通用技术集体备课

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通用技术教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校通用技术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日开展了通用技术教研活动。

本次活动以“探索创新，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提高教学质量。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校通用技术教研活动室四、参与人员1. 通用技术教研组全体教师2. 学校教务处领导3. 其他相关教师五、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体教师进行集体备课。

针对本学期即将开设的通用技术课程，教师们共同探讨了课程的教学目标、教学内容、教学方法等。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，共同完善教学方案。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，教研活动安排了课堂观摩环节。

由一位资深教师进行公开课展示，全体教师观摩并参与评课。

公开课结束后，观摩教师们对课堂进行了详细的分析和点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教研组开展了教学研讨活动。

教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何提高学生的动手操作能力？（2）如何将理论知识与实际操作相结合？（3）如何培养学生的创新思维？（4）如何运用现代教育技术辅助教学？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

同时，针对提出的问题，大家共同探讨解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学反思教研活动最后，教师们进行了教学反思。

每位教师结合自己的教学实践，分析了教学过程中的优点和不足，并提出了改进措施。

通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的问题，为今后的教学工作指明了方向。

六、活动总结本次通用技术教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们相互学习、共同进步，提高了教学水平。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们对通用技术课程有了更深入的了解，明确了教学目标和方向。

通用技术备课组的工作总结-通用技术备课组活动记录

通用技术备课组的工作总结:通用技术备课组活动记录我们学校根据课程标准的要求，在高一年级n个教学班按照每周每班m节课，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在实践中不断提高的理念开设通用技术课程。

并结合课程标准制定学生学习通用技术课程的过程评价、终结评价和学分认定标准。

目前，已修完通用技术必修1，已进入期末复习迎接统考阶段。

现在，初步谈谈我们学校是怎样顺利开展高中通用技术课程和对该科授课模式的初步探究。

一、良好的环境是课程顺利开设的前提领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，通用技术课程的开设，我们教务处庄教导、校长室陈校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励大家要大胆地尝试，不断学习和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作提供资料和宝贵经验。

我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员认真研究课程标准，多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素材。

网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境，使我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进行了初步的探究。

二、认真学习，渗透新的教育理念现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设的。

学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。

通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生必修的课程。

学期通用技术备课组工作计划

学期通用技术备课组工作计划第一篇：学期通用技术备课组工作计划2008学年学期通用技术备课组工作计划一、思想:学生技术素养、学生而富有个性的发展为,注重国际经验与我国国情,努力建设我通用技术课程标准的内容以,相基础性、通用性、选择性与时代性的,教育理念与教育实践相、教育传统与未来发展需要相国国情、体现未来走向、、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

了的要求:“教师在教学过在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程程中应与学生独立性和自主性,互动、发展,要好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的学生在教师下富学生质疑、调查、探究,在实践中学习,性,培养学生有个性地学习。

激发学生的学习生都能二、和运用知识的和能力,使每个学充分的发展。

”技术课程应工作:自身的特征,把它落实在教学实施的过程中。

本学期开设《技术与设计1》,高一年级5个班课堂教学19节,教学评价1节。

第1周第2周第3周就教材中发、总结,找出新课程特点,探讨教学设想和措施开课,每周1课时,总课时数20节,集体备课,探讨教学中遇到的问题的练习题答案的,以便在教学工作中对学生启第4周学术第5周对前一阶段的教学工作检查第6周放假不足的地方,以待改进。

六第7周组织学生哪种技术实验点评第8周对青年教师的公开课第9周与兄弟学校第10周教学进度经验交流第11周期中考试第12周第13周六检查如何改进检查结果指出不足,课外活动第14周如何组织学生第15周就设计的交流语言第16周根据第17周就学生可借鉴的教学方法地区实施的情况,怎样的模型制作第18周制定复习计划第19周期末考查第20周教学评价第二篇：备课组学期工作计划备课组工作计划一、指导思想备课组是学校开展教学工作最基层的组织，本学期六年级备课组将紧紧围绕学校教学工作计划、教导处工作计划、六年级数学教研组工作计划等，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，实践科学发展观，改进教学方法，认真开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高，争取获得良好的教学效果。

2024年高一通用技术备课组工作计划(二篇)

2024年高一通用技术备课组工作计划一、指导思想以推进基础教育课程改革为工作中心，进一步加强理论学习，特别是高中技术课程标准的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。

进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升我校通用技术学科的教学水平。

二、工作重点1.加强学习，更新观念，探索通用技术课程课堂教学规律。

在新的学期中进一步学习有关教育教学理论和课程理论，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平。

针对通用技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。

继续对新课程标准和教材的专题性研讨;如：通用技术学科必修课程教学方法研究、学科课程标准的研究、学业评定研究等，提高课程理解和实施能力。

继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运用在技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。

加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

2.抓好常规教学工作，提高通用技术课程实施的水平。

进一步深化课堂教学改革，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升学科教师的教学水平。

引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

采取“研究课”与“常态课”“常规课”并存，多元发展的课堂教学研究思路。

在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

3、建立并落实通用技术学科学分制管理体系。

技术课程学业评价以过程性评价和终结性评价相结合为原则。

通用技术的学业评价内容既包括通用技术课程的知识与技能，也包括在学生学习过程中的态度和表现，以及技术方法的掌握与实际应用能力的评价。

学科教师及班级学科学分评定委员会应对学生学习过程中的态度（占____%）、方案及作品（占____%）、技术活动报告（占____%）等评价项目进行评价，给出学生的平时学习成绩。

2024年高中通用技术备课总结

2024年高中通用技术备课总结引言：20世纪初，通用技术作为一门新兴科目被引入高中课程，旨在培养学生的实践能力、创新能力和实用技能。

随着社会的不断发展，新技术的出现和应用给通用技术的教学带来了新的挑战和机遇。

本文总结了2023年高中通用技术备课工作的一些重要经验和教学的一些亮点，并对未来的教学工作提出了一些建议。

一、备课的目标与准备备课的目标是为了能够有针对性地进行教学，培养学生的实践能力和创新意识。

在备课过程中，首先需要研究和掌握教材内容，了解各个模块的重点和难点，制定相应的教学目标。

同时，还需要关注新技术的发展和应用，尝试将其融入到教学中，提高学生的学习兴趣和实践能力。

二、教学内容与方法1. 教学内容的选择通用技术的教学内容应该具有实用性和可操作性，能够与学生的生活和实践相结合。

在选择教学内容时，应该注重引导学生思考并解决实际问题，同时注重培养学生的实用技能和创新意识。

在2023年的备课中，我们选择了一些与信息技术、自动化技术和材料技术相关的内容，如人工智能、机器人技术和3D打印技术等，以满足学生对新技术的兴趣和需求。

2. 教学方法的选择在教学中，我们采用了多种教学方法，如讲授、实验、实践和项目制等。

通过讲授可以使学生了解相关概念和理论知识；通过实验可以让学生亲自操作设备并体验相关技能；通过实践和项目制可以让学生解决实际问题并应用所学技术。

这些方法能够激发学生的学习兴趣和实践能力，提高他们的学习效果和成绩。

三、学生的参与与评价在备课过程中，我们注重学生的参与和评价，并尝试将其融入到教学中。

在教学中，我们鼓励学生积极参与课堂活动、讨论和实践，并及时反馈和评价他们的表现。

通过学生的参与与评价，我们能够了解学生的学习状况，发现问题并及时进行调整和改进。

四、教师的专业素养与发展作为一名通用技术教师，教师的专业素养和发展是备课工作的重要内容。

在备课过程中，教师应该注重自己的教学理念和方法，关注教学的新动态和新技术，并不断进行学习和提升。

XXX高中上学期通用技术备课组工作计划

XXX高中上学期通用技术备课组工作计划1. 前言本文档主要针对XXX高中上学期通用技术备课组的工作计划。

我们将致力于为XXX高中学生提供具有现代教育意义的通用技术知识。

2. 工作目标本备课组的主要工作目标是，通过走进学生的世界，针对通用技术的实际需求，设计并实施相关的教学活动，打造一个全方位的学习环境；提高学生对通用技术的认知水平和实际操作技能，让学生在未来的学习和工作中可以更加游刃有余。

3. 工作内容3.1 课程设置本学期通用技术备课组将针对学生的基础知识和学习需求，设置如下课程：•互联网基础知识•程序设计基础•机器人技术•3D打印技术•VR/AR技术3.2 周期性活动为了提高学生的实践经验和团队协作能力，备课组还将开展以下活动：•机器人设计大赛•3D打印设计大赛•VR/AR技术创意设计大赛3.3 教学素材准备备课组将聚焦学生需求，设计和制作通用技术教材，包括但不限于以下几种：•互联网知识辅助教材•程序设计实践教材•机器人编程实践教材•3D打印实践教材•VR/AR技术实践教材4. 工作计划4.1 第一周•组建备课组•制定工作计划•整理互联网基础知识课程教学素材4.2 第二周•制定程序设计基础课程教学大纲•整理机器人技术教学素材4.3 第三周•设计机器人设计大赛方案•整理3D打印技术教学素材4.4 第四周•举办机器人设计大赛•制定3D打印技术课程教学大纲4.5 第五周•整理VR/AR技术教学素材•设计VR/AR技术创意设计大赛方案4.6 第六周•举办3D打印技术设计大赛•整理互联网知识辅助教材4.7 第七周•制定VR/AR技术课程教学大纲•举办VR/AR技术创意设计大赛4.8 第八周•整理备课组工作报告•整理备课组教学素材，做好备课资料的归档工作。

5.作为一支教学备课组，我们将不断关注学生的实际需求和学习进度，创新教学方法和教学素材，使学习更为生动、有趣，更加适应现代教育需求。

本学期，我们会尽全力让学生收获更多，更好地为学生的未来发展奠定坚实基础。

高中通用技术教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中通用技术课程作为我国高中阶段新设的一门综合性课程，越来越受到教育部门和学校的重视。

为了提高高中通用技术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了高中通用技术教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动主题本次教研活动的主题为“高中通用技术课程教学策略探讨与实践”。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：以“智能车制作”为例，进行集体备课。

（2）备课流程：a. 教师分组，每组负责一个教学环节。

b. 每组针对教学环节，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

c. 汇报备课成果，其他组教师提出修改意见。

d. 教研组长总结本次备课的亮点和不足，提出改进措施。

2. 教学观摩（1）观摩内容：由我校通用技术教师张老师展示“智能车制作”一课。

（2）观摩流程：a. 张老师进行课堂展示。

b. 观摩教师记录课堂亮点和不足。

c. 观摩教师分组讨论，提出改进意见。

d. 张老师进行课后反思，总结教学心得。

3. 专题讲座（1）讲座主题：通用技术课程教学评价策略。

（2）讲座内容：a. 通用技术课程教学评价的重要性。

b. 通用技术课程教学评价的原则。

c. 通用技术课程教学评价的方法。

d. 通用技术课程教学评价的实施。

四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同研讨教学策略，提高了备课质量。

2. 教学观摩环节，张老师的课堂展示生动有趣，激发了学生的学习兴趣，同时也为其他教师提供了良好的教学示范。

3. 专题讲座环节，专家针对通用技术课程教学评价策略进行了深入剖析，为教师们提供了实用的教学指导。

4. 通过本次教研活动，教师们对通用技术课程的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

五、活动反思1. 集体备课环节，部分教师对教学环节的把握不够准确，需要加强教学设计能力。

2. 教学观摩环节，部分教师的课堂展示存在不足，需要进一步提高教学水平。

2024年高一通用技术备课组工作计划

2024年高一通用技术备课组工作计划一、组建备课组1. 组建备课组的目标：- 高一通用技术备课组由专业教师组成，旨在为高一学生提供优质的通用技术教育。

- 通过备课组的合作，提高备课效率，增强教学质量，促进教师之间的交流与学习。

2. 组建备课组的步骤：- 定义备课组的成员：确定备课组成员的数量和构成，并明确其职责和任务。

- 选派组长：从备课组成员中选派一名教师作为备课组组长，负责组织和统筹备课组的工作。

- 分工合作：根据备课组成员的专业特长和兴趣，分工合作，明确每位成员的具体任务和职责。

3. 组建备课组的时间安排：- 第一周：确定备课组成员和组长，并召开第一次备课组会议，明确备课组工作计划和目标。

- 第二周：根据备课组成员的分工和任务，开始进行备课工作。

二、备课组的工作内容1. 教学大纲的制定与修订：- 调研了解当前通用技术的教育环境和趋势，制定适应高一学生的教学大纲。

- 根据教学大纲的要求，修订和完善现有的教学大纲。

2. 教案和课件的制作：- 对每个教学单元进行教学设计和教学内容的编写，制作相应的教案和课件。

- 教案和课件的制作要充分考虑学生的学习兴趣和个性发展的需求。

3. 教材的评审和选择：- 对当前市场上的通用技术教材进行评审和选择，确保所选教材符合教学大纲的要求。

- 在教材使用中，及时反馈教材的不足和改进意见，并进行相应的修订和完善。

4. 教学方法和手段的研究：- 积极探索新的教学方法和手段，以提高教学效果和培养学生的综合素质。

- 共享教学经验和心得体会，通过案例分析和教学反思，提高备课组成员的教学水平。

5. 教学资源的共享与开发：- 建立备课组的资源共享平台，将优秀的教学资源整理上传，供备课组成员共享和使用。

- 开发和利用新的教学资源，如多媒体教学设备、虚拟实验室等，丰富教学内容和形式。

三、备课组的工作计划1. 春季学期的备课工作计划：- 第一周：进行教学大纲的制定和修订工作。

- 第二至四周：进行教案和课件的制作工作。

通用技术教案

通用技术教案通用技术教案教材名称：通用技术教学目标：1. 理解通用技术的概念和作用；2. 掌握基本的通用技术知识和技能；3. 培养学生的实际操作和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。

教学重点：1. 通用技术的概念和作用；2. 通用技术的基本知识和技能；3. 实践应用和解决问题的能力培养。

教学难点：1. 解决实际问题的能力培养；2. 创新思维能力的培养。

教具准备：1. 相关的通用技术教材和资料；2. 演示材料和设备。

教学过程：教学步骤：Step 1：导入 (10分钟)教师介绍通用技术的概念和作用，引起学生对通用技术的兴趣和重要性。

Step 2：知识讲解 (20分钟)教师通过讲解和演示，介绍通用技术的基本知识和技能，包括计算机应用、网络技术、数据处理等内容。

Step 3：实践操作 (30分钟)教师组织学生进行实践操作，让学生亲自动手使用计算机和相关设备，实际操作并应用所学的通用技术知识。

Step 4：解决问题 (20分钟)教师提出一个实际问题，要求学生运用所学的通用技术知识和技能进行解决，培养学生解决问题的能力。

Step 5：团队合作 (20分钟)教师组织学生分组进行团队合作，要求学生共同解决一个复杂的问题，并进行讨论和交流，培养学生的团队合作和创新思维能力。

Step 6：总结 (10分钟)教师对本节课的内容进行总结，并帮助学生归纳和总结所学的通用技术知识和技能。

Step 7：作业布置 (5分钟)教师布置相应的作业，要求学生运用所学的通用技术知识和技能，完成一个实际应用的任务。

Step 8：课堂小结 (5分钟)教师对本节课进行小结，鼓励学生继续学习和探索通用技术的知识和技能。

教学评价：1. 学生的实际操作和解决问题的能力；2. 学生的团队合作和创新思维能力；3. 学生对通用技术知识和技能的掌握程度。

教学反思：本节课通过讲解、演示、实践操作和解决问题等教学方法，让学生在实践中掌握和应用通用技术知识和技能，培养了学生的实际操作和解决问题的能力，同时通过团队合作和创新思维的培养，提高了学生的综合素质和能力。

通用技术教案

通用技术教案一、教学目标1. 了解通用技术的概念和作用；2. 掌握通用技术的基本原理和实际应用；3. 提高学生的问题解决能力和创新思维；4. 培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

二、教学重难点1. 通用技术的基本原理和实际应用；2. 学生问题解决能力和创新思维的培养。

三、教学内容及安排1. 通用技术概述（30分钟）a. 通用技术的定义和作用；b. 通用技术的分类和应用领域；c. 通用技术的发展趋势和挑战。

2. 通用技术的基本原理（60分钟）a. 机械原理：运动学、动力学、静力学；b. 电子技术：电路原理、模拟电子、数字电子；c. 材料与工艺：材料性能、加工工艺、测试与检测。

3. 通用技术的实际应用（90分钟）a. 智能制造：自动化生产线、机器人应用、虚拟现实技术；b. 信息技术：互联网应用、电子商务、大数据分析；c. 纳米技术：纳米材料合成、纳米器件制备、纳米尺度测试；d. 生物技术：基因工程、细胞培养、生物鉴定技术。

4. 实践操作和团队合作（120分钟）a. 学生分成小组，选定一个通用技术案例；b. 小组合作设计、实施和测试；c. 撰写实验报告和进行展示。

四、教学方法1. 理论讲解结合实例分析；2. 课堂讨论和问题解答；3. 实践操作和团队合作；4. 教师辅导和学生自主探究。

五、教学工具1. 多媒体投影仪；2. 实验设备和材料；3. 实验报告模板。

六、教学评价1. 课堂参与度：学生积极参与讨论和提问；2. 实践操作：小组合作设计并完成实验任务；3. 报告撰写：按要求完成实验报告；4. 成果展示：展示实验结果并进行评价和讨论。

七、教学延伸1. 学生可根据自身兴趣选择一个通用技术进行深入研究；2. 组织学生参观相关企业或科研机构，了解通用技术的实际应用和发展趋势；3. 开设通用技术实训课程，提高学生的实践操作能力。

通用技术教案

通用技术教案通用技术教案教案主题：通用技术教学教学目标：1. 帮助学生了解通用技术的概念和作用。

2. 培养学生的通用技术能力，包括信息技术、创造性思维和解决问题能力。

3. 增强学生的合作与沟通能力。

教学准备：1. 了解通用技术及其相关概念。

2. 设计相关实践活动和案例。

3. 准备相关教学资源，如计算机、互联网和软件。

教学流程：引入：1. 向学生简要介绍通用技术的概念和作用，提问学生对通用技术的认识和了解程度。

2. 谈论通用技术在日常生活和职业发展中的应用和重要性。

探索：1. 分小组讨论，探索不同的通用技术，如计算机技术、信息技术、社交媒体和数字营销等。

2. 给每个小组分配一个通用技术主题，并让他们通过互联网和其他资源收集和分享相关信息。

3. 鼓励学生发表意见和观点，讨论不同通用技术的优缺点和应用场景。

实践：1. 鼓励学生运用所学通用技术知识解决一个实际问题或完成一个任务，如使用电子表格进行数据分析或设计一个简单的网站。

2. 提供必要的指导和支持，鼓励学生在实践中尝试创造性思维和解决问题的能力。

3. 鼓励学生积极合作，共同解决问题，通过合作和沟通来完成任务。

总结：1. 让学生总结本节课所学的内容和经验。

2. 强调通用技术的重要性和应用领域。

3. 提醒学生继续提升通用技术能力，为未来的学习和职业发展做好准备。

拓展：1. 鼓励学生继续探索和学习通用技术，参加相关的培训和课程。

2. 提供相关资源和链接，帮助学生深入了解通用技术。

3. 鼓励学生跟踪和了解最新的通用技术发展趋势，如人工智能、大数据和物联网。

教学评价：1. 观察学生的参与度和合作情况。

2. 评估学生在实践中运用通用技术的能力和创造性思维。

3. 收集学生的反馈和意见，评估教学效果并进行改进。

教学延伸：1. 进一步学习和掌握特定的通用技术，如编程、网页设计和数据分析等。

2. 学习如何应用通用技术解决实际问题和提高工作效率。

3. 参加相关的比赛和竞赛，展示自己的通用技术能力。

通用技术备课组工作计划范文

通用技术备课组工作计划范文通用技术备课组工作计划一、制定目标1.明确备课组的主要任务和职责，如制定备课计划、研究课程标准、设计课堂教学等。

2.明确备课组的工作重点和优先级，如重点关注核心知识点、拓展学生思维能力等。

二、确定工作内容1.研究课程标准，根据学科要求制定备课计划。

2.分工合作，明确每个备课组成员的具体责任，如主持会议、收集和整理教学资源、撰写备课材料等。

3.收集和整理教学资源，如教材、教辅资料、课件等。

4.设计课堂教学方案，编写备课材料，包括教案、课件、作业等。

三、开展工作1.组织备课组成员开展讨论，根据学科要求和教学目标确定备课内容和方向。

2.分析课程标准，确定教学重点和难点。

3.收集和整理教学资源，包括教材、教辅资料、网络资源等。

4.制定备课计划，明确每个备课任务的时间节点和完成标准。

5.讨论和制定课堂教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

6.编写备课材料，包括教案、课件、作业等。

7.研究教育教学理论和最新发展动态，提升教学水平和教学质量。

四、评估和改进1.定期召开备课组会议，对备课工作进行评估和总结，并提出改进意见和建议。

2.通过观摩课堂教学、听取学生反馈等方式，收集教学效果的信息，进行自我评估和改进。

3.不断反思和反馈，根据实际情况和教学需求，适时调整备课工作的方式和内容。

五、提高教师的教学水平1.开展教师教学技能培训和研讨活动，提升备课组成员的教学能力和水平。

2.支持备课组成员参与教学研究和教学创新，鼓励开展教学实践和教学改进。

六、建立和改进工作机制1.建立备课组的工作制度和流程，明确组织架构、成员职责和权责。

2.定期召开备课组会议，及时交流工作进展和问题，协商解决方案。

3.建立备课组成员间的沟通协作机制，提高工作效率和质量。

七、加强与其他教师的合作与交流1.与其他教师建立良好的合作关系，互相学习和借鉴经验，共同提高教学水平。

2.参与学校教研活动和学科组的交流分享，扩大教学资源和教学研究的影响力。

通用技术教案

通用技术教案
通用技术教案
教学目标：掌握基本的通用技术知识和技能。

教学内容：
1.通用技术的概念和作用
2.通用技术的分类和应用领域
3.通用技术的基本原理和操作方法
4.通用技术的学习和发展
教学过程：
1.导入
引入通用技术的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解
介绍通用技术的分类和应用领域，让学生了解通用技术的广泛应用。

3.实操演练
通过实操演练，训练学生的通用技术操作能力，提高他们解决实际问题的能力。

4.学习与发展
引导学生思考通用技术的学习方法和发展趋势，培养他们的创新意识和学习能力。

5.复习总结
对所学的通用技术知识进行复习总结，检查学生的学习效果。

教学评价：
通过学生的实操演练和课堂表现，对学生的掌握程度进行综合评价。

教学资源：
1.教学用具：电脑、投影仪、实验器材等。

2.教学资料：通用技术相关的书籍、网络资源等。

教学反思：
通过这堂课的教学，我发现学生对通用技术的兴趣较低，需要采取更加生动有趣的教学方法来提高他们的学习兴趣。

另外，在教学过程中，我也发现了自己教学方面的不足，比如教学内
容的安排不够合理，没有充分发挥学生的主体性。

以后的教学中，我会更加注重培养学生的实际操作能力，同时也会更加关注学生的兴趣和需求，以提高教学效果。

第二学期高一通用技术备课组计划

第二学期高一通用技术备课组计划总体目标本备课组计划致力于针对高一通用技术第二学期教学内容进行备课、教研、教学实践等工作，以提高教师的教学能力和学生的学科素养。

本计划主要涉及以下三个方面：1.教师备课、教研和交流工作2.学生实践和项目制作工作3.课程内容和教学效果的评估和改进工作教师备课、教研和交流工作为了提高高一通用技术的教学质量，备课组计划推行下面的工作：1.定期进行备课组会议，分享教学经验、探讨交流教学方法2.研讨课程目标、标准、内容和方法等各个方面的问题3.督促备课组成员制定课程计划、安排教学进度、制定教学策略和教学评估4.鼓励备课组成员观摩其他教师课堂，提供反馈和建议。

备课组会议每学期至少召开两次，为备课组成员提供一个合作和交流的平台，共同提高高一通用技术的教学水平。

学生实践和项目制作工作为了培养学生的创新能力和实践能力，备课组计划推行以下的工作：1.教授学生使用专业工具和软件，为他们提供具体操作技能2.设计和组织实践活动，帮助学生实践所学理论知识3.鼓励学生开展研究性学习和项目制作，提高学生创新思维和实际操作能力。

备课组成员应注重学生实践和项目制作的过程和结果教育，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

实践和项目制作的工作应当贴近学生的生活和社会需求，增强学生的专业技能和职业素养。

课程内容和教学效果的评估和改进工作为了确保高一通用技术的课程内容和教学效果达到预期目标，备课组计划推行以下的工作：1.设计和制定合理的检测和评估方法，包括测试、作业、项目、实验和考试2.收集、整合和分析学生的学习数据和反馈意见，掌握课程的教学效果3.借助评估结果，及时调整教学策略，做到因材施教。

备课组成员应注意评估的全过程性，注重知识和能力的联动，强化学生评价的自主性和自觉性。

评估工作应体现学生和教师的主体地位，强化学生的学习体验和教师的反思能力。

结束语高一通用技术备课组计划的实施将有力地推动实践教学模式的深入发展，提高教师的教学能力和学生的实践能力，能够使我校高一通用技术教育更加适应未来经济社会的需求，更好地为学生的未来发展做好铺垫。

通用技术备课组工作计划范文

通用技术备课组工作计划范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021-2021学年高二通用技术备课组第一次集体备课(1)

2018年8月25日上午9点半，在校教研室2举行了第一次高二通用技术集体备课。

根据学校的要求，明确了新学期的教学目标、任务，对教学载体，耗材准备，工具使用和维护以及管理进行了具体安排和分工，并对高二以“培养学生兴趣，提高学生技术素养”的教学策略达成共识。

期间我们还重点讨论导学的内容，围绕学科与课程的衔接，学科内容与校本内容，学习方法与升学政策（自招）激发学生的兴趣，让学生对高中技术相关的学习与竞赛有个整体规划和目标，从而引导学生走进技术世界。

陈松宇，林超英，谢经贤参加了本次活动。

备课计划如下：。

2023年一中上学期通用技术备课组工作计划

2023年一中上学期通用技术备课组工作计划一、目标与任务1. 目标：通过充实的备课工作，提高通用技术课程的教学质量，培养学生的实践能力和创新意识。

2. 任务：- 组织备课组成员共同研究通用技术课程标准和教材，明确本学期教学的重难点内容；- 制定教学计划和备课进度安排，确保备课质量和进度；- 积极参与学校教研活动，提升专业水平；- 不断反思和完善备课工作，推动课程教学的创新。

二、工作内容1. 学习熟悉课程标准和教材：每位备课组成员要仔细研读通用技术课程的标准和教材，明确课程目标和教学内容。

同时，关注国内外通用技术教学的最新动态，了解行业需求和培养目标。

2. 制定教学计划：根据学校的教学计划和教育要求，备课组成员共同制定本学期的教学计划。

教学计划要明确学习目标、教学方法和评价方式，合理分配学时和内容。

3. 分工负责备课任务：根据教学计划，备课组成员根据各自的专业特长和教学经验，合理分工负责备课任务。

备课组成员可以选择教学内容进行深入研究，扩充教学资源和案例。

4. 制作备课资料和教学辅助工具：备课组成员要针对每个教学内容，制作备课资料和教学辅助工具。

备课资料要包括教学课件、教案、实验设计等，帮助学生理解和掌握知识点。

5. 预习课堂教学内容：备课组成员要提前预习课堂教学内容，思考教学过程中可能出现的问题和解决方案。

预习要关注学生的学习特点和兴趣点，选择合适的教学方法和活动。

6. 参加教研活动：备课组成员要积极参加学校组织的各类教研活动，提高专业水平和教育教学能力。

同时，还要与其他学校的备课组进行交流和合作，互相借鉴和学习。

7. 反思和改进备课工作：备课组成员要定期进行备课工作的反思和总结，发现问题并及时改进。

同时，还要收集学生的反馈和建议，不断优化备课工作，推动课程教学的创新。

三、工作安排1. 第1周：组织备课组成员进行课程标准和教材的学习研讨2. 第2周-第3周：制定教学计划和备课进度安排3. 第4周-第8周：备课组成员分工负责备课任务，制作备课资料和教学辅助工具4. 第9周：组织备课组成员开展教学案例分享和讨论5. 第10周：参加学校组织的教研活动6. 第11周-第12周：预习课堂教学内容，准备相关教学活动7. 第13周-第16周：进行课堂教学，及时调整教学策略8. 第17周-第18周：反思和改进备课工作，总结本学期备课经验四、工作保障1. 学校提供必要的教学资源和设备支持，确保备课组成员顺利进行备课工作。

通用技术集体备课

个人资料整理，仅供个人学习使用
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1 通用技术集体备课
1、参与人：沈杰尤良沈杰主备
2、第十二周上课内容确认
周三、四：二次考试复习之电阻的作用
周五：教师赴淳安中学学习，学生完成课堂限时作业
周五限时练习的选用
3、时间：11.18-11.25
一：考点分析
学生在电子控制技术中的不懂都是源于对电阻分压作用的理解
不深刻，所以针对学生的问题对这一知识点重点突破。

串联分压点电位分析
一对于A 点而言.
如果R 传感器电阻是负热敏电阻,那么温度升高A 点电位为( )
如果R 传感器电阻是正热敏电阻,那么温度升高A 点电位为( )
如果R 传感器电阻是光敏电阻,那么光变亮时A 点电位为( )
如果R 传感器电阻是负湿敏电阻,那么湿度变大时A 点电位为
( )
总结
当R 传感器电阻在下面,外界环境变化使得R 传感器电阻变大,则A 点为( ),如果R 传感器电阻在上面呢?二. 论述题
1.如果现在的环境下A 点已经是高电位了,怎么改变R 普通电阻才能让A 点重新变为低电位?
2.自己总结A 点电位高低与串联两电阻阻值的关系
.。

通用技术集体备课

通用技术集体备课1、参与人：尤良沈杰尤良主备2、第三周上课内容确认周二：金工工具复习周三：金工复习题讲解，木工工具复习周五：金工木工连接件使用周六：通技限速训练3、时间：9.17-9.22一：考点分析考点考试内容考核要求考试属性考查次数试题均分模型模型及其功能ａ必考工艺①工艺的含义和常用工艺的种类②金工、木工常用的工具和设备③金属材料的划线、锯割、锉削、钻孔加工方法④木材的锯割加工方法ａａｃｃ必考＋加试１５１．６分制作模型①工艺的选择②简单产品的模型或原型的制作ｃｃ必考＋加试二：工序工具图示名称用途操作要领划线划针划出直线线痕①划针的头保持锐利②划针紧贴导向工具，尽量一次划成钢直尺①划直线的导向工具②量取材料的尺寸③测量工件划线时要压紧直尺，防止发生移动工序工具图示名称用途操作要领划线角尺①划出平行线或者垂直线的导向工具②检查锉削平面的垂直度角尺要紧贴工件的一个基准面划规①划出圆的线痕②划出弧的线痕①划规的脚尖保持尖锐②划线时保持中心不发生滑移样冲用于在钻孔中心处冲出冲眼，防止钻孔中心滑移①应斜看靠近冲眼部位②冲尖对准划线的交点或划线③敲击前要扶直样冲锯割手锯分割金属材料、木料和硬塑料等１．站位和握锯姿势要正确２．推锯加压，回拉不加压３．锯程要长４．推拉要有节奏锉削锉刀金属表面加工１．身体和手臂动作协调２．在推锉过程中，左手的施压要由大变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平稳而不上下摆动工序工具图示名称用途操作要领钻孔钻床实体材料上打孔１．用样冲在工件上冲中心点２．用平口钳或手钳夹紧工件３．装夹钻头４．钻孔螺纹加工丝锥攻内螺纹１．起攻时一只手下压，另一只手顺向旋转２．两手均匀施加压力３．经常倒转１／４～１／２圈，避免铁屑阻塞４．当切削部分全部进入工件时，就不再施加压力圆板牙套外螺纹螺纹类别加工方法加工流程内螺纹攻丝底孔倒角→选择丝锥→装夹工件→攻丝外螺纹套丝倒角→ 选择板牙→ 装夹工件→ 套丝方法工序表面刷光清除毛刺和铁屑→用细锉锉平金属表面→用精细级金刚砂纸打磨喷涂油漆喷涂防锈漆→喷油漆镀层用电解等方法在金属表面涂上一薄层抗氧化金属材料连接方法与连接件图示应用说明铆接金属框架的连接不易焊接的铝板间的连接黏结金属材料和其他材料的连接有间隙存在的金属件之间的连接修补金属件的破损焊接焊接电路板上电子元器件连接铜（铁）材料的小型件连接承受强度大的金属件连接承受力大的金属件如自行车车架的连接螺栓和螺母金属件之间可拆卸的连接机构的连接紧定螺钉固定轮子或轴室内装潢的零件的连接连接方法与连接件应用说明元宝螺帽零件的拧紧经常需要拆装的零件的连接平垫圈配合螺母和螺栓的使用，可使连接处受力均匀分布，防止连接件受到损坏弹簧垫圈易受振动场合的连接工序图示名称用途划线木工铅笔划出线痕工序名称用途锯割框锯主要用于较窄木板的锯割板锯主要用于较宽木板的锯割钢丝锯主要用于锯割复杂的曲线和开孔工序名称用途表面加工木锉刀木板表面加工手工刨木板表面加工木砂纸木板表面细加工钻孔钻床实体材料上打孔凿孔手工凿凿眼、挖空、剔槽、铲削。

第一至二单元集体备课要点及典型题例讲义高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

技术与设计2一至二单元集体备课要点及典型题例通用技术组一、备课要点一、常见结构的认识1、结构的涵义√（1）结构的广义（事物的各个组成部分之间特定的有序搭配和排列）及力学角度定义（承受一定力和抵抗变形的架构形态）（2）本质（功能）：承受力和抵抗变形。

2、能对简单结构进行受力分析√√√，构件五种基本受力形式√√√（拉力、压力、弯曲力、剪切力、扭转力）3、从力学角度理解结构的一般分类√√√（实体结构、框架结构、壳体结构、组合结构）实体结构：结构体本身是实心的结构，受力特点是：外力分布在整个体积中，如实心墙，大坝、长城、锤子、厨房中的菜板子等等。

框架结构：结构体由细长的构件组成的结构。

特点是支撑空间而不充满空间，主要承受水平或垂直方向的力。

比如窗户、自行车、艾菲尔铁塔、桌子、书橱等等。

壳体结构：壳体结构是指层状(薄壁壳状)的结构，受力特点是：外力作用在结构体的表面上，如摩托车手的头盔，飞机的外壳，贝壳。

组合结构。

现实中,很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成.也就是组合结构。

比如我们的教学楼整体来看是框架结构，而楼顶的大圆球却是壳体结构的，而具体的一面墙却又是实体结构的。

二、稳固结构的探析1、结构稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。

2、√√√影响结构稳定性的主要因素有重心（重心越低，稳定性越好；结构重心所在点的垂线落在结构底面的范围内）、结构与地面接触所形成的支撑面的大小（支撑面积越大，稳定性越好）和结构的形状等。

3、结构的强度指结构具有的的抵抗力被外力破坏的能力4、√√√影响结构强度的主要因素：结构的形状、使用的材料、构件之间的连接等因素有密切的关系。

5、√√连接方式：铰连接、刚连接。

铰连接：被连接的构件在连接处不能相对移动，但可以相对转动，具体有门与门框的连接、松螺栓、松铆、折叠伞伞骨间的连接等。

刚连接：被连接的构件在连接处不能相对移动，也不能相对转动，具体有榫接、胶接、焊接等。