《土地法》科目教案
八年级上册地理人教版《土地资源》教案
1. 让学生了解土地资源的概念、分类及其在我国的重要性。
2. 使学生掌握土地资源的基本国情、人均占有量以及各类土地资源的分布情况。
3. 培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识。
二、教学内容：1. 土地资源的概念：土地是地球表面的陆地和其底下的上层土壤，是人类生活和生产活动的舞台。
2. 土地资源的分类：耕地、林地、草地、建筑用地、其他土地。
3. 我国土地资源的基本国情：总量丰富，人均不足；各类土地资源齐全，但比例不同。
4. 各类土地资源的分布情况：耕地主要分布在东部季风区；林地主要分布在东北、西南、东南部；草地主要分布在北部、西部内陆地区；建筑用地和其他土地分布较广。
三、教学重点与难点：重点：土地资源的概念、分类及其在我国的重要性；我国土地资源的基本国情、人均占有量以及各类土地资源的分布情况。
难点：理解我国土地资源的总量丰富，人均不足；各类土地资源齐全，但比例不同。
四、教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1. 导入新课：通过展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解土地资源的概念、分类及其在我国的重要性。
3. 分析我国土地资源的基本国情、人均占有量以及各类土地资源的分布情况。
4. 组织学生进行讨论，让学生分享自己对土地资源的认知和感悟。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用多媒体教学，展示土地资源利用中的正反面案例，增强学生的直观感受。
2. 利用地理信息系统（GIS）软件，展示我国土地资源的分布情况，帮助学生更好地理解各类土地资源的的空间分布。
3. 设计实践活动，如模拟土地资源分配，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。
七、课时安排：本节课共45分钟，其中讲解土地资源概念、分类及重要性约15分钟，分析我国土地资源基本国情、人均占有量及分布情况约20分钟，讨论及分享环节约5分钟，总结及布置作业约5分钟。
八年级地理上册《土地资源》教案、教学设计
4.学生对环境保护和资源可持续利用的理念有一定认识，但实际行动不足，需要在教学中加强情感态度与价值观的引导。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，创设问题情境，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的地理素养。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养合作精神和实践能力。通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握土地资源知识。
4.适时开展课堂讨论，引导学生分享观点，提高学生的表达能力和思辨能力；
5.强化课堂与生活的联系，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示我国土地资源的美丽图片，引发学生对土地资源的关注，为新课的学习奠定基础。
2.新课讲解：
（1）介绍我国土地资源的基本特征、分布情况，引导学生了解各类土地资源的特点；
难点：将理论知识与实际相结合，使学生能够在实际生活中践行土地资源保护行动。
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如图片、视频、案例分析等，激发学生的学习兴趣，降低学习难度；
2.创设问题情境，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；
3.结合实地考察，让学生亲身感受土地资源的现状，增强他们的实践探究能力；
4.开展课堂互动，鼓励学生提问、分享观点，提高学生的表达能力和思辨能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的土地资源观念，认识到土地资源是宝贵的自然资源，要珍惜和合理利用；
2.增强环保意识，关注土地资源保护，自觉承担起保护土地资源的责任；
3.培养学生对我国土地资源的自豪感，激发学生热爱祖国、建设祖国的情感；
八年级上册地理人教版《土地资源》教案
1. 让学生了解土地资源的定义、性质和分类。
2. 使学生掌握土地资源的重要性和我国土地资源的现状。
3. 培养学生热爱土地，珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点重点：土地资源的定义、性质、分类和我国土地资源的现状。
难点：土地资源的重要性和合理利用。
三、教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示土地资源利用的图片，引导学生思考土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的定义、性质和分类。
3. 分析我国土地资源的现状，如总量、人均占有量、利用状况等。
4. 讨论土地资源的重要性，如粮食生产、生态环境、经济发展等。
5. 讲解土地资源的合理利用和保护措施，如耕地保护、退耕还林、城市土地利用等。
6. 案例分析：分析我国土地资源利用的成功案例和问题案例。
7. 总结：强调土地资源的重要性和保护土地资源的必要性。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
注重理论与实际相结合，提高学生的实践能力。
加强课堂互动，提高学生的参与度。
1. 让学生了解土地资源利用的方式和原则。
2. 使学生掌握土地资源调查和评价的方法。
3. 培养学生合理利用土地资源的能力。
七、教学重点与难点重点：土地资源利用的方式和原则，土地资源调查和评价的方法。
难点：土地资源合理利用和保护。
八、教学方法采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队合作能力。
九、教学过程1. 导入：通过展示土地资源利用的案例，引导学生关注土地资源利用的方式和原则。
2. 讲解土地资源利用的方式和原则，如农业、工业、城市用地等。
3. 介绍土地资源调查和评价的方法，如遥感技术、地理信息系统等。
4. 案例分析：分析我国土地资源利用的成功案例和问题案例。
5. 小组讨论：让学生分组讨论土地资源合理利用的措施。
6. 实践活动：让学生进行土地资源利用的模拟调查和评价。
学习《土地法典》主题班会教案
学习《土地法典》主题班会教案1. 引言本班会教案的主题是研究《土地法典》，通过研究土地法典的基本内容和主要原则，培养学生对土地资源的理解和保护意识，提高法治意识。
本班会教案旨在帮助学生了解土地法律规定以及土地法典对于国家发展和社会稳定的重要意义。
2. 研究目标- 了解土地法典的基本框架和主要内容；- 掌握土地法典中的核心原则和重要条款；- 培养对土地资源的保护和合理利用的意识；- 提高学生对土地法律的理解和运用能力。
3. 教学重点- 土地法典的重要内容和原则的理解；- 学生对土地资源的保护意识的培养；- 学生对土地法律的应用能力的提高。
4. 教学过程4.1 导入环节在班会开始前，教师播放与土地资源相关的短视频，引发学生对土地问题的思考和兴趣。
4.2 探究环节教师介绍《土地法典》的背景和基本框架，向学生简要解释土地法典的重要性和目的。
然后，将学生分为小组，让每个小组针对土地法典的某一主题进行小组探究，包括土地的使用权、保护与利用、征地与补偿等。
每个小组通过讨论、查找资料等方式，深入了解该主题，并准备分享给全班。
4.3 分享环节每个小组派出一名代表向全班分享他们的探究成果。
教师引导全班进行讨论和交流，澄清疑问，加深对土地法典的理解。
4.4 归纳总结教师对学生的分享和讨论进行总结，强调土地法典的核心原则和主要内容。
同时，教师对学生提出的问题进行解答，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
4.5 结束环节教师以一个简短的故事或案例结束班会，引发学生对土地保护和合理利用的思考。
同时，鼓励学生通过自己的努力和实际行动，为土地资源的保护和可持续发展做出贡献。
5. 教学评估教师通过观察学生的讨论和分享，以及课堂练的完成情况来评估学生对《土地法典》的理解和掌握程度。
6. 参考资料- 《土地法典》文本- 相关研究资料和教学资源以上为《学习《土地法典》主题班会教案》的主要内容和安排，希望能帮助学生更好地了解和学习土地法典的重要性和内容，提高法治意识和土地资源的保护意识。
土地资源教案（精选8篇）
土地资源教案（精选8篇）土地资源篇1指导思想“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”被称为新课程教学的三维目标。
新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，实现“书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通”，让学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，形成正确的人地观，树立可持续发展意识。
●教学目标1.使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。
2.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。
3.使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。
●教学重点、难点重点：了解我国土地资源的分布及基本特点。
难点：通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行国土资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
●教学准备学生：分组搜集有关土地利用的资料图片教师：制作多媒体教学●教学课时 1课时● [创设情景，导入新课] 教师：人和土地的关系，就好像鱼和水的关系一样，土地抚育着人类，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。
你能举例来说明吗？(或者直接利用课本中的小诗导入) 学生：小组交流，组长汇报(诗歌、故事、图片等) 教师：同学们，我们对土地的赞美真是说不尽、道不完，那么你对土地知道多少呢？课堂活动一：看用途──了解土地教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市建筑区的景观图(无多媒体条件的学校也可直接利用课本插图)学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
《土地改革》教案 (公开课)2022年部编版道法
第3课土地改革1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：?中华人民共和国土地改革法?的公布、土地改革的开展教学难点：土地改革的背景、历史意义2教学过程一、导入新课师：同学们，你们听说过?白毛女?的故事或看过相关的影片吗？(吸引学生，增强学生的求知欲及对土地改革的感性认识)生：(思考并讨论)师：?白毛女?描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿的肆意压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无方法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债，后杨白劳喝卤水自杀，喜儿逃进深山老林，由于山里的生活条件非常艰辛，她的头发都变白了。
直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。
(注：“白毛女〞在现实中，是有此人存在的。
罗昌秀——1923年出生在四川宜宾县凤仪乡，当地的恶霸地主罗锡联及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。
1939年，年仅16岁的她，被迫躲进深山老林，过了17年的野人生活，直到33岁时才重返“人间〞，此时的她已是满头白发。
)师：同学们在听完白毛女的故事后，有何感想呢？在旧社会，地主是如何剥削广阔农民的？生(思考并答复)：收取高额地租；强迫农民为他们干活……师：四川大地主刘文彩，占有大量土地，阡陌相连，他依靠对农民的残酷剥削，过着奢华的生活。
最为典型的就是利用“大斗进、小斗出〞的手段巧取豪夺，住的是被装饰得华美堂皇的庄园，专门用水牢迫害穷苦百姓；当时在他家干活的雇农却难以住上完整的茅屋。
师：其实，纵观整个中国历史，对于中国人来说，尤其是农民，他们最渴望得到的是什么？生(思考并答复)：土地。
师：历朝历代，人们不堪忍受的时候，就起来造反，其最根本的目的只有一个，就是要得到自己的土地。
总之，农民从始至终都在为土地而奋斗。
到了毛泽东这里，以他对历史的熟谙和研究，深知中国农民——占中国人口绝大多数的一局部人——最渴望得到的东西是什么。
因此，他毫不犹豫地去为农民争取他们梦寐以求的东西——土地，于是，一场轰轰烈烈的土地改革运动展开了，下面就让我们一起来学习新课。
《中国的土地》教学教案
《中国的土地》教学教案第一章：土地的概念与重要性1.1 教学目标1. 理解土地的概念及其在人类社会中的重要性。
2. 了解土地的不同类型及其特点。
3. 认识土地资源在我国经济发展中的作用。
1.2 教学内容1. 土地的定义与特点2. 土地的重要性3. 土地资源的利用与保护1.3 教学方法1. 讲授法：讲解土地的概念、特点及重要性。
2. 案例分析法：分析我国土地资源的利用与保护实例。
1.4 教学步骤1. 引入新课：提问学生对土地的认识，引导学生思考土地的重要性。
2. 讲解土地的概念与特点：详细讲解土地的定义、不同类型及特点。
3. 强调土地的重要性：分析土地在人类生活、生产及生态系统中的作用。
4. 案例分析：介绍我国土地资源的利用与保护实例，引导学生认识土地资源的重要性。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步思考土地资源的保护。
第二章：土地资源的分布与利用2.1 教学目标1. 了解我国土地资源的分布特点。
2. 掌握我国土地资源的利用状况。
3. 认识土地资源利用中存在的问题。
2.2 教学内容1. 我国土地资源的分布特点2. 土地资源的利用状况3. 土地资源利用中存在的问题2.3 教学方法1. 讲授法：讲解我国土地资源的分布特点、利用状况及存在的问题。
2. 地图分析法：分析土地资源分布示意图，加深学生对土地资源分布的理解。
2.4 教学步骤1. 引入新课：回顾上一节课的内容，引导学生思考土地资源的分布与利用。
2. 讲解土地资源的分布特点：通过地图分析，讲解我国土地资源的分布规律。
3. 分析土地资源的利用状况：介绍我国土地资源的利用现状，如农业、建设、生态等方面。
4. 探讨土地资源利用中存在的问题：分析土地资源利用中的矛盾和问题，如水土流失、土地荒漠化等。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生关注土地资源的合理利用。
第三章：土地资源的保护与可持续发展3.1 教学目标1. 了解土地资源保护的重要性。
《土地改革》精品教案
《土地改革》精品教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）了解土地改革的背景、原因和过程。
（2）掌握土地改革的政策、内容和意义。
（3）培养学生分析问题和解决问题的能力，以及综合归纳历史事件的能力。
2、过程与方法目标（1）通过引导学生阅读教材、分析史料，培养学生自主学习和合作探究的能力。
（2）通过讲述历史故事、观看历史图片和视频等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到土地改革是中国共产党为了广大农民的利益而进行的一项伟大改革，从而培养学生热爱党、热爱人民的情感。
（2）让学生认识到土地改革对于中国农村经济发展和社会进步的重要意义，从而树立学生珍惜今天幸福生活、努力学习、为祖国的繁荣富强贡献力量的价值观。
二、教学重难点1、教学重点（1）土地改革的背景和原因。
（2）土地改革的政策和内容。
（3）土地改革的意义。
2、教学难点（1）理解土地改革对于中国农村经济发展和社会进步的深远影响。
（2）分析土地改革与新中国成立初期其他重大历史事件之间的关系。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解土地改革的相关知识。
2、史料分析法引导学生阅读和分析相关的历史资料，培养学生的史料解读能力和历史思维能力。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对土地改革的认识。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习效果。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一组反映旧中国农民贫困生活的图片，如农民在地主的压迫下辛勤劳作、吃不饱穿不暖等。
（2）提问学生：“看到这些图片，你有什么感受？你知道造成农民贫困的主要原因是什么吗？”从而引出新课——土地改革。
2、讲授新课（1）土地改革的背景①封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
②新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
（2）土地改革的原因①地主、富农占有大部分土地，而广大农民却无地或少地。
地理《土地资源》教案范文
地理《土地资源》教案范文一、教学目标1. 让学生了解土地资源的概念、分类及其重要性。
2. 使学生掌握我国土地资源的分布、利用状况和存在的问题。
3. 培养学生爱护土地资源的意识，提高可持续发展观念。
二、教学内容1. 土地资源的概念与分类2. 我国土地资源的分布与利用状况3. 土地资源利用中存在的问题4. 土地资源的保护与可持续发展三、教学重点与难点1. 重点：土地资源的概念、分类及其重要性；我国土地资源的分布、利用状况和存在的问题。
2. 难点：土地资源的保护与可持续发展。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，直观展示土地资源的相关内容。
2. 结合实例进行分析，使学生更好地理解土地资源的重要性。
3. 开展小组讨论，引导学生思考土地资源利用中存在的问题及解决方案。
4. 布置课后实践作业，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的概念与分类，让学生了解土地资源的种类及其特点。
3. 分析我国土地资源的分布与利用状况，让学生掌握土地资源的空间分布和利用情况。
4. 探讨土地资源利用中存在的问题，引导学生思考解决问题的方法。
5. 讲解土地资源的保护与可持续发展，培养学生爱护土地资源的意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调土地资源的重要性。
7. 布置课后作业：让学生结合当地实际情况，调查土地资源的利用状况，并提出保护建议。
六、教学评估1. 课后作业：评估学生对土地资源概念、分类、分布、利用状况、问题的理解程度以及提出的保护建议。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度，理解深度以及合作能力。
3. 课堂问答：检查学生对土地资源知识的掌握情况，以及对土地资源保护和可持续发展观念的认同。
七、教学资源1. 多媒体课件：包含土地资源图片、图表、视频等，以直观展示土地资源的相关内容。
2. 实例材料：选取具有代表性的土地资源利用案例，用于分析和讨论。
《中国的土地资源》教案
《中国的土地资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的土地资源类型及分布特点。
2. 使学生掌握土地资源的重要性和保护措施。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
二、教学内容1. 土地资源的类型及特点2. 土地资源的利用和保护3. 土地资源的可持续发展三、教学重点与难点1. 重点：土地资源的类型及特点，土地资源的利用和保护措施。
2. 难点：土地资源的可持续发展策略。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行辅助教学。
2. 结合地图、图片、实例等，进行生动讲解。
3. 组织学生进行小组讨论和实践活动，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国土地资源分布图，引导学生关注土地资源问题。
2. 新课导入：介绍土地资源的类型及特点，让学生了解各类土地资源的功能和重要性。
3. 案例分析：分析土地资源利用和保护的实例，让学生学会分析土地资源问题。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论土地资源的可持续发展策略。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调土地资源保护的重要性。
六、教学内容1. 土地资源利用的现状与问题2. 土地资源保护的法律法规3. 土地资源保护的实践案例七、教学重点与难点1. 重点：土地资源利用的现状与问题，土地资源保护的法律法规。
2. 难点：土地资源保护的实践案例分析。
八、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生深入理解土地资源保护的重要性。
2. 利用互动讨论的方式，鼓励学生提出问题并寻找解决方案。
3. 通过小组合作，让学生共同探讨土地资源保护的最佳实践。
九、教学过程1. 导入：回顾前节课的内容，引出土地资源利用的现状与问题。
2. 案例分析：介绍典型的土地资源利用问题，如过度开发、土地荒漠化等，让学生分析问题原因并提出解决方案。
3. 法律法规讲解：讲解我国土地资源保护的相关法律法规，让学生了解法律框架下的保护措施。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论土地资源保护的实践案例，探讨成功经验和不足之处。
八年级地理上册《中国的土地资源》的教案
一、教学目标：1. 让学生了解我国土地资源的基本国情，知道我国土地资源的总量和人均占有量。
2. 使学生掌握我国土地资源的类型及分布特点，了解各类土地资源在农业生产中的作用。
3. 培养学生爱护土地资源的意识，提高学生保护耕地的责任感。
二、教学重点：1. 我国土地资源的基本国情。
2. 我国土地资源的类型及分布特点。
3. 各类土地资源在农业生产中的作用。
三、教学难点：1. 我国土地资源人均占有量少的原因。
2. 保护耕地的方法与措施。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国土地资源的图片和数据，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，让学生了解我国土地资源的具体应用和保护情况。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨保护耕地的方法与措施。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国土地资源的图片，引导学生关注我国土地资源的基本国情。
2. 讲述我国土地资源的基本国情，让学生了解我国土地资源的总量和人均占有量。
3. 讲解我国土地资源的类型及分布特点，让学生掌握各类土地资源在农业生产中的作用。
4. 分析我国土地资源人均占有量少的原因，让学生认识到保护耕地的紧迫性。
5. 讲述保护耕地的方法与措施，让学生了解如何实际行动起来保护耕地。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生巩固知识点。
7. 布置作业：让学生结合所学，思考如何在生活中实践保护耕地的行动。
8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行总结，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容：1. 让学生了解我国土地资源的利用状况，包括耕地、林地、草地和建设用地的分布及利用效率。
2. 使学生掌握土地资源利用中的主要问题，如土地退化、土地污染、不合理土地利用等。
3. 培养学生合理利用土地资源的意识，提高学生保护生态环境的能力。
七、教学重点：1. 我国土地资源的利用状况。
2. 土地资源利用中的主要问题。
3. 合理利用土地资源的方法与措施。
八、教学难点：1. 土地资源利用中的主要问题及其影响。
《中国的土地》教学教案
汇报人：
2023-12-24
目录
CONTENTS
课程介绍与目标教学内容与方法知识点梳理与重点难点解析实践活动设计与实施学生作品展示与评价课程总结与拓展延伸
课程介绍与目标
通过本课程的学习，使学生更加深入了解祖国土地的辽阔壮美，激发他们的爱国之情，培养他们的民族自豪感和责任感。
实践应用建议
鼓励学生将所学的土地资源知识应用于实际生活和工作中，如参与土地利用规划、土地资源调查等实践活动，提高实践能力和解决问题的能力。
深入学习建议
建议学生继续深入学习土地资源的相关知识，如阅读相关学术文献、参加学术研讨会等，提升专业素养。
跨学科学习建议
建议学生积极学习其他相关学科的知识，如经济学、社会学、法学等，以更全面地理解和应对土地资源问题。
邀请学生分享自己的见解和想法，促进课堂交流和思想碰撞，提高学生的表达能力和自信心。
对学生的课堂表现进行评价，给予积极的反馈和建议，激励学生的学习动力和进步。
知识点梳理与重点难点解析
中国的土地制度
土地利用与保护
土地市场与地价
土地法律与政策
掌握土地利用规划、土地用途管制、耕地保护等基本概念和原理。
了解土地市场的运行机制、地价评估方法以及土地税收等相关知识。
土地资源利用
深入分析中国土地利用面临的问题与挑战，如土地资源紧缺、土地利用效率低下、生态环境破坏等。
土地利用问题与挑战
介绍中国土地利用相关的政策与法规，如土地管理法、城市规划法等，让学生了解土地利用的规范和管理。
土地利用政策与法规
通过教师的讲解，向学生传授相关知识和理论。
课堂讲授
选取典型的土地利用案例，让学生进行分析和讨论，加深对理论知识的理解和应用。
《土地管理学》教案
《土地管理学》教案Ⅰ. 教学目标本节课的教学目标是帮助学生全面了解土地管理学的基本概念、原理和方法，培养学生的土地管理能力，使其能够在实际工作中应用所学知识解决土地管理问题。
Ⅱ. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 土地管理学的定义、研究内容和发展历程；2. 土地管理的基本原则与方法；3. 土地管理规划与实施；4. 土地使用权的认定与管理；5. 土地利用评价与监测；6. 土地整治与复垦；7. 土地资源保护与可持续利用。
Ⅲ. 教学过程本节课的教学过程分为导入、展示、讲解和练习四个环节。
1. 导入（5分钟）通过提问和引入实际案例，激发学生对土地管理学的兴趣，引导学生思考土地管理在现代社会中的重要性和作用。
2. 展示（10分钟）通过多媒体展示，介绍土地管理学的定义、研究内容和发展历程，向学生呈现土地管理学的学科体系和相关理论基础。
3. 讲解（30分钟）讲解土地管理的基本原则与方法，包括土地资源调查与评价、土地管理规划与实施、土地利用与保护等内容。
结合案例分析和实际工作经验，深入浅出地解释土地管理的核心内容和技术要点。
4. 练习（35分钟）组织学生进行练习，包括以下几个方面：a. 小组讨论：要求学生分组讨论一个土地管理案例，分析其中存在的问题，并提出解决方案；b. 角色扮演：将学生分成不同角色，模拟土地管理工作中的各种情景，让学生通过角色扮演来体验和理解土地管理的实际操作过程；c. 真实案例分析：提供一些真实的土地管理案例，要求学生分析案例中存在的土地管理问题，总结经验教训，并提出解决方案。
Ⅳ. 教学评价本节课的教学评价主要通过以下方式进行：1. 教师的实时观察和记录，评估学生在课堂中的参与程度和表现情况；2. 学生小组讨论和角色扮演的成果，评估学生对土地管理学知识的理解和应用能力；3. 学生对真实案例的分析和解决方案的提出，评估学生对土地管理学的综合运用能力。
Ⅴ. 教学反思本节课的教学过程中，学生的参与积极性较高，通过案例分析和角色扮演等方式，能够更好地理解和应用土地管理学的知识。
初中地理土地资源课程教案
初中地理土地资源课程教案教学目标：1. 了解我国主要土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布。
2. 了解我国国土资源在利用中出现的问题及对策。
3. 培养学生阅读地理图表的方法和技能，从地理图表中获取知识，并运用图表分析、归纳、解决问题。
4. 通过小组活动培养学生团结合作的能力。
5. 正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。
教学重点：耕地、草地、林地的分布与十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地是本节的重点。
教学难点：土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。
教学方法：采用直观法、讨论法与谈话法。
教学媒体：中国地形挂图，投影片我国土地利用类型的百分比图、我国土地资源利用示意图、草原自东向西的变化、水土流失与小草的哀求漫画、及三北防护林的分布图。
三大林区的录像。
教学过程：一、引入新课教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题。
【板书】土地资源一、类型齐全，耕地比重小二、教师讲解我们在以前的学习中已经知道土地是人类生存的空间和活动的场所，是重要的自然资源。
那么我国的土地资源状况又如何呢？大家根据我国土地资源利用示意图，观察我国耕地、草地、林地的分布情况。
【板书】二、耕地、草地、林地的分布三、小组活动学生分组讨论土地资源利用中出现的问题及对策。
【板书】三、土地资源利用中出现的问题及对策四、课堂小结教师引导学生总结本节课所学的知识，强调土地资源的重要性以及合理开发、利用与保护土地资源的必要性。
【板书】四、土地资源与人类的关系，合理开发、利用与保护土地资源的意义教学评价：1. 学生能够说出我国主要土地类型的特点及分布情况。
2. 学生能够分析土地资源利用中出现的问题及对策。
3. 学生能够运用图表阅读方法和技能，获取地理信息。
4. 学生能够正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义。
土 地 法 学课件
土地法学华中农业大学土地管理学院陈银蓉Hot Tip•课程性质、地位、任务–本课程是土地资源管理专业的专业课。
–学习本课程的目的是使学生掌握土地法学的基础知识、基本理论，熟悉现行土地管理的法律、法规、政策及其精神实质。
–为今后从事土地管理工作和土地科学研究奠定法学基础。
•教学目标–1．掌握土地法学基本知识和理论，理解现行土地管理主要法律、法规和政策的精神实质；–2．掌握土地执法的基本理论和方法。
为从事有关土地管理工作和行政执法工作奠定土地法学基础；–3．能正确表述现行土地法规的主要内容和实质，具备土地法规的一般咨询能力；–4．理解的土地法规和政策，独立完成典型土地违法案例的分析，并提出处理的办法和法律依据。
•考核方式及成绩评定–课程考核方式：综合作业，课程考试。
–课程成绩评定：平时作业及考勤（40％），结业考试（60%）。
第一章绪论学习提要：通过本章的学习，重点了解土地及土地法的概念、特征，理解土地基本国策的内容及主要精神；熟悉土地法的渊源和土地法与其他法律的联系、区别。
第一节土地法与土地法学概述第二节土地法的调整对象和调整方法第三节土地基本国策第四节土地法的渊源第五节土地法与其他法律部门的关系第一节土地法与土地法学概述⏹一、土地法概念土地的概念：从土地立法的角度来解释土地，一般认为是地球陆地表层，即：一国领土范围内的陆地、内陆水域、滩涂、岛屿等一切土地。
我国土地管理法中界定的土地包括国家和集体所有的农业用地、建设用地和其他未开发利用的土地。
这是从土地用途角度对土地所作的科学分类，有利于土地用途管制制度的实施。
土地特征：①土地是非人力所能创造自然资源。
②土地面积有限。
③土地位置具有固定性。
④土地使用价值具有永续性。
二、土地法的概念和特征（一）土地法的概念：土地法是调整在土地的规划、管理、保护、利用、监督过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。
1.土地法是国家制定或认可的行为规范。
2.土地法调整以土地为客体而形成的社会关系。
农村土地管理与法律规定培训教案课件
现场勘查技巧分享
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现场勘查准备
提前了解案情，制定勘查计划，准备必要工具。
现场勘查实施
按照计划进行勘查，记录现场情况，绘制草图， 拍摄照片或视频。
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现场勘查注意事项
保持客观公正，遵守法律法规，确保安全。
应对突发情况处置策略
突发情况识别
租赁
土地使用者通过支付租金 ，取得一定年限的土地使 用权。
股份合作
农民将土地承包经营权作 价入股，与他人合作经营 农业企业或参与农业产业 园区建设。
土地流转原则及程序
自愿原则
土地流转必须遵循双方自 愿的原则，任何组织和个 人不得强迫或阻碍。
有偿原则
土地流转双方应根据土地 的质量、产出和区位等因 素，协商确定合理的流转 价格。
《中华人民共和国城乡规划法》
其他相关法律法规
规定了城乡规划的制定、实施、修改和监 督等制度，与农村土地管理密切相关。
如《中华人民共和国森林法》、《中华人 民共和国草原法》等，也涉及到农村土地 的管理和使用。
02
土地使用权与流转制 度
土地使用权获取方式
01
02
03
承包经营
农民集体所有的土地由本 集体经济组织的成员承包 经营，从事种植业、林业 、畜牧业、渔业生产。
农村土地管理与法律规定培 训教案课件
目录
• 农村土地管理概述 • 土地使用权与流转制度 • 承包经营与合同管理 • 征收、补偿与安置政策解读 • 违法用地查处与法律责任追究 • 案例分析与实践操作指导
01
农村土地管理概述
农村土地定义与分类
农村土地定义
指农村集体所有和国家所有依法 由农民集体使用的耕地、林地、 草地，以及其他依法用于农业的 土地。
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《土地法》教案授课学期： 2016 至2017 学年第二学期第一章土地法学概述一、教学目标1.掌握土地含义2.了解土地法的调整对象和调整范围3.了解土地法体系的构成4.了解与土地法学相关的其他基本内容二、教学重点土地含义、了解土地法的调整对象和调整方法、土地立法与法律体系三、教学难点土地法学和土地法的区别与联系四、教学方法：讲授法五、课时安排：4课时六、课程性质：理论七、教学过程第二章土地法律关系一、教学目标1.掌握土地法律关系的概念、特征和构成要素2.了解土地法律关系的分类、产生、变更、消灭和保护3.掌握社会关系上升为法律关系的三个核心条件二、教学重点土地法律关系的概念、特征；法律关系的基本要素包括：主体、客体和内容；土地法律关系产生、变更、消失的条件；法律事实三、教学难点土地法律关系产生、变更、消失的条件四、教学方法：讲授法五、课时安排：4课时六、课程性质：理论七、教学过程第三章土地所有权一、教学目标1.了解中国土地所有权制度与土地所有制关系2.熟悉中国土地所有制度的性质和内容3.掌握土地所有权行使的法律要求和土地所有权法律保护的基本内容4.了解中国土地所有权法律制度建设的基本状况二、教学重点土地所有权的概念及特征；土地所有权和土地所有权的关系；国家土地所有权产生的方式、法律特征以及行使和保护；集体土地所有权产生的方式、法律特征以及行使和保护三、教学难点国家土地所有权产生的方式、法律特征以及行使和保护四、教学方法：讲授法五、课时安排：4课时六、课程性质：理论七、教学过程第四章土地使用权一、教学目标1.了解中国土地使用权的概念和特征2.熟悉中国土地使用权的取得和分离3.掌握国有土地使用权的概念、特征和类型，国有土地使用的确定、登记和终止4.了解土地承包经营权的含义、特征、期限与管理5.掌握地役权的含义、性质、特征和分类，地役权与相邻权的区别二、教学重点土地使用权的概念及特征；土地使用权的取得和分离；国有土地使用的确定、登记和终止；集体建设用地使用权的确定；土地承包经营权；地役权与相邻权的区别三、教学难点土地承包经营权、地役权与相邻权的区别四、教学方法：讲授法五、课时安排：１０课时六、课程性质：理论七、教学过程第五章土地划拨使用和有偿使用一、教学目标1.了解划拨土地使用权的概念和特征。
2.掌握划拨土地使用权的流转、企业改制中划拨土地使用权的处置3.熟悉土地使用权的流转方式4.掌握国有土地使用权出让的概念、特征、方式、程序，土地使用出让合同及登记5.了解集体土地使用权的转让、出租和抵押二、教学重点划拨土地使用权的概念及特征；划拨土地使用权的流转；企业改制中划拨土地使用权的处置；土地使用权的流转方式；国有土地使用权出让的概念、特征、方式、程序；集体土地使用权的转让、出租和抵押三、教学难点企业改制中划拨土地使用权的处置、土地使用权的流转方式、国有土地使用权出让方式、程序四、教学方法：讲授法五、课时安排：８课时六、课程性质：理论七、教学过程第六章建设用地管理一、教学目标1.了解建设用地的概念。
2.掌握建设用地管理的原则和内容3.熟悉建设用地供应方式4.掌握建设用地征收、征用管理制度、程序5.了解农村集体建设用地的管理二、教学重点建设用地管理的原则；征收土地的审批；征收土地的补偿和安置；征地补偿费的支付和管理；农村集体建设用地的使用范围；农村集体建设用地使用的原则三、教学难点征收土地的审批；征收土地的补偿和安置；征地补偿费的支付和管理四、教学方法：讲授法五、课时安排：６课时六、课程性质：理论七、教学过程市、县人民政府土地行政主管部门应在土地征收批准后三个月内，将征地补偿费用支付给被征收土地的农村集体组织或村民委员会。
2、征地补偿费的管理（1）土地补偿费由农村集体经济组织或者村民委员会管理，主要用于发展集体经济和改善生产和生活条件，可视土地使用者或者土地承包者对土地的投入情况给予适当补偿。
（2）安置补助费谁负责安置，谁管理、使用，不安置的支付给个人。
（3）地上附着物补偿费谁拆迁或迁建的，支付给谁；自行拆迁的，支付给附着物的所有者；林木、果树补偿给所有者。
（4）青苗补偿费青苗的补偿费支付给所有者。
禁止侵占、挪用被征地单位征地补偿费和其他有关费用。
（5）对征收承包户的土地补偿征收农业承包户的土地，承包期限在10年以上的，农村集体经济组织和村民委员会可以将土地补偿费的80％支付给土地承包经营者。
（五）征收土地方案的内容征收土地方案要说明被征土地的数量、位置、权属以及土地补偿标准、安置途径等内容，以表格的形式填写，同时另附以下材料：①《建设拟征(占)地土地权属情况汇总表》。
②耕地以外的其他土地的有关补偿标准的规定。
③用地单位对本方案的意见。
④1：500至1：1000征地红线图，能反映征地范围、面积、利用现状及权属关系。
（六）征收土地的程序1、拟订征收土地方案2、审查报批3、方案公告4、征地补偿登记5、制定征地补偿、安置方案6、公告征地补偿、安置方案并组织实施7、清理土地五、土地使用权划拨管理见第四讲相关部分六、农村集体建设用地的管理（一）农村集体建设用地管理的概念农村集体建设用地是指城镇以外，广大农村和集镇范围的建设占用的土地的总称、（二）农村集体建设用地的使用范围1、兴办乡镇企业使用本集体经济组织所有的土地不允许乡(镇)办企业使用村或村民组所有土地，村办企业也不能使用村民组或其他村集体所有的土地。
但是集体经济组织可用本集体所有土地与其他单位和个人以土地使用权人股、联营等形式共同举办企业。
第七章土地利用规划与计划一、教学目标1.了解土地利用规划的概念与其制定的法律依据。
2.掌握土地利用规划的基本原则3.熟悉土地利用总体规划、详细规划和专项规划4.掌握土地利用总体规划的编制程序5.熟悉城市规划编制和审批的法律规定二、教学重点土地利用规划的基本原则；土地利用规划的概念；土地利用总体规划的编制程序；城市总体规划、城市分区规划、城市详细规划（控制性详细规划和修建性详细规划）；城市规划的审批（分级审批）三、教学难点土地利用总体规划的编制程序；城市规划法与土地利用总体规划的关系四、教学方法：讲授法五、课时安排：4课时六、课程性质：理论七、教学过程1 组织准备：（1）成立规划领导小组；（2）成立规划工作组；2 制定工作计划：指导思想、工作内容、步骤与方法、工作人员组成与分工、工作经费等；3制定技术方案：规划依据、内容与方法、技术路线、成果；4 资料收集：基础资料包括自然、资源社会经济等，土地资源与土地利用资料，土地利用规划资料等。
（二）方案编制阶段1 土地利用现状评价与土地供需预测；成果包括土地评价成果、现状评述、土地供需预测专题研究等。
2 土地供需平衡分析；3确定土地利用基本目标和基本方法；4 编制供选方案；5方案择优；6 编制规划成果资料。
（三）规划审批阶段1 规划评审2 规划审批四、土地利用总体规划审批和修改的法律规定自学思考：分析理解土地利用总体规划审批和修改的法律规定；1 有关审批的法律规定：三级审批，国务院、省级人民政府、设区的市人民政府。
具体规定2 有关土地利用总体规划修改的法律规定。
什么是建制镇？建制镇，是指国家按行政建制设立的镇，不含县城关镇。
什么是建制镇规划区？建制镇规划区是指镇政府驻地的建成区因建设及发展需要实行规划控制的区域。
建制镇规划区的具体范围，在建制镇总体规划中划定。
什么是村庄、集镇规划区？是指村庄、集镇建成区和因村庄、集镇建设及发展需要实行规划控制的区域。
村庄、集镇规划区的具体范围，在村庄、集镇总体规划中划定。
第三节城市规划法一、城市规划法与土地利用总体规划的关系自学思考：城市规划法、集镇规划与土地利用总体规划的关系二、制定《城市规划法》的客观必要性三、城市规划的法规体系第八章土地保护一、教学目标1.理解和掌握耕地保护含义和我国耕地保护的目标2.掌握耕地保护过程中管理者、耕地利用者、占用者的权利和义务3.掌握基本农田保护的含义、划定和保护管理4.了解土地开发、整理与复垦的涵义、内容及有关法律规定二、教学重点耕地总量动态平衡制度；基本农田保护制度；基本农田保护区的划定；土地用途管制制度；耕地占用审批制度、非法批地行为的处罚、土地开发、土地整理、三、教学难点农用地转用的具体规定；耕地占用审批制度四、教学方法：讲授法五、课时安排：１０课时六、课程性质：理论七、教学过程第九章土地税收管理一、教学目标1.了解各类国有土地有偿使用费2.掌握三种主要土地税收--耕地占用税、城镇土地使用税、土地增值税3.了解其他土地税费－－契税、转让土地使用权营业税、租赁或转让土地使用权的所得税、企业所得税、新菜地开发建设基金。
二、教学重点城镇土地使用税制度；耕地占用税制度；耕地占用税、城镇土地使用税、土地增值税、其他土地税费三、教学难点土地增值税制度；四、教学方法：讲授法五、课时安排：4课时六、课程性质：理论七、教学过程第十章土地行政执法一、教学目标1.了解土地行政执法的概念和特征2.掌握土地行政执法的原则3.掌握土地行政执法的生效要件４.了解土地行政监督二、教学重点土地行政执法的原则；土地行政执法的生效要件；土地行政监督；土地行政强制执行条件三、教学难点土地行政执法的生效要件四、教学方法：讲授法五、课时安排：4课时六、课程性质：理论七、教学过程第十二章土地行政调处与诉讼一、教学目标1.了解土地争议及分类2.掌握土地行政调处、土地行政仲裁3.掌握土地行政复议的原则、程序４．掌握土地诉讼的原则、程序二、教学重点土地行政复议的原则；土地行政复议的程序；土地诉讼的原则、程序三、教学难点土地行政复议的程序、土地诉讼的程序四、教学方法：讲授法五、课时安排：６课时六、课程性质：理论七、教学过程。