电能的输送教学设计
电能的输送教案范文
电能的输送教案范文主题：电能的输送一、教学目标：1.了解电能的定义和特点；2.掌握电能的输送方式；3.了解电能输送中的能量损耗和电能损耗；4.了解电能输送的现代技术和未来发展。
二、教学重点：1.电能的定义和特点；2.电能的输送方式。
三、教学难点：1.电能输送中的能量损耗和电能损耗；2.电能输送的现代技术和未来发展。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.激发学生的学习兴趣，让学生认识到电在我们生活中的作用和重要性。
2.引入本节课的主题：“电能的输送”。
步骤二：讲授（30分钟）1.定义电能：电能是指电子、电子空穴或离子在电场力作用下对单位电量所做的功。
（教师板书并解释）2.电能的特点：可输送、易转化、易控制。
3.电能的输送方式：a.直接输送：通过电线将电能从发电厂直接传输给负载。
b.间接输送：通过变压器、输电线路等设备进行输送。
步骤三：拓展（20分钟）1.能量损耗：电能输送过程中会发生能量损耗，主要包括线路电阻损耗和变压器缺陷损耗等。
2.电能损耗：电能输送过程中会有一部分电能转化为热能，造成电能损耗。
3.现代技术和未来发展：a.智能电网：通过信息技术和通信技术实现电力系统的自动化调度和智能管理。
b.高温超导技术：使用超导材料传输电能，降低输电损耗。
c.无线输电技术：利用电磁场实现电能的跨越式传输，减少电线损耗。
步骤四：复习总结（10分钟）1.对电能的定义和特点进行复习和巩固。
2.对电能的输送方式进行回顾和总结。
3.提醒学生关注现代技术和未来发展。
五、教学延伸：。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义电能是指电力在一段时间内所做的功，是电力和时间的乘积。
公式：电能（E）= 功率（P）×时间（t）1.2 电能的单位电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1千瓦时= 1000瓦×3600秒= 3.6 ×10^6焦耳第二章：电能的测量2.1 电能表的作用电能表是用来测量电路中消耗的电能的仪器。
电能表的读数显示了电路中消耗的电能量。
2.2 电能表的安装与读数电能表应安装在电路的合适位置，通常在电表箱中。
电能表的读数方法：先读取黑色数字，再读取红色数字，读取小数点后的数字。
第三章：电能的传输方式3.1 输电线路的类型输电线路分为高压输电线路和低压输电线路。
高压输电线路主要用于长距离输电，低压输电线路主要用于城市和农村的电力供应。
3.2 输电线路的构成输电线路由输电塔、导线、绝缘子、接地线等构成。
输电塔用于支撑导线，导线用于传输电能，绝缘子用于隔离导线和塔，接地线用于保护人身安全。
第四章：电能的配送与使用4.1 配电线路的类型配电线路分为环网柜、开闭所、配电室等。
环网柜主要用于城市配电网，开闭所主要用于切换电路，配电室主要用于分配电能。
4.2 电能的使用用户通过配电线路接入电源，通过用电设备消耗电能。
电能的使用效率和节能措施对电能的配送和环境保护有重要意义。
第五章：电能的节约与保护5.1 节约电能的方法关闭不必要的电器设备，减少待机耗电。
使用高效节能的电器设备，提高能源利用效率。
5.2 电能保护的措施定期检查电器设备，避免电路老化造成电能浪费。
安装电能监测设备，实时了解用电情况，合理分配电能使用。
第六章：电能的产生6.1 发电机的原理发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
发电机的组成：转子、定子、磁铁、轴承等。
6.2 不同类型的发电机汽轮发电机：利用蒸汽推动转子旋转，产生电能。
水轮发电机：利用水流推动转子旋转，产生电能。
电能的输送物理教案范文
电能的输送物理教案范文一、教学目标1. 让学生了解电能的输送原理和过程。
2. 掌握电能输送的效率和损失。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电能输送的基本原理2. 电能输送的效率3. 电能输送的损失4. 实例分析：输电线路的选取和设计5. 提高电能输送效率的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能输送的基本原理、电能输送的效率和损失。
2. 教学难点：电能输送的数学模型建立和应用。
四、教学方法与手段1. 采用问题驱动法，引导学生探究电能输送的原理和过程。
2. 利用多媒体课件，展示电能输送的实例和数据。
3. 利用公式和图表，分析电能输送的效率和损失。
五、教学过程1. 导入新课：以日常生活中电力输送为例，引导学生思考电能输送的基本原理。
2. 讲解电能输送的基本原理：根据公式P = UI，解释电能输送的过程。
3. 分析电能输送的效率：介绍电能输送的效率公式η= P_out / P_in，引导学生理解效率的概念。
4. 讲解电能输送的损失：引入电阻概念，讲解电阻对电能输送损失的影响。
5. 实例分析：输电线路的选取和设计：以实际输电线路为例，分析线路选取和设计的原则。
6. 总结提高电能输送效率的方法：降低电阻、提高电压等。
7. 课堂练习：让学生运用所学知识，计算简单输电线路的效率和损失。
8. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。
9. 教学反思：总结本节课的收获和不足，为后续教学做好准备。
10. 课堂小结：对本节课内容进行归纳总结，强调重点知识点。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示我国电力输送的图片，让学生了解电能输送的重要性。
2. 讲解电能输送的基本原理：引导学生掌握电能输送的公式P = UI，解释电能输送的过程。
3. 分析电能输送的效率：介绍电能输送的效率公式η= P_out / P_in，引导学生理解效率的概念。
4. 讲解电能输送的损失：引入电阻概念，讲解电阻对电能输送损失的影响。
物理教案-电能的输送
物理教案－电能的输送一、教学目标1、理解电能输送的基本原理，包括输电线上的功率损失和电压损失。
2、掌握减少输电线上功率损失和电压损失的方法。
3、了解高压输电的原理和优点。
二、教学重难点1、重点（1）输电线上功率损失和电压损失的计算。
（2）高压输电的原理和优点。
2、难点（1）理解输电线上功率损失的原因。
（2）对高压输电中各种物理量关系的分析。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验演示法四、教学过程（一）导入新课在现代社会中，电能的应用无处不在。
从家庭中的电灯、电视、空调，到工厂里的各种机器设备，都离不开电能。
那么，发电厂产生的电能是如何输送到我们身边的呢？这就是我们今天要学习的电能的输送。
（二）新课讲授1、输送电能的基本要求（1）可靠：保证供电线路正常工作，少出故障。
（2）保质：保证电能的质量，即电压和频率稳定。
（3）经济：输电线路建造和运行的费用低，电能损耗少。
2、输电线上的功率损失（1）设输电电流为 I，输电线电阻为 R，则功率损失为：＄P_{损}＝I^2R$（2）减少功率损失的方法①减小输电线电阻输电线的电阻由材料、长度和横截面积决定。
一般来说，材料和长度难以改变，因此可以通过增大输电线的横截面积来减小电阻。
但这会增加成本，且实际操作有一定限制。
②减小输电电流根据$P ＝ UI$（其中 P 为输送功率，U 为输电电压，I 为输电电流），在输送功率一定的情况下，提高输电电压，可以减小输电电流。
3、输电线上的电压损失（1）输电线上的电压损失：＄U_{损}＝IR$（2）电压损失会导致用电器两端电压低于输电电压，影响用电器正常工作。
4、高压输电（1）原理：通过变压器升高输电电压，减小输电电流，从而减小功率损失和电压损失。
（2）优点①提高输电效率，减少电能损耗。
②可以减少输电线的截面积，降低成本。
（3）实际应用中的高压输电网络展示我国高压输电的实际线路图，介绍常见的输电电压等级，如110kV、220kV、500kV 等。
电能的输送教案
电能的输送教案【篇一：电能的输送教案】第十八章：电从哪里来第三节：电能的输送邓州市小杨营乡一初中：刘红敏第三节电从发电厂输送到家里一、教学目标【知识与技能】1．知道采用高压输电的目的： 2.知道高压触电的种类及其防护方法： 3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。
【过程与方法】 1.采用讨论的方法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。
2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护【情感、态度与价值观】通过电能从电厂输送到家庭中、家庭中各种用电器能顺利工作这一系列环节的认识，培养学生热爱物理、接受科学技术的兴趣，使他们体会到“从生活走向物理，从物理走向生活”的真谛，树立学好本领、服务与社会的人生观。
二、教学重难点重点：知道电能的输送升压降压过程；知道高压触电及其防护的常识难点：高压输送电能的原因三、教与学互动设计（一）创设情景，导入新课（二）合作交流，解读探究一、电能的输送【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？【投影】播放“远距离输电示意图”【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的功率是一定的，根据p＝ui，当电压升高时，电流减小，这样输电线上电能的损耗w损＝i2rt，可以大大的减小，提高了输电的效率。
【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因【阅读】加油站——“变压器” 三、高压触电及其防护【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型【讨论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的【投影】播放电弧触电和跨步电压触电的视频【小结】安全用电原则：必须远离高压带电体（三）课堂小结：1、高压输电的环节和原因2、高压触电及其防护：（四）作业布置：课后作业1、2题四、板书设计：一、电能的输送：1.电能输送的途径：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位 2.高压输送以减小电能的损失二、高压触电：高压触电形式：高压电弧触电、高压跨步触电【篇二：电能的输送的教案】1234【篇三：《电能的输送》教学设计】《电能的输送》教学设计曾永光（梅州市，兴宁市沐彬中学）【教学目标】一、知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的定义与测量1.1 电能的定义解释电能的概念，让学生理解电能是电流做功的能力。
1.2 电能的测量介绍电能的测量单位，如千瓦时（kWh）和焦耳（J）。
解释电能表的工作原理，让学生了解如何测量家庭或工业用电。
第二章：电流与电阻的关系2.1 电流的定义解释电流的概念，让学生理解电流是电荷的流动。
2.2 电阻的定义解释电阻的概念，让学生理解电阻是阻碍电流流动的物质属性。
2.3 电流与电阻的关系介绍欧姆定律（I = V/R），解释电流与电压和电阻之间的关系。
通过实验或动画演示，让学生观察电流在不同电阻下的变化。
第三章：电能的转换与损耗3.1 电能与其他能量的转换介绍电能与其他能量形式（如热能、光能）的转换原理。
通过实验或动画演示，让学生观察电能转换为其他能量的过程。
3.2 电能的损耗解释电能在输送过程中的损耗原因，如电阻导致的能量转化为热能。
介绍减少电能损耗的方法，如使用高压输电和合理的电路设计。
第四章：高压输电与变压器4.1 高压输电的原理解释高压输电的优点，如减少电能损耗和提高输电效率。
介绍高压输电的基本设备和技术。
4.2 变压器的工作原理解释变压器的作用，即改变电压的大小。
介绍变压器的构造和不同类型的变压器，如交流变压器和直流变压器。
第五章：电能的储存与分配5.1 电能的储存方式介绍电能储存的方法，如蓄电池、超级电容器和电磁储存。
解释不同储存方法的优缺点和应用场景。
5.2 电能的分配解释电能分配的过程，包括发电厂产生的电能如何传输到家庭和企业。
介绍电网的结构和不同级别的配电系统，如输电线路、配电线路和变电站。
第六章：电力系统稳定性与保护6.1 电力系统的稳定性解释电力系统稳定性的重要性，让学生了解系统稳定性的维护对供电连续性的影响。
介绍电力系统稳定性的维持措施，如电压控制和频率调节。
6.2 电力系统保护解释电力系统保护的作用，即在发生故障时迅速切断电源以防止事故扩大。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版一、教学目标：1. 让学生了解电能的输送原理和过程。
2. 使学生掌握高压输电的优点和应用。
3. 培养学生对电力工程的认识和兴趣。
二、教学内容：1. 电能的输送原理：电流、电压、电阻的关系。
2. 高压输电的优点：降低线路损耗、提高输电效率。
3. 高压输电的应用：输电线路、变压器、换流站。
三、教学重点与难点：1. 重点：电能输送原理、高压输电的优点及应用。
2. 难点：输电线路的损耗计算、变压器的工作原理。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电能输送的必要性。
2. 利用案例分析法，让学生了解高压输电的实际应用。
3. 利用演示实验，直观展示输电过程中的电压、电流变化。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含电能输送原理、高压输电优点及应用等内容。
2. 演示实验器材：电压表、电流表、电阻箱等。
3. 案例素材：国内外高压输电工程实例。
4. 作业布置：请学生提前预习相关内容，了解输电线路损耗计算方法。
六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾电学基础知识，如电流、电压、电阻等，为新课内容做铺垫。
2. 讲解电能输送原理：详细阐述电流、电压、电阻之间的关系，解释电能输送的基本原理。
3. 分析高压输电的优点：讲解高压输电如何降低线路损耗、提高输电效率，结合实际案例进行分析。
4. 介绍高压输电的应用：讲解输电线路、变压器、换流站等设备的工作原理和应用场景。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨高压输电在实际应用中可能遇到的问题和解决方案。
6. 演示实验：展示输电过程中的电压、电流变化，让学生直观了解输电原理。
7. 案例分析：分析国内外高压输电工程实例，让学生了解高压输电在实际工程中的应用。
8. 总结与反思：对本节课内容进行总结，引导学生思考电能输送的意义和未来发展。
七、课堂练习：1. 根据所学内容，计算一段输电线路的损耗功率。
2. 简述变压器的工作原理及在高压输电中的应用。
7.电能的输送-教科版选修3-2教案
7. 电能的输送-教科版选修3-2教案一、知识目标1.了解电网的原理和组成结构；2.掌握不同电压等级的电网的特点；3.熟悉输电线路的杆塔结构和导线的性能要求；4.了解电压稳定器的原理和作用。
二、教学重难点1.电网的原理和组成结构；2.不同电压等级的电网的特点；3.输电线路的杆塔结构和导线的性能要求。
三、教学过程3.1 电网的组成结构1.电站：发电的场所，主要有火力发电厂、核电站和水电站等；2.变电站：是电能从发电厂向电网输送之前经过的场所，主要起到电压变换和电能调度的作用；3.输电线路：将电厂发出的高压电能输送至各个地方的一种输能方式；4.配电网：将从输电线路获得的电能向用户送达的场所。
3.2 电网的原理电网是由电压等级不同的电网组成的，高压电网是由发电厂向各个地方输送电能的电网，低压电网是由变电站将高压电网的电能变压后送达用户的电网。
高压电网通常包括四个等级：超高压（1000kV）、特高压（765kV）、高压（500kV）和中压（220kV）等。
低压电网包括：一般工业用电（380V）、家庭用电（220V）等。
电网输送电能的方式有三种，分别是架空线路、电缆和地下管道。
其中架空线路广泛应用于我国的电力输送中。
3.3 架空线路的杆塔结构和导线的性能要求1.杆塔结构架空输电线路主要由输电杆、耐张杆和转角杆等支架构成，钢塔是最常用的杆塔类型，按照结构形式分为悬垂塔、耐张塔和混合塔。
钢塔的高度一般在25~60米之间，可以分为单圈塔和双圈塔。
2.导线的性能要求导线是架空线路中的重要部分，它能承受输电过程中的电压、电流和风荷载等，因此具有以下性能要求：•导线要具有较高的导电性能，通常采用铜或铝制成；•导线要具有较高的强度和耐腐蚀性；•导线要具有良好的抗风振动性，防止弧垂过度。
3.4 电压稳定器的原理和作用1.电压稳定器的原理电压稳定器是一种用来控制和稳定电网电压的装置，主要通过控制电路联系的导体的输出电压来稳定电压。
5电能的输送-人教版选修3-2教案
5 电能的输送-人教版选修3-2教案一、教学目标1.理解电能输送的重要性和实现的原理。
2.了解高压输电的优点。
3.掌握高压输电的基本原理和电力线的构造。
4.会应用欧姆定律、功率公式、电流时延等知识，计算电力线的电阻、电压、电流和功率等物理量。
二、教学重难点1.掌握高压输电的基本原理。
2.掌握电力线的构造和其物理量的计算。
3.了解高压输电的优点。
三、教学过程3.1 导入环节出示高压电线塔的图片并让学生阐述电线塔的作用，培养学生对高压输电的认知，并通过情景化引导学生，让学生先感性理解高压输电的必要性。
3.2 呈现问题、引出话题引导学生思考：在远距离输电的时候，我们应该需要怎样的办法？引导学生思考：输送电能的过程中有那些问题。
通过问题引出话题，引导学生认识高压输电与探究的重要性。
3.3 知识讲解1.高压输电的优点对比低压输电，高压输电具有如下优点：（1）输送远距离的电能损耗小：电阻的损耗与电流平方成正比，而电流的大小则与电压成反比。
因此，远距离输电时，采用高压输电，可以使电流变小，从而减小电阻损耗，节省能源。
（2）降低电力线数量：采用高压输电，可以把电送到更远的地方，一个变电站可以提供大量的电，降低了电力线的数量，减轻了环境的污染。
（3）抵抗电力波不稳定：在许多地区，电能的需求量是变化的，采用高压输电可以有效地平抑电力波动，保证电能的稳定输送。
2.电力线的构造电力线由电线、支架、导线绝缘子、钢丝绳和附件等组成。
其中，导线绝缘子的主要作用是将导线和支架隔离开来，同时起到较强的支撑作用。
3.电力线的电阻、电压、电流和功率等物理量的计算（1）电阻：通过电线的材质、长度、直径等计算。
（2）电压：电线输电时，单独一条导线会有电势降，因此计算其电势差。
（3）电流：根据欧姆定律，可以计算出电流大小。
（4）功率：通过功率公式可以计算电力线的功率。
3.4 实验环节1.制作数字电路实验板，进行实验，考察学生对电流时延的掌握。
电能的输送教案示例
电能的输送教案示例一、教学目标1.了解电能的定义和特点；2.掌握电能输送的基本原理；3.熟悉电能输送的方式和应用；4.理解电能输送的重要性。
二、教学重点1.电能的定义、特点及其重要性；2.电能输送的原理和方式；3.电能输送的应用。
三、教学难点1.电能输送的应用；2.电能的节能和环保。
四、教学过程1.导入：宣讲电能在我们生活中的广泛应用和重要性，并通过介绍我们日常生活中使用电能的场景引起学生的兴趣。
2.讲授：（1）电能的定义和特点通过图表和实例，向学生介绍电能的有关知识，帮助学生了解电能的概念和特点，并深化其对电能的认识。
（2）电能输送的原理和方式介绍电能的产生和输送原理，并讲解电网的基本构成和电网的分类。
（3）电能输送的应用介绍电能在不同领域的应用，如家庭、工业、交通等，并探讨电能输送对人们生活和工作的影响。
3.练习：（1）电能计算题：练习学生对电能的计算，巩固电能的基本概念和计算方法。
（2）电网设计：让学生小组合作设计一个完整的电网系统，并解释电网的各个组成部分以及如何保证电网的稳定运行。
4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调电能输送在现代社会的重要性，并展望电能的未来发展。
五、作业完成与电能输送相关的实践任务，如到电厂或电力公司等实地考察，或观察自家用电状况并归纳总结。
同时，可以为电能的发展和利用写一篇小短文，介绍电能是如何改变我们生活的。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅了解了电能的概念、特点和原理，还了解了电能在现代社会的广泛应用和重要性。
同时，逐步意识到电能的节约和环保的重要性。
在教学过程中，需要结合实际生活和实践任务，积极培养学生探究知识和解决问题的能力，提高学生对电能和环境问题的关注和认识。
电能的输送教案示例
电能的输送教案示例教案示例：电能的输送教学目标：1. 理解电能的输送的概念2. 了解电流、电压和电阻在电能输送中的作用3. 掌握电能输送中的安全原则和措施教学准备：1. 教学幻灯片或教学板书2. 实验所需的材料和设备，如电池、导线、灯泡等3. 教学辅助工具，如视频、图片等教学步骤：1. 导入环节-展示一张有电线的图片，引入电能输送的话题，询问学生电能是如何输送的。
-让学生回顾之前学过的电流、电压和电阻的概念和关系。
2. 知识讲解-介绍电能的输送概念：电能是由电流携带的能量，需要通过导线传输。
-解释电流、电压和电阻在电能输送中的作用：-电流：表示电荷的流动情况，单位为安培(A)，是电能输送的基本物理量。
-电压：表示单位电荷所具有的电势能，单位为伏特(V)，决定电荷在电路中的流动方向和速度。
-电阻：阻碍电流流动的物理量，单位为欧姆(Ω)，对电流的大小和方向有一定的调节作用。
3. 实验演示-通过简单的实验演示展示电能的输送：-准备一个电池、导线和灯泡，将它们连成一个电路。
-当电路连接正常时，灯泡会亮起，说明电能顺利传输。
-逐步改变实验条件，如增加电阻或减小电压，观察灯泡的亮度变化，说明电能输送的影响因素。
4. 理解和总结-回顾实验结果，引导学生总结电流、电压和电阻对电能输送的影响。
-让学生讨论电能输送的安全原则和措施，如避免触摸裸露的导线、正确使用电器等。
5. 小结和作业-对本课内容进行小结，强调电流、电压和电阻在电能输送中的重要性。
-布置作业：要求学生总结家中电路的设计原则，并列举使用电器时需要注意的安全事项。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的实验，观察不同条件下电能输送的结果，加深对电流、电压和电阻的理解。
2. 鼓励学生独立思考，提出问题并寻找答案，拓宽对电能输送的理解和应用。
3. 引导学生探究更高级的电能输送方式，如交流电、变压器等，拓展电能输送的知识广度。
电能的输送教案
电能的输送教案教案：电能的输送教学目标：1.了解电能的概念和特点；2.了解电能输送的方式和原理；3.掌握电能输送的方法和技术。
教学准备：1.教师准备课件、多媒体设备；2.学生准备笔记、教科书。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入引导学生思考：什么是电能？电能有哪些特点？2.多媒体展示电能的应用场景，引发学生对电能输送的探索意识。
二、电能的概念和特点（15分钟）1.通过多媒体展示，介绍电能的概念和特点。
2.引导学生讨论电能的特点，如易于输送、易于转换等。
3.教师进行总结，确立电能的概念和特点。
三、电能输送的方式和原理（30分钟）1.介绍电能输送的方式和原理：a.直流输送：介绍直流输送的特点和应用场景。
b.交流输送：介绍交流输送的特点和应用场景。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论并总结直流输送和交流输送的优缺点。
3.教师展示课件，对直流输送和交流输送的方式和原理进行系统性解释。
四、电能输送的方法和技术（40分钟）1.引入不同的电能输送方法：导线输电、无线输电等。
2.分组展开讨论：学生分成小组，研究并呈现不同的电能输送方法和技术。
3.学生展示各自的研究成果并进行讨论。
4.教师进行点评和总结，强调电能输送方法和技术的重要性和进展。
五、拓展应用（10分钟）1.多媒体展示电能输送在现代社会中的应用，如电力输送、电动交通等。
2.引导学生思考电能输送对现代社会的作用和发展方向。
六、小结与总结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾电能输送的重点内容。
2.学生针对课程内容，进行个人总结，强化对电能输送的理解和掌握。
教学方法：1.多媒体教学法：通过多媒体设备展示电能输送的相关知识和实例，提高学生的学习兴趣。
2.探究式学习法：通过分组讨论和展示，培养学生的合作能力和创新思维。
教学评价：1.提问评价：教师针对学生在课堂上的提问和回答情况进行评价。
2.实验评价：学生参与电力输送实验，并进行实验报告的编写和评价。
教学拓展：1.邀请电能输送领域的专家来校进行专题报告和讲座，增强学生对电能输送的深入了解。
物理教案-电能的输送
物理教案－电能的输送一、教学目标1、知识与技能（1）理解为什么要远距离输电，知道输电过程中的电能损失主要是由电流的热效应产生的。
（2）理解输电线上电能损失的表达式，知道降低电能损失的方法。
（3）理解高压输电的原理，知道远距离输电时需要升高电压的原因。
2、过程与方法（1）通过分析输电过程中的电能损失，培养学生的逻辑推理能力和分析问题的能力。
（2）通过对高压输电原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）让学生了解电能输送在生活和生产中的重要性，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生节约用电的意识，增强社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）输电线上电能损失的计算和减少电能损失的方法。
（2）高压输电的原理和相关计算。
2、教学难点（1）理解高压输电的原理。
（2）对输电过程中物理量之间关系的分析和计算。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验法四、教学过程（一）导入新课通过展示生活中常见的输电线路图片，如高压输电塔、电线杆等，引导学生思考电能是如何从发电厂输送到我们家中的。
（二）新课教学1、电能输送的基本原理（1）介绍发电厂产生的电能需要通过输电线路输送到用户端。
（2）讲解输电的基本过程：发电厂发出的电能经过升压变压器升高电压，然后通过输电线路输送，在到达用户端之前，再经过降压变压器降低电压，以供用户使用。
2、输电线上的电能损失（1）引导学生思考在输电过程中为什么会有电能损失。
（2）解释电能损失的主要原因是输电线上的电阻发热，根据焦耳定律 Q ＝ I²Rt，电流越大、电阻越大、时间越长，电能损失就越多。
（3）分析减小电能损失的方法：减小输电电流和减小输电线路的电阻。
3、降低输电电流（1）提出问题：如何在保证输送功率不变的情况下减小输电电流？（2）引导学生得出结论：根据 P ＝ UI，输送功率 P 一定时，升高输电电压 U 可以减小输电电流 I。
4、高压输电（1）详细讲解高压输电的原理和优点。
电能的输送教案示例
电能的输送教案示例一、教学目标1、理解电能输送的基本原理，包括输电线路中的功率损失和电压损失。
2、掌握降低输电损耗的方法，能够计算输电线路中的功率、电压和电流。
3、了解高压输电的优势和实际应用，培养学生的节能意识和科学思维。
二、教学重难点1、重点（1）输电线路中功率损失和电压损失的计算。
（2）高压输电的原理和优势。
2、难点（1）理解输电线路中的功率关系和电压关系。
（2）对高压输电中涉及的物理量变化的综合分析。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验演示法四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示生活中各种用电场景的图片或视频，如家庭用电、工厂用电等，引导学生思考电能是如何从发电厂输送到用户的，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（20 分钟）（1）电能输送的基本模型介绍发电厂、升压变压器、输电线路、降压变压器和用户的组成环节。
画出简单的电能输送示意图，标注各个部分的名称和作用。
（2）输电线路中的功率损失推导功率损失的表达式：＄P_{损} ＝ I^｛2}R$，其中$I$为输电电流，＄R$为输电线路电阻。
解释为什么输电电流越大，功率损失越大。
（3）输电线路中的电压损失推导电压损失的表达式：＄U_{损} ＝ IR$。
分析电压损失对用户用电的影响。
3、小组讨论（10 分钟）组织学生分组讨论以下问题：（1）如何减小输电线路中的功率损失？（2）在实际输电中，为什么要采用高压输电？4、高压输电原理（15 分钟）（1）讲解高压输电可以减小输电电流，从而降低功率损失。
推导$P ＝ UI$，在输送功率一定时，升高输电电压$U$，可以减小输电电流$I$。
（2）举例说明高压输电在实际中的应用，如我国的特高压输电工程。
5、例题讲解（10 分钟）通过一道具体的例题，计算输电线路中的功率、电压和电流，以及功率损失和电压损失，加深学生对知识点的理解和应用。
例题：某发电厂输出功率为 1000kW，输出电压为 250V，通过升压变压器升高到 50kV 后向远方输电，输电线路电阻为10Ω。
初中 电能的输送教案
初中电能的输送教案教学目标：1. 了解电能的输送过程和高压输电的道理。
2. 能够运用物理规律和公式分析实质问题。
教学重点：1. 电能的输送过程。
2. 高压输电的道理。
教学难点：1. 电能的输送过程。
2. 高压输电的道理。
教学准备：1. 电能输送挂图。
2. 相关课件。
教学过程：一、引入新课1. 引导学生回顾电磁感觉现象和发电机的学习。
2. 提问：发电机将机械能转化为电能，那么电能是如何输送到远方的地方呢？二、进行新课1. 提问：发电站发出的电能是如何输送到远方的呢？2. 引导学生通过生活经验回答：是经过电线输送的。
3. 出示电能输送挂图，并结合学生生活经验进行介绍。
三、远距离输电为何要用高电压1. 提问：为何远距离输电要用高电压呢？2. 引导学生思考并回答：高电压可以减小电流，从而减少电能的损失。
四、减小电能损失的方法1. 提问：如何减小电能在输电线上的损失呢？2. 引导学生回答：减小导线的电阻。
3. 讨论减小导线电阻的方法：选用电阻小的材料或增大导体的横截面积。
4. 指出这些方法的弊端：选用电阻小的材料不经济，增大导线电阻将增大导线的质量。
五、高压输电的优势1. 提问：除了减小导线电阻，还有其他方法可以减小电能损失吗？2. 引导学生回答：采用高压输电。
3. 解释高压输电的优势：在输送功率一定的条件下，提高电压可以减小电流，从而减少电能的损失。
六、总结与拓展1. 总结电能的输送过程和高压输电的道理。
2. 提问：高压输电还有哪些优点和缺点？3. 引导学生思考并回答：高压输电可以减少电能损失，但需要特殊的设备和设施，且存在触电风险。
教学反思：本节课通过引导学生回顾电磁感觉现象和发电机的学习，引入电能的输送主题。
通过提问和讨论，让学生了解电能的输送过程和高压输电的道理。
在教学过程中，注重培养学生的思考能力和观察物理现象的能力。
通过总结和拓展，使学生对电能的输送和高压输电有更深入的理解。
电能的输送教案示例
电能的输送教案示例一、教学目标1、让学生理解电能输送的基本原理，包括输电线上的功率损失和电压损失。
2、使学生掌握降低输电损耗的方法，以及变压器在电能输送中的作用。
3、培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）输电线上的功率损失和电压损失的计算。
（2）高压输电的原理和优点。
2、难点（1）理解输电过程中的能量转化和守恒关系。
（2）对理想变压器在输电中的作用的理解。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法四、教学过程（一）导入新课通过展示生活中常见的输电线路图片，提问学生电能是如何从发电厂输送到用户家中的，引发学生的思考和兴趣，从而导入新课。
（二）新课讲授1、电能输送的基本原理（1）介绍发电厂发出的电能通常需要经过升压变压器升高电压，然后通过输电线路输送到远方的降压变压器，降压后再供给用户使用。
（2）讲解电能输送的功率表达式：＄P ＝ UI$，其中$P$表示输送功率，＄U$表示输送电压，＄I$表示输送电流。
2、输电线上的功率损失（1）推导功率损失的表达式：＄P_{损} ＝ I^2 R$，其中$P_{损}＄表示功率损失，＄I$表示输电线上的电流，＄R$表示输电线路的电阻。
（2）分析减小功率损失的方法：一是减小输电线上的电流，二是减小输电线路的电阻。
3、输电线上的电压损失（1）推导电压损失的表达式：＄U_{损} ＝ IR$，其中$U_{损}＄表示电压损失。
（2）解释电压损失对用户用电的影响，以及如何减少电压损失。
4、高压输电（1）讲解高压输电的原理：通过升高输送电压，可以减小输电电流，从而减小功率损失和电压损失。
（2）举例说明高压输电在实际中的应用。
5、变压器在电能输送中的作用（1）介绍升压变压器和降压变压器的作用，以及它们的工作原理。
（2）通过实例计算，让学生理解变压器在电能输送中的重要性。
（三）课堂练习给出一些与电能输送相关的练习题，让学生巩固所学知识，如计算输电线上的功率损失、电压损失，以及选择合适的变压器等。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义：电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
1.2 电能的单位：电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1.3 电能的计量：电能的计量工具是电能表。
第二章：电能的产生和转换2.1 发电原理：通过电磁感应原理，将机械能、热能、光能等转化为电能。
2.2 电源：电源是提供电能的装置，如电池、发电机等。
2.3 电能转换：电能可以转换为热能、光能、机械能等，如电灯、电动机等。
第三章：电能的传输和分配3.1 输电线路：输电线路是用于将发电厂产生的电能输送到用户的设备，分为高压输电线路和低压输电线路。
3.2 变电站：变电站是用于将高压电能转换为低压电能的设施。
3.3 配电系统：配电系统是用于将电能分配给用户的网络，包括配电线路和配电设备。
第四章：电能的消费和节约4.1 电器设备：电器设备是消耗电能的装置，如电视、冰箱、空调等。
4.2 电能消耗：电能消耗与电器设备的功率和使用时间有关。
4.3 节能措施：通过采用节能技术和节能设备，减少电能消耗。
第五章：电能的质量与安全5.1 电能质量：电能质量指电能供应的稳定性和纯净度，包括电压、电流、频率等参数。
5.2 电能安全：电能安全是指在使用电能过程中，防止电击、火灾等事故的发生。
5.3 安全措施：遵守用电规定，安装漏电保护器、短路保护器等安全设备。
第六章：高压输电技术6.1 高压输电的优势：提高输电效率，减少线路损耗，降低远距离输电成本。
6.2 输电线路的设计：考虑输电距离、输电容量、线路材料、地形地貌等因素。
6.3 输电线路的维护：定期检查、维修和更换受损部件，确保输电安全。
第七章：变电站的运行与管理7.1 变电站的主要设备：变压器、断路器、隔离开关、电流互感器等。
7.2 变电站的运行：监控设备运行状态，调整电压，保证电能稳定供应。
7.3 变电站的管理：制定安全管理制度，进行设备维护、检修和应急预案。
物理教案-电能的输送
物理教案－电能的输送一、教学目标1.理解电能输送的基本概念和过程。
2.掌握电能输送的原理及输电线路的构成。
3.分析输电过程中能量损耗的原因及减小损耗的方法。
4.培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：电能输送的原理、输电线路的构成、能量损耗的原因及减小损耗的方法。
2.教学难点：输电过程中能量损耗的计算及减小损耗的方法。
三、教学准备1.教学课件2.实验器材：电源、导线、灯泡、电阻器、电流表、电压表等四、教学过程第一课时一、导入新课1.通过提问引导学生回顾已学的电学知识，如电流、电压、电阻等。
2.引出电能输送的概念，激发学生的好奇心和探究欲望。
二、课堂讲解1.介绍电能输送的基本概念和过程。
2.讲解输电线路的构成，包括发电站、输电线路、变电站、配电网等。
3.分析输电过程中能量损耗的原因，如电阻损耗、电感损耗、电容损耗等。
4.讲解减小输电过程中能量损耗的方法，如提高输电电压、采用输电线路补偿、优化输电线路布局等。
三、案例分析1.分析我国输电线路的分布及特点。
2.分析国内外输电技术的最新进展。
四、课堂互动1.学生分组讨论：如何减小输电过程中的能量损耗？第二课时一、实验探究1.学生分组进行实验，探究输电过程中能量损耗的计算方法。
2.教师巡回指导，解答学生的疑问。
二、课堂讲解1.讲解输电过程中能量损耗的计算公式。
2.举例说明如何根据实验数据计算输电过程中的能量损耗。
三、案例分析1.分析我国输电线路的改造实例，如特高压输电技术。
2.分析特高压输电技术的优点和挑战。
四、课堂互动1.学生分组讨论：特高压输电技术的应用前景。
第三课时一、复习回顾1.回顾电能输送的基本概念、输电线路的构成、能量损耗的原因及减小损耗的方法。
2.复习输电过程中能量损耗的计算公式。
二、课堂练习1.学生完成课堂练习，巩固所学知识。
2.教师批改作业，解答学生的疑问。
三、拓展阅读1.推荐学生阅读相关资料，了解输电技术的最新进展。
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构建有效问题提升课堂效率《电能的输送》教学设计及反思一、案例背景：新课程背景下，如何将新课程改革、素质培养与高考水平要求有机结合呢？如何在课堂实践中既体现新课标精神，重视学生的水平培养和终身发展，又能提升学生应对高考的基本水平，追求不唯高考又赢得高考的理想，这是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题，本人对此做过较长时间的思考与探索，所形成的教学方法在本案例中得以体现。
《电能的输送》是我在学校优质课大赛中的竞赛课题，因为我有幸成为渝中名师王安民工作室的首批学员，恰逢当时名师工作室正在做《物理教学中有效问题探讨》课题研究，受此启发，我将课题研究与课堂实践相结合，以问题为中心构思了本节优质课，效果很好，获得了一等奖，现提供给各位同仁交流。
二、设计思想通过构建启发性问题，采用递进式设疑引导，带动学生一起思考、一起探索。
用精当的例题说明高压输电的原因，为了增强学生对远距离输电的感性理解，设计了动画模拟和实物模拟实验，课堂效果很好。
其教学流程图如下：三、教学目标：（一）知识目标1、知道输电线上的功率损失和电压损失及减小方法，从而理解高压送电的原因。
2、熟悉输电线路，理解各物理量间的关系。
（二）水平目标：培养学生辨证而全面地分析问题的水平和逻辑推理水平（三）德育目标：1、增强学生的节能意识，爱护公共财物。
2、介绍我国远距离输电概况，激发学生热爱科学、献身科学的热情。
四、教学重难点教学重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少P与U损失。
教学难点：理解高压输电原理，区别导线上的输电电压和损失电压。
五、教学方法把教学过程看成是师生双方共同发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，采取问题启发与分析讲授相结合。
六、教学用具教学课件、多媒体、实验室交流发电机、可拆变压器（2台）、导线若干（含两根较长的）、发光二极管。
七、教学过程（教学情景）（一）问题式引人新课［教师］同学们看一下教室里灯泡发光，电从哪里来？［学生］发电厂［教师］发电厂是否就在教室附近？［学生］不是［教师］为合理利用天然资源，电厂一般不建在城市，我们教室的电可能来自三峡水电站，可能来自新疆、西藏的风力发电、可能来自烙黄火力电站、也可能来自秦山核电站（讲述的同时展示四种电厂的相关图片）。
用户离电厂可能很远，需要把电能输送到远方，今天来学习《电能的输送》。
（二）新课教学［教师］输送电能的基本要求是什么？［学生］输送电能的基本要求是：可靠、保质、经济。
（教师简单阐述其含义）［教师］问题1：远距离大功率输电面临的困难是什么？［课件展示］［学生］输电线上有功率损失和电压损失［教师］问题2：功率损失的原因是什么？你能写出功率损失的表达式？［课件展示］［学生］因为输电线有电阻，当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失了。
这是输电线上功率损失的原因。
［学生］表达式为P损=I2R，其中I为输电电流，R为输电线电阻。
［教师］能否用公式P损=U2/R计算？［学生］U表示输电电压，不能用上面公式。
因为I≠U/R。
［教师］问题3：哪些办法能够让P损减小？［课件展示］［学生］由表达式P损=I2R可知，要减小输电线上的功率损失，有两种方法：其一是减小输电线上的电阻；其二是减小输电电流。
［教师］如何减小输电线电阻呢？［学生］根据电阻定律可知R线=ρL/s ，要减小电阻R线，可采用下述方法：（1）减小输电线长度。
（2）选用电阻率小的材料做导线。
增加输电线的横截面积。
教师和学生一起分析：减小输电线长度不太现实，已经由发电厂和用户的地理位置决定；［课件展示］金属的电阻率表，银的电阻率最小，但价格昂贵，更易被偷盗（借此实行爱护公益设施教育）。
所以选用电阻率较小的铜或铝做输电线；适当增加横截面积能够，太粗不可能，既不经济又架设困难。
举例说明：［例1］把功率为220KW的电能用铝导线输送到11km以外的地方，要使功率损失为输送功率的10%，用220V的电压输电，导线横截面积大约为多少？［课件展示］学生通过计算得出导线横截面积为2.9×10-2m2，即横截面接近20cm。
若用铜导线的横截面直径也为15cm.，显然不实际。
［教师］如何减小输电电流呢？［学生］在输电功率一定的条件下，根据P=UI可知，要减小输电线中的电流I，必须提升输电电压U，这就是高压输电的道理。
举例说明：［例2］把功率为22KW的电能用总电阻为2Ω的导线输送到远方的用户，用220V的电压输电，导线损失的功率为多少？若改用22KV的电压输电，导线损失的功率又为多少？［课件展示］用220V的电压输电：I= 100 A P损= 20 KWη= 9%U损= 200 V用22KV的电压输电：I= 1 A P损= 2 Wη= 99.99%U损= 2 V让学生通过计算和对比分析，发现高压输电不但能够减小输电线上的功率损失，提升输电效率；还可减小输电线上的电压损失，保证用户电压的稳定。
小结：高压输电的好处。
先学生后教师归纳。
［教师］问题4：发电机发出的是符合要求的高压吗？该如何设计输电线路呢？［课件展示］［学生］大型发电机发出的电压等级有10.5KV、13.8KV、15.75KV、18.0KV，都不符合远距离输电的要求。
所以必须先升压，到目的地后再降压。
教师用课件展示：输电电路的设计。
动画制作一些导线、两个变压器、发电厂、用户等让学生移动设计出电路。
［课件展示］演示实验：课前准备两个变压器、发电机、发光二极管（用户）导线若干（其中两根较长的表示远距离输电线，用其他颜色区别），让两名学生上讲台实物连线，并观察到当发电机工作时二极管发光。
其余学生研究投影仪上输电线路中各物理量间的关系，让一名学生上讲台移动课件中符号。
弄清各物理量间的关系。
［课件展示］［教师］问题5：是不是输送电压越高越好？［课件展示］［学生］不是，电压过高，对线路的要求也就越高，否则易出事故。
［学生］依据输送功率的大小、距离的远近、技术和经济要求，依不同的情况选择适合的输电电压。
［教师］常用的有哪几种输电方式？提示学生阅读教材后回答［学生］低压送电：220V高压送电：35KV 110KV超高压送电：220KV 330KV 500KV［课件展示］（点评：通过该问题，要求学生学会辩证思维）［教师］问题6：除了电阻外还有哪些因素造成功率和电压损失？［课件展示］引导学生阅读教材后回答，还有感抗和容抗。
教师做简单分析。
［教师］问题7：你认为最理想的输电方式该是怎样的？［课件展示］让学生讨论两分钟再回答。
［学生］为避免电阻产生的损失，应使用超导材料做输电线；为避免感抗和容抗的影响，应采用直流输电。
［教师］教师：用上述方式还需要高压输电吗？［学生］不再需要，可降低输电成本，提升安全性。
［教师］：借此鼓励学生好好读书，学好物理，让理想的输电方式早日成为现实。
（点评：开放式问题引导学生将所学知识串联思考）(三) 课堂小结［教师］问题8：本节课你学到了什么？［课件展示］学生回答后教师归纳，强化教学目标：（一）知识方面1．高压输电的原因2．简单的输电线路及各物理量的关系（二）水平方面辨证而全面的分析问题（三）德育方面1．爱护电力等公共设施2．培养热爱科学并献身科学的精神［教师］问题9：抬头上望当你看见灯光时有哪些感想？［课件展示］学生激烈讨论后回答。
［教师］教师归纳：能够联想电是从哪里来的？是怎么来的？日光灯的工作原理是什么？电流怎么形成？电流大小与哪些因素相关？……八、课例分析及反思因为《交流电》这个章高考要求降低，本节内容容易被很多老师和学生忽视。
其实《电能的输送》一节很重要，综合性很强。
输电线路实际上是通过两个变压器联系了三个闭合电路，弄清各物理量的关系，就是对闭合电路欧姆定律和变压器的相关知识的巩固和复习。
教学从“电从哪里来？”入手，以提问方式和学生共同探讨、共同研究，层层深入，通过问题串形成知识串，因为问题典型精当，逻辑性强，不但牢牢地抓住了学生，而且充分调动了学生积极参与，避免了以教师为中心的枯燥的介绍式讲解。
物理来源于生活和实践，物理课堂离不开实验探究，特别是作为优质课的物理课堂没有实验肯定会大打折扣。
参考了其他教师的课件或者教案，都没有实验。
经过较长时间的思考，以及学校同事们共同出谋划策，设计了电能输送的动画模拟及实物模拟实验。
动画模拟显得生动直观，增强了学生的参与性；实物模拟发电、输电，增强了趣味性，活跃了课堂，让学生对电能的输送有了真情实感。
实验室发电机的功率很小，加上变压器和长导线的损失较大，降压变压器的输出功率几乎为零，最先我用的是手电筒小灯泡，发电机用了最大转速小灯泡还是不亮，后来改用发光二极管才获得了成功。
该实物模拟属原创性实验，受到专家和同行们的好评，成了本节课的一个亮点。
★、创新说明１．让问题成为课堂中心，层层深入的有效问题持续激发学生深思与顿悟。
2．例题精当，对问题的诠释很有说服力。
3．课件制作适用，特别是两幅动画让学生移动显得生动直观，增强了参与性，激发了学习兴趣。
4．原创模拟实验设计很成功，让学生增强了实感，为本节课增添了亮点。
5．将水平培养和思想教育融入具体问题解决中，润物细无声中实现三维目标的全面达成。