新北师大版一年级下册第三单元教学设计课题
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第三单元教学计划
单元名称：生活中的数
教材分析：
本单元把认数围从20以扩展到100以。对数的认识,教科书首先强调从实际情境中抽象出数的过程，设计了”数花生”等活动,帮助学生从中抽象出100以的数。教科书还十分重视培养学生的数感，安排了在具体的情境中把握数的意义及相对大小关系、理解位值制用数来表达和交流信息等活动。
单元教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。
2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、结合生活实际，会数，会读，会写100以的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
教学重点：
结合生活实际，会数，会读，会写100以的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
教学难点：
结合生活实际，会数，会读，会写100以的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，
序数和位值制度。
单元教学安排：
课题：数花生
设计者：文婧
一、教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以的数。
2、体会数位、基数、序数的意义。
3、初步感受一列数蕴含的规律。
二、教学重难点：会认、会读、会写100以的数。
三、教学准备：1.（学生）准备一包花生米
2.（老师）PPT
课题：数一数
设计者：文婧
一、教学目标：
1、能够正确地数出100以的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成
2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，
二、教学重难点：正确数出100以数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
三、教学准备：1.（学生）一百根小棒（牙签）和十根橡皮筋（扎头发那种）
2.（老师）PPT
课题：数豆子设计者：文婧
一、教学目标：
1、会写100以的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。
2、能对100以的数进行估计，发展估计意识
二、教学重难点：数位、基数、序数感念的渗透。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT、大花生、计数器
课题：谁的红果多设计者：文婧
一、教学目标：
1、会比较100以数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
二、教学重难点：抽象地比较数的大小。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT，计数器
课题：小小养殖场设计者：文婧
一、教学目标：
1、结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。
二、教学重难点：在一节课中来理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这么多概念的含义。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT
课题：小小养殖场设计者：文婧
一、教学目标：
1、结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。
二、教学重难点：在一节课中来理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这么多概念的含义。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT
课题：做个百数表设计者：文婧
一、教学目标：
1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100 以数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。
2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
二、教学重难点：掌握比较数的大小的方法。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT