语文人教版三年级下册21《太阳》

《太阳》第一课时教学设计：
学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力，可以通过查字典的方式识记文中的生字和生词。

这一阶段的学生应该吧重点放在独立阅读感悟方面，所以在教学中，讲重点放在认识太阳和理解太阳与人类关系非常密切这两部分的内容上。

学生在科学课及电视网络中对太阳等有关科学知识有一定的了解，对本课的学习学生会有很高的学习热情。

教学内容分析：
《太阳》是三年级下册人教版的一篇科普文，介绍了太阳”远，大，热”的特点和人类与太阳的密切关系。

由于运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得更通俗易懂，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。

教学目标：
1、会认7个生字，会写14个生字。

正确读写词语。

2、朗读课文第一部分（第一至第三自然段）。

3、理解课文内容，了解太阳“远、大、热”的三个特点
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重难点：
重点：体会说明事物的一些方法。

难点：了解太阳“远、大、热”的三个特点；体会说明事物的一些方法。

课时：第一课时
教学环节与活动：
一、激趣导入。

师：同学们，你们听过《后羿射日》的故事吗？谁来跟我们班的同学讲讲这个故事呢？（学生讲故事）
过渡：太阳，我们每个人都见过，它就高高地挂在天空。

今天，我们就深入学习太阳的有关知识。

今天学习的这篇文章是一篇说明文，说明文一般一个自然段说明一个意思。

因此，希望同学们再阅读的时侯，一边读一边想想每个自然段的内容，这样能更好地理解课文。

二、学生自读，初步感知课文。

1、教师提出要求，学生自读课文。

（1）把课文读准、读通，学习本课的生字、新词。

（2）思考：课文讲了什么？
2、出示生字卡片，检查学生认读的情况。

3、指名反馈每个自然段的段落大意。

三、精读课文，了解太阳的特点。

师：课文哪几个自然段介绍了太阳的特点？（第一至第三自然段）
师：你从哪些句子感受到太阳的远、大、热呢？（学生反馈，教师边出示句子边讲解所用的说明方法）
四、小练笔。

师：作者在介绍太阳“远、大、热”的特点时，运用了列数字、作比较等方法，把太阳这三方面的知识说得很具体、形象。

今后，我们在说明事物时要注意学习运用这些方法。

下面是老师收集到的有关月亮的一些资料，请同学们也试着用所学到的说明方法来介绍一下月亮。

五、总结：今天我们学习了《太阳》这篇文章，了解了太阳“远、大、热”的三个特点，还学会用列数字、作比较等说明方法把事物说的更形象。

下节课我们再继续学习这篇课文，了解我们和太阳的关系。

六、作业：
1、正确书写14个生字，每个一行，一行8个。

2、有感情地朗读课文。

七、板书：
21 太阳
太阳的三个特点
远大热
（列数字、举例子）（列数字、作比较）（打比方、列数字、举例子）。