七年级地理教学组计划

恩施英才学校七年级备课组2014秋季学期教学工作计划一、指导思想

在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下，在实际工作

中落实英才学校的教学理念，将“把优生放在心上，把差生放

在身边”融入地理教学中。进一步将新课程改革推向更深层次，积极参加教科研活动，努力使全组教学水平，业务能力有较大

的提高。以学生发展为本,以培养学生的创新能力和实践能力为

重点,帮助学生形成积极主动的学习方式，提高自主学习的能力；切实减轻学生的学习负担。我们的教学应处理好基础与创新的

关系、提高学生的地理思维能力，培养学生的读图意识；注重

科学的教学、总结、复习，合理地评价学生。

二、学情分析

学生刚从小学升入初中，他们对地理知识仅有模糊的认识，还没有形成良好的地理学习方法。对于空间对于空间概念的建

立和认识抽象的地理规律均有一定的难度，而本期教学内容中

的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说是一个挑战，

学会了则能激发地理学习兴趣，学不懂则会渐渐丧失信心，影

响进一步的地理教与学。此外，与小学衔接也需要一个过程，

学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化。三、教材分析

我们以往用的是商务星球版的教材，今年改用人教版教材，对组内成员都是一个共同学习的契机，全组老师要团结一致，

集体研究教材，分享各自的见解。第一章《地球和地图》和第二章《陆地和海洋》包括地球的形状和大小，经纬网知识和地形图的判读，是学习地理的基础。第三章《世界的气候》，从本章知识在整个教材体系的地位来看，是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一。第四章《世界的居民》属于人文地理内容，本章从宏观的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。第五章《发展与合作》引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用

四、教学措施

（一）、常规管理

1.备课：每周进行一次集体备课，集体备课时间定在周一第三节课，地点在三楼教师办公室。提前一周通知主讲人，确定主讲内容，并做好记录。会议主要讨论本周教学计划和导学案、周周清的制定。按照教务处的统一要求，组内各任课教师与教学进度同步或超前认真备课，做到备课务实，有实际意义，为上好课尽可能多的准备教学素材，在控制知识深度的同时尽量拓展知识的宽度。组内各任课教师认真上好每一堂课，注重高效课堂的建设，充分利用小组，调动学生的学习积极性，培养和保护学生的学习兴趣，注重学生思维能力、读图析图能力、归纳总结达能力的培养。

2.布置作业：在作业的处理过程中做到简而精，尽量当堂处理

相关练习。

3.作业批改：统一格式，统一要求。及时批改作业，每章内容

详批1次，本期共计5次。作业成绩记A、B、C、D等级，不得

出现“差”“不合格”等字样。发现问题及时处理，调整教学

计划，改良教学设计和作业设计。

4.听课：组内实行每周每人至少相互听一节课的制度，鼓励教

师间的业务交流与学习。另一方面也可以让初一地理备课组取

长补短，共同提高。

5.教学反思：教学反思是提高业务能力的有效途径，要求每一

课完成后，如果有需要则及时写出教学反思，总结教学中的收获，找出存在的不足。

6.考试分析：每周都有周周清考试，每个月也有月考，每次考

试后都要及时分析成绩，找出学生得失分规律，及时发现教学

中存在的问题，查找原因，并积极调整教学策略。

（二）教学研究：

1、研究课活动：开展自然状态下的课堂教学研究，每周每人至

少上一堂组内研究课。备课组做好组内的集体备课工作，，组

织听课评课活动，提倡跨学科听课，虚心学习，取长补短，不

断提高教学水平。做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，

努力提高自身的业务水平。

2、地理专业知识提升：每周每人做一套中考试题，集体

改并打分存档，一起讨论试题中暴露出来的问题。充分利用网

络资源，切实做好地课备课资料的收集、整理工作，为地理课

件的制作准备充分的素材。

五、教学进度安排及集体备课活动安排

七年级备课组

2014年8月25日