我是中华人民共和国公民
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国家宪法日“我是中国公民”宣誓词
课件
国家宪法日“我是中国公民”宣誓词
我是中华人民共和国公民！我庄严宣誓：忠诚我的祖国
和人民，遵守宪法和法律，践行社会主义核心价值观，履行
中国公民的责任和义务，做一名爱国、敬业、诚信、友善、
守法、知礼的现代公民！
宣誓人：
课件。
我是中国公民教案
我是中国公民信懋学校朱永琴教学目标知识与技能：运用具体事例了解公民的含义，知道作为中国公民的条件过程与方法：通过案例分析，掌握公民最重要的特征情感、态度与价值观：分析具体案例，体会权利与义务的一致性，进一步增强法治意识和公民意识教学重点与难点分析：1．重点：把握公民的特征，学会区分公民与“人民”“臣民”的概念2．难点：理解公民权利与义务的一致性，从而加强公民意识和法治意识教学过程一、看一看（导入新课）1、播放一组图片，配京剧《我是中国人》（感受祖国伟大成就，激发学生的爱国情怀）2、师：好，我来考考大家的观察能力，在图中，你看到了哪些人物？3、生答：军人、运动员、宇航员、建筑工人，三轮车夫、环卫工人、服务员、国家领导人等4、师：大家观察得很仔细。
今年是我们伟大的祖国建国60周年，60年来，我国发生了翻天覆地的变化，我国的综合国力显著增强，人民生活水平显著提高。
这些成绩的取得，除了党的正确领导之外，也与各行各业的人们兢兢业业、尽职尽责是分不开的，正是他们的默默无闻，无私奉献，才使我国日益走向繁荣富强。
我们与图中人物相比虽然身份不同、职业不同，也还没有像他们中的某些人一样干出惊天动地的大事，但是我们和他们一样都有一个共同的社会角色，那就是中国公民。
什么是公民？公民最重要的特征是什么？我们应该树立怎样的公民意识呢？下面请同学们打开教科书，让我们一起走进第三课第二框：我是中国公民。
（板书：我是中国公民）二、辨一辨（新课教学）师：公民与人民只有一字之差，是否是相同的概念呢？如果不同，又有什么样的区别和联系？让我们看一组图片。
1、展示图3-25、图3—26 （公民与人民辨析）（1）图中人物是否都是中国公民，为什么？生：图中人物都是中国公民。
因为我国宪法规定：凡是具有中国国籍的人，都是中华人民共和国公民。
这就是说，不论其年龄、性别、出身、职业、民族、种族、宗教信仰等，只要具备中国国籍都是中国公民，都受到我国法律的保护。
八年级政治下册 第五单元 我是中国公民知识点汇总 粤教版
第五单元我是中国公民知识点汇总5．1咱们都是公民一、什么是公民？中国公民？P5公民——指具有一国国籍,并依照该国法律规定享有权利和承担义务的人。
我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
比较点公民人民内涵公民是法律概念，与之相对的概念是外国人人民是政治概念，与之相对的概念是敌人范围上公民的范围比人民广泛，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民二、公民身份的内涵是什么？P51）作为公民，享有国家宪法和法律所规定的权利和义务(最重要的特点)2）作为公民,享有平等的权利3、如何树立自己的公民意识？P6作为中华人民共和国的公民，国家的以后需要咱们去建设。
因此，树立自己的公民意识，提高公民素养相当重要。
第一，要树立国家观念第二，要培育良好的公民道德和民主意识.第三，要增强法律意识,遵守国家法律.良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重不同的道德气宇等。
“五小”行动的具体内容是：在家做“小帮手”；在社会做“小标兵”；在学校做“小伙伴”；在社区和公开场合做“小卫士”；在任何时候做“小主人”。
5.2公民的权利和义务1．公民的权利和义务是谁规定的？（是以宪法和法律的形式规定的）公民的大体权利和义务又是谁规定的？（宪法）P142.公民的大体权利有哪几类？公民的大体义务有哪几类？P14公民的大体权利有以下5类：（1）公民的平等权利。
即所有公民，在法律眼前一概平等。
（2）公民的政治权利与自由。
如选举权与被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（3）公民的人身自由权利。
如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。
（4）公民的社会生活权利。
如宗教信仰自由权利；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等。
（5）公民的社会经济权利。
劳动权；劳动者的休息权，退休人员生活保障权；财产和财产继承权等。
公民的大体义务有以下三类：（1）公民对国家履行的义务。
成人礼宣誓词
我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓：
我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。
服务他人，奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生。
一、我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓：：我是中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家宪法和法律，履行公民权利和义务。
认真学习，努力工作，关心集体，团结互助，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，争当爱国、守法、诚信、知礼的现代公民。
为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，贡献青春、智慧和力量。
二、我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓：我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
正确行使公民权利，积极履行公民义务。
自觉遵守社会公德。
服务他人，奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生。
我是中国公民
看书P102——“公民”辨析
边看边思考： 1.左边的图示和右边的观点相符合吗? 如果不符合,你能找到跟图片相符的观点 吗? 2.根据图片和观点,你能总结出公民最重 要的特征是什么吗?
3、公民的特征
是具有一国国籍的人
不论其年龄、性别、出身、职业、 民族、种族、宗教信仰等有何不同， 都受到国家法律的保护
4、这件事情说明了什么？ 权利和义务是统一不可分的。没有无权利的 义务，也没有无义务的权利，权利的实现要 求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。
所有的公民都必须平等地享 有权利和承担义务。
没有无义务的权利，也没有 无权利的义务。
公民的权利是法定的，神圣 的，不容非法践踏，不可非法 剥夺；公民的义务也是法定的， 神圣的，不容推卸的。
“君主”与“臣 民”反映的是君 主制度下人与人 不平等的关系
“子民”、“臣民”和公民的区别 “子民”、“臣民”依法履行义务却没有依 法享有平等的权利或者说是享有很少的权 利
4月9日早上八点 半开始，在北京 有民众举行了反 对日本修改教科 书的游行活动。 针对中国民众的 反日情绪，学者 认为造成这样的 局面源头在日方。
初中历史与社会（人教版）九年级 第三单元第三课第二目
你猜我猜大家猜
• 世间有一种称号,它并不表示某 种荣誉,却比任何荣誉称号更有 价值,你猜这种称号是什么?
1、什么叫公民？
公民作为法律概念, 是指具有 一国国籍的人.
2、中华人民共和国公民
依据我国宪法，凡是具有中 国国籍的人，都是中华人民 共和国的公民。
否定历史、践踏中国的主权就是践踏每一个 公民的权利，是对每一个国人的侮辱
无论在哪里，在什么地方，千万别忘了 我们都是中国公民！
中国人
公民遵纪守法安全承诺书
公民遵纪守法安全承诺书
作为一名中华人民共和国的公民，我深知遵纪守法的重要性，为了维护社会秩序，保障自己和他人的生命财产安全，我郑重承诺如下：
一、遵守国家法律法规
我将严格遵守国家的法律法规，包括但不限于《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等，服从政府管理，尊重社会公德，维护社会稳定。
二、自觉维护社会治安
我将积极参与维护社会治安，自觉抵制违法犯罪行为，发现违法犯罪线索及时向公安机关报告，不参与、不支持、不包庇任何违法犯罪活动。
三、注意个人安全
我将注意个人安全，遵守交通规则，不酒驾、毒驾、疲劳驾驶，不驾驶无牌、无证、报废车辆，不违规停放车辆，不占用消防通道，不私自改装电气设备，不违规使用明火，不参与危险体育活动，确保自己和他人的生命安全。
四、保护公共财产
我将爱护公共财产，不随意损坏公共设施，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不涂鸦、张贴小广告，不擅自张贴标语、横幅，不损坏公共绿地，不采摘公共园林植物，共同维护公共环境的整洁和美观。
五、尊重他人权益
我将尊重他人的合法权益，不侵犯他人的肖像权、隐私权、知识产权等，不进行人身攻击、侮辱、诽谤等行为，不参与、不支持、不包庇任何形式的歧视、仇恨、暴力活动，促进和谐社会的建设。
六、履行公民责任
我将履行公民责任，积极参与社会公益活动，关心弱势群体，帮助有需要的人，树立良好的道德风尚，为构建和谐社会贡献自己的力量。
作为一名公民，我深知遵纪守法是每个公民的基本义务，我将以此承诺书为指南，不断提高自己的法律意识和社会责任感，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
承诺人：（签名）
承诺日期：（年月日）。
中华人民共和国的一切权力属于
我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于A．公民B．人民C．国民D．居民答案B考点名称：公民的权利和义务•中国的国体/国家性质：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政社会主义国家。
社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。
我国公民是指我们社会的一切成员。
被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。
我们是中华人民共和国公民。
中国公民是我们在法律上的身份。
在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
我国公民权利保障机制：国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。
其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。
立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
•我国公民享有的基本权利：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。
包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神人格权两类。
人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。
在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人生相分离。
在公民的人格权中，生命健康权居于首位。
人格权还包括人生自由权，公民的人身自由不受侵犯。
我是中国公民
还是祖国强大好啊！
利比亚军机大撤侨2011年2月24日至3月2日
2．公民身份的法律内涵。（了解自己的 国家。） 答：① 我国是社会主义国家。 ② 在国家的政治生活中，实行的是中国 特色社会主义民主政治。 ③社会主义民主政治的根本和核心是人 民当家作主。
3.什么是人民当家作主？（如何当家作 主？） 答：人民当家作主，就是我们社会成员， 通过国家法律确认的公民身份，享有 宪法和法律所规定的公民权利，同时 履行宪法和法律规定的公民义务。 公民在法律上享有平等（不是平均！） 的权利。无论是国家领导人，还是普 通百姓，在法律面前一律平等。 公民享有政治权利和自由。 履行自己在法律上的义务。
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7.张平宜 “希望之翼”张平宜让麻风村孩子受教育 【简历】张平宜曾经是台湾《中国时报》的资深记者。2000年， 为了采访大陆麻风康复村的现状，她来到了四川省西部一个叫大营盘 的小村庄。2002年，她履行自己的承诺，为村庄小学兴建了崭新的教 室。此后她辞去百万元年薪的工作，在海峡对岸开办“中华希望之翼 服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育。11年来，在四川凉 山彝族自治州越西县，张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点一点 点地建成为完善正规的学校，2005年至今已培养百余名毕业生。 【获奖名片】希望之翼 【推选委员评价】 感动中国推选委员王晓晖这样评价张平宜：一只希望的青鸟，飞 过海峡，落在大山中被遗忘的角落。当人们看到久违的笑容和自信浮 现在麻风村人的脸上，就会明白希望之翼的真正含义。 推选委员彭长城说：为了一个底层群体的生活和尊严，为了打破 这个群体的宿命，她勇敢地去挑战去行动。她对人性的关怀和尊重， 已到了捍卫的程度。 【颁奖词】蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越 偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。 她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。
我是中国公民
预习教材P110-118，“看得见的手”“看不见的手” 两目： 1、什么是自然经济？什么是商品经济？市场经济 的含义？ 2、什么是“看不见的手”？它是通过什么来发挥 调节市场的作用的？ 3、什么是“看得见的手”？看得见的手可以通过 哪些手段来调节市场？ 拓展：为什么需要看得见的手来调节市场？ 4、《能力训练》P88填空题、选择题; 第11题。
在下述生活领域中，请各举一例，表明 任何公民不能只履行义务，不享受权利，也 不能只享受权利，不履行义务。
在社会公共生活中： 在家庭生活中： 在学校生活中：
在市场交易中：
1、凡具有中国国籍的人都是中国公民。公民最大的 特征是：所有公民都依法受到法律保护，都必须平 等地享有宪法和法律规定权利和履行义务。 2、权利和义务是统一不可分的，没有无权利的义务， 也没有无义务的权利；权利的实现要求义务的履行， 义务的履行要求权利的实现。 3、公民的权利是法定的，神圣的，不容非法践踏， 不可非法剥夺；公民的义务也是法定的，神圣的， 不容推卸的。公民的称号表达了法律对人权的确认 和保护。一旦丧失了公民的称号，就意味着失去该 国法律的保护。
1、任何公民在享有权利和自由的同时，都应 当遵守 和 。 2、公民 ，是我国 基本制度，也是我国公民的一项 3、法律对 民 的 。
的特殊保护，是法律对公 的维护，也是衡量一个国家
程度的重要标尺，反映了现代法治 社会对维护公民 和 的关注。
预习P101“我是中国公民”： 1、“公民’的含义、特征、意义？ 2、公民与子民、臣民有什么区别？ 拓展：回答“公民”和“人民”的区别？ 3、公民的权利和义务的关系？ 4、《知能》P70填空题、选择题、材料第8 题。
1、任何公民在享有权利和自由的同时，都应 当遵守 宪法 和 法律 。 2、公民 在法律面前人人平等 ，是我国 法律 的 基本制度，也是我国公民的一项 基本权利 。 3、法律对 弱势群体 的特殊保护，是法律对公 民 平等权利 的维护，也是衡量一个国家
我是中国公民课件
① 凡是中国公民都享有国家主人的权利 ②初中生能享受部分权利，但暂时还无需承担 义务 ③未满18周岁的公民，其权利可以由老师或监 护人暂时加以剥夺 ④没有无义务的权利，也没有无权利的义务 •A ① ② B ④ C ① ③ D ② ③ •B
2、我国“法律面前人人平等”原则中的“人人” 是指
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每天早晨，在酒店用自助早餐，中国人连吃带拿外加浪费，餐厅一片狼籍，有 一次我和女儿去晚了，竟然连餐巾纸都没有了，我问服务员要纸，却被拒绝了， 我很愤怒，找来领班，领班吝啬地只给我和女儿了一张纸，并一脸轻蔑地向我 解释:“由于你们中国团客人，每次吃完饭都要用很多餐巾纸包食物偷偷外带， 我们已经补过很多次纸，但还是不够用，所以刚才那位服务员才会拒绝给你。” 我听了真是哭笑不得。难道中国人就真的缺这一口儿吗？ 听导游说，在国外每家酒店都最怕接待中国团，因为中国团连吃带拿，外 加浪费。让他们很头疼,开始,食物吃完了还给补,后来发现几乎每个人都连吃带 拿，就不给补了。有一次他带团在德国用自助餐,食物没有了，一位新服务生正 要去补时，被另一位老服务生拦住了,并用德语悄悄说:“等中国团走了再补。中 国团吃完了还要带，补多少都不够。” 白天在大巴上，每天游客们都要三五成群的扎堆在车内打牌、赌钱、乱扔 果皮、脱鞋、旁若无人的高声喧哗，还有人竟给过道铺上报纸，为了光脚在车 厢内行走方便；更有甚者，不仅脱了鞋，还把脚高高的搭在窗框上，对准空调 出风口去风干脚汗，真让我恶心。我和女儿一路心情糟透了。 一位外国人曾问我：“听说你们中国女人穿睡衣逛超市呢,是真的吗?”， 我气愤地问“谁说的？”，他答“我朋友在中国上海亲眼看见，回来告诉我 的。” 难道我们中国人就是这样展示礼仪之邦的风范吗？丝毫没有了中国人的道 德与体面。 在此，我衷心的对我们的同胞们说一声：给咱国人争口气吧！因为，在国 外你代表着“中国”。
《我是中国公民》教学设计
《我是中国公民》教课方案《我是中国公民》教课方案活动目的1、让学生更多的认识我国的绚烂历史，加强民族的骄傲感，激发同学们的爱国之情，建立正确人生观和世界观。
2、进一步深入爱国主义教育，进行民族精神和时代精神教育，激发学生为祖国的富强而努力学习的信心和信心。
3、懂得要做一个正大光明的中国公民，就得从小做起，从此刻做起，从身旁的事做起。
活动过程开场出国旗，唱国歌主持人作为中华民族的后辈，我们有一位共同的伟大的母亲——祖国，她培育全部的炎黄后代，给每个子女厚爱。
那么，作为她的子女，我们对她认识多少，我们应当如何回报母亲呢？我们将在本次的主题活动中找寻答案，下边我宣告《我是中国公民》主题活动开始！第一篇章游览历史——我骄傲，我是中国人主持人中国是世界四大文明古国之一，幅圆辽阔，河山壮丽，气象万千，物产丰富，历史文化悠长。
五千年的人文创建和天开万物造就的自然景观为我们留下了情景骄人、数目众多的名胜遗迹，创建了绚烂的文化艺术。
环节一【大家谈】1、说一说你知道的古代中国值得你骄傲的人和事2、邀请历史老师联合活动主题介绍历史知识主持人看到我国这么多的绚烂成就，你有什么感觉？沟通活动环节二诗歌朗读——我骄傲，我是中国人设计企图本环节从孔孟、李杜、四大发明、万里长城、地动仪等各个领域展现了中国古代的方方面面的文化，他们在当时的世界上处于遥遥当先的地点，让学生理解这是中国人民智慧和力量的结晶，值得我们骄傲和骄傲；同时也展现了中国人的勇敢的民族精神，这是我们中华民族的优异的传统。
第二篇章走过黑暗——我骄傲，我是中国人主持人回望历史，我们心潮汹涌，由于我们不可以忘掉那段辱没的历史，这也会让我们更为奋斗图强。
环节一资料简介——《回望历史》主持人历史的车轮滔滔向前，有多少英豪好汉为了新中国的出生献出了自己可贵的生命。
我们非常他们，非常恭敬他们。
环节二男女生二重唱——《歌唱二小放牛郎》环节三话剧表演——《不忘国耻》主持人播放《开国大典》视频资料1949 年 10 月 1 日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗，从那一刻起，五星红旗一直飞扬在祖国大地上。
我是中国公民(2019年新版)
然关中长安樊仲子 乃笑曰：“天实开公子 废居 ”孟尝君迁之代舍 哀而猎得 秦王不肯击鲊 後卒获为诸侯 惧不能宁 ”蔡泽曰：“吁 纥与颜氏女野合而生孔子 卒事始皇帝 不敢西 ”孔子曰：“求也退 命南正重以司天 律数：
九九八十一以为宫 浮于积石 鹓雏孔鸾 使使即县为贾人榷会 虞卿得其一 地接匈奴以北 此数宝者 重宝以说其心 至于汉二百馀年不绝 乃以其兵降楚 嗣三世 登丸山 才能不及中人 简子疾 乃徙贫民於关以西 禄重者宠荣 赐金五千斤 赋中上 使知者而必行 伐中牟 ”及弥子色衰而爱弛
平之至也；复居火正 必陷篡弑之诛 相如还报 至如少弟者 燕从风而靡 状貌甚丽
即从唐拔宁新中 而高渐离念久隐畏约无穷时 是时汉既灭越 好辞请和亲 客有观津人硃英 何速也 卜式持钱二十万予河南守 是为宅皋狼 谨斩樊於期之头 曰：“树
吾墓上以梓 成亦赦许 其与家属徙处蜀 宣公享国十二年 其此之谓乎 使张仪、苏秦与仆并生於今之世 乐由中出 於是广以上郡太守为未央卫尉 此人之情也 始皇置酒咸阳宫 议定不死矣 首二十八级 周泽未渥也而语极知 ”再拜稽首 至平城 太史敫女奇法章状貌 不死 於是天子以故遣
公民意识仍须提高
据2005年12月13日《新疆都市报》报道，乌 鲁木齐两商铺挂“中国人免进”标语被逐出商城。
众所周知，“华人与狗不得入内”，这是中 国半殖民地时期极具侮辱中国人色彩的标语。类 似的话现在却赫然写在新疆乌鲁木齐边疆国际商 贸城两店铺的门帘上。据提供线索的郑女士说， 12月8日，她去乌鲁木齐市延安路边疆国际商贸城 闲逛时，发现三楼一家经营户的门帘上写着“中 国人免进，有事外谈”字样。“我还以为他们是 外国人呢，于是决定到房子里看个究竟，谁知推 门进去一看，里面有一男两女全都是中国人”
者 每河东守尉行县至绛 备员 下以化兆民 遗诏曰：“朕闻盖天下万物之萌生 张仪、魏章去 通其夫人 何足预彼哉 君子讥名 周公旦走而奔於楚 上曰：“朕获执牺牲珪币以事上帝宗庙 有司奉瑄玉嘉牲荐飨 贵重矣 “庄子曰：‘君子内无饥寒之患 以故倾天下之士 以其私赍献遗楚国贵