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。（反例）而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。
答案：材料的角度没有选准确，重点不突出
二、标准语段学习
一个标准的议论段——应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
例段分析：
例段一、知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧
写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧写作是一项重要的能力，也是学生在学习过程中需要不断提升和训练的技能。
为了帮助学生更好地掌握写作技巧，提高写作水平，教师需要设计有效的写作训练教案。
本文将讨论写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧。
一、论证技巧论证是议论文的核心，是作者通过理性思考和有力论据来支持观点的过程。
在设计写作训练教案时，我们应注重培养学生扎实的论证能力。
以下是一些论证技巧的介绍：1.明确观点：在写作训练教案中，首先要引导学生明确自己的观点。
观点应该明确、具体，并且能够用简洁的语言表达出来。
学生需要清楚地意识到，只有明确的观点才能进行有力的论证。
2.提供有力的论据：论证过程中，学生需要提供具体的事实、数据、案例等论据来支持自己的观点。
教师可以引导学生通过阅读相关材料，进行独立思考和调查研究，以深化对论证过程的理解，并提供有力的论据。
3.合理组织结构：在写作训练教案中，学生需要学会合理组织文章结构，以使得论证过程更加清晰明了。
可以采用问题提出、论证分析、总结归纳等结构，使得观点和论据之间有机衔接，逻辑紧密。
4.反驳其他观点：写作训练教案中，学生也需要学会反驳其他观点。
通过反驳其他观点，可以显示自己观点的合理性和说服力。
所以，在写作训练教案中，可以引导学生积极思考其他观点，找出其错误或不足之处，并提出自己的观点。
二、语言表达技巧除了论证技巧，语言表达也是写作训练教案中需要关注的重点。
以下是一些语言表达技巧的建议：1.精确用词：在写作训练教案中，学生需要学会用精确的词语来表达自己的观点。
避免使用含糊不清或模糊的词汇，而应该选择准确、明确的词语来表达自己的意思。
2.优化句子结构：学生需要学会构建简洁、通顺的句子。
避免过长的句子，使句子结构清晰明了。
同时，学生还需要注意句子之间的衔接，使得文章整体流畅。
3.运用恰当的修辞手法：修辞手法可以提升文章的表达效果。
在写作训练教案中，学生可以学习使用一些修辞手法，如比喻、排比、设问等，使得文章更富有表现力和感染力。
高二议论文写作指导与训练一（精选）
高二议论文写作指导与训练一（精选）第一篇：高二议论文写作指导与训练一 (精选)高二语文议论文写作指导与训练（一）一、写作指导：科学思维求真理旗帜鲜明著佳作——鲜明的论点是议论文的灵魂常言说，群龙无首，一盘散沙。
论点是议论文的灵魂和统帅，一篇好的议论文，必须有一个鲜明的论点。
从思维角度而言，论点是在现实实践和事实的基础之上提炼而成的；作文时，论点一旦确立，就对论据起着支配和统领作用，使论据为它服务。
我们在写作议论文的时候，必须旗帜鲜明地亮出自己的观点，表达自己的态度，呈现自己的价值判断。
意在笔先，在动笔作文之前要确定明确的论点。
“以其人之昏昏，焉能使人昭昭”，论点明确是一篇议论文的成功的基础。
清人刘熙载说：“古人意在笔先，故得举止闲暇。
后人意在笔后，故至手忙脚乱。
”成竹在胸，论点明确，才能很好地选择材料，明确说理的方向，从容不迫地作文。
明确论点是一篇议论文的基本要求，论点正确、鲜明、深刻、新颖才能真正提升一篇议论文的水准。
论点正确，就是论点要符合社会实践的要求，准确而科学地反映客观事物的本质，揭示其中蕴含的科学道理。
要做到论点正确，可以在以下三个方面下功夫：论点的针对性要强，要旗帜鲜明地提出并阐述自己的观点和看法，用道理和事实加以论证，让读者感到你的主张是正确的、合理的，从而接受你的观点。
比如，对于钓鱼岛问题，我们要基于基本的史实，确定钓鱼岛是中国的神圣领土的鲜明观点；中日共管钓鱼岛的观点，则是公然抛弃了中国对钓鱼岛拥有的主权，这种观点是错误的，极其有害的。
论点必须体现时代精神，反映时代问题。
网购是近年来兴起的一种新型的购物形式，与普通的店面购物相比不但货品繁多，而且价格低廉，但很多人不能理智购物，往往购买了一些暂时无用、过期又不想用的商品，造成了大量的浪费现象，据此，我们就可以旗帜鲜明地提出科学理财，理智网购的观点，提醒读者，也有利于构建节约型社会。
我们要选择自己熟悉的问题，谈出自己的深刻体会，谈出对事物的透彻认识，提出有主见的论点。
如何训练议论文语言逻辑性
训练议论文语言逻辑性在指导学生议论文写作过程中，语言运用的逻辑性训练非常重要。
而一紫关联词语的正确合理运用，会增强写作语言的逻辑性，对于提高学生的议论文写作水平有很大的帮助。
我们在实际课堂教学中，要引导学生分类感受语言逻辑的不同类型，从形式、效果上丰富学生对语言逻辑的认识，对学生语言表达的逻辑性起到很好的暗示作用。
在实际训练中我们最好要指定好话题，使学生表达起来针对性要强，使学生在缝隙中寻找光亮。
以下梳理十种常用关联词，供大家参考学习，灵活使用。
一、条件关系--－只要一个条件下产生一个结果。
强调要想得到某个结果，必须具备某个条件。
“只要”一词强调了条件的重要性、必要性，体现出严密的语言逻辑。
一个“只要”，使条件分外突出，鲜明地强调了观点。
典型语例:凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
人一辈子都在高潮-低潮中浮沉。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
成就的大小、高低，是不在我们掌握之中的，一半靠人力，一半靠天赋，只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。
科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
只要用美好的人生观来指导自己的人生，就会赢得许许多多的成功、快乐，从而拥有无穷无尽的幸福。
二、因果关系－－－所以一番推理归结出一个结论。
它的前面是原因，后面是结果;原因是产生结果的前提，结果是原因的必然趋势。
“所以”这个词关联因果，是推理必备的关联词。
一个“所以”，引出对观点的归纳，是议论语言“归宿”式的表达。
典型语例:凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
大家同是替社会做事，你不羡慕我，我不羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
议论文的布局和语言训练
议论文的布局和语言训练作者：吴中平来源：《中学语文·教师版》2008年第11期高二上学期开始学习议论文写作了。
第一单元是“议论要有理有据”，在讲了基本要求之后，我布置了四个题目，投石问路。
结果收上来的作文很不如意：有的学生根本不知道议论文怎样写，表现在行文上，就是从头到尾架空分析，在人所共知的道理上反复絮叨，完全没有层次感；有的同学虽然能举出一两个事例，但总是“长篇大论”，不会在例子的阐释中有论证，不懂得“以少胜多”的道理；还有的同学用记叙描写的表达方式来举例，文体不伦不类。
当然还有语言问题：散淡，啰唆，说话绝对。
针对这种情况，我改变了训练的思路。
与其盲目命题写作，还不如停下来，以一个题目为准，解剖麻雀。
于是，我在四个题目中选了一个，草拟了一份提纲，让学生在我的思路导引下去写作，并在写作中感受议论文的框架和语言的特点，以期收到一箭双雕的效果。
说“包装”在物质丰富的现代社会，商品包装是再平常不过的事了。
_______________________________________________________________（不超过50字）的确，得体的包装可以使商品美观大方，锦上添花。
_______________________________________________________________（不超过80字）但现实生活中，我们看到的往往是另一种情形：昂贵的包装代替了优良的品质，狂热的宣传变成了坑人的陷阱！_______________________________________________________________（120字左右）（提示：可以举中秋月饼和三鹿奶粉两个事例加以阐释。
）商家不会不知道，商品的本质是最重要的。
可为什么他们还要这样做呢？一句话：利益的驱使！俗话说“利令智昏”，暴利使一些人昏了头。
他们纷纷加入包装的恶性竞争中，其结果受伤的是广大消费者，还有本无错误的“包装”一词。
切实抓好议论文的语言训练
—————{)互受墨切实抓好议论文的语言训练口韩晓武古人说：“言之无文，行而不远。
”语言在写作中的重要性是不言而喻的。
那么，如何提高学生运用语言的能力呢?叶圣陶说：“凡属于养成习惯的事项，光反复讲未必管用，一句老话，要能游泳必须下水。
因此，教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。
”可见，只对学生言明语言多么重要是解决不了什么问题的，必须指导学生进行扎实有效的语言训练。
在作文教学过程中。
我尝试了以下几种做法，取得了较好的效果。
一、定向转述语言的能力精彩示例：(一)对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他才显四方，官运亨通，济世为民。
但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。
认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看到了一个豪放、淡泊、豁达、开朗的一代文豪。
——话题：自我认识与他人期望(二)有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有什么快乐可言。
他们不会笑对人生，只有自暴自弃。
快乐离他们很远。
让我们看看苏轼，仕途的坎坷。
‘造就了这位伟大的文学家。
当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生．这是何等的胸怀!有这种胸怀的人还担心快乐会走吗?有这种胸怀的人必定会有自己的幸福．会在人生的扉页留下光辉的一笔。
理论阐释：俗话说，巧妇难为无米之炊。
有米，是成炊的关键；同样，有素材，是写作的关键。
写议论文，尤其需要论据材料。
读万卷书，行万里路，对于身在学校，数理化、史地生需要全面发展的学生来说，无异于天方夜谭。
没素材，写不了文章，多读多写，又不切合学生实际，那么，怎样才能很好地解决无米这一问题呢?上面两段材料给了我们很好的启示：同是苏轼遭贬这一内容，但由于作者的叙述角度不同，侧重点不同，同一内容就阐释了不同的话题；巧妇虽然难为无米之炊。
但真正的巧妇却可为少米之炊，掌握了定向转述的能力。
锤炼议论文的语言
请你试一试： 1、在下面这句话的前面加上若 干论据，构成一个有理有据的 议论文段落。
这些千古之音告诉我们， 只有树立远大的人生理想， 才能成为生活的强者。
无论是屈原的“吾将上下而 求索”，还是陆游的“铁马冰河 入梦来”；无论是李白的“天生 我材必有用”，还是刘禹锡的 “前度刘郎今又来”；无论是黄 巢的“待到秋来九月八”，还是 周恩来的“难酬蹈海亦英雄”。 这些千古之音告诉我们，只有树 立远大的人生理想，才能成为生
示例： 英国的皇冠是伊丽莎白的财富， 《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富， “奉献我一人，方便千万家”是徐虎的 精神财富。我的财富是什么？我没有万 贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗成 笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有 的只是成堆成堆古今中外的 各种书籍， 以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。
示例： 不经过挫折，怎知道生活之艰难； 不经过创伤，怎知道命运之真谛；只有 生命与苦难结缘，才知道苦难其实也是 一笔丰厚的财富。 当我听说少年作家韩寒因7门功课挂 红灯而不得不休学回家的时候，当我看 到当年的体育名将桑兰残疾之后以中国 申奥形象大使的身份再度现身荧屏的时 候，我读懂了一种东西叫苦难.
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班超中年终悟“好男儿志在四方” 毅然投笔从戎，为捍卫国疆立下汗马 功劳； 李白曾经高歌“仰天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人”，终成一代诗 仙；杜甫一生忧国忧民，为“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 理想笔耕不辍，终成诗圣；周恩来少 年时高昂宣言“为中华之崛起而读书” 和毛泽东一起开创革命新局面，建立
示例三： 懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。 百年前的神州，大厦将倾，华夏子孙在腥风血雨中以擎 天之力共成脊梁，终成东方巨龙的世纪觉醒；百年后的 汶川，山崩地裂，中华儿女在残垣断壁间以撼地之功共 铸乾坤，点燃天府之国的重生圣火。（对仗：工整有气 势；举例：简洁，准确）正是有了中国人民在困难时的 分担，才会有如今泱泱中华伟大复兴的分享。分担，是 勇者习惯的方式，它是一种智慧，更是一种责任；分享， 是智者拳拳的心意。它是一份收获，也是一种权利。 （对仗；短句）困难有如冰雪，人分一份，就会很快融 化坚冰；否则，那便是天寒地冻，永难分享春的花朵和 阳光。（比喻，对比）所以，懂得分担的人，即使在最 艰难的处境中，也能冲破一切阻力，去分享那闪烁美丽 的人性之光。
高中议论文语段训练(修改)课件
苦练 ，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总 理。 面对着遭人冷眼、 受人凌辱的处境， 勾践定下了复仇
雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。
(第三层:举例)
如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目 标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人 深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定 下学习中文的 目标，而是盲目竞选，他能成为受 人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定 下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一 代霸主吗？ (说理) ║ (第四层：正反论证) 可 见， 我们无论干什么事情固然要有目标，但更重
就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，
走出属于自己的成功之路。 (扣题)
①做人要有意气。②春晚的舞蹈千手观
音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血
泡了，她始终坚持练习。 最终，她用手指勾
勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，
感动中国， 感动你我。③因此，若无意气，
高中议论文语段训练
优秀议论文的特点：
▪ 情感的充沛(体悟) ▪ 思想的深刻(积累) ▪ 逻辑的严密(训练))
写好一个标准的议论段
一个标准的议论段， 应该 依次包含如下五种功能不 同的句子：观点句、阐释 句、材料句、分析句、结 论句。
一、 议论段五步法
(1)第一步， 写观点句： 段的首句设置 本段的分论点。
举例部分：引述事例一般要几句话，内容要围 绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。做到简 明典型。
④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了 斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失 去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院 中成为一种负担。
议论文的语言训练
❖ 1、简。举例简明扼要，语言简洁流畅。 ❖ 2、美。运用排比、对偶、对比等手法进行论证，表
现力强。
总结归纳：
❖ 准确表现在：①概念使用、引用准确。②状语、 定语等修饰成分恰当。③材料、观点结合紧密。
❖ 简洁表现在：①叙述事例材料简洁明了，不以叙 代议。②论述性语言必须简明扼要，干练流畅， 不拖沓，不冗长。
（恩格斯） ❖ 因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是
因为它是我们的。（别林斯基） ❖ 假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就会缺乏伟
大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。（华罗庚） ❖ 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，
意志不衰。
方法三：修辞增色
❖ 比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了路线， 只好停止前进。（雨果）
活动一： 研读语段， 指出不足。
❖ 在处理事情的过程中，我们要把握分寸。例 如雕刻眼睛时要求将眼睛雕刻得较小来助于修改， 而将雕琢鼻子时却要求雕得较大来利于修改，所 以处理事情都要有分寸。善于把握分寸是我们必 须要学会的。正因为有了对雕刻的较好把握，许 多的艺术品惊艳于世，正因为有了师长对孩子的 天真想法的保护，才会创造出《阿凡达》这类惊 世的作品。正因为有了对作品的文字的取舍，才 会缔造出良好的文章，因此，处理事情定要把握
议论文语言训练四法
不动摇，（才有）他名垂千古；正因为文天
祥面对元兵誓死不屈，（才有）他“丹心照
汗青”；正因为朱自清宁肯饿死也不吃美国
的救济粮，（才有）他铮铮铁骨为世人歌颂
；正因为徐悲鸿牢记中国人不比外国人笨，
（才有他）自创画马风格终成大师。总之，
作为一个人（作为一个有志之士），只有拥
有民族自尊心，他的人生才是完整的，他的
挪威某公司老板为了使本来死气沉 沉的公司变得生气勃勃，焕然一新 ，运用“鲇鱼效应”，请来以管理 严格著称的人担任新主管。于是公 司人员立刻产生紧张感。纷纷活跃 起来，所以说，只有不断地给自己 压力和挑战，使自己产生紧张感和 危机感，才能产生无穷无尽的动力 ，从而在竞争中成为优胜者。
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示例3
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这样的言语段，既饱含 着深厚的情感，又折射出理性 的色彩，这样的语言很容易唤 起人的共鸣。如此入情入理的 文字，引导我们触摸到了这样 的本质——感情的叶片时常 遮挡住我们理智的目光。
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练一练： 有人认为财富就是“万能”
的金钱，有人认为财富是美丽的精神家 园；山间明月、石上清流是隐士的财富， 宇宙奥秘·、人间万物是智者的财富；音 乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩却是 达 芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是 虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人 都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历 也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么 呢？
屈原吟唱“哀民生之多艰”的辛酸；不会忘
记，衣衫褴褛的杜甫无奈地吟唱“国破山河
在，城春草木深”的凄凉、作“三吏”“三
别”时的老泪纵横；不会忘记鲁迅弃医从文
，决意用文笔拯救国人麻木的灵魂；不会忘
记周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英
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高二议论文写作语言训练得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。
这句话虽然说得有点夸张，但的确道出了语言在考场作文中的重要意义。
从阅卷实践来看，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动阅卷老师的主要因素。
请看高考作文阅卷的老师的阅卷手记：语言的精彩决定着作文的人气指数：没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。
只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。
生动形象的语言，能在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其人；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。
优秀作文的语言都会让你感到生命的律动，给人以灵动、脱俗之感。
由此看来，要打动评卷人，语言有文采显得尤其重要。
关于“有文采”，高考《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
这是在“语言通顺”基础上提出的高一层次的语言标准。
它要求考生能灵活选用词语、句式或修辞手法，特点鲜明，使文句有表现力。
那么，我们怎样炼成闪闪发光的语言呢？法国作家布瓦罗有言：“一句漂亮话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。
”我们写作文，要将“每个人都想到过的”东西，转换成大多数人想象不出的“生动的、精妙的、新颖的”语言，可以从以下方面入手：一、锤炼词语，褒贬分明，增强语言活力我们积累的作文材料往往多为事实、故事、寓言等，这些材料保留着它本身的语境，与我们写作的基调不一定完全一致。
甚至有些材料可以从多个角度阐发，如果只是原生态地运用材料，则难有自我的情感态度，那么就没有了作者的立场。
我们不妨在运用材料时，通过精心锤炼词语，进行精辟的分析，同时强化情感色彩，以达到或赞美、或讽喻、或鞭挞的不同效果。
如：作为一名大学教授、有相当影响力的知识分子，韩德强仅仅因与别人看法不同，对八旬老人出手，并在事后不认错。
韩德强明知因观点不同打人是不对的，却不认错，看来其对交流、讨论、讲道理已经失去了耐心，转而寻求以另一种的方式强制解决思想认识问题。
以上语段，作者对“大学教授”的做法，基本上是纯客观的叙述，褒贬欠分明，读者难以理解作者的思想倾向，也就少了感染力，如果通过锤炼词语，强化情感色彩等手段，就不一样了：仅仅因为意见不同，对标语发了几句牢骚，韩德强就“义愤填膺”“义正词严”地用一顶“汉奸”的帽子“盖过去”，接着两个耳光“痛打”下去，俨然认定自己是正义的化身。
在这样的“理所当然”的思维下，外表、身份斯文的他掌掴另一个人，行为如此粗鲁暴戾，令人错愕不已。
如此自认“理所当然”的逻辑，如此不讲理的“爱国”，如此不讲道德的“爱国”，如此践踏别人尊严的“爱国”，叫人如何消受得起？修改后的语段，作者用了“义愤填膺”“义正词严“错愕不已”等带有强烈情感色彩的词语，鲜明地表达了自己的态度，而“盖过去”“痛打”等词语则让“大学教授”这一人物形象更鲜活。
语段通过锤炼词语，使语言新颖脱俗，鲜明生动，强化了感情色彩，增强了语言活力，使论证具有了极强的说服力。
掌握丰富的词汇是“运用”的先决条件，怎样运用？无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采的第一步。
如果用词不准确，那意味着与生动、文采无缘。
二、妙用句式，摇曳多姿，尽显语言韵味有文采，有时表现为一种变化之美。
这种变化集中体现在句式的选用上，即通过整句和散句、长句和短句、肯定句与否定句、主动句与被动句、单句与复句等灵活搭配，交替使用，使行文活泼、自由，变化多姿，产生一种特殊的美感。
我们写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，灵活地、变化地、丰富地使用不同的句式，变换节奏，使语言抑扬顿挫，波澜起伏。
首先是率真而不做作，根据情感抒发的需要，该长则长，该短则短；需对偶时对偶，需排比时排比。
其次是变化而不呆板，如行云流水，自然为文。
再次是丰富而不单一，综合使用各种句式，音韵和谐，铿锵有力，摇曳多姿。
我们妙用句式，就是要根据作文素材的主题的需要灵活地运用句式，根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换句式，才能使语句优美厚实，语段和谐流畅，尽显语言韵味。
如：洛克菲勒，这位全球闻名的“石油大王”，曾经是一位在石油公司工作的毫不起眼的小职工。
他的工作只需要按一下按钮，可以说任何一个人都可以替代他。
他此时想不到其它的办法帮助自己受到高层的重视。
但他将目光停留在了自己控制的那台机器上。
经过很长时间的研制，他发现密封石油桶只需要8.5滴的黏剂，而机器则会滴下9滴。
于是他将机器的改进图纸及说明交给了公司。
公司每年因克洛菲勒的这一发现而节省了上千万美金。
如果洛克菲勒没有发现这一问题，也许就不会有“石油大王”的称号了。
如果他对机器的构造不了解，即使他发现了，也会束手无策，成就不了以后的事业。
他所做的一切的根本，就是对本职工作的熟悉。
它不仅将自己手上的事情做好了，而且比别人做得都要好。
或许这就是洛克菲勒能够成为闻名世界的“石油大王”的原因了。
这段文字文通字顺，作者用了事例，也做了分析，也扣题。
但语言平淡，不能真正打动人。
一句话，就是没有文采，没有让读者眼前一亮的文采，从而也就却少了视觉冲击力。
如果注意运用多种句式，在合理的想象组合下，就会别有风味：忘不了石油大王洛克菲勒，忘不了他在普普通通的石油工作中的责任，忘不了他首先把自己手上的事情做好。
一个普普通通的工人，一位不起眼的小草，他却有了一个重大的发现：密封石油桶应该用8.5滴黏液就够了，而机器却滴下了9滴。
试想一下，他没有精益求精的精神，没有一丝不苟的精细，能发现这一缺漏吗？能节约上千万美元的财富吗？难道洛克菲勒没有给我们做好手上的事情的启示吗？没有那个8.5滴黏液的发现，我们相信就不会有石油大王洛克菲勒的成功。
手上的事情可能是小事情，可能不那么辉煌，可能是微不足道的，但你只要做起来，你就是最大的成功。
你手上的事情，将是金，是银，是希冀。
修改语段在运用事例时，用了三个“忘不了”，用了三个“一”，形成排比句式；在分析事例时，用了三个反问句，增强了反问的语气；而后在扣题分析时，用了三个“可能”，两个“你”，并用了三个比喻来强化语段的观点。
可以说修改语段注意打造特色句式，具有了“亮人眼眸”的视觉冲击力。
其实，写作中妙用句式，是一个考生有文采的标志，它可以在最短的文字里融入最多的内涵，充分展示考生的视野；可以增添文采，让文章有气势、有张力、有韵味；可以使文章内涵更加丰富，给人更大的想象空间。
三、善用修辞，点石成金，彰显语言魅力考场作文如果只是枯燥无力的议论，是不可能打动读者的。
考场高分作文有一个共同的优点：善于使用各种修辞手法，对自己的作文语言进行特殊加工和精心包装，这样可以点石成金，达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。
运用比喻，生动、鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，贯通一气；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明——只要善于运用修辞，对语言进行精心包装，就可以达到点石成金，彰显语言魅力的效果。
如：当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用“坚守”回应压力、挑战和艰难。
他始终坚守在科研最前线。
在紧张的试验现场，地面40多度的高温，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是整整两个多月！有了这样的坚守和坚持，中国预警机事业才有了长足发展。
在王院士的精心筹划下，10多年后，我国预警机从无到有、从有到优、从优到精，实现了预警机装备的跨越式、体系化发展，走出了一条有中国特色的装备研制之路。
语段写作有事例、有议论，但因为作者只是平铺直叙，泛泛而谈，所以难以感染读者。
倘或综合运用各种修辞、用形象而又有表现力的语言表达出来，其效果则立竿见影：“一蓑烟雨任平生，谁怕？”当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用“坚守”“坚信”回应压力、挑战和艰难。
在紧张的试验现场，地面40多度的高温，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是整整两个多月！正是这种坚信，为自主研制预警机注入了不竭动力；也正是这种坚持，点燃了自主预警机研制的星星之火，也正是这种坚守，国产预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就！有这样的坚信、坚守和坚持，中国预警机事业能不长足发展？能不走出一条具有有中国特色的装备研制之路？修改后的片段，开篇即引用诗歌创设情境，营造“坚守”氛围，感动读者；中间排比句议论点睛，巩固情感，末尾反问，再次强调，将这种情感推向高潮。
语段综合运用多种修辞，彰显了语言魅力，让所用素材熠熠生辉。
四、巧引名句，丰富内涵，提升语言意蕴“文句有意蕴”是高考作文“发展等级”的新增要求，它属于“有文采”的范畴，主要是指在叙事、抒情、议论一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地，启迪人思考，给人以教益。
“文句有意蕴”最常用的方法就是作文时恰到好处地引用一些名人名言或哲理警句。
名人名言即经典性的著作和权威性的言论，言简意赅，意义深远，耐人寻味。
一般包括名言、格言、俗语等。
考场作文中不失时机地善引妙摘名言名句或哲理警句, 会提升语言的意蕴，丰富文章的内涵，为文章增添几分深刻，抢占语言艺术的制高点，既暗合文章的内在旨趣,又浸透浓郁的书卷气息，甚至能起到画龙点睛的作用。
如：纵观历史长河，凡是在历史中留下伟名的人，面对恶劣环境，心无旁骛。
当罗马军队攻占希腊时，当希腊城中的人为了生存都已逃亡时，当明晃晃的军刀架在脖子上时，这位老人正蹲在沙地上专心致志的研究着他已探索了好几天，但没有结果的原理。
剑朝他劈来的那一刻，他高声呼喊着：“别踩坏我的圆。
”他就是古代著名的物理学家阿基米德。
当危险来临时，他并没有因此而放弃手上的事情。
正是因为他那种执著，坚持要研究出自己手上的事情，才会有了今天印在物理课本上浮力产生的阿基米德原理。
这段文字，在陈述事例时，用了三个“当”，就十分有文采，但在分析事例时，分析的语言没有文采，很平淡。
且不太扣题。
如何在分析事例时，也文采飞扬，给人以震撼力，给人以绝妙的文采？托尔斯泰提出：应多用“金刚钻的语言”进行写作。
一篇文章如果语言精辟，就会光彩照人，有文采的文章能够刺激人的大脑皮层，给阅卷老师带来阅读的兴趣，很容易地吸引阅卷老师的眼球，轻轻松松获得发展等级分。
对上述语段可以做如下的修改：莎士比亚说：“生存还是死亡，这是一个问题。
”当危及生命的问题袭来时，阿基米德想到了什么？想到了保全自己的头颅与生命？想到了委曲求全与保全苟活？不，他却想到了自己手上的事情，想到了自己一生为之追求的科学价值，想到了那个未画完的圆。
阿基米德为我们诠释了牺牲生命的意义，就是不管什么情况下，都要做好自己手上的事。