《机械制图》中剖视图的画法教学案例与反思

《机械制图》中剖视图的画法教学案例与反思《机械制图》中剖视图的画法教学案例

作为职业学校的教师，转变教学观念，探索与职业教育培养口标相适应的教育理念、教学方式，强化职业素质教育、技能创新的探索和实践，激发学生的学习兴趣，既是对我们专业教师的挑战，也是时代赋予我们的责任。在《机械制图》教学中改革教学方式，实施“理实一体化”教学模式，在“学中做、做中学”的实践中，经过“设计一一教学一一反思一一教学”的过程，树立新目标，不断提高教学能力。以下是我在教学过程中的一个教学案例。

《机械制图》课一一剖视图画法

项Ll名称剖视图的画法学科制图教者薛梅

班级时间课时2课时

知识目标：

1.掌握剖视图的概念、画法及标注

2.能根据已知视图，绘制剖视图

3.能对剖视图进行正确标注

能力目标：

教学Ll标1.培养学生绘图能力，空间想象力

2.培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力

3.培养学生的团队合作精神和交流合作能力

情感Ll标:通过分析、小组合作，培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，

分析与总结的良好学习习惯。同时，增强学生的自主探究，团结合作的意识。

剖视图的的概念、画法及标注教学重点

画法及标注剖视图的教学难点

教学方法项H教学法

课前准备多媒体图纸

本任务是针对内部比较复杂的机件，为了能够清楚表达机件内部不可见的结构形任务分析

状采用的一种绘图方法----剖视图

学习者分析学生学习该项Ll之前已经掌握绘图的基本知识，能够使用绘图工具，熟悉投影规律以及绘图步骤

教学过程备注

师生互问好

引入一、引入岀示图形岀示斜滑块及三视图，师:如果机件内部结构比较复杂时，用三视图表达方法好不好,学生讨论结论:视图中虚线较多，会使视

图不够清晰即不便画图和读

图，也不便于标注尺寸。师：向学生介绍本次任在学习和工作中，经常会碰务涉及到的知识及到许多复杂的模具零件，如

实际工作中的用途图（1）所示。那么该如何表达这些复杂的机件呢，引岀本节内容，除了视图外，《机图1斜滑块三视图械制图》国家标准中规定可

采用剖视图来表提岀本节项Ll要求：1 •展示课件，强调剖视图的重要性。2.

显示教学Ll标

3.提出项Ll任务

二、项目组的产生和任务

师:分组，要求能力不同的学生合理搭配，男女生搭配，不熟悉的尽量在一

组，性格不同的尽可能在一组。培养学生的团队精分组生：民主产生组长，组长领取本节项目任务。神和陌生人打交道规定组长的责任，从规划、协调、实训、总结等方面。

的能力（项LJ任务基础要点，相关习题附后）

三、制定计划。1（项LJ组长组织项□组成员集体讨论，分析任务，图纸，整理友情提示大家意见，制订出整体绘图方案。

2 （山项U组长向指导教师汇报方案

四、项Ll实施步骤

根据项Ll要求讨论结合教材掌握基础知识组间交流知识要点按照投影规律根据要求绘制得出绘制图形项LJ活动探究组进行总结由项Ll组长进行汇报各项日组进行总结评比（1）第一步:任务规划有些知识仅为理论

根据项LJ任务确定，大家集体讨论,这是本次任务成功的关键。知识，根据具体机件

此任务，需要哪些相关基础知识，必须做出相应改变。

组长协调组员发挥各自优势，学生间相互学习、相互合作并检灵活运用所学的知查基础知识掌握情况。识才是□的例如剖视图的概念中的关键词，相关术语的理解，剖视

图绘图的注意点，标注的方法，对例图的理解情况等。

严格要求，得出正确的结果

结合这些问题和项Ll要求来绘图。

（2）笫二步:绘制剖视图这是绘图中比较重

注意细节问题，剖面线，剖视图的标注等要的部分，培养解决（3）实际出现的问题及解决办法问题的能力。

知识拓展说出你所完成的部分遇到的问题，分析出现问题的原因，你是

如何解决的，

五、项目总结

绘图中有哪些收获，通过绘图你掌握了哪些知识技巧，巧外也是指出你还有哪些地方还不明口，有哪些疑问，等等。六、根据以上情况填写项Ll任务书项Ll任务书每人把自己做的写出来，项Ll负责人最后整理，形

通过总结是把实训成一个比较完善的任务书。

进行升华，使学生综七、各项目组负责人进行汇报合的职业能力有所由项目负责人进行汇报，全班同学边听可以边提问题，各组学友情提示提高生给打一个分，教师给打一个分。评选出优秀的项LJ组进行奖励。八、教师总根据各项IJ 组完成过程的具体情况

的地方，同时还要指出问题所在，另外还要对学生指出做得好

的职业素质进行讲评包括:语言表达能力，回答问题的能力，组织学生不仅要做出来，协调能力，总结能力等。注意学习的目的不单是掌握知识，重要的还要讲明白。通过汇是学会用自己的眼睛去观察，学会用自己的心灵去感悟，学会用自

己的头脑去思考，学会用自己的语言去表达。报还可以提高职业

九、布置下一个任务整体素质。

1.剖视图的种类

2.剖视图的适用场合

结束语3.剖切面的种类

学会反思，学会学习

教学反思:职教项Ll 课程中教师要提高对小组的管理能力，将自己的观念山过 去的“讲授者”转变为“指导者”。项Ll 教学是以小组教学为主要形式来组织实 施，以便于建立弹性化的活动教学方式，我认为分组不要固定，这样有利于班级学 生间发展广泛的合作关系，小组人数以6人一组为宜，使每一成员有各自的任务， 体现自身重要性，对小组评价的同时，对学生个体也要进行评价，关注每个学生的 成长，将学生的小组评价与个体评价联系起来，既关注小组活动的开展，乂照顾学 生的个体差异。机械制图教学方法的呈现方式应该多样化、丰富多彩、切合学生生 活实际激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考、合作交流，有利于学生获得良好 的情感体验，建构自己的机械制图知识。为达到上述的Ll 标,我将在以后的教学继 续努力。

项目任务基础要点

图1剖视图一、剖视图的概念和形成（关键词）

二、相关术语的理解（剖切面、剖面区域、剖切现、剖切符号）

图2

常用的剖面符号

三

(E)