区域活动设计方案6篇
小班活动区角设计方案(8篇)
小班活动区角设计方案(8篇)小班活动区角设计方案篇一一、区角创设背景好动是幼儿的天性，快乐的幼儿人见人爱。
在日常教学活动中，我们发现幼儿爱动，特别是进行体育游戏时，幼儿能积极参与，表现活跃兴奋。
由此，我联想到我班活动室所处环境位于一楼，一楼入口的楼道处空间较大，幼儿活动范围广，于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。
这个区角创设后，不仅平时区角游戏时可以利用，而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍，一举两得。
二、区角名称：“投掷之家”三、区角活动目标：1.学会投掷动作，发展幼儿的手眼协调能力，以及训练幼儿上肢运动能力。
2.引导幼儿尝试合作游戏，能在合作运动中感到快乐和成功。
四、区角设计说明我班把这个区角分为了六个小投掷区，分别为：1号投掷区：射中靶心。
用瓦楞纸设置成四组菱形区域，菱形正中设一圆形即时贴为靶心。
2号投掷区：爱心花园。
墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案，象征花园，花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。
其中两只为七星瓢虫，11只为五星瓢虫。
3号投掷区：我吃饱了。
墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。
4号投掷区：空中投篮。
楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标5号投掷区：保龄球俱乐部。
地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道，滚道尽头设有洗洁精瓶子20个，每10个为一组用以代替球瓶。
滚道两侧一侧为墙壁，另一侧用塑胶板挡住了，这样幼儿玩游戏时较为安全，不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。
6号投掷区：我口渴了。
巧妙利用楼梯外侧的台阶空间，装有三个装奶粉的铁皮桶，里面注上水。
其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目，背景为印有“在阳光下茁壮成长”字样的信封组成的波浪图案，每张信封上贴有孩子的照片，在游戏活动中表现出色，投中率高的幼儿可得一颗星，用以鼓励幼儿再接再厉。
入区标志及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上，这样比较醒目。
五、材料投放说明纸球若干（纸球轻巧且投掷在墙壁后不易反弹，便于幼儿游戏）、保龄球两个（由小篮球经过包装做成）、洗洁精瓶子20个（内装少许黄沙）。
小班区域活动设计方案
小班区域活动设计方案——共6篇第一篇：设计意图：区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。
结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。
教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。
积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区（结合主题：小小蛋儿把门开）目标：在使用蛋壳、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、蛋壳、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
材料准备：皱纸、蛋壳、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸、蛋壳粘贴模型）、浆糊指导要点：帮助孩子认识要用蛋壳塑造的是什么图形，了解蛋壳的特征，再运用材料来塑造。
重点在粘贴时注意卫生。
二、语言区目标：1．色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2．在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
材料准备地垫、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。
保持图书区安静有氛围。
指导要点：1．指导孩子如何取放图书。
2．如何一页页地翻。
3．在图书区要保持安静。
三、建构、益智区目标：1．在取放、堆叠积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2．在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
区域游戏活动方案7篇
区域游戏活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!区域游戏活动方案7篇优秀的活动方案可以使我们的活动更加精心组织和协调，一个有趣的活动方案可以增添活动的乐趣和娱乐性，下面是本店铺为您分享的区域游戏活动方案7篇，感谢您的参阅。
幼儿区域活动教案6篇
幼儿区域活动教案6篇一、动手动脑的科学乐园在现代社会，科学已经成为了孩子们必备的一项能力。
幼儿阶段是孩子们对于科学世界最好的认识时期，因此，我们需要为幼儿打造一个动手动脑的科学乐园。
1. 活动名称：物质的三态变化活动目标：通过实验让幼儿了解物质的三态变化以及背后的科学原理。
活动步骤：a. 材料准备：冰块、水杯、电磁炉b. 引导幼儿观察冰块的特性，并让他们想象冰块变成水的过程。
c. 让幼儿亲自动手将冰块放入水杯中，然后使用电磁炉温度逐渐升高。
d. 引导幼儿观察冰块融化变成水的过程，并解释其中的科学原理。
2. 活动名称：植物观察者活动目标：通过植物观察和实验，让幼儿了解植物的生长过程以及光合作用的作用。
活动步骤：a. 材料准备：小盆栽、水壶、太阳光灯b. 引导幼儿观察小盆栽的外貌，并解释植物的生长过程。
c. 在不同的环境条件下放置小盆栽，例如有阳光的地方和无阳光的地方。
d. 观察并记录幼儿们对比实验的结果，并解释其中的科学原理。
二、动起来的健康乐园健康是每个幼儿成长过程中最重要的因素之一。
因此，为幼儿打造一个动起来的健康乐园十分必要。
3. 活动名称：身体行进大赛活动目标：通过比赛的方式，让幼儿锻炼身体、提高体能。
活动步骤：a. 组织幼儿参与身体行进大赛，比赛形式可以是跑步、爬行、跳跃等。
b. 设置起点和终点，并设立一定的规则，例如比赛后排名、规定时间内完成等。
c. 让幼儿们逐次比赛，切身感受到身体锻炼的重要性，并鼓励他们互相支持。
4. 活动名称：健康食物的制作活动目标：通过制作健康食物，让幼儿学会选择和享受健康的饮食习惯。
活动步骤：a. 让幼儿们带来自己喜欢的水果或蔬菜，并准备制作所需材料。
b. 引导幼儿亲自参与食物的清洗、切割等制作过程。
c. 组织幼儿品尝自己制作的健康食物，并让他们分享自己的感受和体验。
三、创造力无限的艺术乐园艺术是孩子们表达自我、发展创造力的重要途径。
为了满足幼儿的艺术需求，我们需要为他们打造一个创造力无限的艺术乐园。
区角活动方案例文（六篇）
区角活动方案例文一、游戏规定：1、参与者应能自主选择并有效地运用游戏材料，以积极的态度参与游戏活动。
2、保持安静，认真聆听同伴的表述，同时勇于分享自己的游戏体验。
二、游戏活动：1、主题区域 Disney汽车城(主题3：我在马路边)：提供汽车城场景、积木、雪花片、停车厂和各种小汽车。
观察重点：观察幼儿如何运用材料构建汽车城的创新方式。
2、主题区域 Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)：包含各种盒子、轮子和汽车制作工具。
观察重点：分析幼儿对制作车辆材料的使用策略。
3、主题区域 Disney淘吧(主题3：我在马路边)：提供淘泥作品、范例、淘泥工具和辅助材料。
观察重点：观察幼儿的淘泥技巧及个人卫生习惯。
4、主题区域 Disney小车开来了(主题3：我在马路边)：设有购物班车和私家小轿车。
观察重点：评估幼儿遵守游戏规则和模拟驾驶行为的能力。
5、主题区域 Disney书城(主题3：我在马路边)：包含汽车主题图书、汽车标记图、各类书籍、听故事耳机等。
观察重点：观察幼儿的阅读和听故事习惯，适时进行引导。
6、主题区域 Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)：设有家庭场景、电话机、厨房用具等。
观察重点：观察幼儿的角色扮演和游戏参与度。
7、主题区域 Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)：提供秋天的叶子、颜料和各种创意辅助材料。
观察重点：观察幼儿使用不同工具进行色彩创作的技巧。
8、非主题区域 Disney民间游戏坊：包含弹珠、小纸牌、线、毽子等。
观察重点：评估幼儿在游戏过程中对规则的理解和遵守情况。
9、非主题区域 Disney玩具总动员：提供麻将、万花筒、形状积木等。
观察重点：观察幼儿的自主探索能力，尝试不同的游戏玩法。
10、非主题区域 Disney秘密屋：设有大屋子、垫子和小玩具。
观察重点：观察幼儿在游戏中的活动内容，以及情绪稳定性。
11、非主题区域 Disney购物乐园：提供超市场景、各种食品和购物袋等。
区角游戏活动方案(共6篇)
区角游戏活动方案〔共6篇〕第1篇：社会性区角游戏活动方案我们喜欢当老板中五班社会性区角游戏案例背景：上个学期小朋友玩美家餐厅时，产生了很多问题，第一，材料投放。
材料比拟散乱，摆放无序。
第二，游戏方式比拟单一，只是单纯的买卖。
第三，玩得没有有规那么意识。
这个学期，我们在这个根底上，增加了超市内材料的增加，钱币的投入，加强了游戏规那么。
明显，小朋友玩得比以前，更有秩序，更有意思。
案例描述：地点：美家餐厅人物：贝贝老板、杰杰老板、兰兰顾客、栋栋顾客、老师一声令下大家分头行动！大家穿上餐厅的服装，餐厅立马投入紧张的买卖活动。
为了迎合顾客的需要，餐厅老板已经把所有食物都进行了合理的搭配，并在旁边标上了号码，方便顾客点餐。
顾客根据餐厅橱上贴好的产品的食物与标价，进行选择。
场景一：老板们在那里吆喝：大家快来买呀，我们今天进了很多新鲜的食物哦，很廉价的。
兰兰顾客已经在旁白的烧烤摊里买了一串烧烤，一边吃一边来到了巴**，看了看价目表，说：我要3号套餐。
杰杰老板拿着那张3号套餐的卡，赶紧去对面的超市订货去了。
紧跟着，其他顾客蜂拥而上，你一言，我一语，热闹非凡。
当老师还在犹豫，等会谁搞不搞的清楚，哪个套餐是哪个的时候，杰杰老板拿着手上的卡说：这个3号套餐是谁的呀？很多顾客看看这个，摇摇头，兰兰顾客仔细看了一下说：哦，这个是我的。
好的，给你。
杰杰老板非常镇定的给了她。
场景二：栋栋顾客站在巴**，大声地叫着：我要一个10号套餐，多少钱？贝贝老板看看了价目表说：2块钱。
栋栋顾客看着手上还剩下的钱，又问：给我一个饮料，几块钱？贝贝老板说：饮料嘛，也两块钱。
栋栋顾客一听，赶紧从手上拿出写着2的钱币，递给贝贝老板。
餐厅的生意红红火火，如此热闹与顺利。
老师问：今天，你们赚了多少钱呀？贝贝老板，一边大笑着，一边塞着快掉出来的钱说：我赚的钱太多了，数也数不清。
活动结束，老师说：今天哪个地方的生意最好？餐厅的老板们抢着说：我们，我们。
老师在全班对餐厅的老板和顾客都表扬了，并请他们说说自己是如何游戏的。
大班区域活动方案范文（六篇）
大班区域活动方案范文一、活动目标：鉴于我市各类幼儿园已广泛开展区角活动，但出现了一些形式化、无序和过度装饰的问题，本次现场交流活动旨在规范全市各级幼儿园的区角设置、材料配置及指导工作，以期将区角活动发展为常态化的教育模式，从而有效纠正幼儿教育中的小学化、学科化和知识化倾向，确保《指南》精神的贯彻实施。
二、交流对象：全市各级各类幼儿园三、交流方式：1. 所有幼儿园需全面参与，并依据“新密市幼儿园区角活动评价标准”进行准备。
2. 省、市示范园的业务园长将在统一时间下分组进行现场交流和指导。
3. 根据交流情况及复验结果，最终选定“区角活动示范园”进行表彰。
四、交流流程：1. 业务园长将阐述区角活动的开展情况及本学期的研究主题。
2. 各组查看区角活动的相关资料档案。
3. 实地考察区角的创设及活动的进行。
4. 集中进行意见反馈和交流指导。
5. 各组负责人对活动进行总结，并将电子版报告（包括图片和文字）发送至市教研室。
五、交流时间：_月___日—_月___日大班区域活动方案范文（二）二、材料供应(1)娃娃家。
包括各种家具，如床、小型桌椅；娃娃和相关用品，如不同服饰、奶瓶、饰品、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；以及各种仿真食物，如蔬菜、食品、水果等。
(2)医院。
主要配备白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温计、药品、注射器等。
(3)超市。
主要材料有各种食品、日用品的包装盒，模拟收银机，以及钱币模型等。
(4)银行。
提供各种面值的货币(卡片)、取款单、存折等道具。
三、游戏区域的布置“娃娃家”应设立为一个固定的区角，位置应相对稳定。
其他角色游戏区角应设置在与其相邻或相近的区域。
角色游戏区通常与积木区相邻。
各年龄阶段角色游戏活动的指导对角色游戏的恰当指导，关键在于协助幼儿按照自己的意愿和想象自由开展游戏，充分激发幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿能充满兴趣地、自愿地在游戏中学习，发展情感，培养能力。
区角活动教案及总结6篇
区角活动教案及总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园区域活动方案(最新6篇)
幼儿园区域活动方案（最新6篇）幼儿园区域活动方案篇一活动经验：1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
活动准备：各种烧烤店的`食物、角色头饰、纸钱等。
活动准备：1、请爸爸妈妈带小朋友到外面参观卖烧烤的叔叔阿姨的工作，看到他们是怎么工作的？2、教师与幼儿共同讨论游戏过程，你到摊子上去买东西的时候要先说什么，老板的工作程序有哪些？3、幼儿商讨各主题场地安排，角色分配，教师观察指导。
4、幼儿游戏，教师重点指导玩烧烤的幼儿学习布置场地，并扮演角色参与游戏，边游戏边指导幼儿。
5、组织幼儿评议：请玩烧烤店的幼儿介绍本次的玩法，并启发全班幼儿想想怎么玩会更好。
幼儿园家长育儿知识经验分享篇二一、夏天何时在室外活动合适？夏天室外温度动辄就是30多度的高温，孩子又不能总在室内吹风扇和空调，那么何时带他们出去活动合适呢？一般，夏天时，室外活动的最佳时间是上午10点半以前和下午4点以后；如天气炎热难耐，可选择上午10点以前和下午5点以后。
即便是这些时候，家长也要注意最好让宝宝在树荫下玩耍，避免阳光暴晒，而且不做剧烈运动，以防孩子出汗过多，引起虚脱。
二、那么孩子多大可以开始学游泳？现在孩子一出生就开始学习游泳了，不过要让孩子具有水中的自救能力，还要等孩子大一点，一般在5岁左右，因为，此时孩子有一定的记忆力、活动能力以及约束能力。
思维也开始向模仿性方向发展，此时学习游泳，能有效促进身心发展，增强肺活量和骨骼发展，锻炼身体。
三、夏天孩子长痱子怎么办？其实，孩子夏天出痱子是很正常的事情，因为夏季气温高、湿度大，身体出汗多，不易蒸发，汗液浸渍表皮角质层，致汗腺导管口闭塞，汗腺导管内汗液储留后，因内压增高而发生破裂，汗液渗人周围组织引起刺激，于汗孔处发生丘疙疹和丘疹，也就是我们通常说的痱子。
其实，大人也会得痱子，只是孩子皮肤娇嫩，会表现的比较明显。
区域游戏教研活动方案6篇
区域游戏教研活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园区域活动 幼儿园区域活动方案(精选6篇)
幼儿园区域活动幼儿园区域活动方案(精选6篇)幼儿园区域活动方案篇一设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
4、能按标记收拾整理材料。
活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么？幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。
……二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
三、幼儿合作建构热闹的马路：1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的'材料：建构了什么、和谁建构的。
幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。
”“我来帮助你。
”已经有了较强的协作能力。
在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
幼儿园区域活动方案篇二活动名称：语言——小虫活动目标：1、引导幼儿认真观察图片，能大胆讲述图片内容。
2、初步学习儿歌，对儿歌有一定的了解。
活动过程：一、引起兴趣。
教师出示挂图：小朋友，看看这幅图里有什么？(小虫)除了小虫还看到了什么？(引导幼儿根据图片大胆讲述))( 二、学习儿歌。
幼儿园区角活动方案优秀6篇
幼儿园区角活动方案优秀6篇一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。
因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。
我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。
春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。
2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。
3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。
三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。
“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。
不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。
1、美工区、入区活动标志设计，小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区，—动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。
3、阅读区，贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。
4、建构区，三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。
四、区域活动总规则：1、人数2—6人。
2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。
3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。
4、活动完成后把各种物品归类摆好。
五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。
区域教研活动方案6篇
区域教研活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!区域教研活动方案6篇制定活动方案可以帮助我们更好地协调和安排活动的志愿者和工作人员，活动方案的制定要注重宣传和推广，吸引更多的参与者和关注度，以下是本店铺精心为您推荐的区域教研活动方案6篇，供大家参考。
幼儿园大班区域活动方案6篇
幼儿园大班区域活动方案6篇幼儿园大班区域活动方案篇1活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全ppt课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。
迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。
设计一个区角活动方案【10篇】
设计一个区角活动方案【10篇】设计一个区角活动方案篇1一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导设计一个区角活动方案篇2活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
有良好的收拾整理的习惯。
活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。
活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。
材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
大班区域活动教案(精选6篇)
大班区域活动教案（精选6篇）大班区域活动教案篇1设计意图围绕“欢高兴喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的欢乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参加尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发觉，小伴侣对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域学问设计了此次区域活动。
二、区域活动目标1.能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往力量。
2.活动中能遵守嬉戏规章，开心嬉戏。
3.能大胆地在集风光前评价自己地嬉戏过程。
三、提出嬉戏留意点1.宁静嬉戏，小声商议。
2.不争抢，相互谦让。
3.遵守各区嬉戏规章。
四、设置区域1.美工区目标：给幼儿供应各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。
材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。
玩法：幼儿根据自己的设计想法，依据老师预备的材料进行创作。
2.益智棋目标：以下益智棋方式复习各领域学问。
材料：（1）英语飞行棋.（2）生字飞行棋。
（3）算术飞行棋。
玩法: (1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布打算谁先开头，以仍骰子的点数打算棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为成功者。
（2）生字飞行棋：幼儿石头剪刀布打算谁先开头，以仍骰子的点数打算棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读诞生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在棋牌上，嬉戏连续。
（3）算术飞行棋：幼儿石头剪刀布打算谁先开头，以仍骰子的点数打算棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，嬉戏连续。
3.数学区目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参加数活动的爱好，复习9的分成。
材料：（1）用葫芦瓶内装玻璃球。
(2)九颗扣子。
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区域活动设计方案一、区角创设背景：幼儿在《调颜色》这一活动中，表现非常感兴趣，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、蓝混合会变出绿色。
在整个活动中幼儿专心致志，认真调色，从而得出了更美的颜色。
但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇，我想在今天的《创意空间》里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。
要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完美。
同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。
二、区角名称：创意空间三、区角活动目标：1.进一步感知颜色混合后的变化，对色彩变化感兴趣。
2.乐于参与“操作活动”在活动中发挥想象力。
3.体验同伴合作的快乐。
四、区角设计说明：1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起，这四种形状意在体现相亲相爱。
在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟悉折纸的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出漂亮的图案，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了他们对艺术的兴趣，从而感受艺术的美。
2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。
这一块可以激励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增强了幼儿的集体荣誉感。
3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。
五、材料的投放说明：调色盘3个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水（供调色用），图画纸（每个幼儿两张）六、游戏规则：1.要求每组三个幼儿，互相配合、互相帮助完成作品。
2.作画过程中一定要注意水彩不能乱涂。
七、入区活动标志设计说明：这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。
活动标志是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界，这个标志同时也和本次的区角游戏相呼应。
八、游戏指导：1.提问引入游戏活动。
1)小朋友告诉老师做什么是你最快乐的？2)出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。
师念儿歌《颜色好朋友》，一边念一边利用颜色操作，呈现色彩的变化。
2.教师通过提问，提醒幼儿了解色彩的变化。
（1）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜？（2）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？（3）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画橘子。
（4）提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。
教师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的快乐。
4.展示幼儿作品，进行评价。
5.活动延伸。
通过今天的游戏，我们知道了两种色彩做了朋友就会出现一种新的颜色。
小朋友们回去可以做色彩混合游戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一起会有什么变化。
一、区角活动教案：让蛋宝宝站起来二、活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
三、活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干游戏区：娃娃家所需材料探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带四、活动过程：一）导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二）幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
三）师生交流共享：1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。
2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
一、设计意图：游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。
同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。
而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
1、角色区《小小餐厅》活动目标：a.乐于参与表演，感受操作与交往的乐趣，增强自信心。
b.学会用文明礼貌用语进行交流，丰富社会经验。
c.能模仿生活中的各种角色进行表演，培养社会交往的能力。
活动准备：各种食品道具。
2、构建区《小设计师》目标：a.构建比较复杂的，有餐厅主题的建筑。
b.最好能自行设计、自行构造。
也可老师提供设计图。
c.和同伴一起构建，并解决过程中的问题。
d.活动准备：各种木质积木3、美工区《小巧手》目标：a.通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化。
b.制作“食物”提供给餐厅。
c.对材料的探究，体会创作乐趣。
d.活动准备：1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
二、活动过程：师幼谈话，导入活动。
师：今天我们来开家餐厅吧。
我们开了餐厅，里面一定需要很多的人去工作，你们想不想去扮演他们呢？一定还有很多宝宝想去尝一尝这些美食，那你们就来当小顾客吧！你们知道怎样才能当一名文明小顾客吗？你们想不想去看一看里面都有什么好吃的？另外在构建区，需要小朋友帮忙设计个新的餐厅。
而在美工区需要小朋友制作食物提供给餐厅。
三、自由选区，进入活动。
幼儿自由选择进入自己喜欢的活动区。
四、幼儿活动，教师指导。
五、总结分享，经验交流。
师：孩子们，你们玩得高兴吗？谁想来说一说你都做了些什么事？你是怎么做的呢？幼：……师：我发现你们今天都特别的开心，每个人都是讲文明、懂礼貌的好孩子，我真为你们感到高兴。
区域活动设计方案设计意图：区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。
在区角活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促进幼儿良好个性的发展。
这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，发展需要，阶段目标，共设置了四个区域：语言区：故事屋《小熊旅游记》活动目标：能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。
材料投放：玩偶小熊一只；各种场景大图一份（森林、草原、大海、天空、农场、池塘）；各种小动物小图一份；摸箱一个。
指导方法：引导幼儿把小动物放入合适的场景中，充分联想，创编故事。
益智区：玩具工厂活动目标：1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。
2、体验探索的乐趣。
材料投放：成品小汽车二辆，半成品小汽车若干，汽车零件（大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴）若干，橡皮呢，细铁丝。
指导方法：观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。
建构区：宝贝工地活动目标：1、能寻找合适的材料来搭建轨道。
2、愿意与同伴分工合作。
材料投放：各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。
指导方法：1、观察幼儿材料的使用情况。
2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方法。
美工区：印染车间活动目标：1、尝试用蔬菜进行拓印画。
2、尝试选择适合拓印的纸张。
材料投放：各种材料的纸张（广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸），红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各种蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜）。
指导方法：1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。
2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。
区域活动设计方案一、活动目标：1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2．观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
二、区域创设一）益智区目标：观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受1、神奇传话筒材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。
2）探索不同材料和长度的线的传话效果。
二）语言区目标：培养幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读习惯。
1.儿歌阅读《绣花鞋》材料：《绣花鞋》儿歌图谱两份。
指导：1）学习用语言叙述画面中的主要内容。
2）培养幼儿专注看图书的良好阅读习惯。
2.故事阅读《我和我的外婆》材料："我和我的外婆"故事书一本。
指导：1）学习看着故事书讲述故事"我和我的外婆"。
2）培养幼儿专心听故事、看图书的阅读习惯，感受故事人物间温馨的情感交流。
三）美工区目标：学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
1.线贴画材料：水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等指导：1）尝试在纸上设计简单的内容，用线装饰缠绕粘贴“涂色”2）培养幼儿自己收拾材料，保持桌面干净清洁的良好习惯。
2.美丽的线描画材料：各种各样的线描画范图，如爱心、苹果、小鱼等，记号笔、线描笔、各色卡纸等。
指导：1）让幼儿自由选择各种颜色的卡纸进行线描画装饰。
2）幼儿根据所提供的物品进行有目的地选择，能运用所学过的线描方法进行作画。
区域活动设计方案活动目标:1、通过角色游戏《理发店》，提高幼儿的社会交往能力。
2、在美工区设计发型提升幼儿的审美能力。
活动重点：通过角色游戏《理发店》，提高幼儿的社会交往能力。
活动难点：通过角色游戏《理发店》，提高幼儿的社会交往能力。
活动准备：1、角色区：理发店，理发用品，吹风机、梳子、剪刀、镜子等。
2、美工区：绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。
活动过程:一、导入活动1、播放歌曲《理发店》，小朋友这首歌曲的名字叫什么？2、你们想不想当小小理发师，给大家理发呢？二、介绍区角活动材料和要求1、角色区：这里是美羊羊理发店，谁想当理发店里的理发师呢？理发师要干些什么？理发店里除了理发师还有谁？他们要做些什么事呢？等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师，服务员戴上服务员的牌子，要热情地为顾客服务。