初中生物分析题解题技巧专题讲解(20200905180935)

初中生物材料分析题解题技巧专题讲解

【题型解读】

材料分析题的命题形式是“材料(包括图文、表格和曲线等)+问题”，

即以新材料和新背景为载体,结合所学知识提出问题,是一种全面考查学生阅读理解能力、归纳综合能力和文字表达能

力的综合题型。

【考查角度】

(1)运用背景材料中所隐含的知识信息解答问题。

(2)揭示热点材料中与所学知识的内在联系,学以致用,解答问题。

【解题模板】

一、与最新时政要闻联系题

此类习题由一定的新闻背景材料切入,考查其中包含的生物学

原理、规律,解题关键是根据题目要求联系生物学知识,避免无关信息的干扰。

【典例1】(湘潭学业考)请分析下述材料,回答下列问题: 5月中旬以来,德国暴发肠出血性大肠杆菌疫情,截至6月6日已经造成欧洲9个国家至少 2 200人患病,其中470人出现肾衰竭症状,至少22人死亡。患者的症状是出血性腹泻,血管和肾功能受损,最严重时导致溶血性尿毒综合征,最终因肾衰竭而死。

目前,已查明本次疫情是由一种名为“Husec 41”的肠出血性大肠杆菌变种引起的。这种病菌可通过食物、水和接触动物等

直接传播。世界卫生组织还特别提醒,最近去过欧洲并有症状者

需及时就医,不要擅用止泻药或抗生素,因为这有可能加重病情。

是引起该疫情的

(1)肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”

。这种急性肠道病具有流行性和的特点。

(2)从传染病流行的基本环节来看,这种急性肠道病的传播

途径是。

(3)大肠杆菌与人体细胞相比,在细胞结构上的主要区别是

前者细胞中没有成形的。

(4)为了预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延,请你以世界卫生组织的名义提出预防措施: 。(提出一点即可)

【精讲精析】本题通过阅读分析材料考查传染病和细菌的结构。

(1)传染病是由病原体引起的能传播和流行的疾病。其特点是具

有流行性和传染性。肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”是引起该疫情的病原体,肠出血性大肠杆菌疫情具有流行性和传染性。

(2)传染病流行的基本环节是传染源、传播途径、易感人群。这

种急性肠道疾病的传播途径是食物、水和接触动物等。

(3)大肠杆菌是细菌,与人体细胞相比,细菌有细胞壁,没有成形的细胞核。

(4)预防传染病的三个基本措施是控制传染源、切断传播途径、

保护易感人群,预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延,可以从这三个基本措施入手。①发现类似急性肠道病症状的病人,要早报告,早隔离,早治疗。②防止病从口入,养成良好的卫生习惯,不生吃蔬果,饭前便后洗手。③努力锻炼身体,增强体质,提高身体免疫力。

二、与最新生物科技进展联系题

新生物科技进展包括干细胞、基因治疗、转基因技术、克隆技

术、新药开发、仿生技术等。命题时以此为背景材料,考查学生的分析问题、解决问题的能力。解题的关键是准确提炼背景材

料中的生物学信息,运用所学知识正确作答。

【典例2】我国首例体细胞克隆牛“康康”在莱阳农学院诞生,其培育过程大致如下:从甲牛体细胞中提取出完整的细胞核;从乙牛卵巢内提取出成熟的卵细胞,去掉其细胞核;将甲的细胞核植

入去核卵细胞中;培育后将胚胎植入丙牛的子宫中,发育后分娩,

康康”的体色最像()

便产出了“康康”,“

A.A.甲牛

B.乙牛

B.C.丙牛 D.甲、乙、丙三头牛的混合色

【精讲精析】选A。生物的遗传物质主要存在于细胞核中,因此控制牛毛色的基因也在细胞核中,“康康”的细胞核由甲牛提供,所以毛色应该和甲牛最像。

三、与环保热点知识联系题

此类习题以一定的环保案例、环保漫画、环保新闻等为背

景材料,不仅考查学生对生物学原理、规律的理解与掌握,还考查了学生的情感、态度和价值观,对学生进行环保教育。

【典例3】(2013·临沂学业考)阅读下面材料,根据所学知识回答

问题。

材料一武河湿地位于临沂城南,属于沂河水域的一部分,是临沂市最大的湿地公园。政府十分重视湿地的开发、利用与保

护。目前,湿地内水质清澈,水草丰富,水岸两侧芦苇、香蒲等长

势旺盛,水中鱼虾成群,引来大量野鸭、白鹭等喜食鱼虾的鸟类在

此捕食栖息。

材料二云南滇池是中国第六大淡水湖,面积 1 000多公顷,以前湖水清澈,水生植物丰富,是许多鱼类和鸟类的栖息地,被誉为“高原明珠”，后因水质污染,水葫芦疯长,几乎覆盖了整个滇池,使很多水生生物几乎绝迹。水葫芦,原产南美洲,20世纪70年代作为

猪饲料引入我国,现广泛分布于华北、华南、华东大部分省市的

河流、湖泊和池塘中。上海崇明岛也已成为水葫芦重灾区,不仅鱼类、贝类大量死亡,岛上的鸟的种类和数量也在锐减。

(1)请你写出资料一中的一条食物链:;湿地生态系统被称为

作为一个完整生态系统在资料一中并没有呈现的

地球之“肾”，

成分是。

(2)资料二显示,云南滇池和上海崇明岛的生物多样性受到

威胁的主要原因是;水葫芦的疯长影响其他水生生物生存的原因是。

(3)人类的社会生活和生产活动直接影响着生物的多样性。

请你结合实际,为保护生物的多样性提出三点建议:__________【精讲精析】

本题综合考查生物与环境的关系及生态系统的结构成分等方面

的知识,考查学生理论联系实际的能力。

(1)野鸭、白鹭等捕食鱼、虾,鱼、虾会捕食植物等,所以,食物链为植物→鱼→野鸭,植物→鱼→白鹭,植物→虾→鱼→野鸭等。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌和真菌。材料一中缺少分解者,即细菌和真菌等微生物。

四、与生物史实联系题