专业评价指标体系

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兰州交通大学新办本科专业评估方案
（二〇〇四年四月制订，二〇〇五年四月修订）
一、评估指标体系
一级指标二级指标
1.1 专业定位
1．定位与规划 1.2建设目标与规划
1.3 培养目标、模式与计划*
2.1整体结构*
2．师资队伍 2.2主讲教师*
2.3 师资培养
3.1 专业实验与实习条件* 3．教学条件
3.2 专业图书资料
4.1 教学研究与成果*
4.2 课程体系与教学内容* 4．教学建设与改革 4.3 教学方法与手段
4.4 教材建设
4.5 实践教学*
5.1 规章制度措施办法5．教学管理
5.2 质量控制
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6.1 基本理论与基本能力*
6.2 毕业设计（论文）*
6.3 思想文化与身体素质
6.4 就业与社会评价
7．特 色 项 目 二、评估指标和等级标准
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三、评估结论及其标准
评估结论分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。

优秀：D=0，C≤2，A≥12（其中核心项目A≥7，C=0），特色鲜明。

良好：C+D≤4，A≥9（其中核心项目A≥4，C≤1，D=0，一般项目D≤1），有特色项目。

合格：D≤4（其中核心项目D=0）。

（二级指标总共19项，另加特色项目。

其中标*项目为核心项目，共9项，一般项目10项）
四、有关说明
1．表内各项目要求提供近三年材料（教学成果奖可计算到四年以内）。

2．在评估指标体系中，每个评估项目有A、B、C、D四个评估等级，表中只给出了A级标准和C级标准，介于A级和C级之间的为B级，不满足C 级即为D级。

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