2018年11月家长学校材料

三（5）班家长学校培训发言稿

尊敬的各位家长朋友们:

大家好!欢迎您在百忙之中抽时间来学校参加这次交流会。我是三（5）班班主任罗老师，与班上这群天真可爱的孩子相遇，与各位在坐的家长相识，这是一种缘份，我非常珍惜。虽然只接触了短短了两个月，但我已感受到各位家长对我工作的支持，比如孩子之间有些摩擦，家长在关注事情的经过时都能做到互相谅解，以大度的胸怀解决问题；还有林嘉欣同学的爸爸主动担负为班上同学买足球的任务，前前后后操了不少心；另外，学校要求每个班级要完成订一份三峡商报的任务，廖钰彤同学的家长非常乐意地独自承担；这学期许多家长被安排到学校站岗护校，来了的家长总是把这份额外的工作当作最重要的事认真完成，生怕给班级拖后腿；两个月来，有几个家长单独和我交流了孩子的学习状况，总是情真意切，能站在老师的角度考虑问题，担心孩子不听话让老师多费力，说的话很暖老师的心；还有家委会的三位家长，每个月来为班级服务；虽然还有许多家长没和我单独交流过，但我能从他孩子的表现中看出家长一直在默默关注孩子，在默默支持老师。家长们，这些都将化为动力，鼓舞我今后更加用心地对待每一个孩子，把这个班级带好。

一、首先，我来谈谈接到这个班后，我的做法：

1、快速熟悉每名学生，一个星期全部能叫出名字，然后是逐步了解每个孩子的特点，我们要多在课堂内外、多从完成作业的情况中发现他们的优缺点，及时针对不同类型的孩子制订不同的教导方案，

2、树立标兵，向标兵看齐

3、树立良好的班风，查找班级存在的不良习惯，集体克服，比如我们班有爱吃零食的坏习惯，严重扰乱了课堂纪律，有的孩子上课手时不时到抽屉里去摸，原来是在摸零食，趁老师转身就喂到嘴巴里，这一点我十分看不惯，这样做的坏处太多了，扰乱自己的注意力不说，也吸引旁人的注意力，还有零食的气味也让其他孩子眼馋。吃后不能好好吃午饭，吃完后的垃圾到处扔。另外是疯赶的现象有点严重，主要是几个男孩子，我们反复强调在教学楼任何时候都只能走，不能跑，到了操场上才能跑，把自己摔了别人撞了都可能导致非常严重的后果，可有几名学生总是管不住腿，跑着上厕所，追赶着玩，每个课间十分钟都有安全委员监管，可一离开老师同学的视线，有几个孩子就又规定忘记了。为了让这样的孩子长记性，只好罚抄日积月累，也算一举两得，他认识到违纪就要付出点小代价，同时能把日积月累记得滚瓜烂熟。现在我们班的孩子一走出去上操、升旗、大型集会，别人都评价有很大变化。家长们在家还要反复嘱咐，平时不是在运动时，不要快速冲跑。

4、不放弃任何一个孩子，上一个月课后，我就对学生有了比较深入的了解，比如他们的学习状况，性格特点等。一树果子有大小，十根手指有长短，我明白有差距是正常的，但有些孩子的差距是不应该出现的，这时，我开始帮有些学生分析原因，找到根本，再从根本上去指导他，尽最大努力去帮他克服他的弱点，挖掘他身上的最大潜能，赶上其他同学，而且效果也很明显。如有几个孩子不是不会，而是慢，他拿着笔，和别人讲两句，你提醒他，他就杵在纸上发呆，你去提醒别的孩子去了，这里那里，等你再来看他，仍然一字未动，你只有把他叫到讲台上，站着，他才意识到哦，我要快点做。结果很快就做完了，这类学生就是要精力督促。还有几个是会说不会写型的，因为他一二年级认字写字没过关，学得不扎实，拿起笔来，答案在心里，是正确的，可就是写不到纸上去，唉，常此以往，就会成为语文的后进生，这些孩子明明脑筋可以，却败在写字上，真是可惜。我就采用反复报听写的方法来促进他们掌握书本上的字。报听写的好处是让学生找到自己不会写的字词，有针对性地去记去写，一般错一个改八遍，这比把每个词抄写4遍任务要轻，又有效果，因为改正的情况我要收回来检查，人人完成。这也让那些字词基础扎实的孩子得到了解脱，免得他们会写，还要跟着不会写的天天抄写词语，他们把时间节约出来看点课外书，

意义更大。不过这样做，我的工作量变得无限大了，每个单元的词语我要报三遍以上，个个亲自批改，怕有些孩子偷懒，也为了下次的和上次的对比找进步，每一份我都要数出错的个数写纸上，我是这样想的，不让孩子们做无用功，不让孩子们对学习产生厌倦情绪，从小养成正确的学习方法，我累点值得。到目前为止，以我的了解，我们班没有一个无药可救的孩子，没有一个无法教的学生，我不会放弃任何一个，家长们也不能松懈，不能失去信心哪！在相同智力水平的孩子，家长的态度决定孩子的态度，孩子的态度决定孩子的成绩。超越自己，挖掘自己的最大潜力，尽力就好，这是我对每个孩子的要求。

二、再来说说我们老师和孩子的日常，了解一下老师和您的孩子每一天在学校做了些什么：

1、早上学校规定7点30进校园，7点20就有许多孩子校门口了，所以学校20开门，我有早起早到校的习惯，为了让孩子充分利用这个时间，我就在教室里指导早读，每天都有学生主持，我们班的早读是最棒的，坚持的最好的，用了两个月时间，孩子们已经养成早上到教室就拿书出来读，而不是到处散玩，讲话聊天，这也正好弥补了我们每一课没时间好好读的不足，我们的背书任务基本是在早读时完成的，会背后要同桌检查签字，学生就有一份压力，也就有了比赶超的意识，所以效率很高。可是有的孩子早上是7点50甚至是8点进教室，那时我们其他孩子书读若干遍了，好多都完成了背书的任务。8点老师就要开始开晨会强调安全等事情，这些孩子的任务就积压在那里，如果晚上回家不自觉补读补背，时间一长不知要被别人甩多远。家长们可看一看您的孩子是几点到校的，能在7点40进教室，就不会影响读书，当然，也不能来得太早，7点20之前来，学校又没开门极不安全，这也没意义，我们要杜绝。还有些孩子早餐是在外面摊点上吃的，要排队，又没人催，慢吞吞地吃，进来时就迟了，家长也许压根都不知道。在学校吃早餐，同学之间都会提醒，自然而然会迅速一点，所以鼓励孩子们到学校就餐。

2、上午严格按课表上课，11点40开始放中学就午餐，12点10全校就餐结束，老师们吃完饭守在教室指导孩子们做作业，这时有些孩子是在家里吃饭的，有的12点30甚至40才来，别人作业都做好多了，可这些孩子才开始，我们做的是晚托的作业，因为上午语数外一般只有一节课，只够讲，没时间写，不能占用小学科，只有中午做了，可迟来的孩子就有些跟不上了，下午两节课后的课外活动只有周二和周四能做作业，这样就导致有几个孩子在周一周三时作业没做完，老师晚托要讲解了，他还没做起，这样边听边做效果不好，我要求做完了等着我来讲解，学生只对照找错误，改正错误，这才能达到充分理解的目的，而不应该是匆匆忙忙地填个答案。每天的作业都不多，能在中午完成，希望这极少数的几个经常来迟的孩子再早一点，不方便的就到学校来吃中餐，免得家长天天操这份心。

3、不参加晚托的孩子是4点25放学，4点30晚托开始，到5点30结束，这是我们辅导作业的时间，偶尔，我们也开展一些趣味活动，比如开运动会的时候，作业少，我就让孩子们自我介绍，讲笑话，打谜语、脑筋急转弯，端来小绿植指导他们细心观察，孩子们兴趣深厚，得到很多课堂上得不到的收获，也给我带来很多惊喜。

三、存在的问题，我们要共同去克服：

1、有些孩子太不记事了，直接没长大，按这年年龄孩子的特点，应该学会自己管理一些基本的事情，不要什么都老依赖家长。你像学习用具要准备好啦，可总有那么一两个孩子，一报听写就苦着个脸，没笔，同学们倒热情，瞬间就有人送上来了。有的书呀、水呀老忘在家里，家长送来发信息给我，通知学生去门房拿，我一忙就没时间看手机，有时通知迟了，这门课上过了，所以还是要记着自己的事。当然，告诉我的我还是会尽力完成任务，就是没完成好的请家长谅解。我们除了上课，还常常大会小会不断，趴在办公桌上这个表那个表要填，还要马上交，时不时又是到这个教室那个教室去听课，改作业的时间都是挤的，也很无奈呀。还有忘记签字的问题也很头疼，一般表一发，第二天就要收齐上交，