人教版四年级数学下册《小数的性质》PPT课件
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四年级下册数学课件-4.3 小数的性质 ︳人教新课标(共16张PPT)
30﹒2000 ……
化简
每人写几个和 30﹒200 相等的数。
0.40 = 0.4
30﹒2
30﹒20
30﹒2000 ……
化简
每人写几个和 30﹒200 相等的数。
1.850 = 1.85
30﹒2
30﹒20
30﹒2000 ……
化简
每人写几个和 30﹒200 相等的数。
23.0﹒92 0030﹒=20 2.9
人教版四年级下册
小数的性质
黄山市徽州区岩寺小学 王 兴
你能在直尺上找到0.1米、0.10米、0.100米吗？试一试 0Cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
在小数的末中尾间添上“0”或
去掉“0”，小数的大小不变 ？
在小整数的末尾添上“0”或 去掉“0”，小数的大小不变
判断：
每人写几4.个00和6 3=0﹒4.6200 相×等的数。
30﹒20.400 3=0﹒0.420 √
200 = 2
30﹒2000 ……
30.00 = 3
× ×
游戏要求：
每说人出写和几3个﹒和20300﹒相2等00的相数等。的数。
303﹒﹒22
303﹒﹒2200
303﹒﹒22000000 …………
化简
每人写几个和 30﹒200 相等的数。
33.0﹒22 0030﹒=20 3.2
30﹒2000 ……
化简
= 每人写0几.0个8和030﹒200
相等的数。
0.08
30﹒2
30﹒20
30﹒2000 ……
化简
每人写几个和 30﹒200 相等的数。
390﹒92.000300﹒00200000 = 99
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2 00=2 0=2
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 12:30:17 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
例 2 把0.70和105.0900化简。
0.70 = 0.70
105.0900 = 105.0900
根据小数的性质，遇到 小数末尾有“0”的时候， 一般地可以去掉小数末尾 的“0”，把小数化简。
化简下面小数。
70.80 = 0.050 = 300.0900 =
70.8 0.05 300.09
2.5
大小不变。
()
× 3. 在一个数的末尾添上0或去掉0，小数的
大小不变。
()
把左右两边相等的小数， 用线连接起来。
0.300
2.80
0.003
2.08
2.080
0.030
2.800
0.3
找朋友：（用“——”把价格相同的物品连在一起）
四年级数学下册课件4.小数的性质-人教新课标(共14张PPT)
第四关
不改变数的大小，把下面各数改写成小数 部分是三位的小数。
0.27= 0.270 10.8= 10.800 5.0500= 5.050 0.4050= 0.405
40= 40.000 3.6= 3.600
四年级数 学下册 课件-4.4 .小2.数1的小性数质的-性人质教-新人课教标新（课共标1（4张共PP1T4张 ）P PT）
四年级数 学下册 课件-4.4 .小2.数1的小性数质的-性人质教-新人课教标新（课共标1（4张共PP1T4张 ）P PT）
四年级数 学下册 课件-4.4 .小2.数1的小性数质的-性人质教-新人课教标新（课共标1（4张共PP1T4张 ）P PT） 四年级数 学下册 课件-4.4 .小2.数1的小性数质的-性人质教-新人课教标新（课共标1（4张共PP1T4张 ）P PT）
四年级数 学下册 课件- 4 .2.1 小数的 性质 - 人教新 课标（ 共14张P PT） 四年级数 学下册 课件- 4 .2.1 小数的 性质 - 人教新 课标（ 共14张P PT）
小数的性质
四年级数 学下册 课件- 4 .2.1 小数的 性质 - 人教新 课标（ 共14张P PT）
活动一
活动要求： 以前后桌四人为一个小组，讨论以下 问题，并选举出组长，代表组员发言。
问题一：0.3元、0.30元相等吗？请你举 例验证你的观点。
问题二：0.100米、0.10米、0.1米相等 吗？请你举例验证你的观点。
四年级数 学下册 课件- 4 .2.1 小数的 性质 - 人教新 课标（ 共14张P PT）
2
四年级数 学下册 课件- 4 .2.1 小数的 性质 - 人教新 课标（ 共14张P PT） 四年级数 学下册 课件- 4 .2.1 小数的 性质 - 人教新 课标（ 共14张P PT）
四年级下册数学PPT-小数的性质︳人教新课标(16张)-精品课件
四年级下册数学PPT-小数的性质︳人 教新课 标(16张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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第三关
奇 思 妙 想 ！
四年级下册数学PPT-小数的性质︳人 教新课 标(16张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
1、不改变小数的大小，下面各数中哪些 0可以去掉，那些0不能去掉？
0.750 17.200 5.030 500
2、化简下面的小数。 0.70= 0. 7 105.0900= 105. 09 100. 00=100
四年级下册数学PPT-小数的性质︳人 教新课 标(16张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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第三关
奇 动动笔使 思 6020=602=60200成立。 妙 想 6020=602=60200 ！
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动动笔使 6020=602=60200成立。
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第三关
奇 动动笔使 思 6020=602=60200成立。 妙 想 6020=602=60200 ！
四年级下册数学PPT-小数的性质︳人 教新课教版小学数学四年级下册
小数的性质
积极发言，我最棒！
杭锦旗龙子心小学 魏化
1分米， —1 米， 是0.1米 10
10厘米，—10— 米，是0.10米 100
四年级下册数学PPT-小数的性质︳人 教新课 标(16张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
第三关
奇 思 妙 想 ！
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1、不改变小数的大小，下面各数中哪些 0可以去掉，那些0不能去掉？
0.750 17.200 5.030 500
2、化简下面的小数。 0.70= 0. 7 105.0900= 105. 09 100. 00=100
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第三关
奇 动动笔使 思 6020=602=60200成立。 妙 想 6020=602=60200 ！
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动动笔使 6020=602=60200成立。
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第三关
奇 动动笔使 思 6020=602=60200成立。 妙 想 6020=602=60200 ！
四年级下册数学PPT-小数的性质︳人 教新课教版小学数学四年级下册
小数的性质
积极发言，我最棒！
杭锦旗龙子心小学 魏化
1分米， —1 米， 是0.1米 10
10厘米，—10— 米，是0.10米 100
四年级数学下册课件-4.2.1 小数的性质10-人教版(共17张PPT)
3、把1m平均分成1000份，100份是（100）mm， 100份是（ ）m，也可以表示成（0.100）m。
知识讲解
难点突破
请在尺子上找到0.1m， 0.10m和0.100m。
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
1dm = 10cm = 100mm 0.1m = 0.10m = 0.100m
知识讲解
难点突破
0.1 = 0.10 = 0.100
1个 10个 100个
1个
1个
知识讲解
难点突破
0.3
0.30
知识讲解
难点突破
小数末尾添上0，大小不变
0.1=0.10=0.100 0.3=0.30
小数末尾去掉0，大小不变
知识讲解
难点突破
小数的基本性质
在小数的末尾添0或去0， 小数的大小不变。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂练习
2、化简就是把小数末尾的0去掉。其他位置的 0不能去掉。
3、改写时只能在小数末尾添0。改写整数时， 要先加小数点再添0。
难点名称：理解小数的性质。应用小数的 性质改写小数。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
2.5元
8元
你能找到哪些数学信息？
知识讲解
难点突破 1、把1m平均分成10份，1份是（1）dm， 是（ ）m，也可以表示成（0.1）m。
2、把1m平均分成100份，10份是（10）cm， 10份是（ ）m，也可以表示成（0.10）m。
做一做 1、化简下面各数。
0.40=0.4 1.850=1.85 0.080=0.08 12.000=12
2.900=2.9
知识讲解
难点突破
请在尺子上找到0.1m， 0.10m和0.100m。
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破
1dm = 10cm = 100mm 0.1m = 0.10m = 0.100m
知识讲解
难点突破
0.1 = 0.10 = 0.100
1个 10个 100个
1个
1个
知识讲解
难点突破
0.3
0.30
知识讲解
难点突破
小数末尾添上0，大小不变
0.1=0.10=0.100 0.3=0.30
小数末尾去掉0，大小不变
知识讲解
难点突破
小数的基本性质
在小数的末尾添0或去0， 小数的大小不变。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂练习
2、化简就是把小数末尾的0去掉。其他位置的 0不能去掉。
3、改写时只能在小数末尾添0。改写整数时， 要先加小数点再添0。
难点名称：理解小数的性质。应用小数的 性质改写小数。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
2.5元
8元
你能找到哪些数学信息？
知识讲解
难点突破 1、把1m平均分成10份，1份是（1）dm， 是（ ）m，也可以表示成（0.1）m。
2、把1m平均分成100份，10份是（10）cm， 10份是（ ）m，也可以表示成（0.10）m。
做一做 1、化简下面各数。
0.40=0.4 1.850=1.85 0.080=0.08 12.000=12
2.900=2.9
《小数的性质》PPT课件
2元5角0分
8元0角0分
这里的 2.50 元和 8.00 元各表示多少钱呢？
新知探究
小学数学四年级下册
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科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
化学课件：/keji an/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
《小数的性质》小数的意义和性质PPT免费教学课件
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小 数的大小不变，但是意义发生了改变。
课堂练习 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
1. 4.030 2. 100.1 3. 4 4. 82.10
4.03 100.10 40 82.100
4.3 100.100 4.0 820.1
4.0300 10.01 4.00 82.1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.3 = 0.30
探究新知 说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这叫做小数的性质。
8.00元表示8元0角0分,即8元。
8.00元=8元
探究新知 思考:观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m、0.10m、0.100m
比较三个数的大小， 你有什么好办法吗？
探究新知
画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m, 并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 0.1m是110m,也就是1dm。 0.10m是10个1100 m,也就是10cm。 0.100m是100个10100 m,也就是100mm。
0.100m是100个10100 m,也就是100mm 0.10m是10个1010 m,也就是10cm 0.1m是110 m,也就是1dm
因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m
探究新知 比较0.3和0.30 的大小。
0.3是3个110
0.30是30个1100 ,也就是3个110
课堂练习 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
1. 4.030 2. 100.1 3. 4 4. 82.10
4.03 100.10 40 82.100
4.3 100.100 4.0 820.1
4.0300 10.01 4.00 82.1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.3 = 0.30
探究新知 说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这叫做小数的性质。
8.00元表示8元0角0分,即8元。
8.00元=8元
探究新知 思考:观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m、0.10m、0.100m
比较三个数的大小， 你有什么好办法吗？
探究新知
画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m, 并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 0.1m是110m,也就是1dm。 0.10m是10个1100 m,也就是10cm。 0.100m是100个10100 m,也就是100mm。
0.100m是100个10100 m,也就是100mm 0.10m是10个1010 m,也就是10cm 0.1m是110 m,也就是1dm
因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m
探究新知 比较0.3和0.30 的大小。
0.3是3个110
0.30是30个1100 ,也就是3个110
四年级数学下册课件-4.2.1 小数的性质6-人教版(共20张PPT)
4. 0.70m和0.7m表示的长度相同，所以
× 它们的计数单位也相同。 ( )
按要求写出含有“0”的小数：
（1）所有“0 ”都不能去掉。 （2）所有“0 ”都能去掉。 （3）既有能去掉的“0”，又有
不能去掉的“0” 。
找一找小数的性质在生活中的应用。
用9、9、0、0和小数点继续玩“我会 写”的游戏。
1.先独立思考，然后小组合作，完成 学习单（二）。
2. 在小组内说一说：你有什么发现？ 什么变了？什么没变？为什么？
3. 合作学习时注意积极参与，合理 分工，团结协作 。
0.3
0.30
0.3
0.30
0.3 = 0.30
0.3 0 . 30 0 . 300 0 . 3000
小数的大小 没变，计数单位 变了。
3 = 3 . 000
给下面的商品设计一个标准的价格标签。
4.5元 4.50元
10元 10.00元
把下面各数进行化简。
0.0300 = 0.03 20.60 = 20.6
1. 4.6=4.60 ( √ )
× 2. 12.05=12.5 ( )
3. 在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，
× 小数的大小不变。 ( )
人教版 小学数学四年级下册第四单元
小数的性质
彩笔
3.5 元
文具盒
8元
彩笔
3.50元
文具盒
8.00元
彩笔
3.5 元
文具盒
8元
彩笔
3.50 元
文具盒
8.00元
10cm 1dm
100 mm
1dm =10cm =100mm
比较0.1m、0.10m、0.100m 的大小。
× 它们的计数单位也相同。 ( )
按要求写出含有“0”的小数：
（1）所有“0 ”都不能去掉。 （2）所有“0 ”都能去掉。 （3）既有能去掉的“0”，又有
不能去掉的“0” 。
找一找小数的性质在生活中的应用。
用9、9、0、0和小数点继续玩“我会 写”的游戏。
1.先独立思考，然后小组合作，完成 学习单（二）。
2. 在小组内说一说：你有什么发现？ 什么变了？什么没变？为什么？
3. 合作学习时注意积极参与，合理 分工，团结协作 。
0.3
0.30
0.3
0.30
0.3 = 0.30
0.3 0 . 30 0 . 300 0 . 3000
小数的大小 没变，计数单位 变了。
3 = 3 . 000
给下面的商品设计一个标准的价格标签。
4.5元 4.50元
10元 10.00元
把下面各数进行化简。
0.0300 = 0.03 20.60 = 20.6
1. 4.6=4.60 ( √ )
× 2. 12.05=12.5 ( )
3. 在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，
× 小数的大小不变。 ( )
人教版 小学数学四年级下册第四单元
小数的性质
彩笔
3.5 元
文具盒
8元
彩笔
3.50元
文具盒
8.00元
彩笔
3.5 元
文具盒
8元
彩笔
3.50 元
文具盒
8.00元
10cm 1dm
100 mm
1dm =10cm =100mm
比较0.1m、0.10m、0.100m 的大小。
人教版四年级下册数学小数的性质课件 共26张
二 探索新知
1 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
利用直尺(zhí chǐ)和桌面上的1m三长张的纸条(zhǐ tiáo)分
0.1m 、0.10m 和0.100m长的纸条，并进行(jìnxíng)标记。
小组合作：
1.量一量：利用直尺和三张 1m长的纸条分别量出 0.1m、0.10m和0.100m长 的纸条。 2.比一比：比较量出的三张纸条的长度。 3.想一想：这三个数的大小关系是怎样的？
它们是相等的。
第三页，共26页。
一 复习导入
感受小数性质(xìngzhì)在生活中的应从用这。些 信息中， 你能知 道 什么 ？
2.50元 8.00元 8元 2.4元 小结：根据生活需要，我们(wǒ men)在记录
数据(shùjù)时，有的小数末0尾”有，“
有的小数末尾没有“ 0”。
第四页，共26页。
0.06 700
3.0
908 104.03 150 10.0
42.00
第二十页，共26页。
三 巩固 练 习
6.
教材(P4j1iTà5ocái)
3.30元 0.60元
8.00元
1.03 元
第二十一页，共26页。
三 巩固练习
7.下面(xià mian)有三个小朋友。
小明
小静
小鹏
身高1.20m 身高 1.02m 身高 1.2m
三巩固练习
教材(Pj4i1àTo2cái) 翼
4. 把相等(xiāngděng)的数连起来。
第十九页，共26页。
三 巩固练习
教材P41T3 翼
5. 下面(xià mian)的数如果在末尾0添”上，“哪些(nǎxiē)数的 大小(dàxiǎo)不变？哪些数的大小(dàxiǎo)有变化？
四年级下数学- 小数的性质-人教新课标-课件PPT(25张)
• 2、在5.3的末尾添上三个“0”，它的 大小不变。√（ ）
• 3、一个数末尾添上“0”或者去掉 “0”，大小不变。（× ）
拓展延伸
同桌合作（一个摆卡片，一个写小数）
你能用“0”、“0”、“1”和“2”、“.”这五张卡片 出几个小数吗？这些小数中的“0”哪些可以去掉？ 哪些不能？
2.5元 2.50元
商店1
商店2
2.5
50个0
?
2.500……00
100个0
2.500……00
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
1分米是 —1 米， 可写成0.1米 10
10厘米是10个 —1— 米， 可写成0.10米 100
100毫米是100个 —1— 米，可写成0.100米 1000
“0” 小数的大小不变。（
×
）
化简下面的小数 0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09
根据小数的性质，遇到小数末尾有 “0”的时候，一般地可以去掉小数 末尾的“0”，把小数化简。
化简下面小数。
70.80 = 0.050 = 300.0900 =
70.8 0.05 300.09
不改变数的大小，把下面各 数改写成三位的小数。
分是两位的小数。 涂色表示下面各个小数，你发现了什么？为什么？
0600的小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变。 去掉，哪些“0”不能去掉？为什么？
不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以
7.2 = 涂色表示下面各个小数，你发现了什么？为什么？
应用小数的性质时，要注意什么？ 注意：整数的右下角点上小数点，再添 0。
0.31
可以添上0吗？
智力 大拼 比
快乐第一关
• 3、一个数末尾添上“0”或者去掉 “0”，大小不变。（× ）
拓展延伸
同桌合作（一个摆卡片，一个写小数）
你能用“0”、“0”、“1”和“2”、“.”这五张卡片 出几个小数吗？这些小数中的“0”哪些可以去掉？ 哪些不能？
2.5元 2.50元
商店1
商店2
2.5
50个0
?
2.500……00
100个0
2.500……00
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
1分米是 —1 米， 可写成0.1米 10
10厘米是10个 —1— 米， 可写成0.10米 100
100毫米是100个 —1— 米，可写成0.100米 1000
“0” 小数的大小不变。（
×
）
化简下面的小数 0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09
根据小数的性质，遇到小数末尾有 “0”的时候，一般地可以去掉小数 末尾的“0”，把小数化简。
化简下面小数。
70.80 = 0.050 = 300.0900 =
70.8 0.05 300.09
不改变数的大小，把下面各 数改写成三位的小数。
分是两位的小数。 涂色表示下面各个小数，你发现了什么？为什么？
0600的小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变。 去掉，哪些“0”不能去掉？为什么？
不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以
7.2 = 涂色表示下面各个小数，你发现了什么？为什么？
应用小数的性质时，要注意什么？ 注意：整数的右下角点上小数点，再添 0。
0.31
可以添上0吗？
智力 大拼 比
快乐第一关
四年级下数学小数的性质精品PPT人教新课标
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小结： 今天你学会了什么？
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当堂检测： 四年级下数学小数的性质精品PPT人教新课标
（10分钟）
四年级下数学小数的性质精品PPT人教 新课标
复习导入（2分钟）
1、小数的（末尾 ）添上“0”或去掉 “0”，小数的（大小 ）不变，这叫做 （小数的性质 ）
2、比较小数的大小时，可以先比较
（整数 ）部分，整数部分（相同 ）， 就比较（十分位 ）
小数的性质和大小比较
练习课
教学目标
知识与技能：1、进一步理解小数的性质；
2、熟练掌握小数的大小比较方法；3、会正 确解决有关实际问题。
完成课本第41页练习十的第1、2、3题
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检测二（8分钟）
完成课本第41页练习十的第5题
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检测三（5分钟）
完成课本第42页练习十的第6、7题
过程与方法：经历应用知识的过程，体验
数学知识的应用价值。
情感态度与价值观：体会学习数学知识
的乐趣，培养学生热数学的情感，体验数 学知识的应用价值。
学习目标（1分钟）
熟练掌握小数的性质，应用小数的 性质改写小数，掌握小数的大小比 较方法。（重难点）
四年级下数学小数的性质精品PPT人教 新课标
检测一（8分钟）
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四年级下数学小数的性质精品PPT人教 新课标
检测四（5分钟）
完成课本第42页练习十的第8题
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样
大 2.500……00
小
100个0
！ 2.500……00
2021
10
小数的化简
0.70 = 0.7
105.0900 = 105.09
根据小数的性质，遇到 小数末尾有“0”的时候， 一般地可以去掉小数末尾 的“0”，把小数化简。
2021
11
下列哪些数中的“0”都可以去掉而大 小不变？ 30.3 500.003 7.800 400.400
小数的性质
2021
1
一、复习
读出下面的小数．
６.５
０.０４ ６.７２
０.０５８ ３４０.０９
2021
2
十个十百千 分分分
位位位位位
1.04
十个十百千 分分分
位位位位位
10.311
写 出 计 数 器 上 给 出 的 小 数。
2021
十个十百千 分分分
位位位位位
21.21
十个十百千 分分分
位位位位位
2021
16
把7.2，3.850，32分别 改写成大小相等的小数部 分是两位的小数。
7.2 = 7.20
3.850 = 3.85
32 = 32.00
2021
17
智力 大拼 比
2021
18
按要求说出一个数。
①所有“0”都不能去掉。
②所有“0”都能去掉。 ③既有能去掉的“0”，又有 不能去掉的“0”。
10厘米是10个 —1— 米， 可写成0.10米 100
100毫米是100个 —1— 米，可写成0.100米 1000
0 c m1234567891 0
因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.120021米 ＝ 0.100米 6
平均分成(10)份 平均分成(100)份 计数单位是(0.1) 计数单位是(0.01)
76.890 403.060 600 0.7070
2021
12
化简下面小数。
70.80 = 0.050 = 300.0900 =
70.8 0.05 300.09
2021
13
把左右两边相等的小数， 用线连接起来。
0.300
2.80
0.003
2.08
2.080
0.030
2.800
2021
0.3
14
判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 5.00元＝5元（∨） 7元＝0.7元（×）
2021
21
2021
19
做 一 做
不改变数的大小，把下 列的数改写成小数部分是 三位的小数。
10.04 = 10.040
1.75 = 1.750 4.0520 = 4.052 2.6500 = 2.650
2021
20
改写
原数
改写成一位小数
改写成二位小数
改写成三位小数
0.5 5 50 0.5 5.0 50.0 0.50 5.00 50.00 0.500 5.000 50.000
0.402
3
有一个数，十位和百分位都是3，个位和 十分位上都是0，这个数写作（30.03 ）
一个两位小数，百位上是1，十分位是2， 这个小数是（100.20）
2021
4
1分米 10厘米 100毫米
0 c m1234567891 0
2021
5
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
1分米是 —1 米， 可写成0.1米 10
8米＝8.00米（∨） 2.04吨＝2.4吨（×） 4.5千克＝4.500千克（∨）
0.60升＝0.6升（∨）
2021
15
不改变数的大小，把0.5， 3.06，9改写成小数部分是三位 的小数。
0.5 = 0.500
3.06 = 3.060 9 = 9.000
注意：整数的右下角点上小数 点，再添 0。
＝ 0.3 (3个0.1)
0.30 (30个0.01)
2021
7
0.3 ＝ 0.30 0.1 ＝ 0.10 ＝ 0.100
小数的性质：小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变。
2021
8
0.48 ＝ 0.480
小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。
2021
9
一 2.5 50个0
大 2.500……00
小
100个0
！ 2.500……00
2021
10
小数的化简
0.70 = 0.7
105.0900 = 105.09
根据小数的性质，遇到 小数末尾有“0”的时候， 一般地可以去掉小数末尾 的“0”，把小数化简。
2021
11
下列哪些数中的“0”都可以去掉而大 小不变？ 30.3 500.003 7.800 400.400
小数的性质
2021
1
一、复习
读出下面的小数．
６.５
０.０４ ６.７２
０.０５８ ３４０.０９
2021
2
十个十百千 分分分
位位位位位
1.04
十个十百千 分分分
位位位位位
10.311
写 出 计 数 器 上 给 出 的 小 数。
2021
十个十百千 分分分
位位位位位
21.21
十个十百千 分分分
位位位位位
2021
16
把7.2，3.850，32分别 改写成大小相等的小数部 分是两位的小数。
7.2 = 7.20
3.850 = 3.85
32 = 32.00
2021
17
智力 大拼 比
2021
18
按要求说出一个数。
①所有“0”都不能去掉。
②所有“0”都能去掉。 ③既有能去掉的“0”，又有 不能去掉的“0”。
10厘米是10个 —1— 米， 可写成0.10米 100
100毫米是100个 —1— 米，可写成0.100米 1000
0 c m1234567891 0
因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.120021米 ＝ 0.100米 6
平均分成(10)份 平均分成(100)份 计数单位是(0.1) 计数单位是(0.01)
76.890 403.060 600 0.7070
2021
12
化简下面小数。
70.80 = 0.050 = 300.0900 =
70.8 0.05 300.09
2021
13
把左右两边相等的小数， 用线连接起来。
0.300
2.80
0.003
2.08
2.080
0.030
2.800
2021
0.3
14
判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 5.00元＝5元（∨） 7元＝0.7元（×）
2021
21
2021
19
做 一 做
不改变数的大小，把下 列的数改写成小数部分是 三位的小数。
10.04 = 10.040
1.75 = 1.750 4.0520 = 4.052 2.6500 = 2.650
2021
20
改写
原数
改写成一位小数
改写成二位小数
改写成三位小数
0.5 5 50 0.5 5.0 50.0 0.50 5.00 50.00 0.500 5.000 50.000
0.402
3
有一个数，十位和百分位都是3，个位和 十分位上都是0，这个数写作（30.03 ）
一个两位小数，百位上是1，十分位是2， 这个小数是（100.20）
2021
4
1分米 10厘米 100毫米
0 c m1234567891 0
2021
5
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
1分米是 —1 米， 可写成0.1米 10
8米＝8.00米（∨） 2.04吨＝2.4吨（×） 4.5千克＝4.500千克（∨）
0.60升＝0.6升（∨）
2021
15
不改变数的大小，把0.5， 3.06，9改写成小数部分是三位 的小数。
0.5 = 0.500
3.06 = 3.060 9 = 9.000
注意：整数的右下角点上小数 点，再添 0。
＝ 0.3 (3个0.1)
0.30 (30个0.01)
2021
7
0.3 ＝ 0.30 0.1 ＝ 0.10 ＝ 0.100
小数的性质：小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变。
2021
8
0.48 ＝ 0.480
小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。
2021
9
一 2.5 50个0