提高中等生策略

提高中等生的策略

肖晶晶中等生在班内占很大一部分比例，在学习上，他们可上可下，帮一把可能“突飞猛进”，稍不留神也会“节节败退”。专家认为，中等生基本上是被动地

接受知识，要想提高，需要在方法上寻求突破。

从文科的角度，要提高中等生的成绩，我认为下面几种方法可供参考：

一、要运用层层递进的方法，比如先记忆，再联系，最后运用。首先，记

忆基础知识，这是对于基本功的要求；其次，把所学与以往知识相联系；最后，

学以致用，把所学知识用在答题上。这样一步步地跟进，成绩就会提高。

二、多做习题以巩固知识。对于一些中等生，他学习老是不能提高的原因

可能是因为会，但是懒，不做题。眼高手低，针对这样的情况要监督这些学生

的作业完成情况，对出现的问题加以辅导，开开小灶。

三、中等生普遍存在偏科现象，因此在扎实基础的同时，中等生要花更多

时间在弱科上。中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，按照计划

严格执行。“比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。此外，

每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。周

末也要花时间总结自己上周的学习情况。”

四、通过表扬和鼓励树立自信。能得到老师的表扬与认可是每个中学生最

开心的事情。所以作为教师，发现班上的某些学生（中等生或差生）有进步时，

一定要及时的加以表扬和鼓励并适当的提出希望。使他们知道老师很关心和认

可他们，从而增强他们学好功课的信心。

“中等生要主动找老师沟通，你的老师最了解你的各方面情况，平时作业、

考试试卷都可以找机会请老师面批。”学生太多，老师很难主动去关照每一个，

因此学生一定要主动，你找到老师，没有老师会拒绝你，中等生具备一定的学

习能力，老师点拨一下往往就能进步很快。同时学生间也开展互助学习。