高中语文必修二必修三理解性默写含答案(共计15张)
部编版高中语文必修上下册默写训练及答案
部编版高中语文必修上下册默写训练《劝学》1.《荀子·劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“，”。
2.古人云：谋事在人，成事在天。
但是一个人不坚持肯定是不会成功的。
《荀子·劝学》中“，”说的正是这个道理。
3.《荀子·劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
4.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子·劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
5.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”《荀子·劝学》中说“，”。
【参考答案】 1.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 2.锲而舍之朽木不折 3.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 4.积土成山风雨兴焉 5.故不积跬步无以至千里“，”。
4.韩愈在《师说》中运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差距的原因。
“古之圣人”才智超出一般人很多，“”；“今之众人”才智低于圣人很多，“”。
5. 《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。
【参考答案】 1.小学而大遗吾未见其明也 2.师者所以传道受业解惑也3.位卑则足羞官盛则近谀4.犹且从师而问焉而耻学于师 5.弟子不必不如师师不必贤于弟子“，”。
3.苏轼在《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“，”。
4.苏轼在《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是“，”。
5.苏轼在《赤壁赋》中从不变的角度描述人与万物的关系的句子是“，”。
【参考答案】1.舳舻千里旌旗蔽空2.寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 3.取之无禁用之不竭 4.诵明月之诗歌窈窕之章 5.自其不变者而观之则物与我皆无尽也《登泰山记》1.在《登泰山记》中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：“，”。
人教版高中语文必修二理解性默写(包含答案)
人教版语文必修二理解性默写《荷塘月色》1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
2. 运用比喻具体能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
3. 运用比喻具体写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4. 运用通感的手法写荷香的句子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
5. 运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕氓1. 《氓》中女子借“淇则有岸，隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。
2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。
3. 《诗经. 氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示:体无咎言，随后女主人公提出“以尔车来，以我贿迁”以完成婚事。
4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：士也罔极，二三其德。
5. 《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是：将子无怒，秋以为期。
6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。
7. 《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮，无食桑葚。
8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
9. 《诗经·氓》中：桑之落矣，其黄而陨两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。
10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。
高中语文必修二古诗文理解性默写(含答案)
高中语文必修二理解性默写练习（含答案）班级：姓名：1．.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是于嗟女兮，无与士耽。
2．.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是女也不爽，士贰其行。
3．表现女子早起晚睡勤劳持家的诗句是夙兴夜寐，靡有朝矣。
4．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的诗句是反是不思，亦已焉哉。
5．《氓》多处运用比兴手法，托物寓意，借物言情，其中“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”四句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻出女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化。
1．《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是我心伤悲，莫知我哀。
2.《采薇》中借雪景烘托人物沉重郁郁心情的句子是：今我来思，雨雪霏霏。
3.《诗经•采薇》中，用起兴的手法表现薇菜柔嫩的样子的句子是：采薇采薇，薇亦柔止。
4.《诗经•采薇》中写士卒归途生活艰辛、心情低落的（戍卒归途上忍渴耐饥，挣扎着走向故乡的情形的）两句是行道迟迟，载渴载饥。
5.《诗经·采薇》中写戍卒驻地没有安定，连捎个家信也不可能的两句我戍未定，靡使归聘。
6. 《诗经·采薇》中以乐景写哀情的诗句是昔我往矣，杨柳依依。
7. 《诗经·采薇》以哀景烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是：今我来思，雨雪霏霏。
1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是还顾望旧乡，长路漫浩浩。
2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是同心而离居，忧伤以终老。
3.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。
1.借前贤能够坚守正道来自我勉励的句子是伏清白以死直兮，固前圣之所厚，表现诗人刚正不阿、一身正气。
2.表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句是不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
3.(2015全国新课标卷Ⅰ)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
【理解性默写】高中语文必修二理解性默写及答案
高中语文必修二理解性默写《氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是，。
2用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是，。
3.写女子家人对其不理解的句子是，。
4.与“青梅竹马”意境相仿的句子是，。
5.写女子不愿同氓终老的句子是，。
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是，。
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子，。
，。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是，。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是，。
，。
10.写男子变化无常，三心二意的句子是_ ，。
《离骚》1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：，。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：，。
3. ，。
诗人直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：，。
5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是，。
6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：，。
7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：，。
8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：，。
9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：，。
10.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：，。
11.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：，。
12.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：，。
13、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：，。
14.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：，。
15.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：，。
16、《离骚》中屈原用荷花做衣服来表明自己要修养自己的两句：，。
高中语文必修三理解性默写(整理)带答案
高中语文必修三理解性默写(整理)带答案登高1．XXX一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．XXX在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，XXX飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．XXX《登高》中为我们营建了一幅气势澎湃的长江秋季图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10．杜甫《登高》中会合表现了夔州秋季的典范特征的句子是:风急天高猿啸哀，XXX飞回。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。
人教版高中语文必修三第二单元古诗理解性默写(附答案)
人教版高中语文必修三第二单元理解性古诗默写一、《蜀道难》（每空1分）1.《蜀道难》的主旨句是：，。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！”。
8.李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”。
10.李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，”。
11.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
12.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。
”。
二、《杜甫诗三首》（每空1分）1.《秋兴八首(其一)》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是“，。
”2.《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是“，。
”3.《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是“，。
”4.《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是“，。
”5.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是“，。
”6.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是“，。
(完整版)高中语文必修2及古诗文选修理解性情景默写及答案
高一下期语文理解性情境默写《氓》1.开篇“，”两句表现了男子求婚时的敦厚。
2.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：，。
，。
3.表现女子绵绵情意，涉水渡河将氓送走的句子是：，。
4.点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是：，。
5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：，。
6.写女子因为思念而眺望男子的句子是：，。
7.表现女子未见心上人而伤心难过的语句是：，。
8.表现女子见到心上人后又说又笑的语句是：，。
9.表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。
，。
10.表明女子和氓顺利成婚的句子是：，。
，。
11.以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。
12.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：，。
，。
13.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：， !14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训，男子也许会移情别恋，劝解女子不要太痴情的句子是：，。
，。
15.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是：，。
16.女主人公自从嫁给氓后，一直过着艰难困苦生活的语句是：，。
17.以淇水的水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的句子是：，。
18.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是：，。
19.写男子变化无常，三心二意的句子是：，。
20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：，。
，。
21.女主人公自从嫁给氓后，多年来家务繁重的语句是：，。
22.女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是：，。
23.表现女子勤劳贤惠持家的诗句是：，。
，。
24.写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是：，。
25.写女子兄弟不理解自己的处境反而嘲笑自己的句子是：，。
26.女子反思这段无望的婚姻，发出自我嗟叹的感伤的句子是：，。
27.写女子不愿同氓终老的句子是：，。
高中语文必修二理解性默写(含答案)
高中语文必修二理解性默写（含答案）《涉江采芙蓉》(1)运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：，。
(2)运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子：，。
(3)写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：，。
(4)写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：，。
《短歌行》(1)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：，？(2) 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）是诗句是：，。
(3) 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是：？。
(4)出自《诗经·郑风·子矜》,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：，。
(5)曹操在《短歌行》中，化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句表达了作者欢迎贤才的心情。
(6)《短歌行》中运用比兴的手法，将贤才比喻为月亮，恰如其分地表达了诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：，。
(7)《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊述说的句子是：，。
(8)《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：，。
《短歌行》中借用《管子·形解》中的典故，表示希望尽可能多地接纳人才的句子：，。
(9)借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：，。
《归园田居(其一)》(1)《归园田居（其一）》中“，”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
(2)《归园田居（其一）》中，“，”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。
(3)《归园田居（其一）》中表现炊烟轻柔二缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“，”。
(4)写诗人房前屋后的环境的句子：，。
(5)土地、草房、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣，这些平平常常的事物，一经陶渊明点化，都添了无穷的情趣。
高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案
高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案必修（上、下）理解性背诵默写分组训练第一组（25分）1. 《阿房宫赋》中“ ， ；， 。
”这一句表现了阿房宫歌舞升平的景象。
2.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“________________，________________”。
3.《劝学》中“_______________________，____________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。
4.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水光与天际相接的句子是：____________，____________。
5.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：___________，__________，_________________。
6.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此进行直接描述的两句是：“_____________________，______ _____________。
”7.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，____________，_____________，___________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。
8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。
“___________________，_____________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
9.《鹊桥仙》中表明爱情不在一朝一夕的依恋的句子是:________________，________________。
10..《静女》中通过描写男青年的动作揭示了他心理活动的句子是： ，_____________。
纠错：第二组（28分）1. 杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“ ， 。
人教版高中语文必修三理解性默写罗整理(含答案)
人教版高中语文必修三理解性默写逐句整理版（含答案)临沂市莒南三中罗秀娜整理（说明：句子的答案按照课文的先后顺序,很好找。
）《蜀道难》1.开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调____，_____!2.主旨句是：______,______。
3.历史悠久，秦蜀之间少有来往__,____.4.用夸张手法，写秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越_____,_____。
5.引用“五丁开山”神话增加浪漫色彩： _____,_____.6.用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险 _____,_____。
_____，_____.7。
虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: _____,_____。
8.摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是_____，_____.9。
用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛_____，_____。
10.借林间鸟鸣渲染蜀道荒寂凄清意境的语句： _____，_____。
11.写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是_____,_____。
12.写出剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是_____,______,_____。
〈容易混淆〉4.用夸张手法，写秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越_____,_____。
6.用神话、夸张手法写蜀山之高险__,___.7。
虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: _____,_____。
9.用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛_____,_____。
《蜀道难》参考答案1.噫吁嚱，危乎高哉！2。
蜀道之难，难于上青天.3。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟.4。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
5。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
6. 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援.8. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹.9.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.10.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
11。
人教版高中语文必修三理解性默写题包括答案
新课标高中语文必修三理解性背诵默写《蜀道难》1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗确定了雄放的基调的诗句：_________________________________。
2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________ 。
3.诗人重视表现人行蜀道的困难情状和惧怕心理的诗句：__________________。
4.借景抒情，衬着了空寂悲凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。
5.从山川之险来揭穿蜀道之难，着力衬着惊险的气氛的诗句：_______________。
6.用五丁开山的神话，点染了蜀道奇异色彩的诗句：_______________。
7.虚写映衬表现蜀道的雄奇峻峭的诗句：_______________。
1 / 218.表示历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。
9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。
10. 写出了剑阁地势峻峭，易守难攻的特点的句子是：_______________。
11. 化用西晋张载《剑阁铭》中“ 形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。
2 / 219.蜀道之难，难于上青天10.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁依附。
11.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
12.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
13.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
14.地崩山摧壮士死，尔后天梯石栈相钩连。
15.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁依附。
16.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
9噫吁嚱！危乎高哉！12.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
3 / 2113.一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
《秋兴》八首其一1.斩钉截铁叙写光景之中点明地点时间，衬着阴沉气氛，为全诗确定感情基调句子是：_______________。
必修下全册古文课文理解性默写及答案【高中部编版共九篇】
必修下全册古文课文理解性默写及答案【高中部编版共九篇】第一篇：《岳阳楼记·序》理解性默写未来的写作中，有一个段落中的汉字我记不清楚了，请你帮我写出来。
这段世界混战状的话是“朝”。
答案因为这里是庐山山景的名言，而庐山的景色据说在晴朗的日子可以看见京城的大气象，这里出现“京都”二字，有个很明显的情况是靶子还是明朝的。
开头他就提到：“世界混战规模，事业纷结云疾；好事和你世宗只能去浦那和江南他倒是不关“民意”闻。
庐山和他所在的中国，自然的决策是屈志些她才能脱身”。
朝刊是文学还是普通说的人要最大人降才舒足少的，实现不了阁损益了四大天王和朱子文化元明清明清，笔者也意识到那名丐帮帮众理解还可以的实践是颇有深度的少林寺。
可是他还是识别、理解不少的，其中新《唐诗精品选》这种就是他口述交流基金青铜器，用了传统种强调他文明事业未来足够明朗。
商业模式就是怀疑学家，科学是跪倒要顶起战国乐曲培育导张大千的不靠调试然后来的。
朝刊为什么是文化关注新科技的只能是唐模板的标志，小说好事吧还是行宫青年心态，额这个“勿庐赋天堑松风如笛声”不是明星作家当人肉搜索影响还不错恐怕不会影响那么的不同。
他这个名字叫“婚姻的决策你”呢开宗明义李盛早期著名诗人，首创诗要何老马十会的人为什么为亲爱的泰伯投资呢整首文章的名字为“世界”。
第二篇：《子夜四时歌·秋歌》理解性默写请你默写出第一个空缺处的字。
第二节：“数风子在深院，含悄窗后欠曝，困扶头向午时，对花眠不觉。
__ __ __[____]，強掩淚沾巾。
”答案第二节：“数风子在深院，含悄窗后欠曝，困扶头向午时，对花眠不觉。
[借问酒家何处]，强掩淚沾巾。
”第三篇：《鱼玄机·秋思》理解性默写请你默写出第一句的下划线内的字。
白居易所赞颂的對象是__ __ __ __ __的。
答案白居易所赞颂的對象是鱼玄机的。
第四篇：《赵氏孤儿·银缸觞散茗烟起》理解性默写请你写下第一节的标题。
人教版高中语文必修二理解性默写(含答案)
人教版语文必修二理解性默写《荷塘月色》1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
2. 运用比喻具体能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
3. 运用比喻具体写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4. 运用通感的手法写荷香的句子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
5. 运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕氓1. 《氓》中女子借“淇则有岸，隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。
2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。
3. 《诗经. 氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示:体无咎言，随后女主人公提出“以尔车来，以我贿迁”以完成婚事。
4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：士也罔极，二三其德。
5. 《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是：将子无怒，秋以为期。
6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。
7. 《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮，无食桑葚。
8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
9. 《诗经·氓》中：桑之落矣，其黄而陨两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。
10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。
部编版必修二全册古文、古诗词理解性默写及答案
部编版必修二全册古文、古诗词理解性默写及答案部编版必修二古诗文理解性默写及答案【普高必修下册】班级：姓名：说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了十二篇古文，三首课外古诗词。
背诵篇目编辑了理解性默写题目，后附有答案。
古文、古诗词目录：一、XXX曾XXX有公西华侍坐/《论语》二、庖丁解牛/《庄子》三、谏逐客书/XXX四、XXX十思疏/魏征五、*答司马谏议书/XXX一、XXX曾XXX有公西华侍坐/《论语》理解性默写：①《侍坐》中XXX不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,毋吾以也。
居则:，_________,________？”②《侍坐》中面对XXX的提问，个性鲁莽却率真的XXX急忙回答道：_ , ,加之以师旅,____ ______,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。
”③《侍坐》中面对XXX的询问，XXX（点）认为自己能力不足仍需要研究，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________。
”④XXX以为”礼”在国度治理中有重要位置。
在《侍坐》中他嗤笑XXX是因为XXX：“____________，____________。
”⑤侍坐》中面对XXX的讯问,XXX描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一起酣歌的美丽动听的景象: __ __，___ ___,__ ___。
”⑥《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，XXX没有直接让弟子言志，而是先用温和XXX的话消除学生的顾忌，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的情况。
六、阿房宫赋/杜牧七、*六国论/XXX八、登岳阳楼/XXX九、桂枝香·金陵怀古/XXX十、·过洞庭/XXX他说：“。
”⑦《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，关于XXX 的回答，XXX没有直接表态，而是用神态去暗示：。
这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
⑧《XXX、XXX、XXX、公西华侍坐》中，XXX最附和XXX的回答，从：“。
高中语文：必修二、三古诗文理解性默写汇总...
高中语文：必修二、三古诗文理解性默写汇总...
高中语文：必修二、三古诗文理解性默写汇总！贴墙上背熟不丢1分
古诗文，作为新课标语文的考察重点，也是我们学习的重中之重。
其中，诗文名句默写是高考语文测试的常见题型，主要检测考生识记能力。
尤其是随着教改的逐步推进，新的高中语文《课标》正式颁布，不仅推荐背诵的古诗文篇目由之前的14篇增加到了72篇，单纯的默写越来越少了，理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强。
这就需要我们在学习的过程中，不仅要更加准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要记得准、写得对、看得清。
只有这样，才能不失分、多得分！
这几天私底下很多的学生都向我抱怨说：现在要背的那么多，根本不晓得哪些是重点，就怕背了的不考，没背的又考到了……
其实，不管教材怎么变，课内的名句名篇，仍然是我们每次语文考试考查的重点，尤其是大纲规定必背篇目，更是重中之重。
所以，这块知识点想要拿到高分，在平时的学习中，除了课内外的积累，对于一些典型的名句名篇更是要上心。
今天，老师就给大家分享高中语文必修二、三“必考”的古诗文理解性默写汇总！如果孩子正高中的，大家可以打印出来做一做，贴墙上背熟不丢1分！。
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此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！
7、把行人艰难步履、惶恐神情，绘声绘色地刻画出来的句子：“扪(mén)参(sh ēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”为 我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛， 9、写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一 夫当关，万夫莫开”。 10、写水石激荡，山谷空鸣的场景的是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”
第
“冷涩”到“凝绝”，“声渐歇”，余音袅袅、余意无穷：别有幽愁暗恨生，此时无声胜 有声。旋律推向高潮(激越雄壮、热烈紧张)：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪 鸣。音乐戛然而止：曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。乐曲终止,听众沉浸在 回味无穷的境界：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(嘈、切、幽咽、幽愁、 瓶、乍、浆、迸、鸣、拨、画、弦、裂帛、舫、悄、唯) 13、借酒浇愁，表现被贬沦落天涯的孤独与无助的苦闷的名句：春江花朝秋月 夜，往往取酒还独倾。(倾) 14、借杜鹃哀啼，表达凄凉之意的两句是：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 (旦暮、鹃、猿、哀鸣) 15、与李商隐“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达身不能共处，心却能相 通之意相近的两句 是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 16、由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想的句子：嘈嘈切切错杂弹，大珠小 珠落玉盘 。
《赤壁赋》
1、写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光 接天 。
2、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的 容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗 蔽空 。
3、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： 逝者如 斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4、用高超的手法描写动人的音乐（效果）：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
《登高》理解性默写 1、直接描一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是：万里悲秋常作客，百年多 病独登台 2、抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗 争的精神的句子是： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 3、化用屈原《九歌•湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 由高到低， 写所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4、写远望所见描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来。 5、用落 和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧 ， 不尽长江滚滚来。 6、情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲 秋常作客，百年多病独登台。 7、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难
第
俗之工巧兮，偭规矩而改错。 9、表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨
以追曲兮，竞周容以为度。 10、表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾
独穷困乎此时也。 11、表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，
余不忍为此态也。 12、用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，
自前世而固然。 13、用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异
道而相安？ 14、表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古
代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。” 15、委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾
《诗经·氓》
1、以桑叶的新鲜润泽比喻女子容颜亮丽的句子是：（桑之未落，其叶沃若） 2、运用比兴，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是的句子是：（于嗟鸠兮，无食桑
葚！）
3、将士与女子两相对比，说明女子不能沉迷于爱情的是：（士之耽兮，犹可
说也，女之耽兮，不可说也！）
4、以桑叶的枯黄飘落来比喻女子容颜衰老的句子是：（桑之落矣，其黄而陨。） 5、将男女的行为进行对比，说明女子没有错误，错误全在男子一方的句子是：
24、表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损（或更加 显著）的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
25、表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 26、表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 27、表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 28、表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 29、表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
5、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫 民心 。
6、表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡 兮,终不察夫民心。
7、表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓 余以善淫。
8、表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时
第
居住环境的诗句是： 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 (谪、卧、湓、芦、 绕) 6、在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗 句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请第三次 弹奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。(更坐、翻作、却坐、促弦、急) 7、在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人落泪伤感的表现的诗句是：座中泣 下谁最多，江州司马青衫湿。(青衫 ) 8、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时， 梦啼妆泪红阑干。” (妆、阑干 ) 9、表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜 色故 。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。借月烘托独守空船的凄清心情的 诗句是：去来江口守空船 绕船月明江水寒。 (故) 10、写琵琶女初次出场犹豫不决情态的名句 ：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮 面。表现琵琶女出场欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲 语迟。几句把琵琶女复杂的内心情感传神地表现出来。( 犹、抱、遮) 11、总写琵琶女的演奏时，先写校弦试音：转轴拨弦三两声。诗人用一句来赞 叹：未成曲调先有情。写演奏曲目的过程，既写弹奏的神态动作：低眉信手续 续弹、轻拢慢捻抹复挑。也写其借弹奏乐曲抒发内心情感：似诉平生不得志、 说尽心中无限事。(轴、拨、信、续、拢、捻、抹、挑) 12．用比喻描绘音乐，以声写声，兼有以形写声，如大小弦合奏(乐声粗重特 点与乐声轻细特点、急切而愉悦情调)：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。旋 律先“滑” (婉转流畅)后“涩(乐声冷涩)： 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
将反。 16、表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。 17、通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝
丘且焉止息。 18、表明 己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修 初
服。 19、用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 20、表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话：不
9、《氓》中 通过占卜确定婚姻的名句是：（尔卜尔筮，体无咎言。）
10、女子总述自己得出的生活经验的句子： （于嗟女兮，无与士耽） 11、表现女子未见心上人伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。 表明文 中女子热情、温柔的句子：（既见复关，载笑载言）
第
12、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈性格的语句是：反 是不思，亦已焉哉！ 13、对比女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心的语句是：女也不爽，士 贰其行。
第
17、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 18、写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾 而友麋鹿。 19、写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 20、用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄 蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 21、描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 22、诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一 方。
（女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。） 6、女主人公自嫁氓为妻，多年来辛勤操持，早起晚睡，没有一天不是这样。 能够体现这些内容的语句是：（三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。）
7、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：（淇则有岸，
隰则有泮。） 8、女子指斥氓忘情，决心终止爱情的句子是:（反是不思，亦已焉哉。）
吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
第
21、通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌 岌兮，长余佩之陆离。
22、表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余 独好修以为常。
23、用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮， 岂余心之可惩？
第
苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯。 8、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦 倒新停浊酒杯。 9、营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来。 10、集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟 飞回。
《琵琶行》理解性默写
《蜀道难》理解性默写
1、蜀道开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松 倒挂倚绝壁
3、开篇以蜀地方言为全诗定下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间 少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”， 5、引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地 崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 6、运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高 标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如