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初中语文常见错别字大全PPT文档共48页
初中语文常见错别字大全
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
街头错别字的图片ppt课件
12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍
13、某房产公司广告：万“室”俱备
14、某蛋糕广告：步步“糕”升
15、胃药广告：一“不”到“胃”
16、赛马广告：乐在“骑”中
17、电熨斗广告：百“衣”百顺
18、快餐店广告：“烧”胜一筹
19、洗衣机广告：“闲”妻良母
20、帽子公司广告：以“帽”取人
1、饭店门口：“抄”饭 2、修车店门口：补胎“冲”气 3、零售店铺门口：“另”售 4、家具店门口：家“俱” 5、装潢店门口：装“璜” 6、失物广告：失物“启示” 7、安装公司门口：“按”装 8、洗车店门口：洗车打“腊” 9、饭店门口：“合”饭 10、水果店门口：“波”萝
21、治结石病广告：大“石”化小、小“石” 化了
22、打印机广告：百闻不如一“键”
23、涂料广告：好色之涂
24、冰箱广告：制冷鲜锋
25、治痔疮药广告：有痔无恐
26、花园公寓广告：随寓而安
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27、跳舞机广告：闻“机”起舞
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书法作品赏析
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20、某食堂菜牌：鱼“园” 二、故意写错的（引号中为错别字）
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1、药品广告：“咳”不容缓
6、透明胶带广告：无可替“带”
7、网吧广告：一“网”情深
8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”
9、热水器广告：随心所“浴”
10、空调广告：终生无“汗”
11、服装店广告：“衣帽”取人
大石化小小石化了27跳舞机广告
街头错别字的图片
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图片
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错别字举例课件
• 焕然：发出光彩。
• 釜：煮饭用的一种锅。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
• 厉”是“砺”的本字。本义:磨刀石。有“严格、严肃、猛烈、勉励” 等意义,如“雷厉风行”“厉声”“声色俱厉”. • 而“励”的意思是“劝勉”,如“励精图治”“奖励”等.
• “历“,指跟时间有关的意思,大多数是过去发生的.
• 29．谈笑风声__生____ 30．张慌失措___惊___ 31．破斧沉舟___釜 ___ 32．英雄倍出___辈___ • 33．山青水秀______ 34．循私枉法___徇___ 35．中流抵柱_砥 _____ 36．天崖海角___涯___ • 37．不加思索__假____ 38．变换莫测__幻____ 39．轰堂大笑___哄 ___ 40．貌和神离___合___ • 41.根深谛固__蒂____ 42．哀声叹气__唉____ 43．苦心孤旨诣 ______ 44．手屈一指___首___ • 45．丰功伟迹___绩___ 46．惹事生非__是____ 47．旁证博引_征 _____ 48．明察秋豪___毫___ • 49．迫不急待____及__ 50．不记其数___计___ 51．莫不关心_____ 漠_ 52．直接了当____截__
错别字举例
• “错别字”,又分为“错字”和“别字”。在古代也称作“白字”。 所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。 • “错字”指写得不成字,规范字典查不到的字。 • “别字”又叫“白字”,指把甲字写成乙字。“错别字”通常简称 为“错字”,它也包括“别字”在内。
• 【经典名家案例】：中国作协主席铁凝给《美文》杂志题辞时将 “茂”的下部分写成“戍”。 • 郑渊洁把“寒暄”误成“寒喧”，“股掌之间”误为“鼓掌之间”。
生活中的错别字21页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
生活中的错别字
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
生活中的错别字
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《错别字的五种成因》课件
课堂笔记
学生在做课堂笔记时，应认真记录，避免因错别字而遗漏或误解老 师讲解的内容。
考试答题
学生在考试答题时，应仔细阅读题目，准确理解题意，避免因错别 字而失分。
在工作中的应用
报告和提案
01
员工在撰写报告和提案时，应仔细检查文字，确保内容准确、
专业、没有错别字。
邮件沟通
02
在工作邮件中，应仔细核对每个字词，避免出现错别字，以免
在日常生活中的应用
书写邮件和短信
在书写邮件和短信时，应仔细检查文字，确保没 有错别字，以免造成误解或尴尬。
填写表格
在填写表格时，应认真核对每个字词，确保信息 的准确性和完整性。
制作简历和求职信
在制作简历和求职信时，应特别注意错别字问题 ，以展现自己的专业素养和态度。
在学习中的应用
作业和论文
学生在完成作业和撰写论文时，应仔细检查文字，避免出现错别 字，影响成绩和评价。
02
错别字的成因
音近音异致误
总结词
示例
由于发音相似或相同而导致的错别字 。
将“冒昧”写成“茂味”，或将“尴 尬”写成“九尬”。
详细描述
在书写时，人们可能会因为发音相似 或相同而误写某个字，例如将“已经 ”写成“以经”，或将“建议”写成 “建意”。
形近致误
总结词
由于字形相似而导致的错别字。
详细描述
错别字的类型
总结词
常见的错别字类型包括形似字错误、音近字错误、同 音字错误、多笔少画错误和语义混淆错误等。
详细描述
形似字错误是指因字形相似而导致的错误，如“辩”和 “辨”、“已”和“己”等；音近字错误是指因发音相 似而导致的错误，如“幕”和“墓”、“在”和“再” 等；同音字错误是指因同音不同义而导致的错误，如“ 坐”和“座”、“针”和“珍”等；多笔少画错误是指 因笔画增减不当而导致的错误，如“直”写成“真”、 “里”写成“果”等；语义混淆错误是指因对字义理解 不准确而导致的错误，如“在”和“再”、“辩”和“ 辨”等。
学生在做课堂笔记时，应认真记录，避免因错别字而遗漏或误解老 师讲解的内容。
考试答题
学生在考试答题时，应仔细阅读题目，准确理解题意，避免因错别 字而失分。
在工作中的应用
报告和提案
01
员工在撰写报告和提案时，应仔细检查文字，确保内容准确、
专业、没有错别字。
邮件沟通
02
在工作邮件中，应仔细核对每个字词，避免出现错别字，以免
在日常生活中的应用
书写邮件和短信
在书写邮件和短信时，应仔细检查文字，确保没 有错别字，以免造成误解或尴尬。
填写表格
在填写表格时，应认真核对每个字词，确保信息 的准确性和完整性。
制作简历和求职信
在制作简历和求职信时，应特别注意错别字问题 ，以展现自己的专业素养和态度。
在学习中的应用
作业和论文
学生在完成作业和撰写论文时，应仔细检查文字，避免出现错别 字，影响成绩和评价。
02
错别字的成因
音近音异致误
总结词
示例
由于发音相似或相同而导致的错别字 。
将“冒昧”写成“茂味”，或将“尴 尬”写成“九尬”。
详细描述
在书写时，人们可能会因为发音相似 或相同而误写某个字，例如将“已经 ”写成“以经”，或将“建议”写成 “建意”。
形近致误
总结词
由于字形相似而导致的错别字。
详细描述
错别字的类型
总结词
常见的错别字类型包括形似字错误、音近字错误、同 音字错误、多笔少画错误和语义混淆错误等。
详细描述
形似字错误是指因字形相似而导致的错误，如“辩”和 “辨”、“已”和“己”等；音近字错误是指因发音相 似而导致的错误，如“幕”和“墓”、“在”和“再” 等；同音字错误是指因同音不同义而导致的错误，如“ 坐”和“座”、“针”和“珍”等；多笔少画错误是指 因笔画增减不当而导致的错误，如“直”写成“真”、 “里”写成“果”等；语义混淆错误是指因对字义理解 不准确而导致的错误，如“在”和“再”、“辩”和“ 辨”等。
《错别字》课件
《错别字》ppt课件
错别字不仅影响写作作品的质量，也会给读者带来困惑和误解。本课程将会 介绍常见的错别字及其纠正方法。
什么是错别字？
错别字指的是误用或错误的字词。它们常常出现在书面语言中，包括拼音错 误、用字错误、标点符号错误和意义混淆的词语。
错别字的影响
1 阅读理解障碍
错别字使读者难以理解作者的意思，降低了文章的可读性。
连续的错别字会降低文章的可读性，给读 者造成困惑和误解。
通过学习和练习，我们可以提高对语言规 则的掌握，减少错别字问题的发生。
如何避免错别字
1 多读多写
通过阅读和写作的练习来提高对语言规则和正确用词的掌握。
2 利用工具校对
使用校对工具如拼写检查和语法检查软件可以帮助减少错别字。
3 注意阅读与理解
在阅读他人的作品时要仔细理解，避免误解和误用词语。
结论
1 错别字虽小，却能带来大的负面
影响
2 每个人都应该做好错别字的纠正
和预防
一些地域性语言习惯和 口语化表达容易导致错 别字的出现。
常见错别字及其正确形式
拼音错误
常见的拼音错误包括音节错误、声母和韵母错 误等。
词语用字错误
这类错误包括词义混淆、错词造成的含义偏差等。
标点符号错误
标点符号的错误使用会导致句子结构模糊，表 达含义不明确。
意义混淆的词语
一些词语容易产生语义混淆，容易导致句子 Nhomakorabea 歧义。
2 专业形象受损
在工作环境中，错别字能够严重影响个人和组织的专业形象。
3 误导他人
错误的使用词语可能会给他人带来误解，导致错误的判断和行动。
为什么会出现错别字？
1 不熟悉规则
对于拼写规则和语法规 则不熟悉，容易出现错 别字。
错别字不仅影响写作作品的质量，也会给读者带来困惑和误解。本课程将会 介绍常见的错别字及其纠正方法。
什么是错别字？
错别字指的是误用或错误的字词。它们常常出现在书面语言中，包括拼音错 误、用字错误、标点符号错误和意义混淆的词语。
错别字的影响
1 阅读理解障碍
错别字使读者难以理解作者的意思，降低了文章的可读性。
连续的错别字会降低文章的可读性，给读 者造成困惑和误解。
通过学习和练习，我们可以提高对语言规 则的掌握，减少错别字问题的发生。
如何避免错别字
1 多读多写
通过阅读和写作的练习来提高对语言规则和正确用词的掌握。
2 利用工具校对
使用校对工具如拼写检查和语法检查软件可以帮助减少错别字。
3 注意阅读与理解
在阅读他人的作品时要仔细理解，避免误解和误用词语。
结论
1 错别字虽小，却能带来大的负面
影响
2 每个人都应该做好错别字的纠正
和预防
一些地域性语言习惯和 口语化表达容易导致错 别字的出现。
常见错别字及其正确形式
拼音错误
常见的拼音错误包括音节错误、声母和韵母错 误等。
词语用字错误
这类错误包括词义混淆、错词造成的含义偏差等。
标点符号错误
标点符号的错误使用会导致句子结构模糊，表 达含义不明确。
意义混淆的词语
一些词语容易产生语义混淆，容易导致句子 Nhomakorabea 歧义。
2 专业形象受损
在工作环境中，错别字能够严重影响个人和组织的专业形象。
3 误导他人
错误的使用词语可能会给他人带来误解，导致错误的判断和行动。
为什么会出现错别字？
1 不熟悉规则
对于拼写规则和语法规 则不熟悉，容易出现错 别字。
完整版街头错别字ppt课件
❖ “隐形”而非“隐行”
❖ “招聘启事”而非“招聘启示”
❖ “库存”而非“裤存”
❖ 4、义同或义近而误
❖ “形象”而非“形像”
❖ 5、滥用繁体字
❖ “休闲服”
❖ 6、缺乏文化常识而误
❖ “宫保鸡丁”而非完整“版pp宫t课件爆鸡丁”
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59
四、广告中的错别字集锦
（引号中为 错别字）
1、饭店门口：“抄”饭
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3
⑵ 讨论阶段： ❖ ① 小组交流自己整理的错别字记录。 ❖ ② 分析错别字产生的原因。 ❖ ③ 讨论纠正错别字的方法。 ❖ ④ 全班交流，讨论社会用字情况。 ❖⑶ 总结阶段： ❖ 根据调查情况，写出整改意见。向社
会有关部门发出正确使用汉字的倡议。
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4
❖ 趣味故事会——培养对汉字的兴趣
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老师嘱付我们，必需写完 作业在去玩。
（咐 须 再）
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76
同学们非长真惜时间，自觉尊 守记律。
（常 珍 遵 纪）
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77
他使劲的握着笔，一笔一画写的多 么认真。
（地
得）
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人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。
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2
❖ 啄木鸟行动——纯洁祖国文字
❖ 小组合作，课内外相结合
❖⑴ 调查阶段：
❖ ① 以小组为单位，搜集作业中出现的 错别字，集中整理成表格。
❖ ② 以小组为单位对周边社会用字情况 进行调查，记录自己所见到的招牌、广 告、书刊、报纸、商品包装、电视节目 中出现的错别字，将错别字整理成表格。
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