阅读专题三带答案_家园落日

第一篇：家园落日

答案：

1. （2分）总领全文（奠定全文基调）（1分）；点题（揭示文眼）（1分）。

2. （2分）为后文写家园落日作铺垫、蓄势（1分），以形成强烈的对比，突出对家园落日的深深依恋（眷恋）之情（1分）。

3. （3分）戈壁落日——泛黄古旧云海落日——飘渺柔曼平原落日——古朴自然

4. （3分）①家园落日时刻的美妙景色（1分）②家乡的落日自然宁静、柔和美丽，而当地的人们却习以为常并不关注，这让“我”格外失望（1分）。“很焦急”表现“我”对家园落日的深深眷恋之情，并希望与人们分享这份喜悦的心理（1分）。

5. （３分）作者既感动于平日里家乡落日的和谐宁静（１分），更感动于家乡落日中人与动物之间的纯真关爱（１分）。在它们面前，一切美丽的语言仿佛都失去了力量，所以说这份“爱”“无法描述”（１分）。

6. (３分)家乡养育了我们并在我们心中刻下了深深的烙印（1分）。他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而却不能替代我们对家乡的情感（1分)！只有家乡能够容纳懂得自己儿女的苦乐，所以，只有家乡的太阳才是“我”的太阳（１分）。

第二篇：妈妈和房客

答案：

1.我把房子租给了海德。海德与我们融洽相处，给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后来他离开了，我不认为他欠我们什么（后来，我烧毁了海德离开时留下的支票）。（3分，语言简洁，意思符合即可。）

2.“哼”字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气，从而表现了她对海德的不欣赏、不信任，及对妈妈做法的不认同。（2）“亮出”运用动作描写，生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感，从而表现出她对海德人品的肯定与维护，同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。（4分，每小题2分，意思符合即可。）

3.推动情节发展，让小说扣人心弦，为后文妈妈烧支票做铺垫。（2分，意思符合即可。）

4.示例①：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人；雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人；烧毁海德留下的支票，可以看出她对人

怀有感恩与宽容之心；她“不喜欢孩子们天黑上街”，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长，而且教子有方。示例②：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为“我们”全家朗读，把“我们”带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。但最后留下假支票，说明他不够诚信，令人遗憾。（4分，结合文章内容答到两点，意思对即可。）

第三篇：快手刘

冯骥才

答案：

1．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。

2．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆;引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。

3．帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。

4．第①句表现了快手刘表演成功后神气十足;

第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良;也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。

5．“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。

第四篇：童年的药箱

答案： 1.从童年到青年，子轩的心情有什么变化？为什么会产生这种变化？按要求填空童年心情：感到没有温暖，缺少关爱少年、青年心情：感到快乐，感到幸福。

2.全文一开始就说“那里面藏着一个除了他自己，没有人知道的秘密”，结合全文内容，说说是一个怎样的秘密？他想通过伤害自己引起别人对他的注意，对他的爱。

3.第五段徐数额“母亲在他六岁的时候因为一场大病撒手”的事，这是一种怎样的记叙方法？在表达上有什么作用？

插叙。其在文章中的作用是

（1）对主要情节起补充衬托的作用。

（2）起到解释说明的作用。（

3）推动情节发展，更好的突出人物的性格。

4.谈谈你对第十段的理解继母对他细致的呵护，无微不至的爱，让他感受到了温暖。

第五篇：在冬夜里歌唱的鱼

答案:

1.（4分）“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。（2分）感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。（2分）

2.（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2分）（2）给家人带来快乐后的满足感。（2分）（答“给家人买回了鱼”，给1分）

3.（4分）（1）“罡风呜咽”营造出夜晚的气氛，反衬家中的温馨；（2）用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的快乐；（3）暗示对孤寡老人的关爱之情。（每点2分，答出任意2点即可）

4.（6分）大姐：期待吃鱼而又装着不在乎；

二姐：迫不及待想吃鱼。

我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。

5.（4分）观点（2分）要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。结合实际，阐述清除。（2分）

第六篇：水边的文字屋

答案：

1．写了三种屋子，依次是：儿时用泥巴、树枝和野草做的屋子；后来用积木搭建的屋子；成人后用文字构建的屋子，即作品。借泥草屋来抒发了对充满童真童趣的童年生活的怀念；借积木屋表达了内心的惊奇及创造的快乐；借文字屋（即作品）表达了对写作的钟情与厚爱。（4分）

2. “我”精心创作的作品是“我”精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上的寄托。（3分）

3．（1）“我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦，让受伤的心灵得到安慰。（2）现实的“家”可以让“我”安身，解决温饱，使“我”疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤，而作为精神家园的文字屋却可以让“我”的精神得到寄托，心灵得到慰藉。（（1）（2）各2分，计4分）

4．要点语言上：本文语言朴实亲切，细腻生动（举例略）结构上：作者将三种屋子按时间先后依次来写，从有形的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。（3分）