东北师范大学《学前教育评价》14秋在线作业3答案

学前教育评价《学前教育评价》14秋在线作业3
一,单选题
1. 下列说法错误的是（）
A. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。

B. 当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。

C. 教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。

D. 失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。

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正确答案：A
2. 下列说法正确的是（）
A. 评价就是进行价值判断。

B. 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。

C. 总结性评价只重结果，易产生虚假现象。

D. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。

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正确答案：C
3. 教育评价资料的收集方法不包括（）
A. 观察法
B. 访问谈话
C. 问卷调查
D. 筛选法
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正确答案：D
4. 下列哪个不属于自我评价的特点？（）
A. 容易激发评价对象的自尊心、自信心。

B. 缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较。

C. 评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。

D. 容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。

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正确答案：C
5. （）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。

A. 理想效应
B. 晕轮效应
C. 先后效应
D. 成见效应
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正确答案：A
6. CIPP模式的局限不包括（）
A. 回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。

B. 某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。

C. 如要全面展开，则实施困难，费用较多。

D. 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。

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正确答案：D
7. 下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）
A. 幼儿园办园条件的评价
B. 幼儿教师队伍的评价
C. 对学前教育制度的评价
D. 对儿童审美能力发展的评价
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正确答案：C
8. 下列说法错误的是（）
A. 访谈法的优点之一是灵活性强。

B. 教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。

C. 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。

这是形成性评价。

D. 诊断性评价的诊断主要包括症状诊断，找出存在问题；原因诊断，找出原因以便指导。

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正确答案：C
9. 评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（）
A. 时尚效应
B. 理想效应
C. “趋中”趋势
D. 先后效应
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正确答案：D
10. 外貌评价模式的优点不包括（）
A. .对评价者的素质要求较高
B. 弥补了非正式评价和正式评价的不足
C. 注意了意图和观察的符合性
D. 将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。

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正确答案：A
二,多选题
1. 目标获得性模式的优点有 ( )
A. 评价视角集中,用前测决定儿童发展水平基线，用后测考察教育效益，所获资料可供课程决策人员制定计划时考虑，有助于促进教育教学效果的改进
B. 能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑
C. 具有详细、具体的测量标准，易于对目标达成程度作出评价
D. 教育者在评价中起关键作用。

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正确答案：ABCD
2. 评价对被评价者心理有哪些影响 ( )
A. 首因效应
B. 自我认可畏惧心理
C. 自卫心理
D. 被审心理
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正确答案：BD
3. 教育评价资料的初步整理包括（）
A. 资料的收集
B. 资料的核查
C. 资料的分类汇总
D. 资料的初步计算
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正确答案：BCD
4. 按照教育评价的评价标准或参照体系，教育评价可分为（）
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 微观评价
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正确答案：ABC
5. 下列说法正确的有（）
A. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。

B. 为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。

C. 访谈法分为正式访谈和非正式访谈；个别访谈和集体访谈（开小型座谈会）；一次性访谈和重复性访谈；定向型访谈和非定向型访谈等。

D. 访谈法的优点之一是可以完成复杂的问题调查，了解无能力完成问卷的被调查者对问
正确答案：ABCD
6. 教育评价实施的主要环节是 ( )
A. 宣传动员
B. 收集评价资料
C. 监督评价真实性
D. 汇总与整理评价资料
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正确答案：ABD
7. 系统科学有三条基本原理: （）
A. 反馈原理
B. 有序原理
C. 整体原理
D. 部分原理
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正确答案：ABC
8. 下列关于教育评价的说法正确的是（）
A. 教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。

B. 教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。

C. 教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。

D. 教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。

?
正确答案：ABD
9. 下列关于访谈的准备工作，说法正确的是（）
A. 制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划，计划内容主要包括访谈目的、对象、方式，并拟订访谈提纲及问题，确定记录的方法及对回答的分类方式。

B. 选择有代表性、典型性的被访者。

C. 了解和熟悉被访者的情况，以防触及个人隐私问题，必要时要对访谈者进行专门培训。

D. 如果召开小型座谈会，要选择文化程度、社会地位、职业类别、个人经验等尽可能相近的被访者，一般以6-12人为宜。

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正确答案：ABCD
10. 按照教育评价的评价标准或参照体系，教育评价可分为 ( )
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 诊断性评价
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正确答案：ABC
三,判断题
1. 定量评价比较客观、准确，所有的教育现象都可以数量化。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：A
2. 绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。

A. 错误
B. 正确
?
正确答案：B
3. 定量评价比较客观、准确，但并非所有的教育现象都可以数量化。

A. 错误
B. 正确
?
正确答案：B
4. 教育评价应以教育目标体系为依据，对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量。

A. 错误
B. 正确
?
正确答案：B
5. 访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。

A. 错误
B. 正确
?
正确答案：A
6. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：A
7. 被评价者在接受外部评价之前，往往产生被动接受审查评价的心理，被审心理是一种被动心理，它对评价的影响也是消极的。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：B
8. 外貌评价模式的实施时，评价者必须先搜集描述资料然后再判断资料。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：A
9. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：A
10. 系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：A
11. 改革往往源于问题的发现，教育评价则是发现和诊断现存问题的重要而有效的手段。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：B
12. 相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性
A. 错误
B. 正确
?
正确答案：A
13. 信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：B
14. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：A
15. 定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：A
16. 学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着正确方向前进。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：B
17. 自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上，容易激发评价对象的自尊心、自信心。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：B
18. 学前教育评价只需要考虑量的评价。

A. 错误
B. 正确
?
正确答案：A
19. 教育测量的量表，本身具有不同、不等距的特性，使测量得到的数据很难做到严格等质，因此，只能用一些技术方法进行处理。

A. 错误
B. 正确
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正确答案：B
20. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。

A. 错误
B. 正确
?
正确答案：B。