人教版-信息技术-四年级下册-第11课《制作动态图像教案》课程教案
四年级下册信息技术教案-第11课设置动画效果川教版
设置动画效果■教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。
■学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。
由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。
通过创设“预防禽流感”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。
本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。
■教学目标1、知识与技能（1）学习自定义动画的方法。
（2）学习设置路径。
2、过程与方法（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
3、情感态度与价值观（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
4、行为与创新能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。
课时安排1课时教学重点与难点1、重点：幻灯片的自定义动画。
2、难点：合理地设置动作路径。
本节课在教学过程中采用“任务驱动——自主探究——任务完成——效果评价——归纳总结”的教学模式。
所谓好的开始是成功的一半，激情导入在一堂课中起到的作用是至关重要的，在导入中加入特色情境可以使学生注意力集中，活跃课堂气氛，让学生在无意中形成内在的动力和趣味性，积极参与学习。
所以在通过创设预防禽流感这样一个故事情境，充分调动学生学习的兴趣，浓厚了课堂气氛，同时借助禽流感的故事导入新课，为后面“自定义动画”的教学作铺垫。
2024年度-人教版小学四年级下学期信息技术教案全册
电子商务、在线教育、远程办公等领域的广泛应用。
24
网络安全的重要性及防护措施
01
网络安全的概念及重要性
保护网络系统的硬件、软件和数据不受破坏、更改或泄露。
02
常见网络威胁
病毒、蠕虫、木马、钓鱼网站等的危害及防范方法。
03
网络安全防护措施
防火墙、入侵检测、数据加密等技术的应用。
25
文明上网，遵守网络道德规范
8
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
01
解释操作系统在计算机系统中的地位和作用，以及常见的操作
系统类型。
Windows操作系统基本操作
02
包括启动和退出、桌面管理、窗口操作、文件管理、系统设置
等。
网络与Internet基础
03
简要介绍网络的基本概念、Internet的起源和发展，以及常见的
网络服务和应用。
9
键盘和鼠标基本操作
1 2 3
键盘分区与功能键
详细介绍键盘的分区，包括主键盘区、功能键区 、编辑键区和小键盘区，以及各键的功能和使用 方法。
鼠标的基本操作
包括指向、单击、双击、拖动和右键单击等操作 ，以及不同操作系统下的鼠标设置和个性化选项 。
键盘与鼠标的配合使用
通过实例演示如何使用键盘和鼠标完成一些基本 操作，如打开和关闭程序、选择和移动文件等。
10
03 Word文档编辑 与排版 11
Word界面及基本功能介绍
Word启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
Word界面组成
详细讲解Word界面的各个组成部分，如标题栏、菜单栏、工具 栏、文档编辑区、状态栏等。
基本功能介绍
人教版-信息技术-四年级下册-认识Animator 教学设计
6、软件启动并介绍窗口的组成。（学生应完全掌握）
7、下面请同学们启动电脑中的GIF ANIMATOR 软件，之后同桌之间互考一考这个软件的窗口有哪几部分组成，分别在什么位置上。（板书2）
教学目标：
1、学生要理解动画制作的基本原理，大部分学生能说出动画是一张张连续的静态图像快速出现的一种视觉效果。
2、利用GIF Animator的动画制作向导制作简单动画并保存。
3、学生应享受到团队协作的乐趣，并认识到团队协作的重要性。
四、教学策略选择与设计
因年龄和理解能力的制约，极容易对复杂和抽象的学习内容产生厌学心理。这样就要求教师应该更多的使用通俗形象的语言，直观的教学设计。多使用激励性语言调动学生的积极性和创造性。
案例名称
认识GIF Animator
科 目
信息技术
教学对象
四年级
授课教师
曹雪
课 型
新课型
课 时
1课时
授课时间
一、教材分析
《认识GIF Animator》是本套教中难度较大，较难理解，但趣味性较高的教学内容。本节课的主要教学内容是:认识文件与文件夹；学会浏览GIF动画；认识GIF Animator窗口；理解制作动画的基本原理；学会制作简单动画并保存动画文件。要让学生深刻的理解和掌握本课内容，关键是让学生们理解动画制作的基本原理，并掌握一些简单的使用GIF Animator技巧。
归纳总结提高记忆加深印象
八、教学评价设计
在制作动画过程中主要使用激励性语言使学生产生学习的兴趣，并激发他们创意的积极性。完成作品后，要进行理性评价，对存在的问题要及时指出，并提出改进意见，并对团队协作好的小组进行肯定。
四年级下册信息技术课件 - 第11课 制作动态图像 人教新课标 (共22张PPT)
添加画面
建立空白文件后，就可以开始添加画面了。
添加画面
动手做
添加第1帧。 第1步：单击标准工具栏中的 “添加图像”按钮，打开“添加图像”对 话框。 第2步：找到并双击要添加的图像文件“草地”，就可以把文件里的图 像添加到正在编辑的文件里，作为第1帧的画面。 这个动态图像有三帧画面。下面再添加其他两帧数。
添加画面
动手做
添加其他帧。
第1步：单击帧面板上的“添加帧”按钮，添加一帧。 第2步：单击标准工具栏中的“添加图像”按钮，打开“添加 图像”对话框，找到并双击要添加的图像文件“大海”，这幅 图像就会被添加到第2帧。
添加画面
练一练
①仿照上面的方法，在第2帧后再添加一帧，然后把图像文件 “建筑”添加到第3帧。 ②单击帧面板上的按钮，预览动画。然后单击按钮、停止播放， 返回编辑状态。
2.浏览“动态图像”文件夹中的GIF图像“生日快乐”。想一想， 画面里的文学是如何一个个出现的，试着自己制作这样的一幅 图像。
3.以校园风光为主题，用数码相机采集一些图像，制作一个介绍 校园景色的动态图像。
谢谢
设置过渡效果 小拓展
利用UIead GIF Animator，能够在现有帧的基础上自动生成多帧图像， 产生特殊效果。例如，要为一幅图片添加风吹的效果，可以按下面的步骤 操作。
第1步：启动Ulead GIF Animator后，在第1帧中导入图片。 第2步：依次打开“视频滤镜”菜单、“特殊”菜单，单击子菜单中的 “风”命令打开“应用滤镜”对话框。
动手做
为动态图像设定翻页效果
第3步：单击按钮，关闭对话框，Ulead GIF Animator会在两帧之间自动生成4个 过渡帧。
第4步：单击帧面板上的按钮，预览图像，然后单击按钮，停止播放，返回编 辑状态。
滇人版《信息技术》四年级第4册第11课《设置动画效果(二)》第二课时教学设计
5. 教师可以组织学生进行课堂分享，让学生介绍自己在拓展学习中发现的有趣动画效果或制作技巧，促进师生之间的互动交流。
七、教学反思改进
在教学过程中，我发现学生们对动画效果的设置兴趣浓厚，课堂参与度较高。但在实际操作中也暴露出一些问题，下面我将针对这些问题提出反思和改进措施。
5. 题型五：动画效果在实际项目中的应用
题目：请举例说明如何将动画效果应用到实际项目中，以提升项目的视觉效果和用户体验。
答案：将动画效果应用到实际项目中可以通过以下几种方式实现：在幻灯片演示中使用动画效果，使演示更加生动有趣；在网页设计中使用动画效果，增加用户的互动体验；在视频制作中使用动画效果，提升视觉效果和吸引力。
3. 加强课堂总结和梳理，帮助学生形成完整的知识体系，提高知识掌握程度。
4. 组织课后小组活动，让学生在轻松的氛围中互相学习、交流，提高课堂互动效果。
5. 定期进行教学效果评估，了解学生在动画效果设置方面的掌握情况，及时调整教学策略。
6. 结合学生实际情况，设计富有挑战性的课后作业，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
滇人版《信息技术》四年级第4册 第11课《设置动画效果（二）》第二课时 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
滇人版《信息技术》四年级第4册第11课《设置动画效果（二）》第二课时，本节课我们将深入探讨以下内容：
1. 动画效果的种类：介绍幻灯片动画效果中的进入、强调、退出和路径动画。
4. 团队协作：在实践操作中，培养学生相互交流、协作解决问题的团队协作精神。
五年级上册信息技术人教版第11课制作简单动画(教案)
3.测试：在课堂结束前，我会进行一次简短的测试，以了解学生对动画制作流程的掌握情况。测试题目包括动画设计的准备、制作、测试和发布等环节，以确保学生能够全面理解和掌握动画制作的过程。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。
2.技能提升：学生将能够独立使用Flash软件制作简单的动画作品，展示自己的创意和技能。他们将通过实践操作，提高动画制作的技术水平，掌握动画速度、动画效果等制作技巧。
3.创新能力：学生在制作动画的过程中，将发挥创意，设计出独特的动画作品。他们将通过组合不同的帧、图层、元件等元素，创造出个性化的动画效果。
过程：
讲解动画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的动画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画的多样性或复杂性。
3.简洁明了：板书设计使用简洁的文字和符号，突出每个阶段的重点，使学生能够快速理解和记忆。
4.艺术性和趣味性：板书设计采用图形、颜色和字体等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
制作动态图像教案
制作动态图像教案一、教学目标：1. 让学生了解动态图像的基本概念和特点。
2. 培养学生运用图像编辑软件制作动态图像的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 动态图像的基本概念和特点2. 图像编辑软件的基本操作3. 动态图像的制作方法和技巧4. 动态图像的应用领域5. 团队协作与创新三、教学重点与难点：1. 教学重点：动态图像的制作方法和技巧，图像编辑软件的基本操作。
2. 教学难点：动态图像的创新应用，团队协作。
四、教学准备：1. 教师准备：图像编辑软件，动态图像素材，投影仪等。
2. 学生准备：安装好图像编辑软件，准备一定的图像素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精彩的动态图像作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解动态图像的基本概念和特点，图像编辑软件的基本操作。
3. 示范：教师运用图像编辑软件制作一个简单的动态图像，边操作边讲解。
4. 练习：学生跟随教师步骤，自行制作一个简单的动态图像。
5. 创新：学生分组讨论，发挥创新意识，设计一个具有特色的动态图像。
6. 展示：各组展示自己的创新作品，教师点评并给予建议。
8. 拓展：教师介绍动态图像在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣。
9. 作业布置：学生根据本节课所学，制作一个动态图像作品，下节课展示。
10. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的教学效果，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生动态图像制作技能的提升。
2. 学生对动态图像创新应用的理解和掌握。
3. 学生团队协作能力的增强。
4. 学生审美观念和创意思维的培养。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解动态图像的基本概念、特点和制作技巧。
2. 示范法：展示实例，边操作边讲解。
3. 实践法：学生动手制作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，激发创新思维。
5. 互动评价：学生互相评价，取长补短。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示优秀动态图像作品，引发学生兴趣。
川教版信息技术四年级下册第11课《设置动画效果》教学设计
川教版信息技术四年级下册第11课《设置动画效果》教学设计一. 教材分析《设置动画效果》是川教版信息技术四年级下册第11课的内容。
本节课主要让学生学习如何使用PowerPoint软件为幻灯片中的对象设置动画效果。
通过本节课的学习，学生将掌握动画效果的添加、修改和删除方法，以及如何设置动画的开始方式、速度和触发点。
教材内容由浅入深，循序渐进，有利于学生的学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对PowerPoint软件有一定的了解。
但学生在使用PowerPoint设置动画效果方面存在差异，部分学生可能还未接触过该功能。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会使用PowerPoint为幻灯片中的对象设置动画效果，包括添加、修改和删除动画。
2.过程与方法：学生通过实践操作，掌握设置动画效果的方法，提高运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创新意识，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：为学生讲解如何使用PowerPoint为幻灯片中的对象设置动画效果。
2.难点：如何设置动画的开始方式、速度和触发点。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生独立或合作完成任务，从而达到学习目的。
2.示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随操作，加深对知识点的理解。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教学内容，设计教学任务和教学过程，制作教学课件。
2.学生准备：携带计算机，提前安装好PowerPoint软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个有趣的动画效果，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。
人教版四年级下册信息技术教案
人教版四年级下册信息技术教案展开全文四年级下学期信息技术科教学工作计划学情分析教材分析教学进度周次教学内容课时安排第一周我是搜索小能手第二周信息资源齐分享第三周做个巧手小编辑第四周文章整齐又美观第五周艺术标题显个性第六周文中配图要恰当第七周三维动画初认识第八周立体文字我来做第九周三维动画显创意第十周二维动画初接触第十一周逐帧动画真精彩第十二周变形动画好神奇第十三周运动动画快乐学第十四周引导动画展风采第十五周遮罩动画显奇妙第十六周综合实践活动课程标准1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
我是搜索小能手导引：搜索：随着搜索经济的崛起，人们开始越加关注全球各大搜索引擎的性能、技术和日流量。
作为企业，会根据搜索引擎的知名度以及日流量来选择是否要投放广告等；作为普通网民，会根据搜索引擎的性能和技术来选择自己喜欢的引擎查找资料；作为技术人员，会把有代表性的搜索引擎作为研究对象。
搜索引擎经济的崛起，又一次向人们证明了网络所蕴藏的巨大商机。
网络离开了搜索将只剩下空洞杂乱的数据，以及大量等待去费力挖掘的金矿。
搜索又叫搜索引擎。
搜索引擎（search engines）是对互联网上的信息资源进行搜集整理，然后供你查询的系统，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。
搜索引擎（search engines）是一个为你提供信息“检索”服务的网站，它使用某些程序把因特网上[1]的所有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。
四年级下册信息技术-人教版全部教案
教案编辑专员：四年级下册信息技术-人教版教案第一章：网络的基本概念1.1 教学目标让学生了解网络的定义、分类和作用。
培养学生正确使用网络的意识和习惯。
1.2 教学内容网络的定义与分类网络的作用与影响正确使用网络的方法与技巧1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念。
案例分析法：分析网络的利与弊。
讨论法：引导学生正确使用网络。
第二章：互联网的基本使用2.1 教学目标让学生掌握互联网的基本使用方法。
培养学生利用互联网进行信息检索的能力。
2.2 教学内容互联网的接入方法搜索引擎的使用方法网页浏览与信息检索演示法：展示互联网的使用方法。
实践操作法：让学生动手实践，掌握互联网的使用。
指导法：引导学生正确使用搜索引擎和浏览网页。
第三章：电子邮件的使用3.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义与作用。
培养学生正确使用电子邮件的能力。
3.2 教学内容电子邮件的定义与结构电子邮件的发送与接收方法3.3 教学方法讲授法：讲解电子邮件的基本知识。
实践操作法：让学生动手实践，掌握电子邮件的使用。
第四章：网络交流工具的使用4.1 教学目标让学生了解网络交流工具的种类与作用。
培养学生正确使用网络交流工具的能力。
4.2 教学内容网络交流工具的种类与功能QQ、等即时通讯工具的使用方法网络论坛、博客等社交平台的使用方法演示法：展示网络交流工具的使用方法。
实践操作法：让学生动手实践，掌握网络交流工具的使用。
指导法：引导学生正确使用网络交流工具。
第五章：网络安全的认识与防护5.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性。
培养学生网络安全意识，提高网络安全防护能力。
5.2 教学内容网络安全的基本概念与威胁网络病毒的预防与处理个人信息保护与隐私权5.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本知识。
案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的警觉性。
实践操作法：让学生了解网络安全防护方法。
第六章：数字作品的创作与分享6.1 教学目标让学生掌握数字作品创作的基本技巧。
《第二单元简单的图像处理11制作动态图像》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解动态图像的基本概念。动态图像是由多张静态图片组成的，通过连续播放产生动画效果的一种图像形式。它在网络交流、广告宣传等方面具有广泛应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用Photoshop制作一个简单的GIF动图，以及它在社交媒体中的应用。
3.制作基本动态图像：学习如何利用软件将多张静态图片组合成动态图像，掌握调整帧速率、图像顺序等操作。
4.动态图像的应用：探讨动态图像在日常生活中的应用场景，如社交媒体、广告等。
5.课堂实践：分组进行实践操作，制作自己的动态图像作品，并分享心得。
本节课内容与课本紧密结合，旨在让学生掌握制作动态图像的基本方法，培养其动手操作和创新能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作动态图像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的动态图像，比如GIF动图？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动态图像制作的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动态图像的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动态图像制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-动态图像制作软件的使用：学习并熟练运用GIF Maker、Photoshop等软件进行动态图像的制作，包括图片导入、帧速率调整、图像顺序设置等。
信息技术《制作动态图像》教案(1)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
二、核心素养目标
《制作动态图像》核心素养目标：
1.信息意识：培养学生关注多媒体信息技术的发展，了解动态图像在日常生活和新媒体传播中的应用，提高信息敏感度和获取能力。
2.数字创新：鼓励学生运用所学知识，创造性地设计并制作动态图像，发展学生的数字媒体创新能力。
3.信息技术实践：通过实践操作，培养学生熟练使用动画制作软件，掌握动态图像制作的技能，提高解决实际问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作动态图像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动态图像，比如有趣的GIF表情或者炫酷的网页动画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动态图像的奥秘。
举例：通过展示各类动态图像实例，使学生明确动态图像是由连续的帧组成的，每帧之间的变化形成了动画效果。
（2）动画制作软件的基本操作：掌握动画制作软件（如Adobe Photoshop、Adobe Animate等）的常用功能，包括添加、编辑帧等。
举例：以Adobe Animate为例，讲解如何创建新项目、设置动画尺寸、添加帧以及插入图层等基本操作。
今天的学习，我们了解了动态图像的基本概念、制作流程以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动态图像制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中创造性地运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版四年级信息技术《第十一课 逐帧动画真精彩》教案(精品获奖)
人教版四年级信息技术《第十一课逐帧动画真精彩》教案（精品获奖）教学设计编写者执教者执教时间5月14日星期二版本人教版学科信息技术册数四年级（下册）单元课题第十一课逐帧动画真精彩课时教学目标一课时通过欣赏逐帧动画、了解帧与关键帧，然后制作简单的逐帧动画，达到以下目标：1.知道Flash中的帧和关键帧。
2.学会制作简单的逐帧动画。
3.体验逐帧动画的制作方法。
教学重点Flash中的帧和关键帧教学难点设置动画尺寸和背景教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构前置性作业让学生尝试以下操作：1.启动Flash。
2.熟悉Flash窗口。
教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：如何关闭winXP的错误报告？右键单击”我的电脑”，打开”系统属性”窗口，选择”高级”标签，单击”错误报告”，选择”禁用错误报告”，以后windows就不会询问你是否要发送报告了，只会告诉你程序出错需要关闭。
一、导入新课同学们，Flash动画应该和cooL3D 动画的原理一样，也是通过快速播放一系列画面而生成的！我们一起试试吧！二、Flash中的帧和关键帧1.教师演示讲解：在Flash软件中，时间轴上的每个小格子代表一帧，一系列帧画面沿着时间轴播放就形成了动画。
在时间轴上，用实心小圆点表示的帧是关键帧，关键帧是用来定义画面变化的帧。
2.学生试操作。
三、设置动画尺寸和背景1.教师演示讲解：下面开始制作的一个逐帧动画。
在制作之前，要先明确自己要制作动画的尺寸大小和背景，然后在Flash中进行设置。
2.学生试操作。
四、制作关键帧内容1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
五、练一练”逐帧动画中各个画面之间的变化可以非常大”，这句话对吗？六、总结通过这节课的学习你们对Flash的创作更加得心应手，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的Flash更加丰富多彩。
动态照片制作课程设计
动态照片制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解动态照片的概念，掌握其制作的基本原理。
2. 学生能了解并运用图像处理软件的相关功能，如图层、时间轴、动画效果等。
3. 学生能掌握动态照片制作的基本流程，包括素材选择、图像处理、动画制作等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成动态照片的制作。
2. 学生能在制作过程中，运用创意思维，设计出具有个性化的动态照片。
3. 学生能通过团队协作，与他人共同完成复杂的动态照片项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对视觉艺术的兴趣，激发创作热情。
2. 学生在创作过程中，形成良好的审美观念，提高审美能力。
3. 学生通过团队协作，培养沟通、协作能力和团队精神。
本课程旨在让学生在掌握动态照片制作技术的基础上，培养其创新思维、审美能力和团队协作能力。
针对初中年级学生的特点，课程注重实践性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 动态照片基础概念：介绍动态照片的定义、特点和应用场景，使学生了解动态照片的基本概念。
教材章节：第一章 图像与动画基础2. 图像处理软件操作：讲解并演示图像处理软件（如Photoshop）的基本操作，包括图层、时间轴、动画功能等。
教材章节：第二章 图像处理软件应用3. 动态照片制作流程：详细讲解动态照片制作的步骤，包括素材选择、图像处理、动画制作和输出。
教材章节：第三章 动态照片制作4. 创意设计：引导学生运用创意思维，设计出独特的动态照片作品。
教材章节：第四章 创意动画设计5. 团队协作与沟通：指导学生如何与他人合作，共同完成动态照片项目。
教材章节：第五章 团队协作与沟通6. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，以提高学生的审美能力和批判性思维。
教材章节：第六章 动画作品评价教学内容按照以上大纲进行安排，共计6个课时。
小学信息技术四年级下册飞舞的蝴蝶-图像运动动画
飞舞的蝴蝶-图像运动动画【教学过程】一导入新课情境导入1.观看视频引出旅游的话题。
2.通过萌芽和阿尔法两个小朋友的旅行带来了蝴蝶飞舞的动画场景。
3.学生评价班级内交流。
师：今天我们就一起来学习用SWISH制作飞舞的蝴蝶-图像运动动画。
二任务驱动、探究新知任务一：导入并调整蝴蝶图片学生在wps文字里学过导入图片，并学过调整图片的大小和旋转图片的方向，通过知识迁移，让学生在原有知识的基础上学习本环节。
学生开展探究活动，活动内容如下：1.导入图片。
2.调整图片大小。
师：导入蝴蝶图像之后，下面的任务就是如何让蝴蝶飞起来。
师生共同探讨，要让蝴蝶飞起来，就要设定好飞舞的时间和飞舞的路线。
师讲解如何设定飞舞时间和飞舞路线。
学生自主探究完成任务二任务二：制作蝴蝶飞舞动画活动内容如下：1.移动蝴蝶到设定起始位置。
2.添加关键帧，拖动蝴蝶到目标位置。
3.播放演示中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导和引导学生解决制作蝴蝶飞舞动画时出现的问题，同时引导同学们可以参照学案里的提示来进行。
活动结束后，学生演示。
总结制作的经验和技巧。
1、多种方法插入关键帧。
2、插入关键帧要选对图层。
师：现在蝴蝶已经飞起来了，但是你有没有发现什么问题呢？蝴蝶飞得太快了。
师：如何改变蝴蝶飞舞速度。
让蝴蝶翩翩起舞呢？学生探讨方法如下1.改变飞舞时间（路线不变）2.改变飞舞距离（时间不变）学生完成任务三：改变蝴蝶飞舞速度中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导和引导学生解决制作过程中出现的问题，活动结束后，找学生演示。
对学生的作品给出肯定的评价。
三拓展练习老师对学生的表现提出表扬，同时提出新的问题，引出巩固练习任务。
1、制作蝴蝶连续飞舞的动画2、制作蜜蜂连续飞舞的动画结合学到的本领，每小组选择一个任务完成，让作品更生动和富有艺术感。
学生组内讨论制作连续飞舞动画的方法，然后选择任务来完成。
中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导和引导学生解决制作过程中出现的问题。
人教版小学信息技术四年级下册教案
人教版小学信息技术四年级下册教案课程背景本教案适用于人教版小学四年级下册的信息技术课程。
本课程旨在培养学生的计算机应用能力和信息处理能力，让他们通过研究信息技术的基本知识和技能，掌握一定的计算机操作能力，并运用所学知识解决实际问题。
教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理；2. 掌握计算机的基本操作方法；3. 学会使用常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 研究使用互联网进行信息搜索和资源获取；5. 培养信息的筛选和整理能力，提高信息处理的效率；6. 发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容本教案共包含以下几个单元和具体内容：单元一：计算机基础知识1. 计算机的定义、基本组成和工作原理；2. 计算机操作系统的作用和常见操作系统的介绍；3. 计算机硬件设备的分类和功能。
单元二：计算机操作方法1. 计算机的开机、关机和重启；2. 键盘和鼠标的基本操作；3. 文件和文件夹管理；4. 常用快捷键的应用。
单元三：办公软件应用1. Word文档的创建、编辑和保存；2. Excel表格的创建和数据输入；3. PowerPoint幻灯片的制作和演示；4. 基本的格式设置和页面布局。
单元四：互联网应用1. 网页浏览器的使用方法；2. 常用搜索引擎的介绍和使用技巧；3. 网页收藏和书签管理；教学方法1. 理论讲解：通过简明扼要的介绍，让学生了解相关概念和知识点；2. 实践操作：引导学生亲自动手操作，加深对计算机和软件的理解和掌握；3. 互动交流：鼓励学生在课堂上提问，向同学们分享自己的研究经验和发现。
教学评估1. 课堂表现：对学生的积极参与、操作熟练度和问题解决能力进行评估；2. 作业考核：通过布置练题、实际操作任务等形式，检验学生的掌握程度；3. 课后测验：进行知识点的检测，以了解学生对所学内容的掌握情况。
教学资源1. 人教版小学四年级下册信息技术教材；2. 计算机、投影仪等教学设备；3. 课件、案例和练题等相关教学辅助资料。
人教版信息技术四下第11课《制作动态图像》word教案
人教版信息技术四下第11课《制作动态图像》word教案1、教学内容:人民教育出版社信息技术四年级（下册）第二单元第十一课制作动态图像2、学情分析：教学对象是小学四年级学生，小学四年级学生对动画是专门感爱好的，但制作动画却是第一次，对动画的设计原理也只有初浅的认识，本部分内容是学生容易上手把握的，也是制作动画的基础，更多的是需要学生产生制作动画方法，开拓自己的思维，对以后制作动画增加爱好。
3、教学目标：1）认识导入图片制作逐帧动画的使用方法，培养学生“举一反三”的能力。
2）动态图像添加文字。
3）设置过滤成效。
4) 通丰富的素材库，创设操作任务的最佳情境，充分发挥学生的想象力，使学生体验到“gif animator”奇异的魅力和学习信息技术课的乐趣。
4、教学重点、难点:重点：利用导入图片制作逐帧动画的方法。
突破方法：难点：添加文字和设置过滤成效。
突破方法：5、教学策略：本节课创设符合年龄特点的故情况形，使学生完全融入到创设的情境当中，并预备了“照片”及“动画素材”文件夹，教师与学生在课堂中共同探究，合作完成教学。
6、教法：讲解，演示相结合法7、学法：自主探究法8、时刻安排：复习5分钟，情形导课5分钟，初探感知10分钟，练习15分钟，课堂小结5分钟9、教学预备：学生气子安装 Ulead GIF Animator，还预备静态图片和动态图片，10、教学过程：复习：上节课我们学习了动画制作软件 gif animator 。
初步的认识了制作动态图像软件的界面和如何样制作一个简单动态图像。
（让两三个学生演示制作简单的图像）一、情形导课今天，老师再为大伙儿展现用另一种方法制作动态图像。
先看一下这些图片（给学生们看一下提早预备好动态图片）同学们想不想学习制作如此的动态图像呢？（想）二、新授今天的学习素材都存放在桌面上的“04”文件夹下。
制作刚才看到的动态图片之前先要学习一下如何新建图像文件，如何添加画面，然后才能够做到前面我们看到的有文字和过滤成效的动态图像。
人教版-信息技术-四年级下册-第11课 制作动态图像 用GIF制作节日动画
基本信息
课题
（四年级下册、第四单元 GIF动画设计）
一、说教材（教材分析）
说教材的地位与作用
1．我今天将要上的课是《用GIF制作节日动画》，本课是本册教材中的一项非常重要的内容。
2．和常用的上网软件、网站广告知识有效的连贯起来。
说教学目标
1、认知目标：让学生熟悉友立GIF动画的功能，能掌握使用软件制作GIF动画方法。
学情分析
1．通过第一节课的学习，学生对GIF软件操作有一定的了解，操作起来已经不陌生。
2．通过完成不同任务，让学生制作出美丽的动画。
3．引导学生对GIF动画效果的突破别是：1、创设情境，导入新课；2、任务驱动，导学达标；3、在任务过程中自评、师评；4、课堂小结。
用GIF制作节日动画
说学生学习活动评价设计
一是让学生学会对自己掌握知识情况的评价。
二是教师可进一步掌握学生的学习情况，以便于在综合实践课中进行有针对性的指导。
小结
让学生小结本节课自己学到了哪些知识？之后，教师对学生的学习进行鼓励性的评价。
说学法
1．指导学生学会获取、加工GIF动画的方法。在课前我布置一个学生素材文件，主题自定，学生利用不同素材，通过所学，最后做成一个个活泼生动的GIF动画。通过此过程，学生学会了获取、加工GIF动画的方法。
2．指导学生自主学习，创作带有个人风格、充分表达个人观点的作品，以培养学生的创新、探索精神。如在学生设计作品中，多给学生一些创作空间，鼓励作品多样化、个性化，主题自定，帮助学生掌握自主学习的方法。
2、能力目标：培养学生自主学习、自主探索的能力。
3、情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，培养学生的科学探索精神，激发兴趣。
说教学重点和难点
人教版信息技术四下第11课《制作动态图像说课稿》word教案
人教版信息技术四下第11课《制作动态图像说课稿》word教案一、学习者特点分析学生在认知进展及社会性进展上都有了较大的提高。
作为四年级的学生，他们的抽象逻辑思维已占相对优势，属于体会型逻辑思维；已逐步从形象经历向抽象逻辑经历进展；同时，他们观看的目的性、打算性和系统性有所增强。
而且通过一年半的学习，学生对电脑差不多有所了解。
二、教学内容分析本节课四年级（下册）第二单元第十一课内容，要紧介绍了进一步的制作动态图像，帧的添加，动态图像里面如何添加文字，如何添加过滤成效。
这节课的内容是基于学生对制作动态图像软件 gif animator 差不多操作有所了解基础上开展的。
重在培养学生使用那个软件和制作自己想象的动态图像。
三、教学目标确定依照教学内容，结合学习者的爱好与能力，确定如下教学目标：1、知识与技能1）了解帧的概念、添加，删除；2）把握添加文字的知识。
2、过程与方法1）能够依照实际需求选择并使用添加过滤成效；2）能够依照实际需要创建自己空白图像文件的方法。
3、情感态度与价值观1）形成对过滤成效的使用和创建的爱好及学习欲望；2）培养自主探究学习及创新意识。
四、教学重难点安排1、教学重点：利用导入图片制作逐帧动画的方法。
2、教学难点：添加文字和设置过滤成效。
五、教学方法选择1、教师教法：1）任务驱动法：任务驱动法是建立在建构主义教学理论上的一种教学方法，它主张通过让学生完成有意义的学习任务，从而获得知识，形成能力。
它表达了“学生主体”的教学思想，有利于激发学生的学习积极性，让他们在自主探究和互相协作的学习过程中找出完成任务的方法，进而培养他们实践和创新能力。
任务驱动在本节课中贯穿了整个教学过程。
2）讲授法3）演示法2、学生学法：1）自主探究学习法2）观看法3）练习法3、教学环境：运算机标准机房，每台机子都安装Gif animator软件，教师拥有电脑多媒体广播系统。
六、教学过程设计1、课堂导入，出现作品，激发学习爱好（2分钟）先让学生们看专门多漂亮的动态图片，让学生摸索如何制作如此有文字，有过滤成效的动态图像。
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《制作动态图像》教学设计
人教版四年级下册
教学目标：
知识与技能：
1）了解动态图像的特点，
2）学会动态图像添加文字。
3）掌握设置过滤效果。
过程与方法：
通丰富的素材库，创设操作任务的最佳情境，充分发挥学生的想象力，使学生体验到“Gif Animator”神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
情感态度与价值感：
自己动手操作过程中体验制作动动态图像的的快乐。
学情分析：
教学对象是小学四年级学生，小学四年级学生对动画是很感兴趣的，但制作动画却是第一次，对动画的设计原理也只有初浅的认识，本部分内容是学生容易上手掌握的，也是制作动画的基础，更多的是需要学生产生制作动画想法，开拓自己的思维，对以后制作动画增加兴趣。
教学重点、难点:
重点：学会利用导入图片制作逐帧动画的方法。
难点：掌握添加文字和设置过滤效果。
教学方法：
讲解，演示相结合法
教学准备：
学生机子安装 Ulead GIF Animator，还准备静态图片和动态图片，ppt课件
教学过程：
学习目标
1.新建图像文件
2.添加画面
3.添加文字
4.设置过滤效果
新授：
一、情景导课
同学们你们看过“熊出没”吗？今天，老师给大家带来了动态图像“熊大”。
先看一下这图片（给学生们看一下提前准备好动态图片）
同学们想不想学习制作这样的动态图像呢？
（想）
1、下面我们就来探究学习怎么样新建图像文件？
1）请同学们把书打开，按照步骤，自己一步一步来操作。
2）学生阅读并操作（师巡视指导）
3）谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
）
刚才，我们通过自学学习了新建图像文件，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里同学们重要明白的是调整图像文件的画布的大小和保存这个建立的空白文件。
2、下面我们就来探究学习怎么样添加画面？
1）请同学们自己仔细看一下菜单栏，看看，你发现什么了？
2）按组进行讨论（师巡视指导）
3）哪个组员愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
然后老师自己演示给大家看，巩固知识）
刚才，我们通过自学学习了添加画面，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里重要知识是帧是怎么添加的，然后添加完帧以后每个帧上如何添加图像。
3、熊大想说话，但是我们听不到，你们能不能帮他，他想说的话写到图片上面来吗？
1）请同学自己找一找，想一想怎么样添加文字呢？
2）学生按组进行操作（师巡视指导）
3）谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
）
刚才，我们通过自学学习了添加画面，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里重要知识是文本工具的使用方法和文本条目框中的很多选项是调整，其实文本条目框中那些项目是挺多但是那些都是我们以前学过的只是很相似，所以同学们要好好的调整文本条目框的每一个项目。
4、设置过滤效果？
（老师讲解）
完成上面的操作后，画面切换的速度太快，方式也比较呆板。
设置适当的过滤效果后，就可以获得满意的动态图像。
（学生动手做）
1）请同学们把桌面上的01.Tex文件打开，按照步骤，一步一步来操作。
2）学生阅读并操作（师巡视指导）
3）谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？
（请一位学生进行演示。
）
谁能比他操作的更好？
（请一位学生进行演示。
）
刚才，我们通过自学学习了设置过滤效果，我发现有些学生学习的非常认真，在这个步骤里重要知识是怎么在每个帧上添加过滤效果，怎么调整过滤效果的各种选项。
二、巩固练习
同学们，前面的操作大家掌握的非常好，下面同学们用前面学的知识自己做出一个或两个动态图像，看一下那位同学做的漂亮。
三、拓展提升
（生欣赏）
老师相信，通过以后更深一步的学习和探索，你们一定能实现梦想！
课堂小结
今天我们学习了制作动态图像的基本知识，其中最重要的是添加文字和设置过滤效果。
我们以后日常生活中利用电脑的时候，我们一定经常需要使用动态图像，就那个时候我们就用今天学的知识可以得到我们所需要的图像。
作业设计：
书上90页的评价表。
板书设计：
制作动态图像
1.新建图像文件
2.添加画面
3.添加文字
4.设置过滤效果。