幼儿园新教师培训方案

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幼儿园新教师培训方案

幼儿园新教师培训方案第一篇：师是店集教育的未来和希望，为了促使师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，以促进教师队伍专业化的建设，特制定本方案。

一、指导思想针对师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高师的教育理念和教育教学能力。

以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足师对培训的需求，有效促进师的专业成长。

二．培训对象2016年后参加工作的师。

三．培训目标一通过培训，全面提高师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；二通过培训，增强师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；三通过培训，指导师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育奇迹毕生奋斗的思想。

四通过培训，激活师主动研究的希望，主动参与培训和理论活动，初步构成欣赏别人、合作相同、分享经历等优秀惯，为可持续发展奠定基础。

四．培训内容及形式师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促师主动按时参加上级构造的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中研究、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由师地点学校构造，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息手艺等。

主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。

1.一对一帮扶由学校为师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。

幼儿园教师培训方案最新10篇

幼儿园教师培训方案最新10篇幼儿教师培训方案篇一一、培训指导思想为了进一步加强教师的职业道德教育，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平和课堂效益。

二、培训目标1．加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神。

2．更新教育教学观念，提升教育科研能力。

3．强化专业知识培训，提高课堂教学水平。

三、培训对象全镇所有的幼儿教师四、培训时间及地点20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁场幼儿园五、培训方式坚持集中培训和教师上观摩课相结合。

1．授课：认真参与我园组织的《3—6岁儿童发展指南》的专题讲座。

2．观摩：为教师提供一些优秀教师的观摩课。

六、培训要求为确保本次培训的顺利开展特做如下要求：1．全体教师要提高对本次培训的认识，从思想和行动上保持同教育局相关精神的高度一致，积极、主动地参与培训。

2．参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定，做到认真听讲，并做好记录。

3．参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，培训结束时交一篇学习心得。

七、培训措施（一）加强领导工作，落实培训计划成立暑期培训领导小组组长：谭佳丽副组长：罗艳高宇袁星月成员：全镇所有公办幼儿教师（二）明确培训要求，扎实培训举措1．幼儿园领导班子重视教育培训工作，带头组织和参与学习培训工作，而且要加强培训各环节的检查和指导，以自己的行动来带动和促进活动顺利开展。

2、每天的主讲和上观摩课的人员要提前做好充分的培训准备，要求每次集中培训都按计划围绕一个中心领域展开学习、研讨、交流，中心明确、重点突出、研讨深入、富有实效。

3、要求每位参训人员严格按照培训要求，积极遵守培训纪律，要有考勤记载和学习记录，要做好读书笔记八：几点要求：1、培训实行签到制，严格考勤。

2、注意课堂纪律，不迟到、不早退、不做与培训内容无关的事。

否则将视为培训不合格。

新教师培训计划方案幼儿园5篇

新教师培训计划方案幼儿园5篇新教师培训计划方案幼儿园1一：指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。

加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二：培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三：培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

6、简笔画（1）物体形象，线条流畅。

（2）能根据一定的命题现场作画。

（二）教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

2024年幼儿园新教师上岗培训方案

2024年幼儿园新教师上岗培训方案一、培训目标本次培训的目标是帮助新教师适应幼儿园工作环境，提升教育专业知识和技能，掌握幼儿园教育管理的基本原理和方法，从而能够胜任幼儿园教育教学工作。

二、培训内容1. 幼儿园教育理念与政策：介绍幼儿园教育的发展历程、教育政策和法规，使新教师了解幼儿园教育的目标和任务。

2. 幼儿教育心理学：介绍幼儿教育心理学的基本理论和方法，帮助新教师了解幼儿的心理特点和发展规律，为教学活动提供科学的指导。

3. 幼儿教育方法与教学设计：介绍幼儿园教学的基本原则和方法，讲解教学设计的要素和流程，提供教学活动设计的实践经验。

4. 幼儿园教育管理：介绍幼儿园教育管理的基本原理和方法，讲解园务管理、人事管理、财务管理等方面的知识和技能，提高新教师的管理能力。

5. 幼儿园教育教具和教材：介绍幼儿园教育教具和教材的选择和使用方法，提供实践操作的机会，让新教师熟悉各种教具的使用技巧。

6. 幼儿园保育与卫生知识：介绍幼儿园保育与卫生工作的基本要求和方法，提高新教师的保育能力和职业素养。

7. 幼儿园家长沟通与合作：讲解幼儿园家长沟通与合作的重要性，提供沟通技巧和策略，培养新教师与家长的良好关系。

三、培训方法1. 理论讲授：通过专家讲座、教材课程等方式，传授理论知识和教育方法。

2. 实践操作：在幼儿园实际教学环境中，由经验丰富的老师指导新教师进行实践操作，提供个别辅导和反馈。

3. 案例剖析：通过讲解和分析实际案例，引导新教师思考和解决问题，培养问题解决能力。

4. 小组合作：组织小组活动和讨论，促进新教师之间的交流与合作，培养团队意识和合作精神。

五、培训评估为了确保培训的有效性，将进行以下评估方式：1. 学习成果评估：通过笔试和实际操作考核，评估新教师在培训结束后所掌握的知识和技能。

2. 学员满意度调查：通过问卷调查，了解新教师对培训内容、方式和效果的满意度，为改进培训提供依据。

3. 实际应用评估：通过观察和考察，评估新教师在实际工作中的表现和应用培训知识的能力。

幼儿园新教师培训计划8篇

幼儿园新教师培训方案 8 篇根据《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-202X 年)》、《江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》以及《南京市“十二五”中小学教师和校长继续教育工作规划》精神，为了加快我区幼儿园青年教师成长，根据新教师成长规律和开展需要，采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新教师在思想素质、专业素质、教育教学和教科研能力诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。

为努力打造一支具有可持续开展能力，素质优良、师德高尚、有一定业务能力的青年教师队伍，特制订本培训方案。

通过培训，学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，树立正确的儿童观、教育观，在学习、研讨、反思的过程中，熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规，吸收各领域教学研究的经验与教学技能，掌握教学的组织策略，逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为教师的教育行为，掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际能力，使其尽快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一位合格的幼儿园教师。

20xx 年8 月新聘到我区幼儿园任教的新教师,或者已工作 1 年的教师。

新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队，他们热情、好学、爱孩子、有一定的文化专业素质，但是缺乏一线教师丰富的组织策略和教学经验，因此需根据新教师的需求和专业化开展开展培训活动，此专项培训具有不可替代性，也有别于日常的研培活动，具有以下特点：(1)系统性：将幼儿园教师所必备的教师技能：如：一日活动内容安排、教育教学常规，各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进行细化，形成系列，有步骤的进行研培，培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针，教学内容不求高深但求有用。

(2)综合性：使新教师在人文素质、理论素质、科学素质、学科素质等方面有所提高，具备一位幼儿教师所特有的文化素质和专业素质。

幼儿园新教师全方位成长培训方案

幼儿园新教师全方位成长培训方案一、培训背景随着幼儿教育的不断发展，新教师的专业成长成为提高幼儿园教育质量的关键因素。

为了帮助新教师更好地适应岗位要求，提升教育教学能力，特制定本全方位成长培训方案。

二、培训目标1. 理论提升：使新教师掌握幼儿教育的基本理念、教育心理学和教学法等理论知识。

2. 实践能力：提高新教师的教育教学能力，包括课堂管理、活动设计、家长沟通等。

3. 团队协作：培养新教师的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 自我发展：激发新教师的自我发展意识，形成终身学习的良好习惯。

三、培训内容1. 基础理论培训：- 幼儿教育理念与政策法规- 幼儿心理学与行为发展- 幼儿教育课程设计与评价2. 教育教学技能培训：- 课堂教学方法与技巧- 游戏活动设计与实施- 环境创设与利用3. 班级管理与沟通技巧：- 班级常规管理- 家长沟通与协作- 应对突发事件的策略4. 团队建设与协作：- 团队合作与沟通- 教师职业素养与形象塑造- 园所文化认同与传承5. 个人发展规划：- 教师个人成长规划- 教育教学研究与实践- 继续教育与职业发展四、培训方式1. 集中培训：组织专家讲座、研讨会、案例分析等形式，进行集中授课。

2. 实践操作：通过模拟教学、教学观摩、实操演练等方式，提高新教师的实践能力。

3. 交流分享：定期组织教师交流活动，分享教学经验，互相学习，共同进步。

4. 个性化指导：针对新教师的个体差异，提供个性化的职业发展规划和指导。

五、培训时间与地点- 培训时间：根据实际情况安排，分为集中培训和分散培训两个阶段。

- 培训地点：幼儿园会议室或指定的培训场所。

六、培训效果评估1. 培训结束后，组织新教师进行理论考试和教学实践评估。

2. 收集新教师的反馈意见，不断优化培训内容和方式。

3. 对新教师在园所的表现进行跟踪评价，确保培训效果得到实际应用。

通过本全方位成长培训方案的实施，我们期望新教师能够快速适应幼儿园的教育教学工作，不断提升自身专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。

2024最新幼儿园教师培训方案

2024最新幼儿园教师培训方案一、培训目标：1. 提高幼儿园教师的教育教学水平，增强专业能力；2. 增强教师的教育教学理念，提高教育教学质量；3. 更新幼儿园教师的教育教学方法，提高教育教学效果。

二、培训内容：1. 幼儿园教育理论知识培训：- 学前教育理论与实践研究；- 幼儿心理学理论与应用；- 幼儿园教育教学方案编制与实施；- 幼儿园教育评估与调研方法。

2. 幼儿园常用教育教学方法培训：- 游戏教学法；- 情感教育法；- 集体活动教学法；- 操作教学法；- 讨论教学法；- 研究式教学法；- 课题探究式教学法。

3. 幼儿园课程内容优化培训：- 语言与文字课程的设计与实施；- 数理科学课程的设计与实施；- 社会科学课程的设计与实施；- 艺术与体育课程的设计与实施。

4. 幼儿园教育教学管理培训：- 行政管理与幼儿园教育教学管理；- 教师职业发展与能力提升；- 家园合作与家长沟通。

三、培训方式：1. 线下培训：定期组织幼儿园教师到培训中心进行集中培训，由专业的教育专家进行讲授和指导。

2. 在线培训：提供在线课程，幼儿园教师可以自行学习，并参加在线讨论与交流。

四、培训计划：1. 第一阶段（3个月）：- 幼儿园教育理论知识培训；- 游戏教学法与情感教育法培训；- 语言与文字课程设计与实施培训。

2. 第二阶段（3个月）：- 幼儿园教育评估与调研方法培训；- 集体活动教学法与操作教学法培训；- 数理科学课程设计与实施培训。

3. 第三阶段（3个月）：- 幼儿心理学理论与应用培训；- 讨论教学法与研究式教学法培训；- 社会科学课程设计与实施培训。

4. 第四阶段（3个月）：- 行政管理与幼儿园教育教学管理培训；- 课题探究式教学法与艺术与体育课程设计与实施培训；- 教师职业发展与能力提升培训。

五、培训考核：1. 线下培训：培训结束后，进行笔试和实际操作考核。

2. 在线培训：定期组织在线考试，进行知识与技能的考核。

六、培训成果评价：1. 幼儿园教师的综合素质和专业能力得到提高；2. 教育教学质量明显提高；3. 学生综合素质和学习能力有明显进步；4. 教师的幼儿园教育教学理念得到更新和提升；5. 幼儿园与家长的沟通与合作更加顺畅。

幼儿园新入职教师培训方案

幼儿园新入职教师培训方案2021年幼儿园新入职教师培训方案（精选5篇）幼儿园新入职教师培训方案1一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

三、培训内容（一）新教师入职培训1、了解南昌市幼儿教育现状我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训，内容包括《南昌市幼儿教育发展现状与展望》和《教师角色认识及职业道德规范》等，让新教师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，处处以教师的身份要求自己。

2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等）3、师徒结对，优化资源。

我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。

评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力，初步适应教师岗位需要。

4、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。

通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。

幼儿园新教师岗前培训方案6篇

幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。

（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。

新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。

所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

幼儿园新教师培训方案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版幼儿园新教师培训方案•相关推荐幼儿园新教师培训方案（精选15篇）为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园新教师培训方案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园新教师培训方案篇1一、指导思想随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。

因此，教师专业的发展空间是无限的。

我国著名的教育家吕型伟同志说："教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新"。

他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我要成为一个有"感觉"的教师：能全方位地去感受幼儿；成为一个"会学习"的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。

二、内容措施1、提高政治思想素质"学高为题，德高为范"这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。

政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。

我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。

使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。

使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识常说"要给孩子一碗水，教师要有一桶水"。

而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是"一条流动的小溪"。

幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。

幼儿园教师培训计划2024年模版（七篇）

幼儿园教师培训计划2024年模版在教育教学工作中，该同志表现出以下优点：严谨认真，注重培养幼儿的自我服务意识。

通过美术活动，有效提升幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。

在教育教学中，该同志在细心观察和记录幼儿成长过程方面尚有不足，较少记录随时发生的案例，且在撰写教育文章的能力上需进一步提高。

针对以上情况，提出以下发展目标：1. 深入学习《____》及《福州市幼儿园保育教育暂行办法》等相关文件，以“____”精神为准则，严格要求自己。

2. 持续进行本科学历教育，树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提升教学能力，丰富知识储备，拓宽视野。

3. 以爱的承诺为基准，教书育人，为人师表，敬业奉献。

以健康的言行、举止和心态影响幼儿，建立和谐、平等的师生关系，关爱每一个幼儿，对他们负责，成为他们可信赖的朋友。

具体措施如下：1. 积极参与政治学习，认真做好笔记，主动参加团组织活动，以优秀团员的标准要求自己。

2. 认真阅读最新的幼教书籍，提升理论水平，不断更新教育观念。

实现学习、实践、交流、反思的有机结合，及时总结工作经验，发现问题，寻求解决方案，反思教育观念，以更好地开展工作。

3. 树立以幼儿为本的教育理念，明确教育目的在于让幼儿学习知识、学会做人，培养他们的理解力、尊重他人、合作精神，热爱自然，维护世界和平等。

4. 在幼儿园中，注重德育教育，充分利用日常生活中的德育元素，培养幼儿的良好习惯。

幼儿园教师培训计划2024年模版（二）本通知旨在阐述我校师资培训工作的总体方针与具体实施计划。

指导思想方面，我们秉持国家教育发展战略，以“自主、多元、实效”为原则，着力提升教师的实践能力。

在此基础之上，我们将不断更新培训理念，优化培训机制，创新培训模式，充实培训内容，确保培训工作在自主性、选择性和实效性方面取得显著成效，推动我校师资队伍向高素质、专业化方向发展，形成师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的良好局面。

在培训目标方面，我校将成立教师培训领导小组，构建以园本培训为基础的专业发展体系。

幼儿园新教师岗前培训方案5篇

幼儿园新教师岗前培训方案5篇幼儿园新教师岗前培训方案1为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。

增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训对象20_年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。

四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。

五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。

为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。

邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。

幼儿园教师培训的活动方案(通用8篇)

幼儿园教师培训的活动方案(通用8篇)幼儿园教师培训的活动方案篇1为适应我市在基础教育领域全面实施素质教育的需要,建立起一支品学兼优、德才兼备的教师队伍。

我们荥阳第一幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设，使他们尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业。

着力加强青年骨干教师的培养，努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合理”的教师队伍。

我们重点放在对第一年参加教育工作的新教师的培训、青年教师的培训和青年骨干教师的培训。

一、目标让新教师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作，成为合格教师，巩固专业思想，热爱教育事业；能使新教师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉，熟悉教学内容，学会教学的基本常规与方法；让新教师初步学会做班主任工作，逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求；非师范类的新教师除与师范类的毕业生同等要求之外，还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”，这三门课程通过培训合格后，方能取得合格教师资格；对3年以下工龄的青年教师以学校为主阵地进行培养，使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升；让3年以上10年以下的青年骨干教师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在区内发挥带头示范作用的专家型教师，从而达到提高我园教育教学质量的目的。

二、内容（一）0—1年的新教师培训的内容1、师德修养、计算机操作能力、读书心得、有关教育法规等公共课程考核，成绩合格。

（由所在单位和教师进修学院共同考评）2、参加教师进修学院统一开设的有关新教师在教育教学技能方面培训讲座，要求出勤齐，有笔记。

3、指定教师带教。

在师傅的指导下，初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，并开展听带教老师示范课和执教一堂实践亮相课的教学活动。

4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能，并撰写一份教案交教师进修学院教育培训管理中心备案。

幼儿园新教师综合能力提升培训方案

幼儿园新教师综合能力提升培训方案一、培训背景随着幼儿园教育的不断发展，对新教师的要求也在不断提高。

为了帮助新教师更好地适应幼儿园教育教学工作，提升综合能力，特制定本培训方案。

二、培训目标1. 提高新教师的专业素养和教育教学能力。

2. 增强新教师的团队协作和沟通能力。

3. 培养新教师的创新意识和教育教学研究能力。

4. 提升新教师对幼儿园教育理念的理解和运用。

三、培训内容1. 教育理念与教学方法- 幼儿园教育理念解读- 教学方法与策略- 教学活动设计与实施2. 师德师风与儿童观- 师德师风建设- 儿童发展心理学- 儿童权益保护3. 课堂管理与班级管理- 课堂管理策略- 班级管理技巧- 班级文化建设4. 教育教学实践- 教学活动观摩与反思- 教学案例分析与讨论- 教学成果展示与评价5. 团队协作与沟通能力- 团队建设与协作- 沟通技巧与策略- 教师之间的人际关系6. 教育教学研究- 教育教学研究方法- 教育教学改革与创新- 教育教学成果总结与推广四、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行讲座、研讨、案例分析等形式的培训。

2. 实践操作：组织新教师参与教育教学实践活动，提高实际操作能力。

3. 交流互动：组织新教师之间的交流互动，分享教育教学经验。

4. 跟踪指导：对培训效果进行跟踪指导，及时解决新教师在实际工作中遇到的问题。

五、培训时间与安排1. 培训时间：根据幼儿园实际情况，安排适当的培训时间。

2. 培训安排：将培训内容分为若干个模块，分阶段进行培训。

六、培训效果评价1. 过程评价：通过观察新教师在培训过程中的表现，了解培训效果。

2. 成果评价：通过新教师的教学成果、教育教学研究论文、反思报告等，评价培训效果。

七、培训保障1. 提供优质的培训资源，确保培训质量。

2. 建立完善的培训体系，确保培训内容的全面性。

3. 落实培训责任，确保新教师参与培训的积极性。

4. 提供持续的支持与指导，确保新教师培训效果的巩固。

幼儿园教师的培训计划5篇

幼儿园教师的培训计划5篇幼儿园教师的培训计划篇1一、培训目标1、建立准音和回课制度(由园部负责)，及时发现纠正发音的问题，提高教师自身的英语水平，保证特色活动的效果。

2、建立口语日常用语量化的考核制度，要求教师在一日活动中，主动与幼儿进行口语对话。

3、每月一次分级部培训，培训内容根据当月实施的计划而定，确保培训的时间和质量。

针对每一次的培训内容建立还课制度，从细节入手，帮助新教师尽快融入到特色活动的教学中来。

4、本学期继续对中大班教师提出用纯英语上课要求，有英语特长的教师做好引领和示范。

5、继续为年轻教师提供展示自我的平台，如：每月的'英语畅游、morningspeaking活动和教学活动交流等，鼓励年轻教师的大胆参与和挑战自我。

二、培训方案1、每月的英语培训时间每月双周四，一次培训一次考核。

2、实行分年级培训*培训内容以教材为主，根据上课流程进行逐个培训和考核，并有目的地融入课堂用语和幼儿在园用语100句的培训。

*培训时加入对教材的培训、日常用语的培训使用和对老师口语的正音等。

3、morning speaking*时间不变，每个星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二开展，中班在星期三开展，小班在星期四开展。

*内容以各级部的英语教材为主。

*主持人由各班教授英语的老师承担。

4、英语畅游活动*英语畅游活动时间是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*内容仍是以教材内容为主，*要求年级里面的老师一起出谋划策，以集体游戏的形式进行，游戏中加入“幼儿与幼儿互动”、“老师与幼儿互动”、“老师与老师互动”、“家长、老师和幼儿的互动”（大活动），提高孩子个人表现力，激发学习英语的兴趣，活动中每个班级的老师要做到认真投入。

三、具体培训时间及内容2月：1、交流本学期的培训计划2、培训日常用语3、针对教材进行正音3月：1、培训：教师课堂用语的丰富；幼儿日常用语教材的正音2、考核：日常用语的使用4月：1、活动展示月：各年级推荐老师进行英语活动展示，侧重在纯英教学2、考核：日常用语的使用5月：1、培训：课堂上的游戏环节教材的培训和正音2、考核：游戏中课堂用语的使用6月：归档、总结幼儿园教师的培训计划篇2一、实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教师队伍我镇现有幼儿教师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及以上学历50名。

2023年幼儿园教师培训方案(通用6篇)

2023年幼儿园教师培训方案（通用6篇）幼儿园教师培训方案1一、现状分析：我园35名专任教师中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，现在已取得专科学历的教师全部在进修本科，学历合格率100%。

现在所有教师都能较熟练地操作计算机、会制作简单的课件，教师计算机初级证书达标率为100%。

但存在着教师理论不深不透，基本功不扎实，缺少保教经验，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的能力还不够，对新教材的理解和运用不到位，不会灵活处理教材。

二、措施：1、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要内容，用新理念指导自己的教育行为，努力实现新形势下教师角色的转变。

2、采取“走出去，请进来”等多种形式，加强对教师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

3、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

4、加大对骨干教师的培养培训力度，争取培养出一部分在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人;打造出在全县幼教行列较有影响的教师。

5、创设机会组织教师外出观摩先进幼儿园的活动，提高教师对实践活动的操作能力。

6、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

7、对教师进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。

8、继续鼓励教师参加对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率达到60%。

9、加大教育宣传力度，出台奖励政策，鼓励教师对我园的各项工作在社会媒体上广泛宣传。

三、具体安排二月份：(1)聘请计算机专职教师来园对全体教师进行多媒体课件培训，学习flash 动画制作，使教师在原来制作简单课件的基础上提高一步。

(2)聘请山东省现代幼儿英语培训部老师来园对全体教师进行英语基础知识、日常口语及活动设计技巧等培训。

各班英语教师每人组织一个教育活动。

(3)对教师进行口语五百句现场测试;三月份：(1)带领明集、虎滩、北岭、盐窝四个乡镇结对园的园长、教师及园骨干教师到省十佳幼儿园——济南市经五路幼儿园和育贤幼儿园参观学习。

2024幼儿园教师培训计划6篇

2024幼儿园教师培训计划6篇制定一份精心设计的培训计划是保证培训活动顺利进行的关键步骤，，提前准备好适合自己的培训计划是我们参加培训之前必须要做的事情，下面是作者为您分享的2024幼儿园教师培训计划6篇，感谢您的参阅。

2024幼儿园教师培训计划篇1依据本园制定的园务计划，为了提高教师的文化艺术素养，确保幼儿园的保教质量，我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。

其目的提高教师的自身素质，更好地服务于教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。

一、培训目的：1、通过专业与系统的培训，帮助教师们掌握一定的舞蹈基本知识和技能,使全体教师都能达到动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。

2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化，以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力，为幼儿舞蹈教学做好准备。

3、通过学习古典身韵组合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点，扩大丰富教师的舞蹈眼界知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。

二、培训对象：幼儿园青年教师。

三、培训时间：每周星期一上午：配班教师每周星期二上午：主班教师四、培训内容:1、古典舞基本气息与指法练习。

2、组合一《提沉》。

3、组合二《舞姿与气息》。

4、组合三《古典手位》。

5、五、培训形式：以专业技能的学习和训练为主，新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。

六、培训地点：幼儿园三楼多功能厅。

2024幼儿园教师培训计划篇2一、指导思想以《3—6儿童学习与发展指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析(一)教师现状本学期，我园是12个班，其中2个托班，4个小班，3个中班，3个大班。

本学期，幼儿专任教师共有24名，其中获得幼师本科学历有4人，在读幼师本科有2人，幼师大专有8人，幼师中专10人;县级骨干教师培养对象6名;平均年龄24岁。