方案-英语学科“单元整体教学设计评比”

2018年花都区英语学科“单元整体教学设计评比”方案

一、活动目的

1、充分发挥科学课堂理论对英语教学的指引作用；

2、加强我区初中英语科组与备课组建设；

3、加深对“单元整体教学设计”的理解与研讨；

4、进一步提升教师解读与选择教学内容的能力；

5、深入把握不同课型的主要特点及其关系。

二、参加对象

全区初中英语教师，以年级备课组为单位，每个备课组只能交一个单元的教学设计。

三、内容及要求

单元整体教学设计的“单元”必须是各备课组对应年级的现用教材单元（上册或下册）；具体格式要求见附件。

四、活动时间

2018年12月28日（17周五）前发送电子文档至

hdyytyjyy@（命名方式示例：九上Unit 2单元教学设计－XX 中学），同时交一份纸质教学设计到教研四室黄老师处。

附1：评价标准

2018年初中英语单元整体教学设计评价标准

附2：

2018年花都区英语学科单元整体教学设计

附一：学案

附二：补充教学资源

（没有可不附）

说明：字体：中文用宋体，英文用Times New Roman；字号：小四（表格内容可用五号）；单倍行距；双面打印一份；电子文档发hdyytyjyy@。

封面

2018年花都区英语学科

单元整体教学设计

街镇/直属：

学校：

年级：

备课组长：

联系电话：

备课组成员：

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）