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六年级语文下册《语文百花园三》 PPT精品课件语文S版
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
阅读平台《奇想与发明》
• 1、读懂个自然段的内容，不懂的地方问一 问，查一查。 • 2、思考：短文分别介绍了哪几种发明？都 源于哪些奇想？
• 3、说说：你阅读这篇短文之后得到什么启 示？
·人的天职在勇于探索真理。（【波兰】哥 白尼） ·探索真理比占有真理更为可贵。（【美国】 爱因斯坦） ·科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如 果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的 话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些 学有素养的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会 给懒汉。（华罗庚）
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
一年级语文下册课文2《百花园三》 ppt课件
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
任务二
dú hàn yǔຫໍສະໝຸດ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。 将拼音字母表里的字母分成三组
1.大小写相同： Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
任务二
把拼音字母表里的字母分成三组 1.大小写相同： 2.大小写相似： 3.大小写不同：
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
• 按字母表的顺序填空。
•
Ａa （ ）（ ）（ ）（ ）
小朋友们，今天在语文百花园 里，一定又收获不少知识，在大写 字母的学习方面，你做得怎么样呀？ 多练习，你一定能记牢的。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
任务二
dú hàn yǔຫໍສະໝຸດ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。 将拼音字母表里的字母分成三组
1.大小写相同： Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
任务二
把拼音字母表里的字母分成三组 1.大小写相同： 2.大小写相似： 3.大小写不同：
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
• 按字母表的顺序填空。
•
Ａa （ ）（ ）（ ）（ ）
小朋友们，今天在语文百花园 里，一定又收获不少知识，在大写 字母的学习方面，你做得怎么样呀？ 多练习，你一定能记牢的。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
三年级语文上册 语文百花园三课件 语文S版
同学们，你能帮助 他，替他写一张请 假条吗？
二、改一改
把书翻到57页，默读《请假条》，然 后对照书上的内容修改自写正中间
请 假 条
王老师： 我妈妈生病了，爸爸又出差不在家。 今天上午我要陪妈妈去医院看病，特请假 半天。请批准。 空一格
需要请假的时间要 具体
S版
语文
上册
语文百花园三
语海畅游
同音字
◆汉字真有趣。
指必要的一件事情
须 必须 需 需要
我们必须遵守交通规则。 植物生长需要阳光、水分和养料。
指不可少的一种物品或东西
我会区分“必需”、“必须”
• • • • • • 我们学习（ 必须 ）刻苦。 空气和水是每个人所（ 必需 ）的。 妈妈告诉我待人（ 必须）有礼貌。 老师要我明天（必须）来学校。 煤铁等是发展工业所（必需）的原料。 房间中只有一些日常生活（必需 ）用品。
• 想一想：如果请爸爸妈妈或者邻居小伙向 老师请假，又准备怎么说？ • 练习请别人帮自己向老师请假。
常用应用文写作
请假条
导入新课
如果你有事不能按时上学怎么办呢？
不能去上学 了，可老师 又不知道， 怎么办呢？
为什么要写请假条？请假条该怎么写？
讲授新课
一、试一试
我发烧了，起不了床去学校 上课，想请一天的假在家休息， 可我现在没力气起来写字，有 谁可以帮我写请假条？
姓名
您的学生 李晓芳 5月10日 日期
10月15日上午，刘芳的妈妈生 病了，爸爸又出差不在家。因 此，刘芳要向老师请半天假， 陪妈妈到医院看病，请你代刘 芳写一张请假条。注意礼貌用 语和格式。
格式： 请 假 条
老师： 我因感冒发高烧，需要输液，不能来 学校上课。故于____年____月____日请 假一天，请批准，谢谢! 请假人： XXX ____年____月____
三年级语文上册语文百花园三精选教学PPT课件语文S版 (2)
写正中间
请 假 条
王老师： 我妈妈生病了，爸爸又出差不在家。 今天上午我要陪妈妈去医院看病，特请假 半天。请批准。 空一格
需要请假的时间要 具体
姓名
您的学生 李晓芳 5月10日 日期
10月15日上午，刘芳的妈妈生 病了，爸爸又出差不在家。因 此，刘芳要向老师请半天假， 陪妈妈到医院看病，请你代刘 芳写一张请假条。注意礼貌用 语和格式。
五、练一练
张宏因为发烧，今天不能到学校上课. 现在请你帮张宏写一份请假条交给陈老师.
课堂小结
今天这节课到这里就要结束了，通过这 一节课的学习你们都学会了什么？
课后作业
根据下列材料写一份请假条。 黄小桃，陈棚中心小学三年级的学生。 由于妈妈病倒了，需要在家照顾妈妈三天。 现请你为黄小桃写一张请假条给班主任叶 老师。
S版
语文
上册
同音字
◆汉字真有趣。
指必要的一件事情
须 必须 需 需要
我们必须遵守交通规则。 植物生长需要阳光、水分和养料。
指不可少的一种物品或东西
我会区分“必需”、“必须”
• • • • • • 我们学习（ 必须 ）刻苦。 空气和水是每个人所（ 必需 ）的。 妈妈告诉我待人（ 必须）有礼貌。 老师要我明天（必须）来学校。 煤铁等是发展工业所（必需）的原料。 房间中只有一些日常生活（必需 ）用品。
紫莹莹 黑黑漆漆 _____ 黑洞洞 _____ 白 白茫茫 _____ 紫 ______
ABB格式的叠词
红彤彤 黑乎乎 黄澄澄 白花花 绿油油
红通通 红扑扑 红艳艳 黑糊糊 黑洞洞 黑沉沉 黄灿灿 蓝湛湛 白茫茫 白嫩嫩 绿茵茵 绿茸茸
◆照例子，改写句子。
例： 走马灯吸引住了茅以升。
六年级上册语文课件-语文百花园三 习作 我的自传｜语文S版 (共26张PPT)
课前准备：
1我的出生？（出生年月） 2、我长得怎么样？（身高、体形、外貌特征） 3、我的性格是什么样的？ 4、我喜欢什么？不喜欢什么？ 有什么特长？ 5、我的学习成绩如何？对学习的态度如何？ 6、我有什么快乐？烦恼？ 7、我的优点、缺点是什么？这些优点、缺点带给我什么影响？ 8、我的理想是什么？怎么会有这样的理想？ 9、在我成长的过程中，谁对我的影响最大？
2.清爽的短发；白里透红的苹果脸；水灵灵的大眼睛； 高高的鼻子；樱桃般的小嘴……你猜她是谁？她就是我— —丽丽，一个11岁的平凡女生。
结尾
结尾：总结性结尾，照应题目······ 例文：
1.我，是一个坚强的女孩，一个粗心的女孩，一个数学……嗯，不太好的女孩。
不过，我一定会争取做一个十全十美的女孩！
2. 这就是我，一个爱看书，有理想的我！怎么样，看完我的自述，你想和我做 朋友吗？我随时欢迎你的到来。
3.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们把回忆 记下来，铺成一条回忆的闪光路吧！
记得在我5岁时，下了一场大雪。我穿上厚厚的棉袄，在雪的世界里畅游。 不一会儿，我滚了一个大雪球，哎，可以做一个雪人呀！我拿了几颗石头， 镶嵌在雪人的肚子上，像黑色的纽扣。我拿了一个小雪球，搭在大雪球上， 作为雪人的头。咦，拿什么当眼睛呢？我在雪地里刨呀刨，发现了两片烂 菜叶，上面还沾着一些脏乎乎的泥巴，我顾不得那么多，把烂菜叶捡起来， 插进小雪球里，远远望去，雪人哭丧着脸，真可笑！妈妈说雪人在门口挡路， 就把它移到路中间去了。一个伯伯走来，向我心爱的雪人踢了一脚，啊！雪 人到了！我气得哭了起来，从地上捡起了一个小雪球，向他砸去。谁知，技 术不是很好，正好砸向爸爸的头……
幼儿时期有趣的回忆
从小，我的性格就跟男孩儿十分相似，妈 妈总爱用“风风火火”来形容我。好日子不 长，我要被送入幼儿园了，我一想到要被幼 儿园那个可恶的地方束缚，便跟妈妈又哭又 闹，妈妈斗不过我，便答应带我去幼儿园跟 老师商量。在妈妈把我带到幼儿园门口的那 天，我靠在妈妈身上，等待着她告诉老师我 不要到那里去，谁知妈妈却出尔反尔，我一 听，哇哇大哭起来，又蹦又跳，可把妈妈的 门牙害惨了。
1我的出生？（出生年月） 2、我长得怎么样？（身高、体形、外貌特征） 3、我的性格是什么样的？ 4、我喜欢什么？不喜欢什么？ 有什么特长？ 5、我的学习成绩如何？对学习的态度如何？ 6、我有什么快乐？烦恼？ 7、我的优点、缺点是什么？这些优点、缺点带给我什么影响？ 8、我的理想是什么？怎么会有这样的理想？ 9、在我成长的过程中，谁对我的影响最大？
2.清爽的短发；白里透红的苹果脸；水灵灵的大眼睛； 高高的鼻子；樱桃般的小嘴……你猜她是谁？她就是我— —丽丽，一个11岁的平凡女生。
结尾
结尾：总结性结尾，照应题目······ 例文：
1.我，是一个坚强的女孩，一个粗心的女孩，一个数学……嗯，不太好的女孩。
不过，我一定会争取做一个十全十美的女孩！
2. 这就是我，一个爱看书，有理想的我！怎么样，看完我的自述，你想和我做 朋友吗？我随时欢迎你的到来。
3.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们把回忆 记下来，铺成一条回忆的闪光路吧！
记得在我5岁时，下了一场大雪。我穿上厚厚的棉袄，在雪的世界里畅游。 不一会儿，我滚了一个大雪球，哎，可以做一个雪人呀！我拿了几颗石头， 镶嵌在雪人的肚子上，像黑色的纽扣。我拿了一个小雪球，搭在大雪球上， 作为雪人的头。咦，拿什么当眼睛呢？我在雪地里刨呀刨，发现了两片烂 菜叶，上面还沾着一些脏乎乎的泥巴，我顾不得那么多，把烂菜叶捡起来， 插进小雪球里，远远望去，雪人哭丧着脸，真可笑！妈妈说雪人在门口挡路， 就把它移到路中间去了。一个伯伯走来，向我心爱的雪人踢了一脚，啊！雪 人到了！我气得哭了起来，从地上捡起了一个小雪球，向他砸去。谁知，技 术不是很好，正好砸向爸爸的头……
幼儿时期有趣的回忆
从小，我的性格就跟男孩儿十分相似，妈 妈总爱用“风风火火”来形容我。好日子不 长，我要被送入幼儿园了，我一想到要被幼 儿园那个可恶的地方束缚，便跟妈妈又哭又 闹，妈妈斗不过我，便答应带我去幼儿园跟 老师商量。在妈妈把我带到幼儿园门口的那 天，我靠在妈妈身上，等待着她告诉老师我 不要到那里去，谁知妈妈却出尔反尔，我一 听，哇哇大哭起来，又蹦又跳，可把妈妈的 门牙害惨了。
最新语文S版三年级语文下册语文百花园三ppt课件(公开课优质教学课件)A
第一课时 口语交际
教学过程： 一、 谈话导入，激发兴趣。 1、 同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是 那样聪 明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情； 有的可 以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老 师还知道 同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己 想发明的机 器人取个名字吧。（板书课题：我想发明的机器人） 2、 学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。 二、 创设 情境，明确交际要求。 1、 机器人协会要举办“未来的机器人”大赛，评出“最佳创意
百花园三
板块：教学设计—课件
挑（tiāo）剔 挑（tiǎ战 背（bèi）诵 背（bēi）带
房舍（shè） 舍（shě）弃 漂（piào）亮 漂（piāo）流
失传（chuán） 传（zhuàn）记
喜欢（
热闹（
） 普通（
） 明亮（
） 简洁（
） 难过（
）
）
1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
程。
3、 小组内互相说一说，并评选出组内“最佳创意奖”。 4、 请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他 同学当评委， 就自己感兴趣的地方进行提问和点评。 5、 全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来 评：第一， 想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮， 态度大方，表情自
三年级语文百花园三《请假条》完整ppt课件
8
2、写上称谓 为了表示尊敬，一般请假条都会写上称谓，比如“XX
老“师XX”老、师“”X、X经“理XX”经等理。”写称谓时，一般在标题下标面题第下 一面行第顶 一格行写顶就格可写以了。
请假条
王老师：
精选版课件ppt
9Leabharlann 3、开始写正文 正文中主要写你请假的原因以及要请多长时间，写的
时候最好简单明了，只要把大概意思写出来就可以了，不 需要具体化。一般请假条的正文大约写两三句就行了。但 最后最一后句一话句往话往会往写会“写请“予请批予准批”准。”
同学们，你 能帮助他，替他写 一张请假条吗？
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6
二、改一改
把书翻到57页，默读笔下生辉中《请 假条》，然后对照书上的内容修改自己写 的请假条。
精选版课件ppt
7
1、注明标题 写请假条前首先要在正文上方的居中位置写上标题，
一般写请假条时只写“请假条”三个字就可以了。 请假条
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精选版课件ppt
3
方法二： 请爸爸、妈妈或者邻居小伙伴
向老师请假。
请爸爸、妈妈或者邻居小伙伴
向老师请假。 你又准备怎么说？
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4
方法三：
你也可以写一张请假条自己送
给老师，或者请亲友送给老师。
精选版课件ppt
5
一、试一试
我妈妈生病了，爸爸出差 不在家。今天上午我要陪妈妈 去医院看病，不能去上学，想 请半天假，可我现在很忙，有 谁可以帮我写请假条？
常用应用文写作
请假条
精选版课件ppt
1
如果你生病了，或有什么重要的事， 不能去上学，你该怎么办？
向老师请假！
小组讨论你准备怎样向老师请假？
六年级语文上册 语文百花园三课件1 语文S版
（一）修改符号
1．修改书上的短文，认识新出现的四种 修改符号，弄清它们的用法。 （1）表示不做删改，保留原文不动。 （2）表示词语或句子移到指定的位置。 （3）表示左右词语互换位置，中间的词 语或标点不动。 （4）表示向右移两格，另起一段。
一、用修改符号修改病句 今年暑假，我有机会加入夏令营活动。
夏令营活动的内容真是五颜六色。有绘 画、跳舞、唱歌、朗诵、放风筝比赛
等„„夏令营活动即丰富了我的假期生
活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏 令营活动啊！
阅读平台
这首诗表达了作者希望世界和平、 人类生活幸福。人与自然和谐发展 的美好愿望。也表达了作者渴望和 平，热爱地球家园的思想感情。
积少成多
明礼诚信，是中华民族的传统美 德。
语文百花园三
教学目标
1. 认识四种修改符号的形式和作用，并练 习使用修改符号修改短文。. 通过交流，进一步引导学生领悟作者是 怎样将自己的真情实感表达出来的，选择 生活中体现人间真情、让自己感动的事情， 与同学进行交流，提高口语交际的能力。 4. 以传记的形式讲述自己成长中的重要经 历，提高写作能力。
习作
1.认真审题；要求以自传的形式写一篇文章。 2.自传是什么？ 自传世叙述自己生平经历的文章。生平经历示指一个人生活的整个 过程。 3.需要注意以下几点：
习 作
自传是叙述自己生平经历的文章。 生平经历是指一个人生活的整个过程。
写自传需要注意以下几点：
（1）、写自己的生平经历，这次习作只要求 讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、 爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，然后选 择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。 （2）、讲述自己重点经历不能写成流水账， 除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对 往事的想法。 （3）、为了展现自己成长的过程，我们可以 按照时间的先后的顺序来记述自己的重要经历。 这样文章就显得更有条理，别人看了自然也会清 楚明白。
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1 2
交流。 再读句子，你读懂了什么？
些环节，小女孩儿纯朴、诚实 的形象就在学生心中逐渐丰
（二）学习第 2—8 自然段。 满、生动起来。在此基础上， １．默读，边读边画出描写小女孩交 “为什么小女孩的种子少，却 的树种句子。 令我很感动？”这一重点顺势
2 2.
指名说。（展示课件第四屏） 解决。 再读句子，与大家交来的种子相比 较，
单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有 对本单元的训练重点有一个大
趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领
吧！ （二） 学生自主读“单元导读”， 交流体会。 （三）引导学生提炼学习目标。 1．学会体会情感的方法。 2．学习做人做事的道理。 二、激趣导入 三、初读课文,学习生字词 （一）自由朗读课文，画出生字，把文章 读通顺。
百花园三
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挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）战 背（bèi）诵 背（bēi）带
房舍（shè） 舍（shě）弃 漂（piào）亮 漂（piāo）流
失传（chuán） 传（zhuàn）记
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）
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1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
交流。 再读句子，你读懂了什么？
些环节，小女孩儿纯朴、诚实 的形象就在学生心中逐渐丰
（二）学习第 2—8 自然段。 满、生动起来。在此基础上， １．默读，边读边画出描写小女孩交 “为什么小女孩的种子少，却 的树种句子。 令我很感动？”这一重点顺势
2 2.
指名说。（展示课件第四屏） 解决。 再读句子，与大家交来的种子相比 较，
单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有 对本单元的训练重点有一个大
趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领
吧！ （二） 学生自主读“单元导读”， 交流体会。 （三）引导学生提炼学习目标。 1．学会体会情感的方法。 2．学习做人做事的道理。 二、激趣导入 三、初读课文,学习生字词 （一）自由朗读课文，画出生字，把文章 读通顺。
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失传（chuán） 传（zhuàn）记
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1.抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素的反义词素， 即“前”的反义是“后”，“进”的反义是“退”，因此，“前 进”的反义词是“后退”。 2.对原词加以否定，然后找反义词。 如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不 生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 3.从具体语境中找反义词。 有些词语不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”“幼”“嫩”“新”等，因此，对这类词就不能用简单否 定的方法去找反义词，而要结合具体的语言环境来确定反义词。
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代表作品：《赤壁赋》《石钟山 记》《饮湖上初晴后雨》《念奴 娇·赤壁怀古》
解答问题
1.课文讲了苏东坡改联立志的故事
2.识遍天下字
发奋识遍天下字
读尽人间书
立志读尽人间书
加了“发愤”和“立志”两词，能体会到苏东坡从老者无声
的教诲中认识到学海无涯、学无止境的道理。下定决心，从
此要发奋读书。这一改，没有了原先的“狂”气，变成努力
的方向了。从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识
字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。
启发：我们知道学无止境，无论做什么事情，我们都要虚心求 教，遇到问题要勤动脑筋，认真思考，不能骄傲，更不能自 负，这样才能将事情做的更好。正因为苏东坡少年时立下了 远大的志向，从而发奋读书，所以后来写下了许多的诗词， 成为我国文学史上伟大的文学家。
绳锯木断， （
）。
勤能补拙是良策，（
业精于（ ）荒于（ ），
行成于（ ）毁于（ ） 。
不登高山，（
）；
不临深溪，（
）。
）。
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州 眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称 三苏。他在文学艺术方面堪称全才。
主要成就：诗、词、赋、散文、 书法、绘画
读一读，注意“一”字声调的变 化。
“一”的本调是一声。它在单独使用、用在词句 末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。 如：一、二十一、第一、初一等。
在下面几种情况下，“一”会发生变调现象。 1、在四声前念二声。 例如：一样、一座、一位、一次、一下子…… 2、在一声、二声、三声前念四声。 例如：一般、一年、一口、一起、一碗…… 3、夹在重叠动词中间时念轻声。 例如：试一试、想一想、看一看…… 4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。 例如：去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些…
解答问题
1.课文讲了苏东坡改联立志的故事
2.识遍天下字
发奋识遍天下字
读尽人间书
立志读尽人间书
加了“发愤”和“立志”两词，能体会到苏东坡从老者无声
的教诲中认识到学海无涯、学无止境的道理。下定决心，从
此要发奋读书。这一改，没有了原先的“狂”气，变成努力
的方向了。从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识
字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。
启发：我们知道学无止境，无论做什么事情，我们都要虚心求 教，遇到问题要勤动脑筋，认真思考，不能骄傲，更不能自 负，这样才能将事情做的更好。正因为苏东坡少年时立下了 远大的志向，从而发奋读书，所以后来写下了许多的诗词， 成为我国文学史上伟大的文学家。
绳锯木断， （
）。
勤能补拙是良策，（
业精于（ ）荒于（ ），
行成于（ ）毁于（ ） 。
不登高山，（
）；
不临深溪，（
）。
）。
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州 眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称 三苏。他在文学艺术方面堪称全才。
主要成就：诗、词、赋、散文、 书法、绘画
读一读，注意“一”字声调的变 化。
“一”的本调是一声。它在单独使用、用在词句 末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。 如：一、二十一、第一、初一等。
在下面几种情况下，“一”会发生变调现象。 1、在四声前念二声。 例如：一样、一座、一位、一次、一下子…… 2、在一声、二声、三声前念四声。 例如：一般、一年、一口、一起、一碗…… 3、夹在重叠动词中间时念轻声。 例如：试一试、想一想、看一看…… 4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。 例如：去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些…
二年级语文上册语文百花园三ppt课件1语文S版
zhὸng（ 重量 ） 重 chόng（重新 ）
一条鱼
一条条鱼
哪些多呀？
你能说出古诗的意思吗？
无数条江河奔腾着向东流入大海， 什么时候才能够重新返回西方？ 年少时如果不珍惜时间努力向上， 到老只能白白地悔恨与悲伤。
你理解了吗？
1 2 3 4
记的格式
语文百花园三
小朋友，你还知道哪些左中右结构的生字呀？来说一说吧！
谢，树，街、做、脚、班
姐 房 国 苹 片 众 草 似 季 团 包 央 扫 晶 意 哪 森 秋 美 常 围 斗 树 庄
左右结构 上下结构 半包围结构 全包围结构
姐 扫 秋
独体结构
苹 季 美
房 包 庄
国 团 围
上中下结构 左中右结构 品字型结构
片 央 斗
草 意 常
似 哪 树
众 晶 森
hǎo
jiào
mò
jiǎo
hào
jué
méi
jué
多音字
我能行
dǒu（斗笠 ） 斗 dòu（ 战斗） dàn（扁担 ） 担 dān（ 担心）
捉迷藏 ） cáng （ q ū （弯曲 ） 藏 曲 宝藏 zàng（ ） qǔ （乐曲 ）
sì （ 似乎） 似 shì （ 似的）
9 月 23 日 星 期 三 天 气 ：晴
昨 天 晚 上 ，我 和 妈 妈 一 起去书 店 买 故 事 书 。书 店 里 的 人 真 多呀！ 有 的 买 文 具 盒 ， 有 的 买 作 业 本 ，还 有 的 买 书 包 。我 看 呀 看 ，终 于找到 了 《 丑 小 鸭 》，就 高 高 兴 兴 地 回 家 了。
拟声词
方法一：小明可以站在原地耐心地等一等，不要 乱走，妈妈发现他不见后，一定会回来找他的。 方法二：可以到公园的广播室请叔叔、阿姨播一 个通知。 方法三：问过路人借手机给妈妈打个电话。
六年级语文上册 语文百花园三精选优质PPT课件1 语文S版
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
2．阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。 指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际
的要求。
（1） 内容要选则一两件生活中体现人间真情、 让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以 是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自 己当时的感受。
口语交际
（2） 讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过 和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情 变化。
阅读平台
这首诗表达了作者希望世界和平、 人类生活幸福。人与自然和谐发展 的美好愿望。也表达了作者渴望和 平，热爱地球家园的思想感情。
积少成多
明礼诚信，是中华民族的传统美 德。
中国以礼仪之邦、信用之邦而著称 于世。在中国的古书上，有“香九龄， 能温席”，“融四岁，能让梨”的记 载。讲的是我国古代“黄香温席”和 “孔融让梨”的故事。
（一）修改符号
1．修改书上的短文，认识新出现的四种 修改符号，弄清它们的用法。
（1）表示不做删改，保留原文不动。 （2）表示词语或句子移到指定的位置。 （3）表示左右词语互换位置，中间的词
语或标点不动。 （4）表示向右移两格，另起一段。
一、用修改符号修改病句
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五颜六色。有绘 画、跳舞、唱歌、朗诵、放风筝比赛 等……夏令营活动即丰富了我的假期生 活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏 令营活动啊！
2．阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。 指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际
的要求。
（1） 内容要选则一两件生活中体现人间真情、 让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以 是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自 己当时的感受。
口语交际
（2） 讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过 和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情 变化。
阅读平台
这首诗表达了作者希望世界和平、 人类生活幸福。人与自然和谐发展 的美好愿望。也表达了作者渴望和 平，热爱地球家园的思想感情。
积少成多
明礼诚信，是中华民族的传统美 德。
中国以礼仪之邦、信用之邦而著称 于世。在中国的古书上，有“香九龄， 能温席”，“融四岁，能让梨”的记 载。讲的是我国古代“黄香温席”和 “孔融让梨”的故事。
（一）修改符号
1．修改书上的短文，认识新出现的四种 修改符号，弄清它们的用法。
（1）表示不做删改，保留原文不动。 （2）表示词语或句子移到指定的位置。 （3）表示左右词语互换位置，中间的词
语或标点不动。 （4）表示向右移两格，另起一段。
一、用修改符号修改病句
今年暑假，我有机会加入夏令营活动。 夏令营活动的内容真是五颜六色。有绘 画、跳舞、唱歌、朗诵、放风筝比赛 等……夏令营活动即丰富了我的假期生 活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏 令营活动啊！
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夏天的时候，墙纸变成深蓝色，蓝天下是一 片荷花池，荷叶田田，到处开满了美丽的荷花， 给人带来一片清凉。
秋天的时候，墙纸上一片丰收的景象，到处 果实累累、瓜果飘香。人们看上一眼，心中顿 时洋溢着丰收的喜悦。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
1.活字印刷术的基本步骤：首先，用胶泥做 成一个四方长柱体，在长柱体一端的平面上刻 上单字，再用火烧硬。这样，一个个活字就做 成了。印书的时候，预备好一块铁板，铁板上 面放上松香和蜡之类的东西，
铁板四周围着一个铁框，在铁框内密密地排满活 字，用火烤，让每个活字都固定在铁板上。然后， 用平板把字压平，涂匀墨，就可以印刷了。
（分） 秋天让人心情愉悦 冬天让人心生温暖
（总）希望自己的发明能变为现实（照 应开头）
第五步：方法
抓住事物特点，合理发挥想象。
神奇的墙纸
我想发明一种神奇的墙纸，这墙纸能随着季 节的变化而不断变化。
春天的时候，墙纸变成淡蓝色。上面绿草如 茵，杨柳依依。草地上点缀着五彩斑斓的小花， 蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飞舞。小鸟站在树枝上欢快地 唱着歌。面对着墙纸人们的心情一定会十分舒 畅，能轻轻松松地投入到工作或学习中去。
凯凯：我想发明一种交通工具。它形如汽 车，不仅可以在陆地、水上行驶，还能在天 上飞行。它的动力是太阳能，不会对环境造 成污染。
瑞瑞：我要发明一种特殊的椅子，如果坐 在椅子上的人坐姿不正确，椅背上的感应器 就会发出语音提示：“请您注意坐姿！”帮 助同学们形成正确的坐姿。
习作要求
1.把自己想发明的物品写下来，介绍给大家。 要写清楚它的名字、材质、外形和用途。
2.这种印刷技术不仅促进了我国古代文化事业的 繁荣，而且很早就被介绍到国外，为世界文化的 发展做出了贡献，所以说它对后代书籍的印刷产 生了深远的影响。
交际内容
1.把你的奇思妙想讲给大家听，要讲清楚你想 发明什么，以及它的外形和用途。 2．讲的要符合要求，不说现实存在着的事物， 要讲经过想象产生出来的事物。 3.讲得有趣，内容具体，语言清楚，语句顺畅。
2.想象大胆，但要合理，叙述时要按一定的顺 序。
习作指导
第一步：审题 交代自己发明的物品；明确发明目的、外形特
点、材质和作用。 第二步：立意
充分体现自己奇特的想象和发明创造的快乐。 第三步：选材
写出自己发明的物品的外形特点、用途及发明 过程。
第四步：思路（以范文为例）
神奇的墙纸
（总）想发明一种神ห้องสมุดไป่ตู้的墙纸（点题） 春天美好的春光让人心情舒畅 夏天给人带来一片清凉
语文百花园 三
语文S版 三年级下册
◆汉字真有趣。
qiáng biàn tiáo
bèi
piào
坚强 便捷 调皮 背诵 漂亮
jiàng pián diào bēi
piāo
倔强 便宜 调查 背带 漂流
五个多音字中，前三个字（强、便、调） 在不同的词语中，不论是读音还是意思都不 一样；后两个字（背、漂）与前面的有所不 同，在词语里除了意思不同以外，读音只是 声调不同。
天才在于积累，聪明在于勤奋。 （华罗庚）
这几句名人名言都是有关学习的，类似的还有：
学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——爱因斯坦
我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 ——雪莱
◆主题概括
短文叙述了毕升发明活字印刷术的过程及 意义，赞扬了毕升为我国文化事业的繁荣及 世界文化的发展做出的贡献。
●阅读短文，说说毕升发明的活字印刷术的基 本步骤是怎样的。为什么说它对后代书籍的印 刷产生了深远的影响？
交际指导
1.大胆地展开想象，想出你要发明的物品。 2.要讲清楚你发明的是什么，外形有什么特征， 它有什么用途。 3.与同学们交流，提出问题，听取建议，做适 当的补充。
交际示范
小丽：我想发明一种多功能笔，它除了一般 笔所拥有的功能外，还具有唱歌、广播的功能， 能给我们的学习带来很多的快乐。
丁丁：我想发明世界上最薄最轻的雨衣，卷 折起来体积只有橡皮大小，可以把它放在文具盒 里。这样，同学们就再也不会为天气突变没带雨 伞而苦恼了。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
◆读词语，填写反义词。
喜欢（厌恶）怀疑（ 相）信失望（ ）希望 模糊（清楚）明亮（ 昏）暗难过（ ）高兴
◆读读背背
【译文】每天从半夜灯明到拂晓鸡啼是读书 的最好时间，年轻人不知道从小就勤奋学习，等 到老年时会后悔失去了读书的良机。
◆我的采集本
知识就是力量。 （英国·培根）
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 （美观·爱迪生）