蔬果的剖面教学设计

蔬果的剖面教学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《蔬果的剖面》教学设计

教学目标：

1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。

3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

学情分析：四年级的学生对表现物体的形状及色彩的颜色有了一定的了解，能运用学过的知识进行表现。

教学重点：

1.感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。

2.运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。

教学难点：运用学过色彩的冷暖知识进行表现图案的剖面。

教学过程：

（一）导入：

师：同学们，今天老师家里要来一位客人，老师想去超市买一些瓜果蔬菜款待他，一进超市，各种形状各种颜色的蔬果让我眼花缭乱，一时不知选择哪个好，同学们能帮老师推荐一下吗谁来说一下，你喜欢吃哪些水果和蔬菜

学生回答：例如：苹果（师评论：嗯，苹果的营养价值很高，老师也喜欢吃）葡萄（不错，葡萄又被称为“水果明珠”，营养非常丰富）

香蕉（嗯，香蕉香甜可口，老师也喜欢）

白菜（真棒，白菜为“百菜之王”含有多种营养物质）

......

师：嗯，大家说的都非常棒，看来大家对这些水果和蔬菜都非常了解，那么大家想不想了解他们内部的奥妙爱啊呢

学生：想。

师：那么今天老师就和大家一起学习《蔬果的剖面》。

（二）新授：

师：听了同学们的建议，老师满载而归，准备做一顿丰盛的晚宴，当我将这些蔬果洗干净切开时，发现原来他们的切面也是千姿百态啊。我们首先来看这个苹果，苹果大家都吃过，它是圆圆的，红红的，那切开后苹果里面会是怎样的（老师拿出小刀一切为二）原来水果里面是这样的。那我们又如何用画笔把它画下来呢（先请两位同学上来试试）

老师提示：

（1）画出蔬果剖面的外形

（2）找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括

（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现）

（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来画呢大家来看（展示图片）你们看到这些蔬果的剖面会联想到什么呢

学生回答。

师：（总结）原来剖面有对称、平均、放射等很多形式呢。那我们怎样用最简单的方式将他们表现出来呢这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来，趁着我的客人还没来，老师给大家做了两张示范，橙子剖面和火龙果的剖面，同学们是不是也想画一画呢

（三）引导观摩作业

1.学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏

2.师点评全班同学作业总体情况。

（四）作业

作业要求：1，以《蔬果的剖面》为题，以任意蔬果以点、线、面的形式表现出来。

2.构图准确，大胆创新。

3.注意环境卫生。