人教版 初中 道德与法治 教案《维护国家安全》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“维护国家安全”，选自人教版道德与法治八年级上册。
教材从国家安全的概念、内容、意义以及青少年如何维护国家安全等方面进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全的认识可以从表面现象升华到理论层面。
但学生在现实生活中，往往容易忽视国家安全问题，认为国家安全离自己很远。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家安全的概念、内容、意义，知道维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的国家安全意识，培养学生的国家安全素养。
3.情感态度与价值观：树立维护国家安全观念，增强国家使命感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家安全的概念、内容、意义，维护国家安全的方法和途径。
2.难点：如何引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解国家安全的重要性，提高国家安全意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从生活实例中发现国家安全问题，培养学生的国家安全素养。
3.实践法：学生进行实践活动，使学生在实践中提高维护国家安全的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：选取与国家安全相关的典型案例。
3.课件：制作课件，辅助教学。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的相关图片，引导学生关注国家安全问题。
提问：“你们认为，国家安全离我们远吗？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于国家安全的定义、内容、意义等内容，让学生了解国家安全的基本知识。
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案一. 教材分析本课主题为《维护国家安全》，是道德与法治八年级上册第九单元第二课的内容。
本课的主要内容包括国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利、以及青少年如何维护国家安全等。
通过本课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务，提高学生维护国家安全意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这个概念有一定的认知基础。
但是，对于国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利等方面的认识还比较模糊，需要通过本课的学习来进一步明确和深化。
同时，学生对于如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力，还需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务。
2.培养学生维护国家安全的意识，提高学生维护国家安全的能力。
3.引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性2.维护国家安全的义务和权利3.青少年如何维护国家安全五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家安全的重要性，提高维护国家安全的意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解维护国家安全的义务和权利，提高学生维护国家安全的能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。
3.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解维护国家安全的义务和权利。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力。
部编人教版初中道德与法治8年级下册8.9.2维护国家安全(教案)
（情景创设）视频故事：咨询专家泄露军事机密被逮捕
（互动设问）（1）说一说生活中有哪些危害国家安全的行为？危害国家安全的行为无处不在，这给我们什么启示？
（2）遇到这些危害国家安全的情况，我们该如何应对？
（3）你知道哪些与维护国家安全相关的法律法规？
（4）雷某某的故事启示我们应该如何维护国家安全？
9.2《维护国家安全》教学设计
课题
9.2维护国家安全
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
素养
目标
1.政治认同：自觉履行维护国家统一、国家安全、荣誉和利益的义务。
2.道德修养：培养维护国家安全的意识，培养家国情怀。
3.法治观念：了解维护国家安全是公民的法定义务，维护国家安全人人有责。
4.健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力。
维护国家安全的方式：
①为维护国家安全工作提供便利和协助；
②为维护国家安全积极建言献策；
③检举、制止危害国家安全的行为；
④监督和维护国家安全工作的展开。
（3）我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
（4）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
属于：中华人民共和国的武装力量属于人民。
任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动。参加国家建设事业，努力为人民服务。
2.如何全面推进国防和军队现代化？
①必须全面贯彻新时代的强军思想，贯彻新形势。
②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_1
再以“萤火虫”为线，设置下一步需要探讨的情境与话题，让课堂有脉络感。
设置学生的直接操作，让结果更直观、更明确、更真实地展现在学生面前，从而引发学生思考背后的原因，和行为的启示。
从分析中，让学生明确在互联网发达的今天，防范意识对国家安全的重要性。
用一个真实的新闻案例，拓宽学生在对待军事秘密方面的可行和禁止行为的认识。明确军事秘密对国家安全的重要性。
有情有智，情智共生，是学生发展的需求，教学时我们要重视开发学生的“情”与“智”，创设适合学生学习的“情境交融、情智共生”的理想课堂，只有这样，才能促进师生生命的成长，焕发课堂生命的活力。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1．教学重点：人人都是维护国家安全的主角
关于“维护国家安全”这个话题，大部分学生都会存在以下思想误区：第一，国家安全是一个与“我”很遥远的事；第二，维护国家安全的主体是公安机关、中国政府，或相关军事人员，与“我”无关；第三，“我”的行为不会对国家安全构成威胁，所以我不需要去维护国家安全；第四，“我”是未成年人，我的能力有限，维护不了国家安全。在这些思维意识下，学生会不自觉地就忽视这个话题，推卸这份责任。因此，如何在思想上让学生正视国家安全与“我”有关，国家安全关乎“我”利益，国家安全“我”也有责任，是最终驱使学生去采取行动参与到国家安全的维护中去的意识建构。因此，将“人人都是维护国家安全的主角”确定为本课时的重点。
人教版八年级《道德与法治》上册9.2《维护国家安全》教案
视频内容告诉我们，人人都是维护国家安全的主角。
只有人人为国家积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。
１、维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
探究与分享——我国水资源形势
维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，保障国家利益，保障人民幸福、促进社会发展进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
指导阅读“相关链接”
１、我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
名言赏析。
小结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。
播放视频——警示教育无声较量
探究与分享（图片情境展示）
讨论交流：
以上公民的行为表现，告诉我们在日常生活中可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
小结：维护国家安全的具体做法。
（1）可以为国家安全工作提供便利和协助；
（2）可以为维护国家安全积极建言献策；
（3）可以检举、制止危害国家安全的行为；
（4）可以监督和维护国家安全工作的开展。
２、用实际行动维护国家安全。
我们应严格遵守有关国家安全的法律规定，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，决不做宪法和法律所禁止的事情，
拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
观看视频，讨论交流
引导学生全方位维护国家安全。
课堂小结
我们要树立总体国家安全观，增强国家安全意识，自觉履行维护国家的法律义务，提高安全防范能力，以实际行动维护国家安全，贡献自己的智慧和力量。
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》说课稿
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》说课稿一. 教材分析《维护国家安全》是人教版道德与法治八年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中做到维护国家安全。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生能够理解和掌握维护国家安全的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家和社会有一定的认识。
但他们对国家安全的重要性认识可能还不够深刻，对于如何在生活中维护国家安全可能还缺乏具体的实践经验。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，通过案例分析和讨论，使学生能够更好地理解和掌握维护国家安全的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中做到维护国家安全。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法律意识和公民素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中做到维护国家安全。
2.难点：如何引导学生深入思考，使学生能够更好地理解和掌握维护国家安全的方法和技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到国家安全的重要性。
3.讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己对于如何在生活中维护国家安全的想法和方法，引导学生深入思考。
人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_27
明确维护国家安全需要我们每个人做出贡献。学会为维护国家安全贡献自己的力量。
[教学难点]
履行维护国家安全的法律义务。
教学设计
教学环节
教学活动设计
设计意图
一、课前展示
1、创设一个《新闻直播间》的情境
2、请新闻调查员来播报一则新闻。
3、展示这期节目的主要内容（学习目标）（齐读）
*明确维护国家安全需要我们每个人做出贡献。增强维护国家安全的法治意识。
*能够积极履行维护国家安全的法律义务，学会为维护国家安全贡献自己的力量。
*维护国家安全，人人都是主角，人人都可以为维护国家安全贡献自己的力量。
创设特定的情境，打破常规的课堂模式，激发学生的学习兴趣和参与热情。
通过齐读学习目标，让学生初步掌握本节课的知识点，让学生做好思维“热身”。
二、以境育情
（1）新课导入
引用《战狼2》
播放《利比亚撤侨事件》视频
让学生通过视频内容，感受祖国的强大，明确国泰才能民安。培养学生热爱祖国的感情，体现社会主义核心价值观的内容。
（2）以境育情，活动设置
活动一：从一条“禁令”来
第一步：从一条“禁令”来谈国家安全。播放一则危害国家生态安全的视频。
第二步：
提问：游客为什么要带水果入境？
第二步：播放一个有关危害国家生态安全的视频。
第三步:学生列举我国还面临哪些安全威胁。
第四步:教师点拨。
活中一些看似平常的小事也会危害国家安全。
通过学生列举，教师点拨，体现学生是主体，教师是引导者的作用。让学生树立维护国家安全的意识，增强维护国家安全意识。
活动二：从“一条微信”析国家安全
第一步:多媒体展示小明收到的一条微信内容。
活动三：从“一张照片”思国家安全
9.2 维护国家安全 教学设计-2021-2022学年人教部编版道德与法治八年级上册
第九课树立总体国家安全观9.2 维护国家安全一、教学目标：情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全感，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务能力目标：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力，提高维护国家安全的意识和能力。
知识目标：了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容，了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规二、教学重难点：重点：人人都是维护国家安全的主角难点：履行维护国家安全的法律义务三、课时安排： 1课时四、教学过程：（一）引入新课：本课目标展示本课自主学习目标：1、我国武装力量的性质及任务2、为什么要全面推进国防和军队现代化？3、怎样全面推进国防和军队现代化？4、全面推进国防和军队现代化的目标是什么？5、如何维护国家安全？（二）运用你的经验：巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。
巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，我国也已经将它列为外来入侵物种。
由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当成宠物饲养，甚至随意将其放到野外。
巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟抢夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。
提问：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（1）国家制定维护生态安全的相关法律法规，使维护我国的生态安全有法可依。
（2）政府相关部门加大监督和管理力度，依法严厉打击威胁生态安全的行为。
（3）社会加大宣传力度，营造“保护生态安全，从我做起”的良好社会氛围。
（4）公民树立维护生态安全的意识，学习和宣传保护国家生态安全的相关知识，积极同破坏生态安全的行为作斗争。
全面推进国防和军队现代化知识1、我国武装力量的性质及任务P100 1段性质：我国宪法规定：”中华人民共和国的武装力量属于人民。
任务：①巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动。
部编道德与法治八年级上册：9.2 维护国家安全 教案
小结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
活动—拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
活动—名言赏析
出示名言：君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。——《易经·系辞下》
位卑未敢忘忧国。——陆游
忧国忘国，捐躯济难。——陈寿
以身许国，何事不可为？——北宋岳飞
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——晚清林则徐
居安思危常备不懈，共铸国防保我河山。
人教版道德与法治八年级上册《维护国家安全》教学设计
课题
维护国家安全
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立国家安全利益高于一切的观念和自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
能力目标：提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。
材料：2012年，一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工们帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。
人教版九年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_6
1.每位同学绘制出本课的思维导图
2.展示交流，总结归纳
绘制思维导图，建构知识体系
综合检测
1.我国《反恐怖主义法》规定：任何单位和个人都有协助、配合有关部门开展反恐怖主义工作的义务，发现恐怖活动嫌疑或者恐怖活动嫌疑人员的，应当及时向公安机关或者有关部门报告。这一规定说明
A.我们有维护国家安全的义务
《维护国家安全》教学设计
一、教学目标
1.树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
2.懂得人人都是维护国家安全的主角。
3.知道维护国家安全的重要性。
二、教学重难点
1.自觉履行维护国家安全的法定义务。
2.全面理解国家安全面临的挑战。
三、教学方法
1.自主学习法
2.合作探究法
3.讨论法
2．遇到以上情况时，我们应该怎么做？
针对生活中常见的一些现象，引发学生对维护国家安全的思考，并引导学生明确正确的做法
小组讨论
人人都是维护国家安全的主角
根据刚才的几个案例，以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，交流并形成结论。
通过小组讨论，在前面的一些案例基础上，总结归纳出我们能为维护国家安全作出的贡献
B.我们要忠实履行道德义务
C.行使权利时要尊重他人权利
D.履行义务要遵从自己意愿
2.实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。从“利莫大于治，害莫大于乱”的古训，到今天一些国家和地区深陷战火和苦难，再到恐怖主义带来的巨大危害，都在告诉我们：没有稳定的基础，安全的环境，什么都槁不成。维护国家安全，需要
案例分析
“巴西龟入侵”(展示教材P99的内容)
1．结合材料，说说巴西龟入侵的原因和后果。你还知道哪些类似的案例。
人教部编版八年级道德与法治上册9.2《维护国家安全》教学设计
八年级上道德与法治第九课第二节维护国家安全教学设计第2课时 维护国家安全1 教学分析 【教学目标】知道维护国家安全的重要性教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2 教学过程一、导入新课(展示图片和下列材料)目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
二、新课讲授目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动活动一：生活思考——生态安全急需保护(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”(展示教材P100“探究与分享”的内容)1．思考：你如何评价该渔民的行为？2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务(三)分清楚违法行为和正义行为活动三：情境再现——明辨是非(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
初中维护国家安全教案
初中维护国家安全教案教案目标：1. 让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
2. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感和凝聚力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制危害国家安全的行为。
教学重点：1. 国家安全的重要性2. 维护国家安全的方法和途径教学难点：1. 如何让学生理解国家安全与个人利益的关系2. 如何引导学生自觉维护国家安全教学准备：1. 教材：《思想政治》2. 课件：国家安全相关图片和视频3. 教学工具：黑板、粉笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示国家安全的图片和视频，让学生对国家安全有一个直观的认识。
2. 提问：同学们，你们知道什么是国家安全吗？为什么说维护国家安全很重要呢？二、讲解国家安全的重要性（10分钟）1. 引导学生了解国家安全包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全等多个方面。
2. 通过举例说明国家安全对于国家和人民的重要性。
3. 强调维护国家安全是每个公民的责任和义务。
三、学习维护国家安全的方法和途径（10分钟）1. 引导学生了解维护国家安全的方法和途径，如遵守法律法规、保守国家机密、参与国家安全教育等。
2. 讨论：同学们，你们在日常生活中应该如何做到维护国家安全呢？3. 总结：自觉遵守法律法规，不做危害国家安全的事情，发现危害国家安全的行为及时报告，积极参与国家安全教育和宣传活动等。
四、树立正确的价值观，自觉抵制危害国家安全的行为（10分钟）1. 引导学生认识到危害国家安全的行为对国家和人民的危害。
2. 讨论：同学们，你们如何看待危害国家安全的行为呢？你们应该如何抵制这些行为呢？3. 总结：树立正确的价值观，热爱祖国，增强民族自豪感和凝聚力，自觉抵制危害国家安全的行为。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生再次强调维护国家安全的重要性。
2. 提问：同学们，你们课后会如何向家人和朋友宣传国家安全呢？六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于维护国家安全的日记。
部编本人教版八年级上册道德与法治保护国家安全教案
部编本人教版八年级上册道德与法治保护国家安全教案一、教学目标- 了解道德与法治对保护国家安全的重要性；- 掌握相关的法治知识，了解法律在保护国家安全中的作用；- 培养学生正确的道德观念，提高保护国家安全的意识和能力。
二、教学重点- 理解道德与法治对保护国家安全的重要性；- 掌握相关的法治知识，了解法律在保护国家安全中的作用。
三、教学内容1. 了解道德与法治的基本概念和关系；2. 探讨道德与法治对保护国家安全的重要性；3. 分析不遵守道德和法律规定对国家安全的影响；4. 研究国家安全法和相关法律法规；5. 引导学生树立正确的道德观念，提高保护国家安全的意识和能力。
四、教学方法1. 情境案例分析法：通过案例分析，引导学生思考道德与法治对保护国家安全的作用；2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对国家安全保护的观点；3. 角色扮演法：让学生在具体情境中扮演不同的角色，体验道德冲突和法律约束；4. 多媒体展示法：利用多媒体教学手段展示相关法律法规和国家安全案例，激发学生研究兴趣。
五、教学评价与反馈1. 师生互动评价：教师与学生互动讨论，评价学生对道德与法治保护国家安全的理解和运用能力；2. 组织学生展示：让学生通过展示自己的作品或观点来评价和评价其他同学；3. 小组互评：鼓励学生进行小组互评，评价彼此在研究过程中的表现和进步。
六、教学资源1. 课本：部编本人教版八年级上册《道德与法治保护国家安全》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 外部资源：相关法律法规资料、国家安全案例等。
七、教学反思本教案结合了道德、法治和国家安全知识，通过案例分析和互动讨论等教学方法，全面培养学生的道德意识和法治素养，提高保护国家安全的能力。
在教学过程中，要注重学生的参与和思考，引导他们从不同的角度思考问题，并积极创造良好的学习氛围。
通过有效的评价与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
同时，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求和实际生活。
维护国家安全-精品教案
《维护国家安全》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第九课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
”同时，总体国家安全观要求构建政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
2.内容解析本课时共安排两目的内容。
第一目“全面推进国防和军队现代化”。
强大的国防和军队是维护国家安全的根本，没有国防和军队的现代化，无法保证国家的安全和人民的幸福生活。
本目主要阐述了四层意思。
其一，我国武装力量的任务。
其二，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。
其三，坚持党对人民军队的绝对领导。
其四，全面推进国防和军队现代化。
第二目“人人都是维护国家安全的主角”。
维护国家安全需要每个人作出贡献，维护国家安全人人可为，不仅仅是公民的自觉行动，而且是每个公民应尽的义务。
本目主要表达了三层意思。
其一，维护国家安全，人人可为。
其二，认真学习和理解相关法律和法规。
其三，每个公民都应该按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不断提高维护国家安全的意识和能力，为国家安全作出贡献。
二、教学目标1.知道我国全面推进国防和军队现代化的要求和举措。
2.了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。
3.自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
4.树立总体国家安全观。
三、教学重难点教学重点：人人都是维护国家安全的主角教学难点：全面推进国防和军队现代化四、教学过程教师展示答案并简单介绍加拿大一枝黄花：教师播放视频：《武汉围剿“加拿大一枝黄花”！》教师提问：结合视频及之前讲过的众多案例，小组总结维护国家安全我们能做些什么？我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，五、课堂练习1.2021年7月，河南郑州遭遇特大涝灾，地铁倒灌，黄河支流决口。
部编版道德与法治八年级上册《9.2 维护国家安全》教学设计
《9.2 维护国家安全》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解维护国家安全的重要性。
帮助学生认识自己在维护国家安全中的责任和义务。
引导学生了解维护国家安全的方式和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验维护国家安全的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对维护国家安全的认同感和责任感。
帮助学生树立“国家安全，人人有责”的价值观念。
二、教学重点维护国家安全的重要性。
每个人在维护国家安全中的责任和义务。
三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行维护国家安全的行为。
如何处理个人利益与国家安全之间的关系。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家安全的新闻图片或视频，如军事演习、反恐行动等，引起学生的关注。
提问学生：“你们认为这些活动与我们每个人有什么关系吗？”引导学生思考国家安全与个人的联系。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答问题。
认识到国家安全与每个公民都息息相关。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家安全的话题，并引导学生认识到国家安全与个人的紧密联系，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.维护国家安全的重要性【教师讲解】阐述国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
强调没有国家的安全，个人的安全也无法得到保障。
通过具体案例说明维护国家安全的重要性，如历史上的战争、恐怖袭击等事件对国家和人民的影响。
同时指出，当前国际形势复杂多变，维护国家安全面临新的挑战和机遇。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为当前国际形势下，维护国家安全面临哪些新的挑战和机遇？”等。
通过小组讨论，加深对维护国家安全重要性的理解。
【设计意图】帮助学生理解维护国家安全的重要性，明确国家安全与个人安全的关系，为后续学习打下基础。
2.每个人在维护国家安全中的责任和义务【教师讲解】阐述每个公民都是国家安全的参与者和受益者，都有维护国家安全的责任和义务。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是本学期的重点内容。
本节课通过讲解国家安全的重要性、危害国家安全的行为、如何维护国家安全等内容，让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识，自觉维护国家安全。
教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治思维。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对国家安全的概念有一定的了解。
但部分学生对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的意识和行动。
此外，学生在生活中可能遇到一些危害国家安全的行为，但不知道如何应对。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识。
2.让学生明白危害国家安全的行为，提高防范意识。
3.培养学生自觉维护国家安全的行动能力。
4.引导学生树立法治思维，遵守法律法规。
四. 教学重难点1.让学生理解国家安全的重要性。
2.让学生知道如何维护国家安全。
3.培养学生防范危害国家安全的行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解国家安全的重要性，提高防范意识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验维护国家安全的过程，提高实际操作能力。
4.法治教育法：讲解相关法律法规，引导学生树立法治思维，遵守法律法规。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟道具，便于学生实际操作。
4.准备相关法律法规资料，用于法治教育。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的重要性的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解国家安全的重要性。
引导学生分析案例，讨论危害国家安全的行为，并提出防范措施。
部编本人教版八年级上册道德与法治守护国家安全教案
部编本人教版八年级上册道德与法治守护国家安全教案一、教学目标1. 了解道德与法治的概念及其重要性；2. 了解守护国家安全的意义和责任；3. 培养学生正确的道德观和法治意识；4. 培养学生守护国家安全的责任感和行动能力。
二、教学内容1. 道德与法治的概念和关系；2. 国家安全的重要性和现实挑战；3. 守护国家安全的方案和行动。
三、教学过程1. 概念引入时间：10分钟- 通过课堂讨论的方式，介绍道德与法治的概念，并引导学生思考二者之间的关系。
- 引导学生思考国家安全的意义和对每个人的影响。
2. 国家安全的重要性和现实挑战时间：15分钟- 通过图片、视频等多媒体素材，展示国家安全面临的现实挑战，如恐怖主义、网络安全等。
- 带领学生讨论这些挑战对国家安全的威胁程度和对社会的影响。
3. 守护国家安全的方案和行动时间：25分钟- 向学生介绍守护国家安全的一些方案和行动，如遵守法律法规、保护国家机密、举报不法行为等。
- 引导学生思考自己作为公民应该如何为国家安全贡献力量。
- 分组讨论并列出一些具体的守护国家安全的行动方案。
4. 总结与反思时间：10分钟- 回顾本节课的重点内容，强调道德与法治对于守护国家安全的重要性。
- 鼓励学生思考并分享自己在日常生活中如何践行道德与法治，守护国家安全的经验和行为。
四、教学评估- 课堂讨论和参与情况；- 分组讨论的行动方案是否能体现正确的道德观和法治意识；- 反思环节的学生观点和分享是否能体现对守护国家安全的理解和认识。
五、教学拓展- 邀请相关领域的专业人士来进行专题讲座或分享，加深学生对道德与法治、国家安全的了解；- 组织学生参观相关机构，如公安局、军事博物馆等，让学生亲身感受国家安全的关注和重要性；- 在课堂上进行案例分析，让学生通过具体案例研究道德与法治的应用和守护国家安全的实践。
> 注意：以上内容仅供参考，具体教案可根据教学实际情况进行调整和完善。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是学生学习国家安全的起始课。
通过本节课的学习，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的知识和技能。
本节课需要结合学生的实际，从生活入手，让学生认识到国家安全与自己的生活息息相关，激发学生学习国家安全的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务。
2.培养学生维护国家安全的意识和能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制危害国家安全的行为。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性。
2.维护国家安全的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受国家安全的重要性。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
3.视频资料：准备相关的视频资料，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的图片，引导学生思考国家安全的重要性。
提问：你们认为国家安全对我们的生活有什么影响？学生回答后，总结国家安全的重要性，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。
教师引导学生分析案例，总结经验教训。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。
每组讨论后，分享讨论成果，互相交流学习。
4.巩固（5分钟）教师提问：本节课你们学到了什么？让学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注国家安全方面的新闻和资讯，提高学生的国家安全意识。
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《维护国家安全》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，体会公民维护国家安全的责任，初步树立维护国家安全的意识。
能力目标：能够分析判断危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的法定义务，能够选择恰当的途径和方法为维护国家安全出力。
知识目标：理解人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们的法定义务，了解维护国家安全的方法。
二、教材分析
（一）内容分析
本框“维护国家安全”，是在前面对总体国家安全观有了一定认识和了解的基础上，引导学生怎么做。
即明白每一个人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们义不容辞的法定义务，我们都应该自觉维护国家安全，积极智慧地与危害国家安全的行为作斗争，树立维护国家安全与利益的责任意识。
（二）重难点分析
教学重点：人人都是维护国家安全的主角。
教学难点：维护国家安全我们应该怎么做。
三、学情分析
突出问题是：维护国家安全的意识比较薄弱。
多数学生认为国家安全是非常大的事情，应该由专门的国家安全部门负责。
自己不会做危害国家安全的事情，也都未想过自己也应该维护国家安全。
往往忽略生活中的一些小事，如放生，也会给国家安全带来严重危害。
对《国家安全法》、全民国家安全教育日、国家安全举报电话等基本不清楚。
对自己可以在日常生活中怎样保持高度警惕，承担应有的责任，参与维护国家安全，缺乏必要的认识。
四、教学过程
导入：你同意下面的观点吗？
观点一：维护国家安全是国家安全部门的事情，不需要我们操心。
观点二：我们普通老百姓不可能危害国家安全，也从不做危害国家安全的事情。
活动一：想一想
出示问题：1.你遇到过危害国家安全的人或事吗？
2.生活中人们有没有可能在无意中做出的危害国家安全的事情？
出示：材料和图片清道夫鱼
这是一种生命力非常顽强的鱼类，只要有水的地方就能存活，很多养鱼的人把它养在浴缸里清理鱼缸。
在我国境内几乎没有天敌。
一旦进入到江河湖海，它们会立即将周围的环境搞得寸草不生，吃掉河中所有的鱼卵。
入侵的外来物种可能会破坏景观的自然性和完整性，摧毁生态系统，危害动植物多样性，影响遗传多样性。
截至2013年，确定入侵我国的外来有害生物达到544种，其中危害严重的达100多种。
国际自然保护联盟公布的全球100种最具威胁的外来入侵物种中，入侵中国的就有50余种。
我国每年因此造成的经济损失超过2000亿元人民币。
阅读教材P99“运用你的经验”
提问：3. 怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
学生思考、回答。
小结：我们总觉得我们不会去做危害国家安全的事情，但是小到一次放生、一个微不足道的行为，大到军事、科技、文化、政治经济，都有可能涉及国家安全，维护国家按绝不仅仅是国家安全部门的事情，只有人人为维护国家安全出力，才能筑牢国家安全的堤坝。
我们每个人都是国家安全的受益者，也都应该为维护国家安全的尽一分责！
活动二：探究与分享
出示：第一组中国南海渔民日常生活工作的图片
提问：
1.作为一个渔民，最希望的就是每次出海都能满载而归，开心地把自己的日子过好吧？
出示：第二组中国南海渔民日常生活工作的图片
提问：2. 看看我们海南的渔民还做了什么？
出示：文字材料
53岁的黄运来是海南岛上一位靠打渔为生的船老大，曾经在近海打渔的时候渔网捞到一个怪东西。
起初他以为是大鱼，收网的时候渔网太沉了，大家费劲捞上来一看，根本不是条大鱼，好像是鱼雷。
黄运来当时用手机拍下照片，发给了海南省国家安全厅的工作人员，安全厅立即派人赶到现场，初步判断这不是真鱼雷，怀疑是一个伪装成鱼雷的间谍装置，经技术分析，确定它是一个缆控水下机器人。
应该是某国海军在我海域秘密投放的，专门针对海洋水文环境的一种新型技术窃密装置，造型轻便，性能先进，功能强大，既能搜集我重要海域内各类环境数据，又能探测获取我海军舰队活动动向，实现近距离侦查和情报收集任务。
具有水下照相和光纤通讯，卫星通讯等功能，可以把水下摄取的目标或者其他一些东西通过光纤传输到卫星上。
提问：3. 你怎样评价这位渔民的行为？
学生观看图片、阅读材料，思考回答问题。
小结：通过前面的分析，我们能够感觉到，当中国发展的越来越好的时候，世界上的很多势力会感觉不舒服，他们会想尽各种办法限制我们，骚扰我们、为难我们，甚至破坏我们的发展。
所以我们要积极行动起来，为维护国家安全建言献策，检举、制止危害国家安全的行为，为维护国家安全工作提供便利与协助。
维护国家安全，人人可为！
为了更好的维护国家安全，国家在2015年出台了《中华人民共和国国家安全法》，把维护国家安全这一公民基本义务进行具体的阐述。
同时，北京市还出台了相关的奖励办法和举报电话，为我们每个人参与维护国家安全，履行这项法定义务提供了法律保障。
活动三：案例分析
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
维护国家安全，我们可以做些什么？
情景一：一天，几个外国人拦下了出租汽车司机王某的车，他们大包小包的带了很多东西。
王某以为是来中国旅游的游客，没太在意。
上车后，王某发现他们并不是要去任何旅游景点，也不是什么宾馆酒店，而是要去一个有点特殊的地方，心中纳闷，觉得应该多留个心眼儿。
1.你认为王某的行为是否必要？
情景二：车开了很久，进入比较偏僻的道路，车上的几名外国人打开大包小包，好像开始做准备。
王某看到他们随身携带的除了相机还有很多不明装备，十分可疑。
之后他们在一个军事禁区附近下车。
王某借机“方便一下”没有立刻离开。
发现这几个人一直在军事禁区周围观察、逗留、伺机拍照……
2. 如果你是王某，你觉得应该怎么办？
情景三：王某越看越觉得不对劲，于是立即拨打举报电话12339向国家安全机关反映情况。
国家安全机关工作人员迅速将几名外国人控制并展开调查，确
认这几名外国人具有境外间谍情报机关背景，欲利用地下探测设备刺探我军事核心秘密。
3. 王某的行为给我们哪些启示？
学生阅读材料，分析问题。
小结：国家安全无小事，我们平时要时刻保持警惕，养成关注国家安全的习惯，善于观察，勤于动脑。
不断提高防范意识和防范能力，能够识别危害国家安全的各种伪装，关键时刻机智勇敢。
课堂小结：国家安全是国家利益的根本保障，关系人民幸福、社会发展和中华民族伟大复兴。
人民一切美好愿望的实现，都是基于国家和平与安全这一前提。
从本质上说，国家利益就是我们每个人的利益！我们要认清国际环境的复杂和维护国家安全的重要。
实现国家安全，人人有责！人人受益！
五、板书设计
第九课树立总体国家安全观
第二框《维护国家安全》。