课程思政教学总体实施方案
医学课程思政实施方案模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，深入挖掘医学课程中蕴含的思想政治教育元素，将思想政治教育与医学专业知识教育相结合，培养德才兼备、医德高尚的医学人才。
二、总体目标1. 提高医学生思想政治素质，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养医学生热爱祖国、服务人民的情怀，增强社会责任感和使命感。
3. 提升医学生职业道德素养，树立良好的医德医风，培养敬业精神和团队协作能力。
4. 强化医学生人文关怀，提高医患沟通能力，为患者提供优质医疗服务。
三、实施步骤1. 深入挖掘医学课程中的思政元素（1）梳理医学课程体系，分析各门课程所蕴含的思政元素。
（2）组织教师开展专题研讨，提炼课程思政教育内容。
（3）结合医学专业特点，将思政元素融入课程教学。
2. 创新教学方法，提高思政教育实效（1）采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）开展思政实践活动，如志愿服务、义诊等，让学生在实践中体会医德医风。
（3）利用多媒体技术，如视频、图片、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 加强师资队伍建设，提升思政教育水平（1）开展思政教育专题培训，提高教师思政教育能力。
（2）组织教师参加相关学术研讨，拓展思政教育视野。
（3）建立教师思政教育考核机制，激发教师参与思政教育的积极性。
4. 构建课程思政评价体系，确保实施效果（1）制定课程思政评价指标体系，包括课程思政内容、教学方法、学生评价等方面。
（2）开展课程思政教学质量评估，及时发现问题，改进教学方法。
（3）定期总结课程思政实施经验，推广优秀做法。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立课程思政工作领导小组，统筹协调推进工作。
2. 加大经费投入，为课程思政建设提供资金保障。
3. 加强宣传引导，营造良好氛围，提高教师和学生对课程思政的认识。
4. 建立健全激励机制，鼓励教师积极参与课程思政建设。
通过以上措施，实现医学课程思政的全面实施，为培养德才兼备、医德高尚的医学人才提供有力保障。
课程思政方案及实施方案
课程思政方案及实施方案1. 简介本文档旨在制定课程思政方案及实施方案，以便促进学生的思想政治教育和全面发展。
本方案将详细介绍课程思政的目标、内容、教学方法和评估方式，并提供实施方案以保证其有效实施。
2. 课程思政目标本课程思政旨在培养学生的思想道德素质，提升他们的思想品德和道德水平。
通过具体的教育内容和实践活动，培养学生的社会责任感、创新意识和公民意识，以全面发展他们的素质和能力。
3. 课程思政内容本课程思政将涵盖以下核心内容：3.1 思想政治理论学生将研究重要的思想政治理论，如马克思主义、中国特色社会主义学说等。
通过研究这些理论，学生将了解并分析社会和时代的发展变化，加深对国家发展、社会进步和个人成长的认识。
3.2 国家发展与社会问题学生将了解当前国家和社会面临的重大问题，如经济发展、环境保护、社会和谐等。
通过分析这些问题，学生将学会关注社会动态和民生热点，并积极参与解决问题的过程。
3.3 道德修养与价值观培养学生将接受道德修养和价值观培养的训练，培养良好的道德品质和价值观。
通过研究道德规范和行为规范，学生将建立正确的人生观、价值观和社会伦理观念。
4. 教学方法为了确保课程思政的有效实施，我们将采取以下教学方法：4.1 讲授教师将通过讲授的方式传达核心思想和知识点，引导学生理解和思考。
4.2 讨论与研讨教师将组织学生进行小组讨论和研讨，让学生积极参与思考和交流，培养他们的批判思维和分析能力。
4.3 实践活动教师将组织实践活动，如社会实践、志愿者活动等，让学生亲身体验社会问题和实际挑战，培养他们的实践能力和创新意识。
5. 评估方式为了评估学生对课程思政的掌握和理解，我们将采取以下评估方式：5.1 课堂表现教师将通过学生的课堂表现，包括思考问题的质量、课堂参与度等，评估学生的研究情况。
5.2 作业和考试学生将完成相关的作业和考试，以检验他们对核心思想和知识点的理解和运用能力。
5.3 实践报告学生将完成实践报告，总结在实践活动中的体验和收获，评估他们的实践能力和创新意识。
中小学校2024年思政课程建设实施方案
中小学校2024年思政课程建设实施方案一、工作室的定位及目标1、定位中小学校2024年思政课程建设实施方案将定位为：以名班主任工作室为载体，通过提升挂牌负责人与核心成员的专业素养，打造一个集教学研究、教师培养、德育工作于一体的综合性平台。
工作室旨在推动我校思政课程建设，提升班主任队伍的专业化水平，为学生提供优质的德育教育。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
- 提升挂牌负责人与核心成员的专业素养，使其具备引领和推动思政课程建设的能力；- 搭建一个互动、共享、创新的工作平台，为我校德育工作提供有力支持；- 通过工作室的初步建成和发挥作用，促进我校思政课程质量的提升。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制。
- 制定班主任选拔、培养、评价等环节的管理制度；- 构建班主任专业成长的长效机制，确保工作室成员的持续发展；- 探索与我校实际相结合的思政课程建设模式，为其他学科提供借鉴。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 提升名班主任在德育工作中的影响力，使其成为学校德育工作的中坚力量；- 通过名班主任的示范引领，带动其他班主任提高专业素养，形成良好的德育工作氛围；- 促进我校德育工作水平的整体提升，为学生全面发展奠定坚实基础。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高度的责任心和良好的职业道德；- 具备较强的团队协作精神和沟通能力，能够积极参与工作室的各项活动；- 具有较强的学习能力和自我提升意识，能够主动研究德育工作新动态；- 具有中级及以上职称，或有丰富的班主任工作经验，以及在思政课程建设方面有显著成绩者优先。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的思政教育理论水平和实践能力，使其具备引领德育工作的能力；- 培养工作室成员在德育科研、课程开发、教育教学等方面的专业素养；- 促进工作室成员形成自己的教育特色和教学风格，成为学校德育工作的示范者。
课程思政目标实施方案模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以课程思政建设为抓手，将思想政治教育融入课程教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人格局。
二、实施方案1. 组织领导（1）成立课程思政工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、督导检查课程思政建设工作。
（2）明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
2. 建设目标（1）课程思政建设覆盖面达到100%，形成具有学校特色的课程思政体系。
（2）教师思政素养显著提升，课程思政教学能力得到增强。
（3）学生思想政治素质明显提高，形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 具体措施（1）加强课程思政队伍建设①组织教师参加课程思政培训，提升教师的思政素养和教学能力。
②选拔优秀思政课教师，组建课程思政教学团队。
（2）深化课程思政教学改革①优化课程设置，将思政教育融入课程教学全过程。
②开展课程思政教学研究，形成一批具有示范意义的课程思政教学案例。
③鼓励教师创新教学方法，提高课程思政教学效果。
（3）强化课程思政评价体系①建立课程思政教学评价机制，将课程思政教学效果纳入教师考核。
②开展课程思政教学评估，及时发现和解决课程思政教学中存在的问题。
（4）营造良好课程思政氛围①加强宣传引导，提高师生对课程思政建设的认识。
②举办课程思政主题活动，增强师生参与课程思政建设的积极性。
③开展课程思政教学成果展示，推广优秀课程思政教学经验。
4. 实施步骤（1）启动阶段（第1-3个月）：制定课程思政建设实施方案，明确工作目标、任务和措施。
（2）实施阶段（第4-12个月）：开展课程思政培训、教学改革、评价体系建设等工作。
（3）总结阶段（第13-15个月）：对课程思政建设工作进行总结，形成经验做法，为后续工作提供借鉴。
三、保障措施1. 加强组织领导，确保课程思政建设工作顺利推进。
2. 加大经费投入，为课程思政建设提供有力保障。
3. 完善激励机制，激发教师参与课程思政建设的积极性。
思政课程具体实施方案
思政课程具体实施方案一、课程目标。
思政课程是高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新精神。
具体实施方案应当围绕以下目标展开：1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2. 提高学生的社会责任感和公民意识；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、课程内容。
1. 思政课程的内容应当包括国家政策法规、社会热点问题、伦理道德、职业道德等方面的知识，以及国际国内形势、科技进步、文化传承等方面的信息。
2. 课程内容还应当结合学生的实际情况，引导学生思考人生意义、社会责任等问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、教学方法。
1. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高课程的实效性。
2. 教师应当注重启发式教学，引导学生自主学习，培养学生的自主思考和解决问题的能力。
3. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富课程内容，提高教学效果。
四、课程评价。
1. 采用多元化的评价方式，包括平时表现、作业质量、课堂参与度、考试成绩等，全面评价学生的思想道德素质和学习水平。
2. 评价过程应当公平公正，鼓励学生勇于表达、敢于质疑，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、课程保障。
1. 学校应当加强对思政课程的组织管理，确保课程的质量和效果。
2. 给予教师充分的教学自主权，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
3. 加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
六、总结。
思政课程的具体实施方案应当贴近学生的实际需求，注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动思政课程的改革和发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
思政校本课程实施方案
思政校本课程实施方案
一、课程目标
本课程旨在提高学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和公民意识，增强学生的文化自信和民族自豪感，促进学生全面发展。
二、课程内容
本课程包括以下几个方面的内容：
1. 思想政治理论：包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
2. 社会主义核心价值观：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
3. 中华优秀传统文化：包括儒家思想、道家思想、法家思想等。
4. 道德与法治：包括道德规范、法治精神等。
5. 社会实践：包括社会调查、志愿服务等。
三、课程实施
1. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析、社会实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段：采用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果。
3. 教学评价：采用平时成绩与期末考试相结合的方式，对学生的学习情况
进行全面评价。
四、课程保障
1. 师资保障：聘请具有丰富教学经验的思政教师担任本课程的授课教师。
2. 教材保障：选用符合教学大纲的教材，并根据实际情况及时更新教材内容。
3. 设施保障：提供必要的教室、实验室等教学设施，保证课程的顺利实施。
4. 安全保障：加强安全管理，确保学生在课程实施过程中的安全。
五、课程评估与改进
1. 课程评估：定期对课程实施情况进行评估，了解学生的学习情况和对课
程的反馈意见，及时发现问题并进行改进。
2. 课程改进：根据评估结果和反馈意见，对课程进行改进和完善，提高课
程质量和教学效果。
中学课程思政实施方案
中学课程思政实施方案
1、总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实立德树人根本任务，全面提高中学生思想政治素质和道德水平。
2、课程目标：培养学生对党和国家的了解和认同，增强爱国主义情感；培养学生公民意识、法律意识和道德观念，提高社会责任感和公民素质；培养学生创新思维、综合能力和实践能力，促进学生全面发展。
3、课程设置：将思政课程纳入中学课程体系，具体包括思想政治理论课、德育课、法制课、心理健康课、职业生涯规划课等。
4、教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实践活动等，注重学生参与和互动，培养学生自我学习和思考的能力。
5、教材选择：选取具有思想性、深度和广度的优秀教材，如《中国特色社会主义理论体系》、《中国近现代史纲要》、《道德与法治》等，同时也可以根据学生实际情况选用相应的教材。
6、评价方法：采用多元化评价方法，如考试、作业、课堂表现、实践活动等，注重综合评价，全面反映学生思政素质的提高情况。
7、教师队伍建设：加强教师思政素质培养，提高教师教学水平和思政课教学能力，加强教师师德建设，建立教师思政课教学评价机制。
课程思政实施方案
课程思政实施方案一、总体目标课程思政旨在将思想政治教育融入各类专业课程中，实现全员全程全方位育人，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
方案的目标是构建“知识传授与价值引领相结合”的教育教学模式，让每一门课程都发挥出德育功能，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、实施原则1. 整体性原则：从学校整体课程体系出发，统筹规划各门课程的思政内容，确保思政元素在各个教学环节中的有机融入。
2. 渗透性原则：结合专业知识点，发掘其中蕴含的思想政治教育资源，自然渗透到课堂教学过程中。
3. 互动性原则：鼓励教师与学生之间的双向交流和讨论，通过案例分析、情境模拟等方式增强学生的主体意识和参与感。
4. 时代性原则：紧密联系社会发展实际，及时更新思政内容，关注热点问题，体现时代精神。
三、具体步骤1. 课程梳理与重构：对所有课程的教学大纲进行梳理，挖掘每门课程中可以承载思政教育的元素，适时调整和完善教学内容。
2. 师资培训：定期举办课程思政专题培训活动，提高教师在专业课程中开展思政教育的能力，强化教师的责任意识和使命担当。
3. 教学方法创新：采用启发式、研讨式、案例式等教学方法，将思政教育寓于生动活泼的教学实践中，使学生在获取专业知识的同时接受思想熏陶。
4. 评价机制改革：建立和完善课程思政教学质量评价体系，将思政教育效果纳入课程评价和教师考核指标之中，以激励和保障课程思政工作的持续改进。
5. 实践平台搭建：通过社会实践、志愿服务、主题讲座等活动形式，提供学生将所学理论知识转化为实际行动的平台，进一步深化思政教育成果。
四、工作保障1. 组织保障：成立课程思政工作小组，明确职责分工，制定详细的工作计划并监督执行。
2. 制度保障：建立健全相关规章制度，将课程思政工作规范化、常态化。
3. 资源保障：投入必要的经费支持课程思政改革，包括教材编写、教学研究、实践活动等各方面的需要。
总之，课程思政实施方案应全面考虑各方面的因素，既要注重思政教育与专业教育的深度融合，也要尊重不同学科特点，灵活运用多种方式方法，真正实现育人为本，立德树人的教育目标。
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇
最新版)学校思政课程建设实施方案三篇学校思政课程建设实施方案为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想本方案以全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务为指导思想。
以理想信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。
二、工作目标一）总体目标本方案旨在建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课程一一课程思政—一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。
二）具体目标1.坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。
用思想铸魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政工作创新发展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，提高思政课教学实效。
2.构建课程思政教育教学育人体系。
完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，深度挖掘各类课程的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育新格局，努力培养德才兼备、全面发展的新时代的建设者和接棒人。
3.继续深化德育教育，加强主题教育活动。
根据我校确定的“道德铸魂、规范奠基、文化提升、体艺增色”的育人策略，开发弘扬核心价值观，传播积极向上的正能量，加强理想信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手段。
4.加强校园文化建设。
整体优化学校的校园环境，对校园文化建设作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学校持续健康发展的动力。
三、实施范围从2022年11月起，我校各部门、各处室、各学科按照“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局全员覆盖，各部门配合，所有学科参与，逐步推进。
课程思政”总体实施思路、主要举措、创新点及典型经验
课程思政”总体实施思路、主要举措、创新点及典型经验随着教育改革的不断深入，高校“课程思政”建设已成为当前热点话题。
在这个背景下，本文旨在探讨“课程思政”总体实施思路、主要举措、创新点及典型经验。
一、总体实施思路“课程思政”是以思想政治教育为主线，融入到课程建设中，通过学科知识的传授和教学活动的开展，培养学生的思想道德素质和社会责任感。
因此，“课程思政”的总体实施思路应该是：以问题为导向，把握学科特点，突出实践教学，注重个性发展，多元化开展，全面提升。
二、主要举措在实现“课程思政”的总体实施思路下，需要采取一系列主要举措，包括：1. 制定课程思政工作计划，明确工作目标和任务。
2. 突出问题导向，结合学科特点，开展课程思政教育。
3. 注重实践教学，开展校外实践、社会实践等活动。
4. 引入互联网技术，建设数字化教学平台，丰富教学形式。
5. 加大师资队伍建设，提高教师思政水平。
三、创新点实现“课程思政”的总体实施思路和主要举措，需要有一些创新点，包括：1. 将思政内容融入到学科知识中，实现教学内容的“双重解读”。
2. 以问题为导向，引导学生思考，培养学生的创新能力。
3. 开展多元化的实践教学活动，打破课堂教学的束缚。
4. 引入互联网技术，建设数字化教学平台，满足学生多样化的学习需求。
四、典型经验“课程思政”建设已经在各高校得到了广泛的实践和推广，其中一些典型经验值得借鉴，包括：1. 以学科特色为依托，注重教学内容的创新和实践教学的开展。
2. 建设优质课程，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 强化教师思政意识，培养高素质的师资队伍。
4. 加强与社会的联系，拓宽学生的视野和实践机会。
总之，高校“课程思政”建设是新时代高校思想政治教育的重要组成部分，需要全校师生的共同努力。
只有不断创新，不断完善，才能更好地实现高校思想政治教育的目标。
语文课程思政教学改革实施方案
语文课程思政教学改革实施方案一、教学目标（一）思政要求：通过语文课程教学，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感。
（二）语文素养目标：通过思政教育的贯穿，全面提升学生的语文素养，包括听说读写能力、文化品味、文化传承等方面。
二、教学内容（一）思政内容：1.国情教育：关注国家发展的历程、现状和未来，了解国家战略、政策以及社会发展方向。
2.历史教育：通过教学内容的选择和安排，引导学生理解和传承中华优秀传统文化，并了解世界历史发展和变迁。
3.社会问题教育：关注社会热点问题，引导学生思考问题背后的原因和解决之道，培养他们批判性思维和问题解决能力。
（二）语文内容：包括阅读、写作、听说等语文基本功，诗词、散文、小说等文学形式，以及传统文化、现代文化等相关内容。
三、教学方法（一）思政教育方法：1.问题导向法：通过提问启发学生思考，引导他们主动探究，形成对社会问题的深刻理解。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，进行分析和讨论，推动学生对社会问题的思考和认识。
3.活动体验法：通过参加社会实践活动、开展文化体验等形式，让学生亲身体验社会，增强社会责任感。
（二）语文教学方法：1.阅读引导法：通过精选文学作品，引导学生进行深入的阅读，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
2.写作指导法：通过写作指导，提升学生的表达能力和写作水平，培养他们对社会问题的思考和表达能力。
3.讨论互动法：组织学生进行小组讨论、辩论等活动，培养他们的合作意识和批判性思维能力。
四、教学评价（一）思政评价：通过观察学生在课堂上对思政问题的讨论和表达，以及社会实践活动的参与度等，综合评价学生思政教育的效果。
（二）语文评价：通过作业评分、写作评价、阅读测试等方式，全面评估学生的语文素养，包括语言运用能力、文学表达能力、文化素养等。
五、教学资源（一）思政教学资源：教材、案例资料、国家政策文件、实践活动场地等。
（二）语文教学资源：优秀文学作品、教辅材料、语文学习平台等。
课程思政教学改革实施方案范文
课程思政教学改革实施方案范文一、背景近年来，随着社会发展的不断进步，高校教育也面临着新的挑战和变革。
为了适应时代发展的需求，高校课程思政教学也亟需改革创新，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、目标本次课程思政教学改革实施方案的目标是通过创新教学方法、优化教育资源，提高学生的思想政治素质，培养学生的创新意识和实践能力，使他们成为具有高度社会责任感和创造力的人才。
三、实施步骤1. 制定改革方案根据高校的实际情况和需求，成立专门的改革工作组，由教务处、思政办、教学部、学生部和相关学科教师等组成。
工作组负责研究制定课程思政教学改革方案，并征求师生意见进行完善。
2. 设计新的教学模式在课程思政教学改革中，需要开发新的教学模式，充分结合现代化教学技术和互联网技术，打破传统的教学方式和教室边界，实现教学的全方位、多元化和个性化。
3. 优化教育资源配置改革方案要求优化教育资源配置，将更多的资源用于提高教学质量和学生的思想政治素质培养。
可以通过组织专题讲座、开展学科竞赛和创新创业活动等方式，提供更多的实践机会和学习资源。
4. 加强师资队伍建设为了保证教学改革的顺利实施，需要加强师资队伍的建设。
可以通过开展教师培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和研究能力。
此外，还可以聘请一些社会上的专家和学者，担任客座教师，为学生提供更多实践教学机会。
5. 强化评估机制为了确保教学改革的效果和质量，需要建立科学的评估机制。
可以通过学生问卷调查、教学质量评估和课程反馈等手段，及时了解教学效果，收集学生的意见和建议，为下一步的改进提供参考。
四、预期效果通过课程思政教学改革的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生的思想政治素质得到提高，树立正确的价值观和世界观，增强社会责任感和使命感。
2. 学生的创新意识和实践能力得到有效培养，拥有解决问题和创造的能力。
3. 教学质量得到提高，学生对课程的兴趣和学习热情得以增强。
4. 社会各界对高校课程思政教学的认可度得到提升，高校教育的综合实力得到进一步提升。
课程思政教学实施方案
课程思政教学实施方案一、背景分析。
当前，思想政治理论课程在高校教育中的地位日益凸显，其重要性不言而喻。
作为大学生的思想政治教育的重要组成部分，课程思政教学实施方案的制定对于提高学生的思想政治素质、培养学生的社会责任感和使命感具有重要意义。
二、总体目标。
通过课程思政教学，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，为学生的全面发展和成长打下坚实的思想基础。
三、实施方案。
1. 课程设置。
根据学校的教学计划和学生的实际情况，合理设置思政课程内容和学时安排。
结合时事热点和社会现实，设计具有针对性和吸引力的课程内容，引导学生主动学习，增强学习的积极性和主动性。
2. 教学方法。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 教材选择。
选择符合教学大纲要求、内容丰富、观点新颖的教材，注重理论与实践的结合，使学生能够从中获取知识、启发思考、增长见识。
4. 课程评价。
建立科学的课程评价体系，注重对学生综合素质的评价，考察学生的思想政治素养和综合能力。
通过考试、作业、讨论、实践等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
5. 师资队伍建设。
加强对思政课教师的培训和引导，提高教师的教学水平和思政教育能力。
鼓励教师参与学科研究和教学改革，不断提高自身的素质和能力。
四、保障措施。
1. 学校领导的重视和支持，提供必要的教学资源和条件。
2. 加强课程思政教学的宣传和推广，营造良好的教育氛围。
3. 加强与社会各界的联系和合作，为学生提供更多的社会实践机会和平台。
4. 加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、总结。
课程思政教学实施方案的制定和实施，对于提高学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和使命感具有重要意义。
学校将进一步加强对课程思政教学的领导和支持，确保方案的有效实施，为学生的全面发展和成长做出积极的贡献。
关于思政课和课程思政建设实施方案
关于思政课和课程思政建设实施方案一、思政课建设实施方案1. 指导思想- 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化政治引领和价值引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
2. 建设目标- 短期目标：提高思政课教师队伍的教学水平和专业素养。
完善思政课教学体系，确保课程内容的科学性、系统性和时代性。
例如，在一学年内，组织教师参加至少[X]次专业培训，更新[X]%的教学案例。
- 中期目标：增强思政课的吸引力和实效性。
通过创新教学方法和手段，如采用情景教学、案例教学、线上线下混合式教学等，使学生对思政课的满意度达到[X]%以上，学生的思想政治素养有明显提升。
- 长期目标：构建大思政课格局，将思政课与社会实践、校园文化建设等有机结合。
形成全员、全过程、全方位育人的良好氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 具体措施- 师资队伍建设- 选拔与引进：选拔政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛的教师充实思政课教师队伍。
积极引进马克思主义理论及相关学科的优秀博士毕业生等高层次人才。
- 培训与发展：定期组织思政课教师参加国家级、省级和校级培训。
鼓励教师参加学术交流活动，每学期开展校内思政课教师教学研讨活动不少于[X]次，促进教师之间的教学经验交流和教学方法创新。
- 课程内容优化- 课程内容更新：及时将党的理论创新成果、国内外时事热点等融入课程内容。
如在讲述国际关系时，引入“一带一路”倡议的最新发展情况，增强课程内容的时效性。
- 教学方法创新- 实践教学：建立思政课实践教学基地，如爱国主义教育基地、社区服务中心等。
每学期安排一定课时的实践教学，让学生在实践中深化对理论知识的理解。
- 多媒体教学：利用现代信息技术手段，如制作精美的PPT、动画视频等辅助教学。
开发思政课网络课程，提供线上学习资源，方便学生自主学习。
课程思政实施方案
课程思政实施方案一、背景与意义高校思想政治理论课是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要课程之一。
通过思政课的学习，可以帮助学生正确认识时代，提高政治素养和思维能力，增强爱国主义、集体主义和社会主义的价值观，在国家、社会和个人层面上形成对中国特色社会主义的信仰和认识。
因此，实施思想政治理论课教学，是高校教育中必不可少的一环。
二、目标与要求为了提高学生的思想、文化、政治素养，促进青年学生健康成长，我们制定出以下的目标和要求：1.要塑造良好的人文素质，培养生命力在课程中，我们要注重培养学生的人文素质，为他们提供人文关怀、精神鼓舞，增强他们的生命力和创造力。
2.要提高国家和社会事业发展的历史、现状和未来的认识和理解我们要让学生知道自己是在一个怎样的国家和社会中成长的，在各个方面认识和理解社会现状，特别是经济、文化、信息、科技等方面的发展。
3.要培养正确的价值观和社会责任感我们要帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观，在课程中注重培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励学生积极参与社会公益活动。
4.要增强思想政治意识和团队合作意识我们要帮助学生增强思想政治意识，提高爱国主义意识和集体主义精神，同时在项目中培养团队合作和协调能力。
5.要促进个人综合能力和实践能力的提升思想政治理论课应该是理论联系实际的，我们要在课程中注重实践，提高学生的实践能力和综合能力。
三、课程安排思想政治理论课是一门理论课程，但是需要与实践有机结合。
因此，我们将思想政治理论课的课程安排分为两部分，一部分是课堂理论授课，另一部分是实践项目。
1.课堂理论授课课堂理论授课是思想政治理论课的重要组成部分。
我们将思想政治理论课的课堂授课分为三个部分：（1）国家发展历史和现状分析在这部分课程中，我们将从中国历史和现状的角度分析和介绍国家发展的历程和现状。
我们将介绍政治、文化、经济和社会发展。
（2）思想政治观念和制度方面的探讨我们将介绍和探讨思想政治方面的观念和制度，例如中国特色社会主义道路、政治体制和民主制度、法制建设等。
思想政治教育工作实施方案
思想政治教育工作实施方案思想政治教育工作实施方案一、总体要求思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的基础性工作，是立德树人的重要任务。
本方案旨在全面深化思想政治教育，坚持以马克思主义为指导，贯彻党的教育方针，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高道德素养和文化修养，增强社会责任感和创新创业精神，为实现中国特色社会主义伟大复兴提供坚强人才支撑。
二、工作内容1.课程设置：完善思想政治教育课程体系，增加实践教学环节，提高课程实效。
注重培养学生的思辨能力和创新精神，深化对社会主义核心价值观的理解和实践。
2.教育平台建设：建设综合性思政教育平台，开设在线教育资源，提供多种形式的教育活动。
充分利用现代技术手段，拓宽学生的学习渠道和方式。
3.教育实践活动：注重将思想政治教育与实际工作结合，组织学生参与社区服务、志愿者活动等实践锻炼。
举办学生社团、团队活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。
4.师资队伍建设：加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学能力。
定期组织教师培训和交流，更新教育理念，创新教学方法，提高课堂教学质量。
5.社会合作：与企事业单位、社会组织合作，开展双向选课、实习实训、创业实践等活动，提供学生实践机会和职业发展支持。
三、工作机制1.领导责任制：成立思想政治教育领导小组，由校领导担任组长，明确责任分工，推动思政教育工作的实施。
2.评估评价制度：建立思想政治教育工作的评估评价制度，定期对教育成效进行评估，完善教育工作。
根据评估结果，提出改进措施，推动工作的不断完善。
3.监督检查机制：建立思政教育工作的监督检查机制，加强对教育实施情况的监督和管理。
确保教育工作的顺利进行，发现问题及时解决。
四、工作保障1.经费保障：加大对思想政治教育的经费投入，确保教育工作的顺利开展。
2.政策支持：制定相关政策文件，明确支持思想政治教育工作的政策措施，提供政策支持。
3.资源支持：各相关部门提供必要的教育资源和支持，解决教育工作中的问题和困难。
课程思政实施方案范文六篇
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课程思政实施方案1 为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，构建我校全员全过程全方位育人体系，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，尤其是在课程中体现和落实思想政治教育，制定学校推进课程思政工作实施方案。
一、指导思想全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）及湖南省教育厅《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》（湘教发〔2019〕 35 号）等文件要求，按照《湖南工学院全面提高人才培养能力行动方案》总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
二、总体目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
三、基本原则（一）坚持顶层设计根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系。
（二）坚持改革创新积极开展课程思政教学改革试点工作。
引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
全县中小学思政课实施方案
全县中小学思政课实施方案一、背景分析当前，我县中小学教育面临着新的挑战和机遇。
思政课作为学校教育的重要一环，对培养学生的思想道德素质和社会责任感起着至关重要的作用。
因此，制定全县中小学思政课实施方案，对于推动学校教育发展，提升学生综合素质具有重要意义。
二、总体目标全县中小学思政课实施方案的总体目标是：通过深化思政课改革，构建系统完备的思政课程体系，提高思政课教师队伍素质，推进思政课程与学校教育教学整体发展相协调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施1. 完善课程体系：建立包括思想政治理论课、国学经典诵读、社会实践等多种形式的思政课程体系，注重培养学生的思想品德、文化素养和社会责任感。
2. 提高教师水平：加强思政课教师的培训和交流，提高他们的教学水平和思想政治素养，鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 拓宽教学手段：充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、互联网资源等，丰富思政课的教学内容，提高教学效果。
4. 强化实践教学：加强学生社会实践活动，引导学生走出校园，深入社会，增强他们的社会责任感和实践能力。
5. 加强评估监督：建立健全思政课程评估和监督机制，定期对思政课的教学效果进行评估，及时发现问题并加以解决。
四、保障措施1. 加大投入力度：加大对思政课程建设的经费投入，保障教学设备和教学资源的更新和完善。
2. 完善管理体制：建立健全思政课程的管理体制，明确各级教育部门的职责和权限，确保思政课程改革的顺利进行。
3. 加强宣传引导：通过宣传栏、校园广播、家长会等多种途径，加强对思政课程改革的宣传引导，形成全社会共同关注和支持的良好氛围。
五、实施保障1. 建立专门工作小组：成立全县中小学思政课程改革工作小组，负责具体方案的制定和实施。
2. 加强督导检查：加强对思政课程改革工作的督导和检查，及时发现问题并提出解决方案。
3. 健全奖惩机制：建立健全思政课程改革的奖惩机制，对取得显著成效的学校和教师给予表彰和奖励，对工作不力的单位和个人进行督促和整改。
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课程思政教学总体实施方案
2019年3月-2019年7月
课程名称开课班级
总学时（）学时，分（）周共（）次
思政教学学时数（）学时，分（）周共（）次
（要求不少于课程总次数的25%，每次课不低于10分钟的累计
时间开展）
课程教学团队姓名技术职称所在单位专业
项目中的
分工
签章
主持人
本课程思政教学设想、思路、主要特色及拟解决的关键问题
本课程思政预期成果
课程思政教学环节设计与进度安排
第周日期思政教学内容思政教学环节设计时间分配
6爱国教育/专业伦
理/时政要素/工
匠精神等×××××××案例分享
/××××××时政要闻讨论等
10min
7 8 9
10
11
12
13
14
经费用途及预算
序号科目说明预算金额
（元）
限制
比例
1 国内差旅费项目实施过程中发生的国内学术交流、研
讨及调研差旅费用
≤30%
2 论文版面费项目实施过程中发表论文产生的版面费不限制
3 出版费教材的出版费不限制
4 文献检索费项目实施过程中，进行文献检索发生的费
用，需提供检索报告
不限制
5 图书资料费项目实施过程中购买的图书资料不限制
6 复印及印刷费项目实施过程中发生的复印、打印及制作
费用
不限制
7 知识产权事务
费
项目申请专利发生的专利申请费、代理费
用。
不包括专利维持费用
不限制
8 测试化验加工
费
项目实施过程中由于承担单位自身的技
术、工艺和设备等条件的限制，委托或与
外单位合作（包括承担单位内部独立经济
核算单位）进行的检验、测试、化验、加
工、计算、试验、设计、制作等所支付的
费用。
不限制
9 会务费承办单位收取的会务费,附会务通知
10 培训费项目实施过程中，项目有关人员参加相关
培训和学习的费用。
≤20%
11 材料费项目实施过程中产生的各种原材料、辅助
材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、
≤50%
整理等费用。
12 专家咨询费项目实施过程中支付给临时聘请的咨询专
家的费用。
≤20%
13 市内交通费北京市内交通费用≤10%
14 邮寄费项目实施过程中发生的信函等物品的邮寄
费
≤10%
合计
元3 0 0 0
所在学院（部）意见
说明推荐的理由，以及项目研究的成果是否可在本单位予以试行。
签章
年月日
教务处意见
批准金额：
签章
年月日。