高考政治生活与哲学主观题答题思路

哲 学 与 生 活 主 观 题 解 题 思 路

辨证唯物主义 历史唯物主义 （认识社会与价值选择） 认识论——6课 认识社会——11课 价值选择——12课

辩证法——7、8、9、10课 （探索世界与追求真理） 唯物论——4、5课 马克思主义哲学

践是认识的基础，实践决定认识（实践是认识的来源、发展动力、唯一检验标准、目的）

（二） 认识的属性

材料中出现“第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱”，可以考虑的原理：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理

（三） 真理的属性

真理是客观的、具体的、有条件的，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

专题三 唯物辩证法

（一） 联系观

（1） 联系的含义及特点

材料中出现“影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱”，可以考虑的原理：联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题

1、联系的观点

2、发展的观点

3、矛盾（对立统一）的观点

4、创新的观点 唯 物辩证法

7、8、9、10

课

（思维方法

与创新意识）

材料中出现“多种联系，以及不同的影响时”，我们可以考虑的原理：联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间地点条件为转移。

（2）整体与部分的辩证关系

材料中出现“顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立”，可以考虑的原理：整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；

材料中强调部分的作用，我们可以使用的原理是：部分影响整体，在一定条件下，关键部分对整体其决定作用，我们要重视部分，用部分的发展推动整体的发展。（3）系统优化的方法

材料中出现“结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱”，可以考虑的原理：掌握系统优化的方法（着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部有序性，注重系统内部结构的优化趋向）。

（二）、发展观

（1）发展的含义及特点

材料中出现“创新精神╱敢于创新╱与时俱进╱解放思想╱促进（社会、技术）进步╱促进新产品升级换代╱不断完善╱立足现实，着眼未来╱坚持可持续发展战略╱着眼于长远╱促进新事物成长、支持和拥护新事物╱创新、更新、刷

新、发展、提高╱新产品、新局面、新形势、新思路╱长远利益，战略高度╱从…到…的发展过程（上升、前进）╱面向未来，为了子孙后代╱具有前瞻性，科学预测╱推陈出新╱新陈代谢╱”可以考虑的原理：事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题;

(2)发展是前进性与曲折性的统一

材料中出现“某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明，道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战╱”可以考考虑的原理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难；

（3）发展是量变与质变的统一

材料中出现“建设是一个长期渐进的过程╱循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构，促进经济发展或产业升级╱循序渐进╱防微杜渐╱适度、火候、分寸、尺度╱一次次╱从…做起╱一蹴而就╱过度╱急于求成╱”可以考虑的原理：事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变

（三）矛盾

（1）矛盾的普遍性

材料中出现“一方面，另一方面╱既有好的一面，也有不好的一面╱…但是…╱科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱既相互区别，又相互联系╱既…又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同╱…变成、转化为…，居安思危╱正视、化解矛盾，面对现实╱”可以考虑的原理：矛盾具有普遍性。要求我们⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；

⑵坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。

（2）矛盾的特殊性

材料中出现“具有不同（特点）╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、条件为转移╱在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策╱想问题、办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、新形势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优势╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异╱一律、一概╱一刀切、一风吹╱”，可以考虑的原理：矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。

（3）矛盾是特殊性与普遍性的统一

材料中出现“共性与个性的统一╱一般与个别的统一╱一般号召与个别指导相结合╱先试点再总结后推广经验╱指导╱普遍真理与具体实践相结合╱既借鉴学习别人有益经验又进行自主创新╱典型示范╱在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际╱不照抄照搬、死板硬套╱解剖麻雀╱同与异（既相同，又不同）╱”可以考虑的原理：矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的统一。

（4）主次矛盾辩证关系原理

材料中出现“抓重点╱抓╱抓中心╱把…作为…重中之重╱把…放在更加突出的位置╱集中力量╱抓重点工程╱把…作为第一要务╱集中优势兵力╱突破