教师课堂教学检查制度

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2024年常规教学工作检查制度(四篇)

2024年常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。

一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。

任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。

1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。

老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。

2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。

教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。

3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。

教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。

4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。

5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。

二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。

有教学异常情况，须及时向相关部门反映。

教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。

2.任课教师授课情况。

课堂教学检查制度

课堂教学检查制度第一篇：课堂教学检查制度课堂教学检查制度课堂教学是教学工作的主渠道，是实施学校教育的基本途径，优化的课堂教学是优质的教学效果的基本保证，因此，课堂教学情况是教学工作检查的一项最主要的内容。

一、学校成立“课堂教学检查指导小组”，由校领导、教导主任、各教研组长组成，并根据年级、学科特点分成多个检查小组。

二、课检小组专人负责安排每学期组内教师的听课检查安排，并统一于前一周报教导处安排。

每人听课节数不少于规定节数，其中每人听推门课不少于5节。

（其余可提前一天通知准备）三、课检时要了解被检教师的教案、教学进度等基本情况，并对该节课进行负责任的评点，及时与被检老师进行反馈交流。

（课改精神是否贯彻、教师引导是否合理、学生主体是否落实、钻研教材是否透彻、教学方法是否适宜、能力培养是否重视等等）四、在检查过程中如发现教师课堂教学存在某项重大问题，课检小组成员要与其指导教师取得联系，加强指导，反复听课，直到过关为止。

五、课检小组每学期至少召开三次会议，期初做好安排、期中反馈信息、期末作出小结，从而保证学校领导始终掌握第一手教改进展情况，以利于调控今后的教学管理工作。

六、课检小组成员听组内被检老师的课，必须在听课笔记上写好“点评”和“总评”，作为有关教师年终考核中“课堂教学”一栏的评定依据。

开原市莲花镇东北小学2004年9月1日第二篇：教师课堂教学检查制度教师课堂教学检查制度教学工作的常规是教学质量的重要保障，而教师课堂检查是保障教学效率的有效手段。

为了强化教学管理，加强对教师的课堂检查，特制定林口中学教师课堂教学检查制度。

一、建立领导小组，实行领导责任制，为课堂教学提供组织保障。

学校成立课堂领导检查小组。

具体如下：组长：杨家荣（校长）副组长：周也（副校长）吴学礼（副校长）组员：其他领导除此之外，教学部门实行教学领导教学检查带班责任制，由教学副校长负责，其他四名教学领导，轮流值周检查课堂，这样明确了责任，加大了课堂教学检查力度。

教育教学常规检查制度（3篇）

教育教学常规检查制度旨在确保学校的教学质量和教育教学工作的顺利进行。

以下是一个可能的教育教学常规检查制度的内容：1. 检查目的与要求：明确教育教学常规检查的目的和要求，如提高教学质量，促进师生发展等。

2. 检查对象：确定被检查的教师、班级、学科等对象。

3. 检查内容：教育教学常规检查的内容可以包括教学计划、教材教辅、教学方法、作业布置、学生课堂表现等。

4. 检查方式：确定检查方式，可以包括课堂观察、教材教辅查阅、作业检查、学生评价、教师自评、教学文件审查等。

5. 检查频次：确定教育教学常规检查的频次，可以是每学期、每学年等。

6. 检查标准：明确教育教学常规检查的评价标准，如教学目标的达成情况、教学内容的准确性和合理性、教学方法的科学性和灵活性等。

7. 检查记录与反馈：对教育教学常规检查进行记录，并向被检查对象提供反馈意见和建议，帮助其改进教学工作。

8. 教育教学常规检查结果的使用：教育教学常规检查结果作为学校教务部门、教师自身评价和发展的依据，可以用于教师晋升、学校教学改革等。

以上只是一个大致的概述，具体的教育教学常规检查制度可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。

教育教学常规检查制度（二）一、目的教育教学常规检查制度旨在加强对教育教学工作的管理和监督，促进教育教学质量的提高，确保教育教学工作的有效开展。

二、适用范围教育教学常规检查制度适用于学校各级各类教育机构的教育教学工作。

三、检查内容1.对教学计划的检查：包括教学目标、教学内容、教学方法、教材使用等方面的检查。

2.对教师的检查：包括教师的教学态度、教学水平、教学方法、教学效果等方面的检查。

3.对学生的检查：包括学生的学习态度、学习情况、学习成绩等方面的检查。

4.对教学设施和教育资源的检查：包括教学用具、教学仪器设备、图书资料等方面的检查。

5.对教育教学管理的检查：包括教育教学管理制度、教学组织、教学考试等方面的检查。

四、检查程序1.定期检查：根据学校的教学工作安排，制定定期检查的时间和内容。

教育教学常规检查制度范本（4篇）

教育教学常规检查制度范本一、检查目的和基本原则：1. 目的：通过教育教学常规检查，提高教职工的教育教学水平，促进学校教育教学的质量和发展。

2. 基本原则：（1）全面：检查内容包括教学计划、教学方法、课堂氛围、教学评价等方面。

（2）公正：依据客观标准，对教职工进行公平评价，不偏袒个别人员。

（3）定期：按照学校制定的检查计划，定期对教育教学进行检查。

（4）有效：检查结果能够及时反馈，促使教职工改进教育教学工作。

二、检查内容和方式：1. 检查内容：（1）教学计划的制定情况和执行情况。

（2）教师授课内容和课程设计的合理性。

（3）课堂组织和管理情况。

（4）教师和学生之间的互动和沟通情况。

（5）教学评价的科学性和客观性。

2. 检查方式：（1）班级教学观摩：选取部分班级进行教学观摩，观摩教师的教学内容、教学方法、课堂氛围等。

（2）教学档案检查：检查教师的教学计划、教案、教学评价等教学资料的完整性和规范性。

（3）学生问卷调查：组织学生对教学质量进行评价，收集学生的意见和建议。

（4）教学实地考察：对教师进行实地考察，观察教学实施情况和学生学习情况。

（5）专家评审：请教学专家对教师的教学进行评审和指导。

三、检查流程和责任分工：1. 检查流程：（1）学校领导层确定检查计划，指定具体检查时间和地点。

（2）教务处组织检查实施，通知相关教师和班级参与检查。

（3）检查组进行检查，深入了解教师的教学情况、学生的学习情况，并提供检查意见和建议。

（4）教职工对检查结果进行反馈，并提出改进措施。

（5）教务处对检查结果进行汇总和分析，并提交学校领导层。

（6）学校领导层根据检查结果，进行整体评价，制定改进措施和计划。

2. 责任分工：（1）学校领导层：确定检查计划，进行检查结果的评价，并制定改进计划。

（2）教务处：组织和实施检查活动，监督检查流程和结果。

（3）教师：按照学校要求，配合并接受教育教学常规检查。

（4）学生：积极参与问卷调查和教学观摩活动，提出建设性意见和建议。

教学工作检查制度（3篇）

教学工作检查制度是指学校制定的用于评估教师教学工作质量的一系列规章制度和流程。

下面是一个可能的教学工作检查制度的内容：1. 教学目标制定检查：检查教师是否能够准确制定教学目标，并确保目标与课程要求相一致。

2. 教学计划制定检查：检查教师是否制定了合理的教学计划，包括课程安排、教学内容和教学方法等。

3. 教学准备工作检查：检查教师是否做好了充分的教学准备工作，包括教材准备、教学资源准备和教具准备等。

4. 教学过程监察：通过教学观察、听课和课堂访谈等方式，检查教师在教学过程中的教学方法、教学组织能力和教学效果等。

5. 教学评价检查：检查教师是否能够正确评价学生的学习情况，包括课堂测验、作业评定和学生成绩评定等。

6. 教学反馈和改进检查：针对每节课的教学反馈，检查教师是否能够及时调整教学策略和教学方法，并进行教学改进。

7. 教学效果评估：通过教学成果和学生学情数据的统计和分析，综合评估教师的教学效果和教学质量。

以上是一个较为全面的教学工作检查制度，不同学校和教育机构可能会根据实际情况进行适当的调整和补充。

制定和执行教学工作检查制度可以帮助学校保证教学质量，提升教师的教学水平，促进学生成绩的提高。

教学工作检查制度（二）第一章总则第一条目的和依据教学工作检查制度的制定旨在规范教学工作的管理和评估，并提升教学质量，确保教学工作的顺利进行。

本制度的依据为《中华人民共和国教育法》和学校相关管理规定。

第二条适用范围本制度适用于我校全体教师和教育管理人员，包括全日制教师和非全日制教师。

第三条质量标准教学工作检查的质量标准为教学评估制度的要求，并根据学科特点和教学目标进行相应的调整。

第二章教学工作检查内容第四条课堂教学检查1. 对每位教师进行定期的课堂教学检查，检查内容包括教学设施、教学准备、教学方法和教学效果等。

2. 检查结果要及时反馈给教师，指导其改进教学方法和提升教学能力。

第五条教案检查1. 对每位教师的教案进行定期检查，并要求教师提供课堂教学反思和改进措施。

教育教学常规检查制度(四篇)

教育教学常规检查制度是指学校或教育机构为了保障教育教学质量，及时发现问题并进行改进，而建立的一套日常检查制度和流程。

这个制度可以确保教师和学生按照规定的标准进行教学活动，提升教学效果和教育质量。

教育教学常规检查制度一般包括以下几个方面：1. 教学计划检查：检查教师的教学计划是否与教育部门要求相符，内容是否齐全，是否贴合学生的实际情况。

2. 教学资源检查：检查教师的教学资源是否齐备，包括教材、教具、实验设备等，以及是否对教学资源进行有效管理和维护。

3. 教学方法检查：检查教师的教学方法是否科学、合理，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学过程检查：检查教师的教学过程是否规范、有序，是否严格按照教学计划进行，是否充分尊重学生的个体差异。

5. 教学评价检查：检查教师的教学评价方式是否科学有效，是否能够准确反映学生的学习状况和教学效果。

6. 教师、学生工作检查：检查教师、学生的工作纪律，是否按时上课、做作业，是否认真完成学校布置的任务。

7. 教研活动检查：检查教师参与教研活动的情况，是否能够积极主动地参与教研、交流经验，提升教学水平。

教育教学常规检查制度的实施可以由学校或教育机构设立专门的教学督导组织或督导人员负责。

督导结果可以用于评价教师的教学能力，作为晋升或奖惩的依据，也可以用于改进教学方法和教育管理。

通过实施教育教学常规检查制度，学校或教育机构可以提升教育教学质量，提高教师和学生的教学效果，进一步提升学校的整体竞争力。

教育教学常规检查制度（二）一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。

通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。

本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。

二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。

检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。

2024年教育教学常规检查制度样本（4篇）

2024年教育教学常规检查制度样本为确保教学质量的提升，进一步明确教学标准，规范教师教学行为，强化教学管理，维护教学秩序，特结合东平县第三实验小学实际情况，制订以下教学常规检查制度，以期实现教学管理工作的精细化、制度化、规范化与科学化。

一、检查内容及数量要求1. 计划与总结每位教师需在学期初撰写教学工作计划及培优转差计划，并在学期末提交教学工作总结及培优转差总结。

备课组长须撰写备课组计划及总结。

2. 备课教师需准备全册知识树及单元备课与知识树，单元备课纳入年度考核，但不计入备课个数。

禁止使用粘贴试卷替代讲评课和复习课教案。

具体要求如下：语文：每周需准备____个教案，包括教材内容备课、作文备课、阅读备课。

作文备课与课文备课应记录在同一备课本上（周记无需写教案），阅读备课单独记录。

数学、英语：每周各需准备____个教案。

品德、科学、音乐、体育、美术、信息：每周各需准备____个教案。

每位教师每周须提交一张钢笔书法练习。

3. 作业语文：一、二年级每周布置____次作业；三至六年级作文、周记间隔布置，每课布置一次作业。

三至六年级设大阅读课，要求学生每周至少记录1页读书笔记。

数学：每周布置____次作业。

英语：每周布置____次作业。

品德、科学：每课布置____次作业。

4. 批改记录批改记录的数量应与作业次数相同，时间应保持一致。

5. 听课每周听课____节，听课记录每周提交____个。

6. 业务学习每周需完成2页的业务学习记录。

7. 导学案导学案应随教学进度进行全批全改。

8. 检测、记分册与试卷分析每个单元进行过关检测，期中、期末进行质量检测，成绩记入记分册。

单元、期中、期末检测后，教师应及时撰写试卷分析。

二、检查方法及要求学校坚持实行“周查月结”制度，每月（四周）将检查结果及时公示，并将每月检查结果记入教师考核。

1. 计划、总结按期提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查结果。

2. 备课每周提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查情况。

教学工作检查制度范文（3篇）

教学工作检查制度范文1、教学工作检查内容是。

教学过程(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

其中上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导，教导处不定期抽查及教师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。

4、期中、期末全面检查各组备课情况、教研活动、教师听课笔记，学生作业等各一次，由教导处____实施，以教研组为单位本组教师进行面对面检查，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。

5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一次。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对有创新性的优秀教案和作业及时进行表扬、展示。

7、根据实际情况，学校可____力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的业务校长和教导主任全学期不少于____节，教师、教研组长全学期不少于____节。

听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。

教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次行政领导干部的听课笔记。

9、教学效果检查，主要以期中、期末考核为主。

每个教师在期中、期末考核后都要填写教导处下发的质量分析表、成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施。

教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学情况分析表，了解情况、指导教学。

10、教学常规检查，主要由教导处负责，要加强对教学常规的检查、督促，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。

教师课堂教学检查制度

教师课堂教学检查制度1. 引言教师课堂教学是教育教学过程中至关重要的一环，课堂教学质量的好坏直接影响学生的学习效果。

为了提高教师课堂教学质量，许多学校和机构建立了相应的检查制度来推动教师的自我发展和提高。

本文将围绕教师课堂教学检查制度展开讨论。

2. 背景课堂教学检查制度是一种对教师课堂教学进行评估和监督的机制。

它可以帮助学校和机构了解教师的教学水平，提供反馈和指导，推动教师的专业发展和教育教学的不断优化。

3. 目的教师课堂教学检查制度的目的是提高教师的教学质量，推动学生的学习效果。

通过对教师的课堂教学进行检查和评估，可以及时发现问题和不足，并提供相应的培训和指导，促进教师的成长。

4. 检查内容教师课堂教学检查的内容包括教师的教学准备、教学过程、教学方法和教学反馈等方面。

检查人员可以通过观察课堂教学、听取学生的评价、查阅教案和教学资料等方式，全面了解教师的教学情况。

5. 检查方式教师课堂教学检查可以采取多种方式，如课堂观察、教学录像回放、教案审阅等。

同时，可以结合学生的评价和教学反馈，综合评估教师的课堂教学效果。

6. 检查结果检查结果应该客观、准确地反映教师的教学水平和问题。

通过检查结果，可以发现教师在教学过程中存在的不足和需要改进的方面，并提供相应的培训和指导，帮助教师提高教学质量。

7. 考核与激励教师课堂教学检查可以作为教师考核和激励的一个重要指标。

教师的教学质量和教学效果直接关系到学生的学习成果，学校和机构可以将教师的检查结果作为教师评优、职称晋升和奖励的重要依据。

8. 自我反思与专业发展教师课堂教学检查制度可以促使教师进行自我反思和不断学习，从而提高教学质量。

教师可以通过检查结果，清楚地了解自己的教学优势和不足，并有针对性地进行专业发展和提升。

9. 学生参与与反馈学生参与和反馈是教师课堂教学检查中的重要环节。

学生可以通过评价和反馈教师的教学效果，表达对教学方法和教师的意见和建议。

学校和机构应该积极听取学生的声音，将其作为教师课堂教学检查的重要参考。

教育教学常规工作检查制度范本

教育教学常规工作检查制度范本一、制度目的：为了确保教育教学工作的顺利进行，提高教学质量，规范教师教育教学行为，特制定此制度。

二、检查范围：本制度适用于学校各级各类教育机构的教育教学常规工作。

三、检查内容：1.教师备课工作的检查：（1）备课计划：检查教师是否按照教学大纲要求制定备课计划，并且完整准确。

（2）备课资料：检查教师备课所使用的资料是否真实可靠，并且符合教学内容的需要。

（3）备课时间：检查教师备课时间是否充足，是否按时完成备课工作。

2.教师授课工作的检查：（1）教学目标：检查教师是否明确教学目标，并且与备课计划一致。

（2）教学方法：检查教师是否选用了合适的教学方法，并且灵活运用。

（3）教学内容：检查教师是否按照备课计划的内容进行授课，并且讲解清晰有条理。

（4）教学时间：检查教师是否严格控制教学进度，确保教学时间安排合理。

（5）教学态度：检查教师是否以积极向上的态度面对学生，与学生保持良好的沟通。

3.学生作业情况的检查：（1）作业质量：检查学生作业的完成情况，是否符合要求。

（2）作业批改：检查教师是否及时批改学生作业，并且给予具体的评价和建议。

（3）作业反馈：检查教师是否向学生及时反馈作业情况，指出学生的不足和进步。

4.学生考试情况的检查：（1）试卷设计：检查教师是否按照教学大纲和备课计划的要求设计试卷。

（2）考试监督：检查教师是否遵守考试纪律，保证考试的公平公正。

（3）考试成绩分析：检查教师是否对学生考试成绩进行及时分析，并给予适当的指导。

5.课堂纪律的检查：（1）学生出勤：检查学生是否按时到校上课，如有旷课情况是否及时反馈给家长。

（2）学生纪律：检查学生在课堂上的表现，如秩序井然、听讲专注等。

四、检查形式：1.定期检查：根据学校教学进度安排，定期对教师的教育教学常规工作进行检查。

2.专项检查：根据教育教学的不同特点和需要，对特定的教师或班级进行专项检查。

五、检查方式：1.文件查阅：查阅教师备课计划、备课资料、教学设计、学生作业和考试成绩等相关文件。

教育教学常规检查制度范文(三篇)

教育教学常规检查制度范文1. 检查目的及背景本制度旨在确保教育教学工作的质量和效果，加强对教师教学活动的监督和指导，提升教育教学管理水平，为学生提供优质的教育教学环境。

2. 检查程序（1）年度检查：每年一次，由教育局或学校领导组织实施，对学校的教育教学工作进行全面检查。

（2）日常检查：学校领导、教育专家等对各教学班级进行定期或随机检查，发现问题及时解决。

3. 检查内容（1）教师教学计划的合理性和有效性；（2）教学过程的规范性和科学性；（3）教学手段和教学资源的使用情况；（4）学生学习情况和教学效果。

4. 检查要求（1）检查人员应具备专业知识和教学经验，并统一制定评分标准；（2）检查结果应及时反馈给被检查人，并提出改进建议；（3）对于有问题的教师，应及时进行指导和培训，提高其教学水平。

5. 检查结果处理（1）优秀：教学工作规范、科学，学生学习成绩显著，教学资源充分利用；（2）良好：教学工作基本规范，学生学习成绩稳步提高，教学资源合理利用；（3）一般：教学工作存在一定问题，学生学习成绩有待提高，教学资源利用不足；（4）不合格：教学工作严重不规范，学生学习成绩低下，教学资源浪费。

6. 监督和跟进（1）教育局或学校领导应及时对检查结果进行分析和总结，并制定对策；（2）定期组织教师集体备课、教学观摩等活动，提高教师教学水平；（3）建立并完善教师培训制度，提供教育技术培训和教育教学方法研讨。

以上即为教育教学常规检查制度的范文，可根据实际情况进行适当修改和补充。

教育教学常规检查制度范文（二）衡山镇中心学校(本部)常规教学检查细则为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

一、制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。

组长：赵丽副组长：陆晓维万利项晨成员：各教研组组长检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

教学工作检查制度

教学工作检查制度一、背景和目的教学工作是学校教育的核心内容，对于保证教育质量、提高教师教育能力起着至关重要的作用。

为了进一步规范教学工作、促进教师专业发展，学校制定了教学工作检查制度。

本制度的目的是确保教学工作的科学性、规范性，提高教师教育质量，促进学生综合素质的全面发展。

二、检查内容和方式1. 课堂教学检查课堂教学是教师教育的重要环节，也是检查的重点之一。

教师需要通过课堂教学检查来评估自己的教学效果，并及时发现和解决问题。

课堂教学检查内容包括课堂教学设计是否符合教学大纲要求、学习目标是否明确、教学方法是否多样化等。

检查方式可以是课堂观摩、教学录像评审、学生问卷调查等。

2. 教材使用和评价检查教材作为教育教学的基础资源，使用得当与否对于教学质量有着重要影响。

教材使用和评价检查主要包括对教材选择的合理性、教材内容的准确性和适应性的评估，以及教师对教材的巧妙运用的检查。

检查方式可以是教材审核、教师教材讲解等。

3. 作业和考试检查作业和考试是教师对学生学习情况进行评估的重要手段。

作业和考试检查主要包括作业设计的合理性、考试命题的科学性和公正性的评估，以及作业和考试批改的规范性检查。

检查方式可以是作业和考试答卷、批改情况的抽查等。

4. 学生综合素质评价检查综合素质评价是学校教育的新方向，对于学生的全面发展和个性发展起着重要作用。

学生综合素质评价检查主要包括学生综合素质评价的准确性和科学性的评估，以及学生综合素质评价结果的运用情况的检查。

检查方式可以是学生综合素质评价档案的审核、学生综合素质评价在教学中的运用情况的调查等。

三、检查标准和评价教学工作检查的标准和评价应该科学、客观和全面。

评价标准主要包括教学目标是否达到、教学内容是否合理、教学方法是否多样化、学生学习效果是否良好等方面。

评价应该基于具体的实际情况，遵循公正、公平的原则。

四、检查结果和改进措施根据检查结果，学校将对教学工作进行分析和总结，并提出改进措施。

上课检查管理制度

上课检查管理制度一、制度目的为了保障课堂教学质量，及时了解学生学习情况，激发学生学习兴趣，提高学习效率，规范教学秩序，提高教学效果，制定上课检查管理制度。

二、上课检查内容1.教师上课前的准备情况：教学课件、教学实验仪器、学生作品及其它资料是否已准备完备。

2.教师上课中的指导情况：教学内容的导入、教学方法的运用、课堂氛围的营造、师生互动的情况。

3.学生学习情况：学生学习状态，学习方法，学习积极性，学生问答情况。

4.课堂纪律：学生守纪情况，学生自觉观念、学习态度、学风风气。

5.教学考勤：学生出勤情况，迟到早退情况。

三、上课检查流程1.每周对每位教师进行一次上课检查，由学校教研部门组织人员进行检查。

2.检查人员对被检查教师严格实行打分制度，对于优秀的教师予以表扬，对于不合格的教师进行整改。

3.整改措施包括但不限于提供辅导、进行教学经验分享、向学校教研部门定期汇报教学进展等。

四、上课检查管理标准1.教师在每节课前要认真备课，提前十分钟到教室，检查实验器材和教学设备是否完备。

2.教师要根据学生年龄和知识掌握情况，合理确定教学目标，精心设计每节课的教学内容和教学方法。

3.教师要保持良好的精神状态和仪态，以身作则，严肃授课，认真指导。

4.学生应按时到家教室，服从教师管理，自觉听课，积极参与，表现出良好的学风。

5.学校要对每位教师的课堂教学情况进行定期抽查，及时发现问题并进行跟踪整改，确保课堂教学质量。

五、上课检查结果处理1.对于优秀的教师，学校将予以表扬及奖励，鼓励其在教学中积极探索，不断创新。

2.对于教学质量不达标的教师，学校将根据不同情况给予相应的处罚，包括但不限于批评教育、停职、降职、开除等。

3.对于学生上课考勤不到位的，学校将通知家长进行教育，并可能采取适当的惩罚措施。

六、上课检查制度的管理1.学校教研部门是上课检查的主要管理者，会同学校其他相关部门对上课检查的执行情况进行监督。

2.学校将上课检查管理制度纳入学校各项管理规定中，加强宣传教育，确保制度的贯彻执行。

学校课堂教学检查与反馈制度

学校课堂教学检查与反馈制度一、目的为了提高课堂教学质量，促进教师专业成长，确保学生有效学习，特制定本制度。

二、课堂教学检查1. 检查人员：教务处、教研组长、年级组长、学科带头人等。

2. 检查内容：（1）教学计划：教师是否按照教学大纲和课程进度进行教学。

（2）教学内容：教师是否按照教材和教学大纲要求进行授课，是否注重知识传授、能力培养和素质教育。

（3）教学方法：教师是否采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。

（4）教学态度：教师是否认真备课、认真上课、认真辅导，关爱学生，尊重学生。

（5）教学效果：学生是否掌握了课程内容，教学目标是否实现。

3. 检查方式：（1）定期检查：教务处定期组织人员进行课堂教学检查。

（2）随机检查：检查人员可随时进入课堂进行教学检查。

（3）专项检查：针对特定问题或课程，组织专项检查。

三、课堂教学反馈1. 反馈对象：教师、学生、教务处、教研组长、年级组长等。

2. 反馈内容：（1）课堂教学的优点和不足。

（2）改进意见和建议。

（3）教师教学成长需求。

3. 反馈方式：（1）口头反馈：检查人员与教师、学生进行面对面交流。

（2）书面反馈：检查人员填写课堂教学检查记录表，反馈给教师和教务处。

（3）定期反馈：教务处定期组织教学反馈会议，总结教学情况，提出改进措施。

四、整改与跟踪1. 教师根据反馈意见，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 教务处、教研组长、年级组长等对整改情况进行跟踪，确保整改措施落实到位。

3. 定期对课堂教学进行检查与反馈，形成长效机制。

五、附则1. 本制度由教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

教师课堂教学检查方案

教师课堂教学检查方案教师课堂教学检查是评估教师教学效果的重要手段，有助于提供全面的课堂教学质量反馈。

本文将从学校角度提出一个综合的教师课堂教学检查方案，以促进教师专业发展和提高学生学习质量。

一、目标和目的教师课堂教学检查的主要目标是提高教学质量，确保学生在课堂上能够获得有效的教学。

其次，通过检查教师的课堂教学，帮助教师发现自身教学中的不足和问题，以便进一步完善自己的教学能力。

二、检查时间和频率教师课堂教学检查应该定期进行，既要保证检查的全面性，也要避免给教师过多的压力。

每个学期初，可以安排综合性的教师课堂教学检查，涵盖各个学科和各个年级。

而在学期中，可以分阶段进行专题性的检查，重点关注某个教学环节或问题。

三、检查内容和形式教师课堂教学检查的内容应包括教学设计、教学活动、教学过程和教学效果等多个方面。

检查方法可以有课堂观察、听课、教案评审、学生问卷调查、教师自评和同行评议等方式。

四、指标和评价教师课堂教学检查应明确定义指标和评价体系，以便对教师的教学进行客观、全面的评价。

指标可以包括教学设计是否合理、教学过程是否生动、教学方法是否多样化、教学效果是否明显等方面。

评价可以采用定量和定性相结合的方式，既要注重数据的真实性，又要注重情境的全面性。

五、教师自我反思与改进教师课堂教学检查不仅仅是对教师的评价，更重要的是帮助教师发现问题并加以改进。

在检查结束后，应及时给予教师评价反馈，同时鼓励教师进行反思和总结。

教师可以根据评价结果分析自己的优势和不足，并制定改进计划，以提升自身的教学能力。

六、建立学习共同体教师课堂教学检查应与学校的教学团队建设相结合，形成学习共同体。

通过检查中的教师互相观摩和交流，可以促进教师之间的沟通和合作，共同提高教学水平。

同时，学校可以邀请专家或优秀教师对教师进行讲座或指导，帮助教师发展专业能力。

七、建立正向激励机制教师课堂教学检查不仅要发现问题，也要及时鼓励和肯定教师的优点和亮点。

教学工作检查制度

教学工作检查制度一、学校领导要分别深入1~2教研组，每学期参加2~3次教研活动或集体备课活动，定期检查集体活动记录，督促教师按时参加集体备课活动。

二、检查备课情况。

每月抽查一次教师备课，特别是青年教师、新教师的备课、笔记，应认真查阅，看是否认真，是否规范。

发现老教案或无教案上课的教师要及时教育、帮助，做好检查记录。

三、每学年举行一次评选优质教案活动，以求进一步提高备课的质量。

四、建立听课制度，中层以上干部每周至少3节，教研组长每周2节，教师每周一节。

听课时认真做好记录，课后要及时与授课教师交换意见，指出不足，提出建议，以便改进教学。

五、教研组长每月要检查一次本组教师的听课录，教导处每学期两次检查组长听课录，校长每学期检查两次领导的听课录。

六、负责教学的领导每学期要普遍检查学生作业1~2次，并从书写是否规范，份量是否恰当，难易是否适中，批改是否及时等方面作记录。

发现问题，及时研究，并与任课教师交换意见，以改进工作。

七、语文、数学作业要求每天批改，其它学科视情况批改，作文除少量可由学生互批互改、自批自改外，应全批全改，并认真写好评语，评语要有针对性、指导性和鼓励性。

八、为了解教师教学及学生学习情况，学校或不定期地在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽查，但次数应从严控制，考试的科目、年级由校长根据需要确定，不事先通知师生，不记分。

九、调研考试或质量抽查由教导处组织命题。

聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。

题目要注重对基础知识和基本能力的考查，有灵活性较高的题目，但不出偏题、怪题。

考试和阅卷由教导处指定人员参加。

实行统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计与试卷分析，并向校长报告。

十、每个教师在期末考试和单元测试后要认真填写质量分析表，作出成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施，反映学生对学校的意见和要求。

十一、由教导处作出全校各年级的成绩统计，在每次抽查考试后两周内向全体教师作出质量分析，提出教学中存在的问题，提出改进工作的意见和措施。

小学教师教学案检查制度(5篇)

小学教师教学案检查制度一、检查方式：在教导处安排下，统一时间组织人员对五六年级语、数、英教学案进行检查；二、检查时间：每月最末一周的教研活动时间。

三、检查人员：学科分管行政(赵玉红、高永健、郝思勤)及教研组长。

四、检查内容1.检查前半小时通知相关教师把教学案送到教导处，检查人员需检查教师准时送达教学案的情况；2.检查教学案需检查教师教学案的整理情况；3.检查教学案需检查教师做教学案情况；4.检查教学案需检查教师个性化备课情况(各学科个性化备课要求见《镇江岗韦小学教师个性化备课要求》)；5.检查教学案需检查教师教学后记(反思)情况；五、检查要求1.检查人员必须认真检查教师教学案，如有特殊情况不能参与，应提前通知教务处，并安排好替补检查人员；2.检查人员在检查结束后，需如实认真填写相关的教学案检查记录；3.在教师教学案检查记录中，对检查中出现的问题必须明确到人；4.检查人员未按要求进行检查，需承担相应的责任。

六、检查反馈1.对于检查中发现的好的做法及问题，都将通过校园网和教师会议如实反馈；2.对于检查中发现的未按要求执行的教师、行政人员，将纳入月考核中进行考核。

小学教师教学案检查制度（2）是为了确保教师的教学质量，提高教学效果而设立的一种管理制度。

该制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学案的编写要求：明确规定教师应按照教材的要求和学校的教学大纲，编写符合学科特点和教学目标的教学案。

教学案要包括教学目标、课堂安排、教学内容、教学方法和评价方式等内容。

2. 教学案的提交时间：规定教师必须在每周或每月的指定时间，将当周或当月的教学案提交给学校的教务处或教学管理部门进行审核。

3. 教学案的审核标准：明确教学案的审核标准，包括教学目标的明确性、内容的合理性、方法的科学性等。

教务处或教学管理部门要对教学案进行审核，并在一定时间内给予反馈。

4. 教学案的修改与反馈：根据教务处或教学管理部门的反馈意见，教师需要对教学案进行修改，并在规定的时间内重新提交。

教育教学常规工作检查制度(4篇)

教育教学常规工作检查制度1. 教育教学常规工作检查制度的目的是确保教育教学工作的质量和效果，提高教育教学水平，促进学生全面发展。

2. 检查的内容包括教学计划编制、教材使用、教学方法、课堂纪律、学生作业批改等方面。

3. 检查的方式可以是定期检查、抽查、巡查等形式。

检查人员可以是学校教育教学管理机构的工作人员、专家或学科带头人等。

4. 检查的频率一般为每学期至少一次，大型考试前可以增加检查的次数。

5. 检查的程序一般包括确定检查时间、地点和人员，以及制定检查标准和评价指标。

6. 检查的结果应及时反馈给相关教职工，并提出改进建议和措施。

7. 对于教学工作中发现的问题，应及时进行整改，并对整改情况进行跟踪检查。

8. 教育教学常规工作检查制度应与学校其他管理制度相衔接，形成一体化管理体系。

9. 学校可以根据具体情况，对检查制度进行适当的修改和完善。

10. 教育教学常规工作检查制度应得到学校领导和教职工的支持和配合，形成全员参与的工作氛围。

教育教学常规工作检查制度（2）第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。

第二条本制度适用于学校的全体教职员工。

第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。

第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。

第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。

第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。

第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。

教育教学常规检查制度范本(四篇)

教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。

二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。

2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。

3. 学生学习情况和学习效果的评估。

4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。

三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。

2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。

四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。

b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。

2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。

b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。

c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。

3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。

b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。

4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。

b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。

五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。

2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。