望天门山-PPT教学课件
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3
激趣导入
断duàn 楚 chŭ 至 zhì 孤 gū 帆 fān
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
2020/10/12
4
新知讲解
自读课文
1、大声朗读课文，注意读准字音。 2、比一比，看谁读得好。
2020/10/12
5
新知讲解 一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢？
2020/10/12
11
新知讲解
2020/10/12
诗意小结：
天门山从中间割断，引奔腾的长江水从 这里通过，清清的江水奔腾东流，在这里被 峭壁阻隔而回旋激荡。雄奇秀丽的天门山夹 江对峙，拔地而起，在铺满红光的江面上， 帆船从太阳升起的地方轻捷而来。
12
新知讲解
探究讨论
思考问题：天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？
2020/10/12
天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日
6
新知讲解
你对“天门”和“楚江”有哪些了解？
天门山：在今安徽当涂西南长江两岸。东为博望山，西为梁山，两山夹 江对峙，就像一座门户，合称天门山。 楚江：安徽在古代属于楚地，所以诗人把流经这个地段的长洒称为楚江。
2020/10/12
7
新知讲解
根据注释，说一说前两句诗的意思。
浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来 是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击， 才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。这两句所 望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些词 从动的方面把它写活了。
2020/10/12
13
新知讲解 探究讨论
如何理解诗句中“出”这个字的含义？
“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想 象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江 边，开门候客。
2020/10/12
拓展积累
16
新知讲解
《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2020/10/12
17
课堂小结
2020/10/12
本诗通过对天门山壮丽景色 的描写，展现了天门山的雄伟气 势，表达了作者对大自然的热爱 和对祖国美好河山的歌颂，以及 乐观豪迈的情怀。
天门中断楚江开： 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回： 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
2020/10/12
中断：从中间断裂开来。开：撞开。
8
新知讲解
全诗从“望”字着眼，前两句 描写山川气势。第一句先写山，天 门山似乎是由于水流的冲击而从中 间隔断，江水从断口奔涌而出；第 二句写水，浩浩荡荡的长江水被天 门山阻挡，激起滔天的波浪。
2020/10/12
9
新知讲解
根据注释，说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出：诗人欣赏着青山相对而出的奇观， 孤帆一片日边来：一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。
相对出：相对着突出来。
日边来：从日出的方向驶来。
2020/10/12
10
新知讲解
第三句写远望天门山所见的雄姿，第四句则点明由于两山夹峙， 浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的 奇观，这一句是借水势衬出山的奇险。第三、四句是写行船的感受， 坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。诗人形 象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀 得活泼起来，展现了生动优美的意境，使读者仿佛也望到了天门山 的壮丽风光。
2020/10/12
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新知讲解
领悟诗情
自己再读读诗句，你能体会李白当时的心情吗？
作者从“望”字着眼，前两句先描写山 川气势，乘舟顺流而下，当望到孤帆从远处向 天门山驶来，在阳光的映衬下，景色优美怡人， 令作者无比惊喜激动。
2020/10/12
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新知讲解 你知道哪些关于李白的诗歌呢？
峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
18
布置作业
作业： 熟读诗文，默写古诗。Hale Waihona Puke Baidu
2020/10/12
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板书设计
望天门山
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
2020/10/12
20
谢谢
2020/10/12
21
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
望天门山
激趣导入
2020/10/12
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
2
激趣导入
李白
2020/10/12
李白（公元701——762年）字太白，号青 莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写 了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权 贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔 放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、 清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形 象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺 术效果，被后世称为“诗仙” 。
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断duàn 楚 chŭ 至 zhì 孤 gū 帆 fān
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
2020/10/12
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新知讲解
自读课文
1、大声朗读课文，注意读准字音。 2、比一比，看谁读得好。
2020/10/12
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新知讲解 一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢？
2020/10/12
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新知讲解
2020/10/12
诗意小结：
天门山从中间割断，引奔腾的长江水从 这里通过，清清的江水奔腾东流，在这里被 峭壁阻隔而回旋激荡。雄奇秀丽的天门山夹 江对峙，拔地而起，在铺满红光的江面上， 帆船从太阳升起的地方轻捷而来。
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新知讲解
探究讨论
思考问题：天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？
2020/10/12
天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日
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新知讲解
你对“天门”和“楚江”有哪些了解？
天门山：在今安徽当涂西南长江两岸。东为博望山，西为梁山，两山夹 江对峙，就像一座门户，合称天门山。 楚江：安徽在古代属于楚地，所以诗人把流经这个地段的长洒称为楚江。
2020/10/12
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新知讲解
根据注释，说一说前两句诗的意思。
浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来 是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击， 才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。这两句所 望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些词 从动的方面把它写活了。
2020/10/12
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新知讲解 探究讨论
如何理解诗句中“出”这个字的含义？
“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想 象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江 边，开门候客。
2020/10/12
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新知讲解
《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2020/10/12
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课堂小结
2020/10/12
本诗通过对天门山壮丽景色 的描写，展现了天门山的雄伟气 势，表达了作者对大自然的热爱 和对祖国美好河山的歌颂，以及 乐观豪迈的情怀。
天门中断楚江开： 浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去。 碧水东流至此回： 夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
2020/10/12
中断：从中间断裂开来。开：撞开。
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新知讲解
全诗从“望”字着眼，前两句 描写山川气势。第一句先写山，天 门山似乎是由于水流的冲击而从中 间隔断，江水从断口奔涌而出；第 二句写水，浩浩荡荡的长江水被天 门山阻挡，激起滔天的波浪。
2020/10/12
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新知讲解
根据注释，说一说后两句诗的意思。
两岸青山相对出：诗人欣赏着青山相对而出的奇观， 孤帆一片日边来：一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。
相对出：相对着突出来。
日边来：从日出的方向驶来。
2020/10/12
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新知讲解
第三句写远望天门山所见的雄姿，第四句则点明由于两山夹峙， 浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的 奇观，这一句是借水势衬出山的奇险。第三、四句是写行船的感受， 坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。诗人形 象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀 得活泼起来，展现了生动优美的意境，使读者仿佛也望到了天门山 的壮丽风光。
2020/10/12
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新知讲解
领悟诗情
自己再读读诗句，你能体会李白当时的心情吗？
作者从“望”字着眼，前两句先描写山 川气势，乘舟顺流而下，当望到孤帆从远处向 天门山驶来，在阳光的映衬下，景色优美怡人， 令作者无比惊喜激动。
2020/10/12
15
新知讲解 你知道哪些关于李白的诗歌呢？
峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
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李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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20
谢谢
2020/10/12
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望天门山
激趣导入
2020/10/12
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
2
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李白
2020/10/12
李白（公元701——762年）字太白，号青 莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写 了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权 贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔 放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、 清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形 象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺 术效果，被后世称为“诗仙” 。