培智数学一年级《复习123》教案
小学数学教案123数字
小学数学教案123数字
主题：123数字范本
教学目标：
1. 认识123这三个数字，并能正确书写。
2. 能够理解数字123的大小顺序。
3. 能够使用123这三个数字进行简单的加减法运算。
教学准备：
1. 数字卡片1、2、3。
2. 数学练习册。
教学过程：
1. 导入新知识：让学生观察数字卡片1、2、3，认识这三个数字的形状和排列顺序。
2. 教学新知识：教师向学生展示1个苹果，2个苹果，3个苹果的图示，让学生理解数字1、2、3代表的数量。
3. 练习书写：让学生练习书写数字1、2、3，并在横线上练习书写1~3的数字。
4. 比较大小：引导学生比较数字1、2、3的大小顺序，让学生理解1<2<3的概念。
5. 加减法运算：利用数字卡片1、2、3进行简单的加减法运算练习，让学生掌握数字1、2、3的加减法规则。
教学延伸：
1. 让学生用数字卡片自己设计数字游戏，加深对123这三个数字的认识。
2. 让学生在练习册上完成相关练习，巩固123这三个数字的学习。
教学反馈：
1. 教师可以通过学生的书写练习和加减法运算练习来评估学生对123这三个数字的掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与互动，提出问题和解答问题，加深对123数字的理解。
教学总结：
通过本节课的学习，学生应该能够正确书写数字1、2、3，理解数字的大小顺序，并能够进行简单的加减法运算。
接下来，我们将继续深入学习更多数字的知识。
2024年培智一年级数学教案
2024年培智一年级数学教案一、教学目标1. 知识与技能学生能够初步认识并数出10以内的数字，能够正确书写数字0-10。
学生能够认识基本的形状，如圆形、正方形、三角形，并能进行简单的分类。
学生能够掌握简单的加减法运算，如5以内的加减法。
2. 过程与方法培养学生观察、比较、分类的能力，通过实践活动加强数字与实物的联系。
鼓励学生使用数学语言进行交流，培养他们的逻辑思维和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养他们的自信心和合作精神。
引导学生体会数学在日常生活中的应用，培养解决实际问题的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点数字0-10的认识和书写。
基本的形状认识和分类。
5以内的加减法运算。
2. 教学难点如何将抽象的数字与具体的物体建立联系，增强学生的感知能力。
如何引导学生理解加减法的基本概念，进行简单的运算。
三、教学过程1. 导入新课通过生活实例或游戏导入新课，如用实物展示数字的多少，用形状拼图游戏引入形状的认识。
提问学生已知的相关知识，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 探究学习学生观察实物或图片，自主发现数字与物体的关系，教师给予指导。
小组讨论，分享发现，培养学生合作和交流的能力。
3. 讲解示范教师讲解数字、形状和加减法的基本概念，用生动的语言和例子帮助学生理解。
教师示范正确的书写方法和运算步骤，强调注意事项。
4. 实践操作学生动手书写数字、制作形状卡片，进行实物加减法操作。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误，鼓励正确做法。
5. 总结反馈教师总结本堂课的主要内容，强调学习重点和难点。
学生进行口头或书面反馈，表达学习感受和收获。
四、教学方法和手段1. 教学方法采用启发式、探究式和游戏化教学法，激发学生的学习兴趣。
注重直观教学和情境教学，帮助学生建立数字与实物的联系。
2. 教学手段利用多媒体教学资源，如数字卡片、形状拼图、动画视频等辅助教学。
组织小组活动和互动游戏，提高学生的参与度和合作能力。
培智学校实训班数学教案《复习数字0-10》
1、学生从1数到10
2、学生从10数到1
3、学生从3数到9
4、学生从7数到0
二、复习巩固
（1）师：同学们看老师手里有什么？（出示10支铅笔）（2）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？
（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）
（3）师：现几个并让学生上黑板把数字写出来。）
目标
1、轻度目标：学会0—10的读法，了解写法并能书写。
2、联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
教学重点
认识0—10的读法，学会读数与数数。
教学难点
学习0—10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
使用教具
课件一套，10支铅笔
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
复习导入，巩固旧知
巩固练习，复习学过的内容，加深学生的印象
学生按照要求数数
学生上台数数
学生数一数，写一写，读一读
学生自己做练习教师从旁指导
板书设计
复习数字0-10
作业
写0-10这几个数字
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
一般
一般
一般
课后反思
0-10这几个数字学生的印象还是较深的，我们先复习0-10，为后面的10以内加减打下基础。
（4）师：现在，同学们和老师一起读一读。
（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）
（5）让学生到黑板前读
三练习
1.游戏（找朋友）
找出和水果相同的数字，把他们用线连起来
2.书本课后练习
3..写一写
师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写0-10这几个数字
四、小结
培智一年级数学的教案上册
培智一年级数学的教案上册教案标题：培智一年级数学的教案上册教案概述：本教案旨在帮助一年级学生培养数学思维能力和解决问题的能力。
通过本教案的学习，学生将学会基本的数学概念和技能，如数的认知、数的比较、加法和减法等。
同时，教案还注重培养学生的逻辑思维和数学思维能力，通过实际生活中的问题和游戏等活动，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习动力。
教案目标：1. 学习认识和书写数字0-9；2. 学习数的比较和排序；3. 学习加法和减法的基本概念和运算方法；4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；5. 提高学生的数学思维能力和学习兴趣。
教案内容和活动安排：1. 数字认知和书写（2课时）- 活动1：通过观察和模仿，学习认识和书写数字0-9；- 活动2：利用数字卡片进行游戏，巩固数字的认知和书写。
2. 数的比较和排序（2课时）- 活动1：通过比较大小的游戏，学习数的比较和排序；- 活动2：利用图片和数字卡片进行排序练习，巩固数的比较和排序。
3. 加法和减法的基本概念和运算方法（4课时）- 活动1：通过实物和图片进行加法和减法的概念引入；- 活动2：利用数字卡片进行加法和减法的运算练习；- 活动3：通过数学游戏巩固加法和减法的运算方法。
4. 逻辑思维和问题解决（2课时）- 活动1：通过解决实际生活中的问题，培养学生的逻辑思维能力；- 活动2：利用数学游戏和谜题进行逻辑思维训练。
5. 总结和评价（1课时）- 活动1：对本教案学习内容进行总结和复习；- 活动2：通过小组活动和讨论，评价学生的学习成果和教学效果。
教学资源和评估方法：1. 教学资源：- 数字卡片、实物、图片、数学游戏等。
2. 评估方法：- 学生课堂表现的观察评估；- 书面作业的评分；- 小组活动和讨论的评价。
教案延伸：本教案的内容和活动可以根据实际教学情况进行调整和延伸。
教师可以根据学生的学习进度和兴趣，增加更多的数学游戏和实际问题的解决活动，以提高学生的学习效果和兴趣。
一年级数学下册教案-2.4整理和复习(123)-人教版
一年级数学下册教案2.4 整理和复习（123）人教版教案：一年级数学下册教案2.4 整理和复习（123）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中2.4节“整理和复习（123）”。
我会带领学生回顾和复习1~100的自然数，包括数的读写、数数、数的组成、数的顺序、数的比较等方面。
接着，我们会对1~100的自然数进行整理和复习，包括数的进位、退位、加减法运算等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握1~100的自然数的读写、数数、数的组成、数的顺序、数的比较等基本知识；能够理解和运用数的进位、退位、加减法运算等概念和方法；培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的进位、退位、加减法运算的理解和运用。
教学重点：1~100的自然数的读写、数数、数的组成、数的顺序、数的比较等基本知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习题。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌椅、书本等，引导学生发现数学在生活中的应用。
2. 知识回顾：引导学生复习1~100的自然数的读写、数数、数的组成、数的顺序、数的比较等基本知识。
3. 知识讲解：讲解数的进位、退位、加减法运算的概念和方法，通过例题进行讲解，让学生理解和掌握。
4. 课堂练习：给出随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书内容主要包括数的读写、数数、数的组成、数的顺序、数的比较、数的进位、退位、加减法运算等知识点。
通过清晰的板书设计，让学生更好地理解和掌握知识。
七、作业设计1. 完成教材上的练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生在生活中发现和运用数学知识，如购物时计算价格、家中整理物品等，培养学生的实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注，这些细节对于学生的学习和理解至关重要。
我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
培智学校一年级数学教案
培智学校一年级数学教案引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系。
一起看看培智学校一年级数学教案!欢迎查阅!培智学校一年级数学教案1教学目标：1.引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系。
2.结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。
3.使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。
教学重点：能够熟练地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。
教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。
教学教具：教学情境图、投影仪、多媒体课件。
教学过程：一、读一读，初识百以内的数教师：我们已经认识了0-20这些数，你能从1数到20吗?教师随着学生回答呈现下图中的1-20各数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教师：今天又来了几位新朋友(在上图中呈现45、70、98)，看看你们认识吗?教师：看到大家都认识，又来了更多的数朋友(呈现数字图)。
教师：看来大家都对这些数都有所认识。
今天我们就继续来认识100以内的数。
二、数一数，感受100有多大1.估一估、数一数，初步认识100。
教师(出示百羊图)：绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只羊。
教师：到底有多少只羊呢?为了解决这个问题，我请来了一位老朋友(将10贴在黑板上)，认数的时候它可是我们的好朋友呢!教师(在百羊图上圈出10只)：我圈出来的是10只，现在你再估一估草地上有多少只羊，并说说你是怎么想的。
学生回答之后再10只10只地圈一圈，并数一数。
教师：大家都数对了，这是100只羊。
100只羊有这么多!和我们以前认识的20比较，你对100有什么感受?2.在数数中理解数，突破数数的难点。
数学活动认识123教案优秀5篇
数学活动认识123教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童数学123教学教案
儿童数学123教学教案教案标题：儿童数学123教学教案教学目标：1. 帮助儿童掌握数字1、2和3的概念和数量。
2. 培养儿童对数字1、2和3的认知能力和操作能力。
3. 培养儿童对数字1、2和3的排序和比较能力。
4. 培养儿童对数字1、2和3的简单计算能力。
教学准备：1. 数字卡片：1、2和3的大号数字卡片，每个数字至少准备5个。
2. 数字图像：1、2和3的图片，可以是动物、水果或其他儿童喜欢的图像。
3. 数字游戏：如数字拼图、数字配对游戏等。
教学步骤：引入活动：1. 展示数字卡片1、2和3，让儿童观察并说出数字名称。
2. 展示数字图像，让儿童辨认并说出对应的数字。
3. 引导儿童观察周围环境中的事物，询问其中有多少个，并引导儿童使用数字卡片回答。
主要活动：1. 数字排序：给每个儿童发放数字卡片，要求他们按照数字的大小进行排序，从小到大或从大到小。
2. 数字比较：给每个儿童发放两个数字卡片，要求他们比较两个数字的大小，并说出哪个数字更大或更小。
3. 数字计数：通过数字图像或实物，让儿童数出其中的1、2或3个，并使用数字卡片进行配对。
4. 数字计算：使用数字图像或实物，让儿童进行简单的加法或减法计算，例如给出2个水果，再给出1个水果，让儿童说出一共有几个水果。
巩固活动：1. 数字游戏：进行数字拼图或数字配对游戏，让儿童通过游戏巩固对数字1、2和3的认知能力。
2. 数字练习：发放练习册或工作纸，让儿童完成相关的数字练习，如填写缺失的数字、画出指定数量的物品等。
总结活动：1. 回顾今天学习的内容，让儿童说出数字1、2和3的特点和用途。
2. 鼓励儿童互相展示自己学到的东西，分享自己的心得体会。
教学评估：1. 教师观察儿童在活动中的表现，包括对数字的认知、操作和计算能力。
2. 教师与儿童进行简单的口头问答，测试他们对数字1、2和3的理解程度。
3. 教师收集儿童完成的练习册或工作纸，评估他们的学习成果。
教学延伸：1. 继续巩固数字1、2和3的认知能力，可以进行更复杂的数字排序、比较和计算活动。
人教版培智一年级数学教案
教学进度安排表时间内容课时备注第一周准备课2-4第二周准备课、图形的认识5-6第三周图形的认识，1、2、3、4的认识6-11第四周5、6、0的认识，综合练习（一） 5第五周无国庆放假第六周7、8、9、10的认识，综合练习（二） 5第七周单元复习、得数是2、3 5第八周得数是4、5，综合练习（三） 5第九周得数是6、7、8 5第十周综合练习（四），得数是9、10 5第十一周连加、综合练习（五）、单元复习 5第十二周2、3减几，4、5减几，综合练习（六） 5第十三周6、7和8减几， 5第十四周9和10减几，连减 5第十五周综合练习（七） 5第十六周单元复习 5第十七周总复习 5第十八周总复习 5第十九周总复习 5第二十周总复习 5特教学校课时计划月日课题：准备课教学目标：通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。
重点、难点：通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。
教具：挂图一、教学过程：常规教育。
1．认识同学、老师。
2．说明上课要求：师生问好，上课要坐好，有事要举手，不要随便讲话。
带学生参观学校环境。
二、看图教学。
图一：a)教师对照书上的插图进行启发，引起学生看图兴趣，集中学生的注意力，介绍：这幅图是新学年的开始，小朋友们高高兴兴地来到学校。
b)指导学生按照从左到右、从远到近的顺序观察画面内容。
c)根据图回答问题：图上都有哪些人、物？他们在做什么？图中有几名学生？几名老师？图二：1.引导学生观察图上的内容。
2. 回答问题：（1）他们都在做什么？（2）数数图中共有多少个人？（3）女同学有多少个人？男同学有多少个人？（4）扫地的有几个人？浇花的有几个人？踢球的有几个人？（5）向日葵有几朵？小鸟有几只？月季花有几朵？三、巩固练习。
a)让学生复述图中的内容。
b)表演图中人物的行为。
四、总结。
五、作业。
a)看1~3页图画，理解图意。
2024年培智学校一年级数学教案
2024年培智学校一年级数学教案一、教学目标知识与技能：掌握10以内的数的认识和数数技能，能正确点数并说出总数。
学会比较大小，能判断并表达两个数之间的大小关系。
认识并描述简单的图形，如正方形、长方形、圆形等。
过程与方法：通过观察、操作、游戏等活动，培养学生学习数学的兴趣和主动性。
引导学生通过观察、尝试、交流等方式，学会简单的归纳和推理。
情感、态度与价值观：培养学生的合作精神，学会与他人共同解决问题。
帮助学生建立自信，鼓励他们积极参与数学学习活动。
二、教学重点和难点教学重点：10以内数的认识和数数技能。
图形的基本认识和描述。
教学难点：大小关系的比较和表达。
培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学过程导入新课通过生活中的实例，如玩具、水果等，引导学生观察并数数，激发学生的学习兴趣。
提出问题，如“你有几个玩具？”引导学生回答并引入数的概念。
数的认识和数数技能教授数的名称和符号，如1表示一个，2表示两个等。
利用具体物品，让学生亲自数数，并说出总数，培养学生的实际操作能力。
通过游戏，如“找朋友”，让学生找到指定数量的物品，巩固数数技能。
大小关系的比较利用具体物品，如积木，让学生比较两个数的大小，并引导他们用语言描述出来。
教授比较符号“>”和“<”，让学生理解其含义，并能正确运用。
通过小组活动，让学生互相出题比较大小，提高他们的比较能力。
图形的认识和描述展示各种图形，如正方形、长方形、圆形等，让学生了解并认识。
让学生触摸和描绘图形，培养他们的空间想象力。
通过拼图游戏，让学生将不同图形组合在一起，加深对图形的理解。
课堂小结与反思总结本节课学习的内容，强调重点和难点。
引导学生回顾自己的学习过程，发现存在的问题和不足，提出改进措施。
四、教学方法和手段直观教学：通过实物展示和直观演示，让学生直观感受数学概念。
互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的主动性和合作精神。
游戏化教学：利用游戏和竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
数学教案书写123教案
数学教案书写123教案教案标题：数学教案书写123教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握数学中的基础概念和技能，提高他们的数学思维和解题能力。
通过结合数字、图形和实际问题等多种教学方法，培养学生的数学兴趣和学习动力。
本教案适用于小学一年级学生，教学内容主要包括数的认识与比较、简单的加法和减法运算。
教学目标：1. 学生能够认识数字1、2和3，并能正确书写和比较它们的大小。
2. 学生能够进行简单的加法和减法运算，运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 学生能够通过观察和描述图形的特征，培养准确的观察力和形象思维能力。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各5张。
2. 图形卡片：圆形、正方形、三角形各5张。
3. 实物道具：如水果、玩具等，用于加法和减法运算的实际问题。
教学过程：1. 数字认识与比较（15分钟）a. 引导学生观察数字卡片上的数字1、2和3，并帮助他们正确书写这些数字。
b. 利用数字卡片进行比较练习，让学生判断数字的大小关系。
2. 简单加法与减法运算（20分钟）a. 通过实物道具的示范，引导学生进行简单的加法运算，如1+1、2+1等。
b. 引导学生进行简单的减法运算，如2-1、3-1等。
c. 利用实际问题的情境，让学生运用所学的加减法知识解决问题。
3. 图形的观察与描述（15分钟）a. 展示图形卡片，引导学生观察图形的特征，如边数、形状等。
b. 让学生描述图形的特征，并进行比较和分类。
4. 总结与巩固（10分钟）a. 回顾所学的内容，帮助学生总结并巩固所学的数字、加减法和图形知识。
b. 提供练习题，让学生进行自主练习，并给予及时的反馈。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们对数字、加减法和图形的理解和掌握情况。
2. 对学生进行小组活动或个别讨论，让他们展示所学的知识，并互相评价和提供建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行数字、加减法和图形的练习，巩固所学的知识。
2. 利用游戏或趣味活动的方式，增加学生对数学的兴趣，进一步拓展他们的数学思维能力。
一年级培智班数学教案
一年级培智班数学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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008小班数学优质课《复习数字123》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
008小班数学优质课《复习数字123》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲导言大家好，我是XX幼儿园的数学老师，非常荣幸能够参加这次比赛，与各位分享我的数学优质课《复习数字123》。
这是一堂适合小班幼儿的数学课，旨在帮助幼儿复习数字123的认识和数数的技巧。
通过引入趣味活动，培养幼儿的数学兴趣和思维能力。
一、课程目标本课旨在帮助幼儿实现以下目标： - 通过复习数字123，让幼儿巩固对数字的认识 - 培养幼儿的数数技巧 - 提高幼儿的逻辑思维能力 - 培养幼儿的合作意识和团队精神二、课程内容1. 引入活动•通过播放一段数字123的儿歌视频，帮助幼儿回忆数字的顺序和发音•给每个幼儿发放数字卡片，让幼儿跟着歌曲唱出相应的数字2. 数字识别游戏•在教室中随机布置一些数字卡片•让幼儿围绕教室找到这些数字并进行识别•幼儿找到数字之后，到教室前方的白板上贴上相应的数字卡片3. 数字排列游戏•将数字卡片打乱，让幼儿按照从小到大的顺序排列•鼓励幼儿相互合作，帮助他们理解数字大小的概念4. 数字连线游戏•在黑板上画出一些随机的点，每个点上标有一个数字•让幼儿使用绳子或线将相应的数字进行连线•引导幼儿观察数字之间的关系，帮助他们理解数学中的连接性三、教学方法本课程采用了多种教学方法，以培养幼儿的数学思维和合作意识： - 游戏化教学：通过游戏和活动的形式，激发幼儿的参与度和兴趣 - 创设情境：用真实而有趣的情境引入课程，帮助幼儿理解和记忆数字123 - 合作学习：鼓励幼儿相互合作，共同解决问题，培养团队合作精神 - 激发思考：提出问题和挑战，引导幼儿思考和探索解决办法四、板书设计在本课中，我会使用板书来辅助教学，主要包括以下内容： - 数字123的表示- 数字卡片贴在白板上的排列情况 - 数字连线游戏的点和数字五、教学步骤本课共分为以下几个步骤： 1. 引入活动：播放数字123的儿歌视频，让幼儿跟着唱 2. 数字识别游戏：幼儿找到数字卡片并贴在白板上 3. 数字排列游戏：幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片 4. 数字连线游戏：幼儿使用绳子或线将相应的数字进行连线 5. 总结：回顾本节课的内容，鼓励幼儿的表现并提出展望六、课后反思这堂课中，我注重了幼儿的参与和互动，通过游戏和活动激发了他们的学习兴趣。
数字123的教案5篇
数字123的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培智一年级实用数学上册全册教案复习过程
1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。
教学重点：
1、知道长短、高矮、大小、轻重的含义。
2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。
1、联系实际，有层次地引导学生认识和学会分类。
2、让学生体会分类是按一定标准进行的，按同一个标准分类的结果是确定的。
教学理念：
1、通过活动，学会按一定标准和选择标准给事物分类。
2、选择现实的、有意义的素材，吸引学生进入问题情境，使他们乐于参与数学学习活动。
3、引导学生利用生活经验去观察、思考，获得结论。
3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
教学重点：
1、知道长短、高矮、大小、轻重的含义。
2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。
教学难点：
1、掌握比较的标准和比较的方法。
2、用正确的数学语言表达比较的结果。
课程资源的开发与利用：
实物、投影仪；
教学过程：
一、复习
了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。
教学重点：
初步会数个数是1～10的物体。
教学难点：
按照从少到多的顺序数10以内物体的个数。
课程资源的开发与利用：
实物投影仪出示教材第2～3页的图，学生准备10根小棒。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、师说 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？
2、出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
培智生活数学一年级下教案
数学进度表第一课：快慢教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P4-5页快慢教学目标：1。
理解快慢的概念2。
应用：学会简单的练习3。
培养学习兴趣教学重点:教会概念的理解教学难点：学生对于概念的建立教学课时：5课时一复习1。
读123，跟老师读，请同学读2.唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。
二:新授1。
导入：讲龟兔赛跑的故事，引出小乌龟跑第一，小白兔跑第二，请同学说一说哪种动物跑得快，哪种动物跑德慢。
并教同学不要骄傲，懒惰的道理.2.分析图1，师：小朋友在干什么？(骑单车)叔叔在干什么？(开汽车）根据平常的观察，骑单车快还是开汽车快？（汽车泡在前，单车跑在后，单车慢，汽车快）3请同学说说图2，两个小朋友游泳，谁游得快，谁游得慢？要求每一个小朋友都要说，不对的纠正。
4.堂上练习：在快的下面打√，在慢的下打⊿。
先老师示范做一次,再让同学自几在黑板上做一次，然后让同学在书上写一次。
三：游戏抢瓶子游戏：看谁跑得快能把瓶子抢回来.然后问同学谁快谁慢！回答对的表扬，回答错的改正。
教学反思快慢这个概念对于同学来说比较容易理解,通过有趣生动比赛活动和平时生活的引导，同学们基本上都能理解这两个概念。
教学过程中,我发现个别学生对于做习题感到烦厌，经常不配合老师。
原因是习题太乏味，他不会做，令他没有信心从而讨厌做题。
针对这一点我手把手教，并让他上黑板做，当他做对了，我就让全班同学表扬他.做错了，教他做对，鼓励他下次努力！第二课:远近教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P6—7 远近教学目标：：1。
理解远近的概念2。
学会简单的练习3.培养学习兴趣，并把概念应用在生活中教学重点：教会概念的理解教学难点：学生对于概念的建立教学课时：5课时一:复习1.出试图,请同学回答哪个快那个慢,要求每个同学都要回答2。
唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗,789拍皮球，伸出小手，10个手指头.二:新授1.导入：师：请同学看看窗外操场上同学们在干什么？你们能不能看清楚他们的脸啊？(不能）他们离教室远不远啊?（有点远),在黑板上写上远走廊的啊在干什么啊？能不能看清楚啊姨的脸啊？（能）啊姨离我们近不近啊?(近)，在黑板上写:近师:大家看黑板，一起跟老师读读这两个字,远近。
培智学生复习1-50的数字教案
培智学生复习1-50的数字教案活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固50以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
教学重点、难点1.幼儿复习1-50的数字。
2.2幼儿通过学习会实际操作与应用。
活动准备1、教具⑴教学课件（第一幅图出现50个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－50，每幅画出现一个数字）⑵1——50的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有50个车厢，并且把50个数字依次贴在车厢上）50种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套50种不同水果的卡片各一套，1—50数字卡片各一套，一列平面的地小火车（50节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、50个小朋友分别戴上1—50的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—50。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。
”然后一起回到座位上。
游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—50。
2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。
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复习123
教学时间：执教者：陈x 教学目标：
1.能够认读1、2、3
2.能书写1、2、3
3.能有1、2、3相应的数概念
教学重点：
1.能够认读1、2、3
2.能书写1、2、3
教学难点：能有1、2、3相应的数概念
教学准备：PPT课件字卡图片
课时安排：1课时
分层教学目标：
A层学生：能有1、2、3相应的数概念
B层学生：能书写1、2、3
C层学生：能够认读1、2、3
教学过程：
一、导入
复习本学期学过的内容：
1、数字123
2、比大小
3、比多少
4、比高矮
5、比长短
6、数字4、5
二、教授新课
1.认读数字
师：同学们你们还记得《三只小猴子》怎么唱的吗？歌里出现了几个数字，有谁注意到了？
生：1、2、3
师：这节课我们就来一起复习1、2、3。
（板书课题）让我们一起来读一读。
齐读、抽读。
师：1用手怎么表示？2用手怎么表示？3用手怎么表示？（个别指导）
2.书写数字
师：同学们会认、会读，会不会写呢？
看视频，复习数字的写法。
师：请同学们拿出小手我们一起来写一写数字1、2、3（空中写、桌上写、手心写）
师:刚才同学们在空中、在桌子上、在手心写了，你们知道数字写在田字格里应该如何写吗？
示范田字格的写法，数字写在左边。
请同学上台练习。
3.数概念
师：大家刚才读了、也写了，同学们知道1、2、3表示什么意思吗？
出示鱼缸，一个鱼缸用1表示、2条金鱼用2表示，3支绿萝用3表示。
小结：数字可以用来表示物品的数量。
三、巩固练习
PPT播放题目，请同学回答。
四、复习总结
师：这节课我们复习了数字1、2、3，他们写在田字格里的时候是写在左边，并且铺满。
这些数字都可以表示物品的数量，比如一个鱼缸用1表示、2条金鱼用2表示，3支绿萝用3表示。
这节课同学们都表现很好，下节课继续加油哦。
板书：
1、2、3
课后反思：。