计算机的基本操作

对话框标题栏的右侧有一个问号按钮，使用该按钮可以获得对话框中任一项目的帮助信息。
学生练习
、打开“资源管理器”“书写器”“画笔”个应用程序窗口，并将个窗口层叠放在桌面上
、将“书写器”设为当前窗口，并将该窗口最大化
、使用两种以上的方法将桌面上的所有窗口都最小化
教学反思：
由于学生在来自不同的地区，学生对电脑的认知程度不同，有的学生都已经掌握基本操作，但也有部分学生对电脑还是陌生的，上课有点困难，所以我根据大家能力的不同，教学过程中我采取一帮一手把手的方式让大家相互协作，充分调动了大家互帮互助的作风，而且也达到了这节课的效果。
（）改变窗口大小（两种方法）
（）最大化、最小化和关闭窗口（两种方法）
（）改变窗口位置（两种方法）
（）排列窗口
（）切换窗口（四种方法）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、菜单的使用
（）使用鼠标选择菜单命令
（）使用键盘选择菜单命令激活菜单再用键
（）使用快捷执行菜单命令比如等
（）菜单的约定命令后有黑三角表示还有下一级菜单；命令是灰色表示暂时不能执行；菜单命令前有钩表示该菜单是个开关，而且处于打开状态；命令后有黑点表示在一组菜单命令中它被选中；命令后有省略号表示选择这个命令后会弹出对话框，需要用户进一步输入信息。
计算机的基本操作
目的和要求
学生熟悉、掌握窗口的操作
教学重点：
熟悉、掌握窗口的操作
教学难点：
熟悉、掌握窗口的操作
教学过程
一、窗口的使用（教师演示）
、窗口结构
（）标题栏
（）控制菜单
（）“最大化”“最小化”及“关闭”按钮
（）菜单栏
（）工具栏
（）水平和垂直滚动条
（）尺寸控制角
（）状态栏
、窗口的使用
（）打开窗口（两种方法）
二、获取帮助
、使用“帮助目录和索引”
当需要系统的帮助时，可以先打开“帮助”窗口或“帮助主题”窗口，然后通过使用“帮助目录和索引”获取帮助信息。用户可以通过两个途径打开“帮助”窗口，一是执行“开始”菜单中的“帮助”命令，二是某应用程序窗口中执行“帮助”菜单项中的“帮助主题”命令。
、获取对话框中项目的帮助信息