让每颗星更加闪亮
别人亲人去世安慰语句
别人亲人去世安慰语句1. 别太难过啦，人就像天上的星星，一颗星星的陨落，是为了让另一颗星星更加闪亮呀！就像你爷爷，他虽然走了，但他对你的爱会一直照亮你前行的路呀！比如我奶奶去世的时候，我也觉得天都塌了，可后来想想，她只是换了一种方式陪伴我呀。
2. 亲人的离开真的很痛，但他们其实一直都在我们心里呀！就好像一阵风，虽然看不见了，但一直都在吹拂着我们。
你看我朋友的爸爸去世后，他每次想起爸爸，都觉得爸爸还在身边给他力量呢！3. 别伤心过度呀，你要知道人生就像一场旅行，亲人只是提前下车了而已。
我邻居的妈妈去世时，他一开始也接受不了，但后来明白了妈妈只是先去了下一个美好的地方等他。
4. 哭吧哭吧，哭出来会好受些，但别忘了，亲人可不希望看到你一直这么消沉哦！这就像下雨后会天晴一样，悲伤过后会有阳光呀。
我表妹失去姥姥后就是这样慢慢走出来的。
5. 亲人走了，可他们留下的回忆是无比珍贵的呀！这就如同宝藏，会一直温暖着我们的心。
我自己经历过亲人离世，那些回忆真的让我感到他们从未真正离开。
6. 哎呀，别一直沉浸在痛苦里啦，生活还得继续呀！亲人也不想看到你这样萎靡不振的。
就像我同学，他在妈妈去世后努力生活，让妈妈在天上也能为他骄傲。
7. 难过是肯定的，但要相信亲人在天堂也会过得很好呀！这就像种子，即使落在土里，也会有新的生命诞生。
我听说过一个人的爷爷去世后，他就坚信爷爷在天堂很快乐。
8. 别太伤心啦，时间会慢慢治愈一切的呀！想想看，亲人的爱就像阳光，即使他们不在了，阳光依然会洒在我们身上。
我认识的一个人，在亲人去世几年后，慢慢走出了悲伤。
9. 悲伤是难免的，但亲人的精神会一直陪伴着我们呀！这不就像灯塔，永远为我们指引方向。
我有个朋友，他爸爸虽然不在了，但爸爸的勇敢一直激励着他前进。
10. 亲人去世真的很让人难受，可我们不能一直这样呀！我们得带着他们的爱好好生活下去。
就像花儿虽然会凋谢，但会留下种子继续绽放。
我以前一个同事，在亲人离世后努力让自己的生活变得更精彩。
做一个擦亮星星的人
做一个擦亮星星的人我是一个擦亮星星的人，我的职责就是让夜空中的每一颗星星都闪闪发光。
每当夜幕降临，我就会开始我的工作。
我会爬上天台，用我的仪器测量星星的亮度和方向，然后开始擦拭。
我用细小的毛刷轻轻擦拭着每一颗星星，让它们重新焕发出美丽的光芒。
有时候，一些浑浊的云层会挡住我的清洁工作，但是我总是会耐心地等待，等到天空再次晴朗。
我的工作是一项重要的职责，因为每个人都爱夜空中的星星。
星星不仅美丽，也带给我们许多意义和象征。
它们是象征着未知和神秘的存在，也是一种象征着幸福和希望的信号。
在漆黑的夜晚中，它们照亮着寂静的世界，让我们感到无比舒心和温暖。
我喜欢我的工作，因为我可以亲手感受到星星的美丽与神秘。
我觉得我正在为每一个人带来幸福和温暖，让他们在夜晚也不再感到孤独和寂寞。
可能我的工作很小，但它对我的意义却超出了多少人能理解。
我为每一个人提供一个美丽的夜空，为他们增添幸福与希望，这就是我的职责和责任。
在我的工作中，我不断学习着。
每发现一颗新的星星，我就会仔细观察，研究它的亮度和特点，并记录下来。
我知道星星是世界上最神奇的存在之一，它们拥有无限的可能性和未知的未来。
我也相信，在未来的日子里，我的擦拭会让这颗新的星星变得更加闪亮，迎接更多人的发现和探险。
擦亮星星的工作，需要无限的耐心和毅力。
有时候，我需要在寒冷的夜空中长时间地等待，等到云层散开。
有时候，我需要多次爬上台阶，才能清洁完所有的星星。
但我不会放弃，我会坚持不懈地擦拭下去，直到每一颗星星都重新闪烁着它的光芒。
夜空中的星星，是美丽又神秘的存在。
而我，是这美丽和神秘的传承者。
我将始终坚守我的工作，让每一个人都欣赏到星星的美丽与神秘，带给大家幸福与希望。
这是我坚定而美好的人生目标。
每一颗星,都闪亮
每一颗星，都闪亮时间：2018-12-06 09:49:46 | 作者：苏咏琦夏日的夜晚总是格外明亮。
黑色的幕布上几颗明星闪烁着耀眼的光芒。
一对特别的夫妻，双目失明。
在小区拐角处开了一家推拿店。
店很小，店中的灯昏暗，快与这夜色融为一体。
若不仔细看，很容易将它忽略。
这天，我腿扭伤了。
母亲便带我来那里做推拿，遇见了那对夫妻。
进门，一股清香迎面而来，小屋装修简单，却很干净。
出来的先是一个女人。
我打量着她，她长得很美，乌黑的长发到肩，脸上很干净，不施粉黛，清雅素洁，溢着微笑。
只是——她是个盲人。
闻声，她笑着向我们走来。
问到“怎么了？”“腿扭伤了”我说。
“好，你躺中间的床上吧。
”她熟门熟路地带我们走到床边。
“我按吧，你去歇着。
”一句低沉的男音传来。
从帘后走出来一个男人，是他的丈夫吧。
眼睛很大，但也没有神采，骨子里透着精明与自信。
男人一边推拿，一边与母亲聊天，而我便安静的听。
“平日里，就你们两个在这里，没有帮忙的人吗？”母亲轻声问道。
“刚开始有，但后来都走了，因为凡事还是要多靠自己，总不可能一辈子都需要别人帮助。
”男人轻笑，礼貌的回答道。
“那肯定会有挺多不方便的吧”母亲有些心疼。
“刚开始会，可是后来也就慢慢习惯了，毕竟眼睛失明是先天性的，没法改变，就只能去适应，去努力让自己的生活过的更好。
”他淡淡的说道，脸上的笑渐渐消失，取而代之的是坚定。
听着他们两个之间的对话，我的心突然有些疼。
将头埋进枕头里，闭上眼睛，感受黑暗。
失明是一种什么感觉呢？一出生就看不见这个五彩斑斓的世界，一出生就要被贴上残疾人的标签，注定不能过正常人的生活。
按摩的疼痛忽然来临，心中堵堵的，突然红了眼眶。
过了一段时间，男人就结束了推拿，叮嘱了注意事项，随后，我与母亲便离开了那里。
路上，我的腿未曾疼过，仿佛一个小时之前那钻心的疼痛只是幻觉。
我看着我的腿，心里暖暖的，又想起那家小店，那对夫妻，那个坚定的目光。
抬头，天空满天星斗，像一粒粒珍珠，似一把把碎金，撒落在碧玉盘上。
星河文案爱情温柔浪漫句子
星河文案爱情温柔浪漫句子1. 在星河满天的夜晚，我愿为你点亮一颗属于我们的爱情之星。
2. 你是我心中最美的星河，闪烁着无尽的温柔和浪漫。
3. 星河为证，我愿陪你漫步在这最浪漫的爱情世界里。
4. 你是我心中的星河，每一颗星星都述说着对你的深深眷恋。
5. 天空灿烂的星河，只能勾勒出我对你无尽的爱恋。
6. 在星河的召唤下，我愿带你走进一场爱情的浪漫宇宙之旅。
7. 手牵着手，在星河中留下爱情的足迹，直到天涯海角。
8. 星河和我们的爱情一样美丽，绚丽的星光映照出我们的甜蜜。
9. 在星河铺满的夜空中，我们的爱情成为最亮丽的存在。
10. 你是我心中那道璀璨的星河，永远闪亮着对你的爱恋。
11. 汇聚星辰的夜晚，只有你的眼神拥有可以震撼人心的力量。
12. 星河中的浪漫悄悄洒满了世间，将我们的爱情装点的更加美丽动人。
13. 陪你走过星河的每一颗星星，是我最温柔的浪漫。
14. 星光为证，我会用一生守护你的温柔和爱情。
15. 当爱情和星河交织在一起，每个瞬间都充满了浪漫的魔力。
16. 你是我心中那道最亮的星，给我无尽的温柔和浪漫。
17. 星河中的爱情，像一首美丽的诗歌，让时间静止在浪漫的瞬间。
18. 心灵与星河相遇，我们的爱情在浪漫中释放，如此温柔又美好。
19. 去追逐星河的浪漫，带着你的手，我们一起漫游在爱的宇宙中。
20. 你是我心中那盏明亮的星，照亮了我喧嚣世界的浪漫和温柔。
21. 星星为证，我愿让每一个夜晚都写满爱的寓言，给你最温柔的拥抱。
22. 在星河如海的爱情里，我们可以一起寻找幸福的座标。
23. 爱情如同星河，绵延无边，永远勾勒着我们的浪漫人生。
24. 在星河中等待的爱情，没有时间和空间的束缚，只有无尽的光芒。
25. 星河中的爱情从未停歇，在温柔的光芒中，我们相伴一生。
26. 我们的爱情，如同无边的星河，流淌着浪漫和温柔的味道。
27. 星河满天，只为将我对你的爱意化作最温柔的语言。
28. 你是我心中那颗永不熄灭的星，在漆黑的宇宙中为我指引爱的方向。
北斗,每一颗星都在闪亮
新科技北斗，每一颗星都在闪亮文/徐颖2020年已然成为过往，而现在完全可以断 言2020年是中国航天年，因为在这一年当中，中国航天迈出了很多坚实的步伐。
其中，特别 引人注目的当然也有北斗系统的收官之战。
从 1983年陈芳允院士提出双星定位的思想开始，到2020年北斗三号最后一颗卫星发射，北斗系 统已经完成了组网建设，其应用也深入到我们曰 常生活中的方方面面。
卫星导航必须自主北斗系统是全世界第三个建成的卫星导航定 位系统。
世界卫星导航有四个系统，可以被叫做 全球定位系统，能够实现全球覆盖：它们分别是 美国的GPS,欧盟的伽利略，中国的北斗和俄罗 斯的GLONASS。
在北斗建成之前，最被大家所 熟知的就是美国的GPS系统了。
GPS系统大约建成时间是在1994年，但是它被世人所熟知，其实是在1991年的海湾战 争。
在这场战争中，发挥出巨大作用的就是，当时尚未完全建成、但是已经展现了它在军事和国防方面巨大作用的GPS系统。
这场战争，不仅奠定了美国的霸主地位，也对未来的战争以信息战为主体、以制空权为核心的战争体系和战争思想进行了奠定。
它所带来的影响被叫做“新军事革 命”，一直延续至今。
在这场战争之后，全世界都看到了 “养在深闺人未识，一朝名动天下知”的卫星导航定位系统，而世界上所有的超级大国，也都意识到了想要国家主权独立，必须把卫星导航这把 “金钥匙”握在自己手中。
所以全世界的超级大国都开始构建自己的“卫导系统”，当然也包括我国。
2021年第1期I中国科技财富43新科技“北斗”建设三步走北斗系统是在1983年的时候，由两弹一 星的元勋陈芳允院士提出双星定位的思想开始 构建的，但是，北斗系统的建设并不是一蹴而 就的。
北斗系统建设分为三步走：第一步是在 2000年左右建成的北斗一号系统，也叫做“北 斗双星”系统，它主要解决了我国卫星导航定位 的有无问题；2012年建成的北斗二号系统，也 叫做“北斗区域”系统，它主要是把北斗一号系 统当中的有源定位的方式，变成了无源定位的方 式。
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”，每当这首熟悉的童谣响起，总会联想到孩子们纯洁的心灵恰如一方晴空，成长路上的每一次成功，都会亮起一颗美丽的星星，于是不禁为那一颗颗流光溢彩的精彩所感动。
这样的想法让我觉得：在学生学习的过程中，多么需要这样一颗又一颗的惊喜。
如果我们用多样的评价手段让每个孩子的天空中都挂上璀璨的星斗，而每一颗星星都是孩子智慧的结晶，那么学生的学习过程也因此而有了别样的光彩。
我们不看重星星的多少，只在乎星空的内容，这就是“小星星”评价观。
星星不同，效果相同——每一颗星星都是闪亮的新的课程改革提出这样的评价理念：评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。
因此，何种方式的评价，其目的都是为教师反馈更多的教育信息，并促进学生在原有水平上有所提高。
那么作为教师，我们要做的就是不吝表扬，让所有的学生都得到星星，让每一颗星星都闪亮生辉。
故事1：纪律星——迈出自信第一步小新是班中最害羞的小姑娘，课堂上从没有听见过她的声音，沉默的她总是静静地看着同学们兴高采烈地数得到的星星。
老师走到她身边，把一颗闪亮的星星贴在她的本上，对全班同学说：“小新是全班坐的最端正的同学，送她一颗‘纪律星’”。
小新的眼中写满了快乐，以后的课堂上，她的表现越来越好，小手也总是竖得高高。
故事2：三好星——能力越大责任越大小杨的表现总是那么优秀，无论是学习、纪律、劳动，各方面都是那么出色，总在同学们羡慕的目光中摘走“三好星”。
她被老师聘为小组长，还负责每日晨读的领读工作，当她站在讲台上时，俨然一个“小老师”。
于是她对自己的要求更高，也做得更好。
对于这样优秀的孩子，给她多一些的发展机会，她会更加茁壮的成长。
故事3：能干星——在锻炼中成长小佳的课堂表现不是太好，他喜欢用各种出格的行为引起大家的注意。
老师总是在他做小动作时不露声色的安排他做一些工作，如收发作业，帮老师板画一幅图等等，再顺理成章地送他一颗“能干星”。
做一个擦亮星星的人
做一个擦亮星星的人在遥远的宇宙中，有个小村庄，村庄里的每个人都有一个独特的技能，他们以这些技能为生，过着幸福美满的生活。
有一个人叫做小智，他擅长擦亮星星。
每当夜晚来临，星空中的星星闪烁着美丽的光芒，小智就会拿出他的特制擦亮布，仔细地擦拭每一颗星星。
小智是村里唯一一个擦亮星星的人，他不仅能够仔细地观察到星星的变化，还能通过触摸星星的表面，感受到它们的动态。
他说星星就像是宇宙中的眼睛，用来监视和保护我们的世界。
小智对于星星有着深深的热爱和敬意。
在他小时候，他的爷爷告诉他，星星是宇宙的使者，它们会传递我们的喜怒哀乐，也会保护我们的家园。
于是，小智决定要成为一个擦亮星星的人，为星星传递更多的信息和祝福。
为了实现自己的梦想，小智学习了很多关于宇宙和星星的知识，他了解到星星有着不同的形状和颜色，它们所代表的意义也各不相同。
他用心去分辨和擦亮每一个星星，希望能够找到它们隐藏的秘密。
擦星星需要耐心和细心，每一颗星星都需要小心翼翼地对待。
小智会选择在最适合的时间进行擦拭，这样才能让星星发出最亮的光芒。
他经常在深夜独自一人来到山顶，仰望着星空，开始他的工作。
当他细心地擦拭星星时，星星似乎也在回应着他的付出。
他能够感受到星星们的喜悦和感动，它们以一种无声的方式向他表达着对他的感激之情。
这些感受让小智觉得自己与星星之间有着一种特殊的联系。
小智的努力并没有白费，他的工作被越来越多的人们所认可。
他的家乡开始有越来越多的人来参观，每个人都能在小智的指引下，近距离观赏星星的美丽。
他希望通过这种方式，让更多的人能够体会到宇宙的壮丽和神秘。
小智的付出也得到了星星的回报。
有一天，他在擦拭一颗特别昏暗的星星时突然感到一股异样的力量传递到他的手中。
他惊讶地发现这颗星星慢慢地变亮了起来，散发出耀眼的光芒。
小智明白，这是星星对他的认可和感谢，也是他努力的回馈。
小智不仅是一个擦亮星星的人，他还成为了一位守护星空的使者。
他通过自己的努力和热爱，让星星的光芒更加美丽和闪烁，为人们带来了无尽的希望和鼓舞。
看了一闪一闪亮星星发圈文案
看了一闪一闪亮星星发圈文案1.闪耀星光，带你进入梦幻仙境2.一闪一闪亮晶晶，点亮你的发圈3.星星之光，照亮你的美丽4.星辰大海，发圈点亮无限可能5.与星星共舞，时尚由我定义6.闪耀如星，成就璀璨人生7.星光耀目，灿烂如你8.亮起来，让整个星空都为你而动容9.星空之下，一闪即现10.星河为证，我是发圈达人11.星辉璀璨，发圈点亮美丽人生12.闪耀星空，舞动时尚13.星星一闪，美丽无限14.跟着星星的步伐，打造独特风格15.发圈散发星光，点亮你的魅力16.星光绚烂，发圈尽显个性17.星海闪烁，发圈点亮无限潜能18.让星星为你绽放，美丽自由自在19.一闪一闪亮晶晶，打造与众不同的造型20.点亮星空，发圈时尚引领者21.追寻星星的路上，只要不停前行，就会发现更多的光芒。
22.星星的闪耀是远方的向往，也是心中的梦想。
23.星空下的浪漫，是爱情的见证，也是永恒的誓言。
24.星星点点，铺满了黑夜，仿佛是宇宙之中的珍珠。
25.星光洒在身上，仿佛被幸福之河轻轻触碰。
26.星星们在宇宙中发出的光芒，温暖了漫漫长夜。
27.一闪一闪的星星，点亮了寂静的夜晚，也为我们带来希望。
28.星星是夜空的明灯，是我们心中的梦想。
29.当你抬头仰望星空，仿佛能够感受到宇宙的力量。
30.今夜，我将我的梦想交给星星，让它们为我助力。
31.星星会说话，用闪烁的光点诉说着自己的故事。
32.一颗星星坠入了我的发圈，为我的造型增添了魅力。
33.星光下的发圈，让我感受到宇宙的神秘力量。
34.星空中，有一颗属于我的星星，它为我守护着幸福。
35.星星点点的发圈，化作一道亮丽的风景。
36.星空之下，发圈的光芒如同星星的闪耀般美丽。
37.发圈上的星星，仿佛带着幸运之光，守护着我的每一天。
38.星星与发圈的相遇，让我感受到了灵魂的共振。
39.星光的指引，带我走向属于自己的光辉未来。
40.星星眨眼间跃入我的发圈，带给我意想不到的惊喜。
41.除去浮华的夜晚，只想和你一起看星星。
每一点光都闪亮作文
每一点光都闪亮作文夏夜宁静，疏星点点，微弱的光略显无力。
期中考试的成绩出来了，倒不是那分数刺痛了我的眼睛，而是进退步名次那栏的一个“0”使我烦躁不已。
虽然朋友和家人都说我发挥良好，成绩稳定，但我明白“学如逆水行舟，不进则退”。
每一次考试前，我并非没有努力，但是我的名次始终在年段一百名左右徘徊。
而这个名次和分数，还不足以让我考上理想的高中。
努力真的有用吗？为什么我努力了，却还是得不到拔尖的成绩，只能得到那平平无奇的成绩条？我不禁开始自我怀疑。
抬头向夜空要答案，寂静无声，只有星星们眨眨眼，不动声色地看着我。
它们再用自己的方式告诉我答案？是啊，夜空中的星星成千上万，但每一颗都在努力闪耀。
它们并没有因为自己只是银河中与其他星星无异的一颗星而停止发光，也没有因为天空上挂着的一轮更加明亮的月而放弃闪亮。
每颗星星，都在努力地散发着自己的光芒，想要为这夜空多添一抹闪亮。
春去秋来，斗转星移。
晴雨莫测，烟云难料。
星星有时也会被云雾遮挡，它们也并非四季璀璨。
难道此时它们就停止闪光了吗？不，它们依旧在云层之下尽己所能的灿烂着。
我大悟——人不也是如此！世界上，并非每个人生来就智商超群，大多数人都只是平凡群体中的一员。
但不可否认，所有人都想变得更加优秀。
而变得优秀的途径，少不了努力的加持。
在努力的路上，也难免会遇到些许挫折。
正如那遮挡星星的烟云迷雾。
我们难道要因为这点挫折就开始怀疑自己、放弃努力吗？不，尽心努力，多出来的都不会浪费。
“越努力，越优秀”，此话不假。
不要因为偶然的失败，就怀疑努力的价值；不要因为暂时的弱小，就扼杀未来变强大的可能。
这些年少岁月中的汗水，终会在日后使你成为一颗明星。
即使微小，却依旧闪亮。
每一点光都闪亮。
途中一时的失败从未是结束。
少年永远有前路，有遥遥旅途。
挫折是人生的历练，而我们的努力，永不白费。
当你对自己的努力感到怀疑时，请记住：只要努力，每颗星星都会闪耀。
每一点光都闪亮。
我推开窗户，仰望星空，不再觉得星星们弱小。
STARS教育,让每一颗星星都闪亮
STARS教育，让每一颗星星都闪亮作者：顾亚莉来源：《中国校外教育(中旬)》2018年第12期【摘要】围绕“日星日新，让每一颗星星都闪亮”的办学理念，探索并实施基于学生核心素养发展需求的“STARS教育”。
在实践过程中，注入多元智能理论和人本主义思想，促使“STARS教育”理念得以提升和完善，实现让每一颗星星都闪亮的教育目标。
【关键词】STARS教育实践闪亮“STARS”是英文单词星（star）与海（sea）的组合，是星的复数，有星群、群星之意，是为星海。
宁海县星海小学坐落于宁海城区东部，东倚杜鹃山，西接星海路。
学校的办学历史虽然不长，文化积淀也不够深厚，但我们仍不断地思考，什么是真正的教育？如何才能促进学校健康发展，办出特色？通过反思办学的历程，分析当下办学的现状，围绕“日星日新，让每一颗星星都闪亮”的办学理念，探索并实施基于学生核心素养发展需求的“STARS教育”。
在实践过程中，我们不仅注入多元智能理论和人本主义思想，促使“STARS教育”理念得以提升和完善，实现让每一颗星星都闪亮的教育目标。
一、探索与实践“STARS教育”的理性思考2016年9月13日，在北师大权威发布的《中国学生发展核心素养》。
它标志着中国的教育改革正在从“知识核心时代”走向“核心素养时代”。
为适应核心素养时代的发展需要我们将中国学生发展核心素养进行了校本化解读，将抽象的培养目标具象化，提炼出适合星海小学学生发展的“五星素养”。
“五星”即为“STARS”，其中的5个字母，分别代表一种核心素养，即Strong body身心健康、patriotism家国情怀即人文涵养、art艺术素养、moral道德操守、science practice科学实践能力，是STARS教育全面育人的核心目标。
因此。
“STARS教育”就是指向学生全面而有个性发展的教育。
作为一种教育思想，其核心理念是向受教育者提供符合其特质和需求的学习环境，促使其主动地发展个人潜能，实现自我价值。
中职语文《北斗每一颗星都在闪亮》 教学设计
教学目标知识目标：学习围绕主旨展开演讲，体会文章平实、通俗的语言特点。
技能目标：学习综合运用多种说明方法的特点；深入了解“北斗”建设三步走的具体策略。
情感、态度价值观目标:学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。
教学重点学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。
教学难点学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。
学时安排 1学时教学过程一、导入同学们知道北斗吗？大家在日常生活中什么时候会使用到北斗呢？请举例说明什么是北斗？北斗导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，是继美国GPS系统和俄罗斯GLONASS系统后第三个运行成熟的卫星导航系统。
该系统由空间卫星、地面中心站和用户终端三部分组成，其覆盖范围包括中国大陆及沿海、台湾南沙及其他岛礁、日本海、太平洋部分海域和周边部分地区。
同时欣赏北斗科普视频（设计意图：通过问答形式，激发学生热情，活跃课堂氛围，并提出问题指引学生思考问题，进而引入学习课堂。
）二、作者及背景徐颖，中国科学院、空天信息创新研究院研究员、北斗导航系统科学家。
课文是徐颖在“2021科学跨年之夜”活动上的演讲，后来在《科普时报》上发表，收入教科书时又经过作者修改完善。
作者在演讲中讲述了建设“北斗系统”的背景、历程、原理和科技创新与应用情况，不仅表达了对北斗系统领先国际的赞叹，也流露出对北斗系统自主创新、服务全球的自豪，既向读者普及北斗知识，又以读者以精神的洗礼。
（设计意图：说明作者及创作背景，使学生更易理解文章内容。
）三、字词积累深闺（guī）：旧时指女子居住的内室。
金钥匙（yào shi）：比喻解决某种疑难问题的好办法或好手段。
一蹴（cù）而就：踏一步就会成功。
比喻事情轻而易举，很容易成功。
蹴：踏。
就：成功。
铯（sè）铷（rú）（设计意图：为了检查学生对课文的熟悉程度，为进一步学习课文做准备。
）四、整体感知请同学们阅读课文，说说课文由几部分组成？（1）引言（2）第一部分（“卫星导航必须自主”）（3）第二部分（“‘北斗’建设三步走”）（4）第三部分（“‘三球定位’原理”）（5）第四部分（“全面实现国产化”）（6）第五部分（“应用只受限于想象力”）（设计意图：梳理文章整体结构，分析脉络，有助于进一步理解学习课文。
团队展示星空的文案
团队展示星空的文案
以下是团队展示星空的文案：
1. 我们的团队就像夜空中的繁星，各自闪耀，但又相互关联，共同构成了美丽的星空。
2. 在这个团队里，每个人都是一颗独特的星星，我们聚在一起，就能创造出属于我们的璀璨星空。
3. 团队的力量就像繁星汇聚成的银河，照亮我们前进的道路，让我们一起勇往直前，探索未知的领域。
4. 我们是一支充满活力的团队，就像夜空中闪烁的星星，永远保持着热情和光芒。
5. 正如星空需要每颗星星的闪耀才能展现出它的美丽，我们的团队也需要每个成员的努力才能取得辉煌的成就。
6. 当我们团结在一起，就像一片浩瀚的星空，我们的潜力是无限的。
7. 每个人在团队中都有自己的角色，就像每颗星星都有自己的
位置和光芒，我们一起创造出绚丽多彩的星空。
8. 在这个团队里，我们相互支持、相互激励，就像星星之间传递着光芒和能量。
9. 我们的团队就像星空一样广阔，包容着各种不同的个性和才华，让我们共同闪耀，创造出美好的未来。
10. 面对挑战，我们就像夜空中的星星一样坚定地闪耀着，永不放弃，直到实现我们的目标。
每一颗星星都闪亮发光作文
每一颗星星都闪亮发光作文在浩瀚无垠的夜空中，繁星闪烁，每一颗星星都有着自己独特的光芒。
它们或明或暗，或远或近，共同构成了那璀璨迷人的星空画卷。
而在我们生活的这个大千世界里，每个人就如同这夜空中的星星，都在以自己的方式闪耀着，散发着属于自己的光芒。
我想起了我的表妹小悠，一个在旁人眼中普普通通，却在我心里无比闪耀的女孩。
小悠从小就不是那种在人群中特别出众的孩子。
她长相平平，成绩也只是中等水平，在学校的各种活动中，她总是那个默默站在角落里为别人鼓掌的人。
但如果你因此就认为她平凡无奇，那可就大错特错了。
记得有一年暑假，我们一家人一起去乡下的奶奶家。
那个暑假，对于小悠来说，是一个改变的契机。
奶奶家的后面有一大片果园，里面种满了各种各样的果树。
当时正值桃子成熟的季节，满树红彤彤的桃子，像一个个小灯笼挂在枝头，诱人极了。
大人们忙着采摘桃子，准备拿到集市上去卖，我和小悠就在果园里玩耍。
玩着玩着，小悠突然对我说：“姐姐，我们来帮奶奶卖桃子吧！”我当时觉得这可不是个轻松的活儿，但看着她那充满期待的眼神，我还是答应了。
于是，我们俩在果园里挑了一筐又大又红的桃子，抬到了附近的集市上。
刚开始，小悠还有些害羞，不敢大声吆喝。
我在一旁鼓励她：“小悠，别怕，你就大声喊，会有人来买的。
”她深吸一口气，终于鼓起勇气喊了起来：“卖桃子啦，新鲜的桃子，又甜又多汁！”她的声音还有些颤抖，但渐渐地，她越来越熟练，声音也越来越响亮。
路过的人们纷纷被她的吆喝声吸引过来，开始询问桃子的价格和品质。
小悠耐心地回答着每一个人的问题，脸上始终带着甜甜的笑容。
她仔细地给顾客挑选桃子，还会贴心地告诉他们如何保存桃子能更久地保持新鲜。
有一位老奶奶来买桃子，小悠不仅帮她挑选了最好的桃子，还主动帮老奶奶把桃子提到了她的三轮车上。
老奶奶直夸小悠懂事，小悠的脸上洋溢着自豪的笑容。
那天，在小悠的努力下，我们的桃子很快就卖完了。
当我们把卖桃子的钱交到奶奶手里时，奶奶笑得合不拢嘴，一个劲儿地夸小悠能干。
描写星星闪烁的唯美句子(精选两篇)
描写星星闪烁的唯美句子(篇一)星星，它们常常在夜空中闪烁着神秘的光芒，给人们带来无尽遐想和浪漫。
它们隐喻着希望、梦想和无限可能。
在这篇文章中，我将为您呈现一系列优美唯美的句子，以描绘星星闪烁的美丽场景。
1. 星光在夜空中跳跃着，仿佛是闪烁的钻石，为黑暗的宇宙带来生机。
2. 那些星点，它们像是天上的明灯，给人们指引方向，也照亮内心。
3. 在寂静的夜晚，星光如同迷人的舞姿，温柔地与黑夜交织着。
4. 暗夜中，星星不仅是一片美丽的点缀，更是大自然对我们的安抚和鼓励。
5. 星光闪烁，宛如一群优雅的舞者，在漆黑的天幕上跳跃起舞。
6. 夜空中星辰璀璨，仿佛是上天对世人的赠予，提醒着我们珍惜每一个时刻。
7. 星星的光芒虽微小，却具有无限的力量，唤起我们对宇宙奥秘的向往。
8. 星星在夜空中闪烁，细密如诗，让人仿佛能够感受到它们美妙的旋律。
9. 它们是夜晚的明灯，为孤独的人们带来慰藉和温暖。
10. 星星点点，蕴含着一颗颗美丽的梦想和对未来的渴望。
11. 星光闪耀，如同天空的宝石镶嵌在无尽的黑暗中。
12. 星星像是群璀璨的精灵，在深邃的宇宙中跳跃着，散发出神秘而迷人的气息。
13. 它们是黑夜的孤独者，却让人心醉神迷，想要去追寻它们的秘密。
14. 天上的星辰，如同火花一般，在浩瀚的宇宙中闪耀，点亮人们的心灵。
15. 星光点点，犹如夜空中的泪珠，柔和而美丽，宛如被宇宙的爱所触动。
16. 星星在黯淡的夜幕中绽放，让我们感受到生命的坚韧和不息的希望。
17. 夜空中密布的星星，如同是一幅艺术品，绘出了无尽的想象和美好的情愫。
18. 在寂静的夜晚，凝视星光，仿佛能够触摸到无垠的宇宙和内心的宁静。
19. 它们如同微光中的指引，引领我们踏上梦想的征程，追逐自己的远方。
20. 星星的闪烁，宛如繁星陨落的美丽瞬间，让人们感叹自然的神奇和无限的美好。
21. 星空璀璨，宛如是宇宙的杰作，散发着无尽的神奇和浪漫。
22. 星点连成的线条，如同天空的画廊，展示出无尽的壮丽和光荣。
让每一颗小星星都能闪闪发光
让每一颗小星星都能闪闪发光教育家苏霍姆林斯基有这样一句教育名言：“要让每个孩子都抬起头来走路。
”这句富含教育哲理的话，告诉我们要用欣赏的眼光看学生，要尊重学生，发掘他们身上的闪光点，让他们能感觉到自己是世界上独一无二的，让他们能够绽放出耀眼的光彩。
作为教师，我们面对的是一个个鲜活的生命体，要有责任和义务来让每一个生命体发光，开出最鲜艳的花朵。
在日常教育生活中，我们如何才能让班级中几十个学生都能活出不一样的自己，开出独一无二的花朵，发掘每一颗小星星的闪光点，让他们闪耀夺目。
要为学生创造机会。
人常说：机会是留给有准备的人。
确实是这样，但是总有些人抓不住机会，或者在机会来临时自己缺乏勇气而让机会悄然逝去。
在班级中经常有类似的事情发生。
比如当教师提出一个问题时，总是学习优秀的学生第一时间抓住机会，学习有困难、胆小、性格内向的学生总是没有机会回答问题，展示自己的学习成果。
久而久之，就给这些学生心理上造成一种负担。
教师要运用教育机智为每个学生创造机会，不能让少数学霸占领整个课堂，这样对那些内向的学生发展是不公平的。
最近利用座位轮换制，为学生搭建了锻炼自己的平台，取得了很好的效果。
由于座位两周轮换一次，前后左右都要换。
每个学生都有机会坐到第一排，我就利用这个机会让所有第一排的学— 1 —生来当一次小组长，负责本小组的作业检查、收发、纪律管理，积分登记等情况。
可能多年未担任过组长的学生，甚至从未在班上大胆发言的学生都有轮流当小组长的机会。
学生的热情很高，而且非常认真负责，觉得老师终于看见他了，这是老师对他们的一种相信。
不管哪个学生，没有等次之分，人人平等，学生的学习劲头似乎提高了一大截。
每天上课时，他们都会第一时间向老师汇报具体情况。
我也发现了某些学生一些从未看见过的优点，让我为此举措感到很欣慰。
原来，学生的身上都隐藏着很多的闪光点，只是我们缺少一双发现的眼睛而已。
要相信学生的能力。
不要认为学生还小，更不能轻易忽视学生的能力。
活力班级特色发展规划，星光不问赶路人，时光不负有心人。让每一颗星星都闪亮。——星光中队
活力班级特色发展规划，星光不问赶路人，时光不负有心人。
让每一颗星星都闪亮。
——星光中队一、指导思想：以《中小学德育工作指南》为指导，结合学校德育处工作计划深入贯彻落实立德树人根本任务，针对班级实际情况，针对性地开展班级工作，创建向善、向美、向上的班集体。
切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细、落小、落实，通过“六大实施途径”：文化育人、管理育人、活动育人、课程育人、协同育人、实践育人，创新班级管理模式，丰富班级活动，培养德智体美劳全面发展的学生。
二、情况分析：【班级】星光中队共有50个活泼可爱的孩子，22个男生，28个女生，女生较多一些。
星光中队的孩子有着求知和探索的精神，热爱班集体、荣誉感极强，乐于为班集体服务。
每一个孩子都是一颗闪亮的星星，都散发着独特的光芒。
【学生】一二年级阶段由于疫情和“双减”的原因，学生动手和写的能力稍微弱一点，面对学习困境，部分孩子有畏难情绪。
星光中队的孩子开始有比较独立自主的思想，喜欢表达自己的想法和乐于展现自己。
【家长】大部分家长比较了解和关注孩子的学习和生活情况，部分家长由于工作繁忙对孩子缺乏关注和陪伴。
三、班级发展目标【长期目标】1、创建向善、向美、向上的班集体氛围，形成团结合作又独立自主的班风学风；2、通过闪光小孩和星光闪耀等系列活动，培养学生求知、探索、合作的精神，让梦想插上科创的翅膀，让每一颗星星都闪耀光芒；3、家校携手共育，培养学生德智体美劳全面发展的素质。
【阶段目标】结合总目标，我根据学生培养和班级建设两个方面，分别制定了三个阶段性目标：1、发展个性，五育并举，构建温暖、特色的班级。
2、赋能成长，学会合作，构建民主、团结的班集体。
3、美好他人，共同成长，构建阳光、奋进的成长共同体。
四、阶段及具体措施（一）萌芽篇：2022年9月2023年9月1.班级文化墙布置：包括六大板块，花言草语、班级小管家、我们是闪光小孩、班级之星、星光闪耀、读书吧。
开学一个多月，在全班50个孩子的共同努力下，在家委们和家长们的全力协助下，我们一起创建了属于我们的班级文化，从中队名设计到班级文化墙布置等，都是师生和家长共同商讨完成。
你将是最闪亮的星名言
你将是最闪亮的星名言1.每个人都有自己闪亮的独特之处。
2.不要害怕去追求自己内心的闪亮。
3.燃起自己的光芒，照亮前方的路。
4.人生就像一颗流星，要用最亮的光芒划破黑夜。
5.只有敢于追逐梦想的人才能成为最闪亮的星。
6.不要害怕失败，因为失败是让你更加闪亮的机会。
7.无论风雨如何，我都能保持闪亮的笑容。
8.所有的困难和挑战都无法掩盖我内心的闪亮。
9.始终相信自己，你就会是最闪亮的星。
10.拥抱自己的不完美，因为那也是你闪亮的地方。
11.用心灵的光芒温暖这个世界。
12.每一次微笑都让我更加闪亮。
13.坚持向前，成为你心目中最闪亮的自己。
14.不要活在别人的光芒里，要用自己的光芒创造辉煌。
15.闪亮的星辉来自内心的自信。
16.用爱和善良的力量点亮这个世界。
17.做一个踏实奋斗、照亮他人的人。
18.在黑暗中，你就是那一束希望的光芒。
19.拥有一颗温暖的心，你就会成为最闪亮的星。
20.不管身处何地，都要散发出你的光芒。
21.胜利属于那些不放弃追求的人。
22.不要追逐别人的光芒，你有自己独特的光彩。
23.拥有梦想是成为闪亮的星的第一步。
24.坚持不懈地追求梦想，你将成为最闪亮的星。
25.塑造自己的光芒，成为世界上最亮的星。
26.勇敢地展示自己，你就能发现自己的闪亮之处。
27.真正的闪亮来自于内心的善良和正义。
28.每一次努力都离成功更近一步。
29.不要畏惧失败，因为失败是成功的必经之路。
30.无论遇到怎样的困难，都要坚持追求心中的闪亮之梦。
31.将内心的光芒照亮他人，你的世界将充满爱和温馨。
32.拥有一颗感恩的心，你会发现自己有多么的幸运和闪亮。
33.你的闪亮不是因为他人的赞赏，而是你的内心散发出的光芒。
34.发现自己的闪亮之处，用它来改变这个世界。
35.有梦想就有希望，有希望就有光芒。
36.不要怕错过什么，因为你就是最亮的那颗星。
37.坚持自己的独特之处，不随波逐流。
38.唯有保持谦逊，你才能保持永恒的闪亮。
每一颗星星都闪闪发光作文600字
每一颗星星都闪闪发光作文600字《每一颗星星都闪闪发光》
在浩瀚的夜空中，星星们总是一闪一闪的，就像许多小眼睛在好奇地张望。
每一颗星星都有自己独特的光芒，就如同我们每一个人都有自己的闪光点。
我们班有个同学叫小明，他的学习成绩不是很好，但是他特别会画画。
每次学校的绘画比赛，他总能拿到好名次。
他画的画色彩鲜艳，形象生动，让人看了就忍不住称赞。
这就是他的闪光点呀，就像一颗星星在闪闪发光。
还有我的同桌小红，她的体育特别棒。
跑步的时候像一阵风，跳绳也能跳很多很多个。
在运动会上，她总是能为班级赢得荣誉。
这也是她的光芒呢。
所以呀，就像夜空中的每一颗星星都在闪闪发光一样，我们每个人也都有自己优秀的地方，都有属于自己的光芒。
《每一颗星星都闪闪发光》
夜晚，我喜欢抬头看天上的星星。
它们有的亮，有的暗，但每一颗都在努力地发着光。
我的好朋友小刚，平时不太爱说话，在课堂上也很少主动发言。
可是有一次，我们一起做手工，他的想法特别新奇，做出来的东西超级棒。
原来，他在动手方面这么厉害，这就是他的光芒。
我们小区里有个保洁阿姨，每天很早就起来打扫卫生。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，她都把小区打扫得干干净净。
她的勤劳就是她的闪光点。
再想想我自己，我很会讲故事。
每次给小伙伴们讲故事，他们都听得入了迷。
这让我觉得自己也很棒。
每个人都是一颗星星，都有自己独特的光芒。
让我们一起努力发光，照亮这个世界。
让每一颗星都熠熠生辉
让每一颗星都熠熠生辉作者：李敏来源：《家长》2024年第03期一个孩子就像一颗星星，只有用心去教育和引导，星星才能熠熠生辉。
作为一名一年级的教师，从见孩子们第一面起，到学期结束送他们离校，看着这一颗颗冉冉上升的新星，我心中感慨万千。
一路伴随他们成长，我也在一次次的参与和磨练中收获很多。
培养习惯，助力成长对于一年级新生来说，习惯养成至关重要。
班里有一个名叫小文的男孩，他的故事很好地诠释了习惯养成对孩子成长的重要性。
小文在开学第一天就给我留下了深刻印象。
家长向我反映，他是个性格倔强、调皮淘气的孩子。
的确，他课间经常打闹，同学们告状不断。
在我的语文课堂上，小文的表现也让人头疼，上课经常走神，有时候半节课过去了，书本还没拿出来。
该如何帮助这样的孩子呢？我意识到要解决问题首先得找到问题的根源。
于是，我开始观察小文，发现他其实是一个愿意表现自己的孩子，然而因为调皮，他得到的关注和反馈大多是负面的。
为了帮助小文和类似的孩子，我与各科老师进行了深入探讨，并决定从小文入手，对他进行重点关注。
于是，入学教育时，他是被点名最多的孩子；在班主任的坐班时间，他是老师的“座上宾”；课堂口令训练时，他是我们班的“小排长”；年级常规比赛时，他是我们班的领队……通过这些活动，我们不断给予他正面的鼓励和引导。
经过一段时间的努力，小文的变化令人欣慰。
他现在能够认真听讲、成绩良好、服从口令，从一个调皮捣蛋的孩子成长为合格的小学生。
像小文这样的孩子在我们年级中还有很多，正是通过老师的辛勤付出和对习惯养成教育理念的贯彻，才有了孩子们的蜕变与成长。
点燃兴趣，激发潜能兴趣是最好的老师。
在一年级这个充满活力的群体中，小欣显得与众不同，他总是安静地坐在角落，用那双大大的眼睛观察着周围的一切，却从不主动参与。
面对老师的提问，他总是默不作声，这让我很难了解他的真实学习状况。
为了深入了解他，我特意把他叫到辦公室谈心，但他变得更加紧张，头埋得越来越低。
在多次尝试与他沟通无果后，我决定联系他的家长。
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让每颗星更加明亮——海门实验附小201308班班级叙事我与“完美教室”的缘起首次听到“完美教室”一词，是在2009年的全国新教育年会上。
那一年，年会在海门召开，记得那年到东洲小学参观活动现场，看着各种各样的图片和资料。
我突然惊喜地发现，他们所呈现的一切，好像也是我走过的路，只是我少了系统的规划和梳理。
2010年11月，新教育活动在整个海门如火如荼地展开。
我第一次尝试着将发生在自己班上的故事写下来。
我们班，荣幸地被选为向全国新教育代表展示的班级。
之后的几年，我又连续参与了完美教室展示活动，在一次次历练中，我感觉自己和孩子们在一起成长，因为“完美教室”变得自信。
我和“星星”有个约会2014年9月，我有幸来到了海门实验附小，原本卞校长说好让我教一年级，谁知第一天来上班，我被排进了二年级，做了小星星班的班主任和语文老师。
小星星，多么明亮的物体！小星星班，多么可爱而富有灵性的名字！在小星星班这间小小的教室里，我将和孩子们一起走向何方？我们又将如何书写生命的精彩篇章？那一刻，我不由想起了臧克家的小诗《星星》：星星我爱听，人家把星，叫做星星。
夜空是另一个世界，星星是它的子民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。
扬起脸来，向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数，呵，它们是那么多，那么多……我将我们班博客的背景设置成了碧蓝的夜空，夜空上群星闪烁。
我在上面写下了这样的诗句：星星诗夜空的子民，彼此密密地挨近。
它们用自己的光圈，告诉自己的存在。
我希望小星星班的孩子们都能像诗中的星星一样，团结、进取，富有梦想，亮出最美的自己！我改变了班徽的原有形象，看，那金色的卡通小星星睁一眼闭一眼，多像小星星班活泼又调皮的孩子们。
他头戴博士帽，手拿毕业证，预示着从这里是孩子们走向梦想的起点。
我重置了我们的博客栏目，开辟了习惯养成、家教故事、学科动态、班级活动等栏目，我希望我们的班级博客能成为我们“完美教室” 的一个缩影，成为孩子、老师、家长的共同的精神家园。
我希望，小星星班的每一个孩子都有一颗热爱生活、乐观进取的心，能不断改变自己，从而来改变世界。
于是，我又想到了一首歌《让世界因我而美丽》，歌词写得很美：我是因为爱这个世界才来，继续我伟大美好无私的梦想而来。
我要成为这世界上最美的种子，让世界因我而美丽。
生命是上天赋予我最大的财富，我是自然中所有奇迹中最大的奇迹。
我要通过改变自己来改变世界，让世界因我而美丽。
我要创造奇迹，放飞梦想，让生命因我而飞翔，让世界因我而美丽。
我让音乐老师教会孩子们唱这首歌。
我们还一边唱一边做手语。
“我要通过改变自己来改变世界，让世界因我而美丽。
”这不就是我和孩子们应有的那一种最昂扬的行走方式吗？“我要带着梦想，满怀希望，让自己像花一样绽放。
”这不就是我一直期待的那一种最完美的生活姿态吗？我希望这一群孩子就是以这样的方式、这样的姿态面对生活、面对人生。
让每一颗星找到应有的轨迹静谧的夜空，每颗星都有属于自己的轨迹和最佳位置。
一个班级里，每一个孩子也应该有自己的成长轨迹和位置。
而在刚刚接手这个班的时候，很多情况让我始料未及。
我对自己说：“与其抱怨，不如行动！相信孩子，相信明天！”为了能让他们在最短的时间内找到属于自己的轨迹，我对自己说：“我要在一个月内让他们回归正常的学习状态。
”于是，习惯养成考评机制就逐渐诞生了！我买来了一套章，专门用于表扬各方面表现优秀的学生。
第二周，考评正式开始，早读、上课发言、作业书写、背诵诗文、课间纪律、吃饭、睡觉、劳动、卫生、排队……我样样进行考评。
一周下来，班上一半以上的同学在绝大多数的时候遵守纪律了。
每周一，我给上周得章比较多的学生开始颁奖，笔筒、荧光笔、铅笔……可随之而来的是，一些不遵守纪律的学生，他们反正得不到章，纪律仍和之前一样松散。
所以，第三周开始，盖章和扣章在同时进行。
有的人可能刚刚盖到一个章，一会儿就因为不守纪律被划掉了。
如此一来，更多的孩子受到了约束。
常常在上完一节体育课、音乐课后，就有班干部跑来告诉我，谁上课表现不好，要扣章。
日子就在这样的忙碌中一天天过去了，一个月中，我班的课堂纪律在不经意间一点点变好。
教体育的吴老师这样对我说：“你们班第一节课上课很乱，现在越来越好，队伍一会儿就排好了。
”数学老师也说在我们班上课已经比一开始顺手了。
听到这样的评价，我的内心充满了幸福感。
这学期，有老师代我们班的课，她跟别人说，我们班的孩子很能干，每天早上知道该读些什么书，做些什么事，纪律也很好。
听到这样的评价，我的内心充满了幸福感。
一个人管理二十多枚小印章是一件很辛苦的事情。
为了减少自己的压力，也为了给孩子们更多锻炼的机会。
紧接着，我将管理小印章的权利交给了孩子，谁上一周表现有进步，就有权管理一枚小印章。
于是，更多的孩子有了积极性。
范天顺妈妈在她的日志中这样写道：“今天，儿子拥有了‘环保小卫士’的印章。
这可把他高兴坏了，这是他拥有的第一枚‘公章’！他自信满满地对我说：‘以后我要更加努力了，不能把得来不易的权利给弄丢了。
’我竖起大拇指对他说：‘宝贝，你真棒！要继续加油哦！’有时候，放学排队回家，他的手里还攥着那枚小印章，似乎要向所有的人宣告他的权力。
这时，我心里忍不住会暗暗发笑，但转念又想：在乎，未尝不是好事。
就让这枚无声的小印章成为督促他严于自律的无形力量吧！儿子在行为习惯方面悄悄地发生着变化。
一次和他在楼下散步时，看到小区草坪上有个塑料瓶，他急忙跑过去捡起扔进垃圾箱；从来不会主动看课外书的他，现在做完作业后还能自觉拿起课外书来阅读……”牛顿说：“给我一个支点，我能撬起整个地球。
”我觉得这句话也可以借用到孩子的习惯上：良好的习惯是孩子成长的支点。
有了这个支点，他们就有了撬动整个“地球”的能力。
有一种坚持就叫每天进步一点点。
看到孩子们身上每天发生着的细微变化，在感到欣慰的同时，我也在感叹这小小的印章居然有这么大的魅力！此外，每天的晨会课上，我让孩子们朗读《三字经》《弟子规》等国学经典，简洁的语言朗朗上口，让孩子在诵读中懂得龙的传人应有的基本礼仪和规范。
有人说，这是对儿童的洗脑，我则认为，不管社会发展到什么程度，该有的规矩总是要有的，是经典就应该代代相传。
孩子们在一天天长大，现在，原本由小印章才能促发的行动已经变为很多孩子的自觉行为：离开教室，有人会主动关灯；看到垃圾，有人会弯腰捡起；同学有困难，有人会热心帮助……看着这样一个稚嫩的集体，天天在发生着喜人的变化，我的内心充满了幸福与感动。
点亮每一颗星星凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”是的，在这个世界上，没有一种东西能比阅读更能改变一个人的气质和修养。
读一本好书，就是在经历一次非常快乐的精神之旅。
在这个教室里，我希望每一个孩子都是热爱阅读的，希望他们用阅读装点自己的生活，让自己成为夜空中那颗最闪耀的星。
为了帮助他们养成每日阅读的习惯，结合教育局和学校推荐的阅读书目，除了午间阅读，我每天会布置一定量的家庭阅读任务，让家长记录阅读时间。
我要求孩子每天晚上阅读半小时以上，随着时间的推移，半小时已经远远不能满足很多孩子的要求。
在不经意间，一些孩子的阅读时间达到了一小时左右。
同时，我要求孩子们养成“不动笔墨不读书”的习惯，每天在阅读的同时圈画好词好句，每周再完成一张阅读记录单，个别孩子甚至觉得我们的记录单能记录的内容太少，自己悄悄地多加了行。
家长们反映孩子的阅读速度在渐渐加快，阅读有了深度，还学会了理解和运用。
更有一些家长已经悄悄地加入到了亲子阅读的行列中，他们和孩子一起阅读，一起讨论故事情节，一起开展阅读大挑战。
真正有效的读书，要经历“阅读——积累——内化——表达”的过程。
前两步，很多孩子很容易就做到了。
如何将读到的文字真正转化为孩子内在的东西呢？在接手这个班的大半年里，我在班上开展了三次讲故事比赛。
我认为，他们的讲述时的表现就是对语言的一种内化和表达。
虽然我们的孩子表演起来还很稚嫩，但是我发现他们一次比一次有进步，从一开始低着头不敢看人，到后来的加上动作讲故事，再到现在的眉飞色舞讲故事。
一些平时默默无闻的孩子经过精心准备，竟然也讲得神采飞扬，一双双发亮的眼睛，一个个可爱的动作，深深感染着每一位小朋友。
每一次的改变都能带给我不一样的惊喜和震撼。
这就是书的力量！是阅读改变了他们！推荐好书也是我们的一种阅读活动。
读完一本书，能简单概括故事内容，说说自己的收获，向大家推荐，这也是将语言内化之后的再表达。
每一个孩子都认真推荐了自己喜欢的课外书，扩大了大家的阅读视野。
我发现，一次推荐活动以后，一些孩子手里就多了不一样的书。
谁越是讲得好，这本书在班里流传得就广。
而这些书，很可能就是自己原来并不喜欢阅读的。
不得不承认，有时候，榜样的影响力是巨大的！为了能更好地体验阅读带给人的变化，我创办了班报《小星星》，主要刊登孩子们的优秀写话作业，凡是达到五星及以上的写话作业就能发到班级博客上，然后就可以转载到班报上。
我告诉他们，互联网的影响力是无穷的。
发到博客上的文章，全世界的人民都可以看到的。
真的，孩子们相信！事实也是如此。
我们的班报，已经从上学期开始的每月一期发展到现在的双周一期，每期的页面从原来的四页扩展到了现在的八页，有的孩子一期上已经有了两篇写话。
每次班报发下，孩子们要做的第一件事就是到班报上找到自己或者好朋友的名字。
而这才是一个开始。
接下来要做的，就是每人回家阅读班报，学习别人写得好的地方，然后给写得最好的十篇写话进行评奖。
获奖的孩子喜滋滋地从我手中接过小小的奖状和奖品，其他孩子都会投去羡慕的目光，而心底里则在暗暗给自己加油鼓劲。
朱永新教授说得好，一个人的精神发育史就是他的阅读史。
改变，就要从阅读开始。
我想，不管是谁，只要孩子们能爱上阅读，他的谈吐和气质都会和别人不一样的。
照亮快乐的星空童年的生活应该是丰富多彩的。
学习绝不能成为孩子生活的全部。
在我们班，哪怕再忙再累，我都要想方设法开展各种活动。
有的是学校安排的，有的是班级自主的。
一年来，我们班开展了大量的课外实践活动。
圣诞狂欢活动中，猜谜语、口算比赛、歌舞表演、抢椅子、品美食等一系列的活动，让孩子们个个乐开怀。
元宵乐活动中，孩子们了解元宵节的来历和习俗，还在家长的带领下做汤圆。
品尝着自己的劳动成果，甜蜜在他们的脸上飞扬，在他们的心间荡漾。
制作糖果和饼干活动中，孩子们认真倾听着糕点师的讲解，了解了制作牛轧糖的步骤，还亲手做了一回饼干，教室里弥漫着甜甜的芳香。
立夏系列活动中，孩子们给蛋进行了各具特色的化妆，取了各种富有战斗力的名字。
“三军”会战中，他们还斗出了鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋的冠军。
即使最心爱的蛋已经破裂，即使自己的蛋没有得到冠军，他们也没有丝毫的惋惜。
教室里飘满浓浓的蛋香，小小的脸上写满浓浓的幸福。